Ngày dạy: Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2022 BÀI HỌC STEM THEO QUY TRÌNH 1, MỨC ĐỘ TÊN CHỦ ĐỀ: NGÔI NHÀ CỦA EM STT Tên thành viên Chức vụ Vi Thị Hồng Khối Trưởng- GVCN lớp 3C4 Phan Thị Thanh Hoa GVCN lớp 3C1 Trần Thị Huyền GVCN lớp 3C2 Phạm Thị Dung GVCN lớp 3C3 Nguyễn Thị Châu GV Mĩ Thuật Phan Văn Tuấn GVBM BÀI HỌC STEM/HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STEM: NGÔI NHÀ CỦA EM THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC Lớp: Thời lượng: tiết Thời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung mơn Tốn lớp “Hình tam giác, hình tứ giác,hình chữ nhật, hình vuông” (Tiết 3) Mô tả học: Nội dung môn Tốn có u cầu cần đạt sau: -Nhận biết yếu tố gồm đỉnh, cạnh, góc hình tam giác, hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vng Để đạt u cầu này, học STEM/ hoạt động trải nghiệm STEM ‘“ Ngôi nhà em”, học sinh làm mơ hình “ Ngơi nhà em” dựa vào cách nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật, hình tứ giác , hình vng để làm Nội dung chủ đạo tích hợp học: Mơn học Mơn học Tốn chủ đạo Yêu cầu cần đạt - Nhận biết yếu tố gồm đỉnh, cạnh, góc hình tam giác, hình tứ giác, chữ nhật, hình vng Hiểu số thao tác,công đoạn để làm nên sản phẩm Mĩ thuật Môn học Trưng bày giới thiệu sản phẩm, chia sẻ mục đích sử dụng tích hợp Cơng nghệ I Thể chi tiết hình ảnh trọng tâm sản phẩm - Lựa chọn vật liệu làm đồ dùng học tập yêu cầu -Sử dụng dùng cụ để làm đồ dùng học tập cách an toàn Yêu cầu cần đạt (của học) - Nhận biết yếu tố gồm đỉnh, cạnh, góc hình tam giác, tứ giác, chữ nhật, hình vng - Sử dụng thước để kẻ hình tam giác, tứ giác,hình vng, hình chữ nhật - Thực bước thực hành để tạo sản phẩm - Nêu tên số công cụ ( kéo, thước, compa, bút,…), vật liệu ( giấy, bìa cứng, kéo, màu sắc, ) - Hợp tác với thành viên nhóm thực nhiệm vụ học tập II Đồ dùng dạy học - Các phiếu học tập phiếu đánh giá - Ngơi nhà (kích thước, hình dạng khác nhau,…) - Nguyên vật liệu giáo viên cung cấp nhóm học sinh: Chuẩn bị Giáo viên STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Hình ảnh minh hoạ Giấy bìa carton 1/ nhóm Màu 1/nhóm Hồ dán Kéo Bút lông Chuẩn bị học sinh STT Thiết bị/ Học liệu Số lượn g Kéo Hình ảnh minh hoạ Giấy màu 4 Hồ dán Thước kẻ Bút chì III Các hoạt động dạy học chủ yếu (nội dung cụ thể được mô tả ở trên) Hoạt động Mở đầu (Xác định vấn đề) a) Khởi động - Chia nhóm - HS xem video chủ đề “ NGƠI NHÀ CỦA EM” https://www.youtube.com/watch?v=k2yaPHu2qb0 - GV hỏi: “Những hình ảnh em vừa xem gì?” - GV hỏi: “Hình ảnh video có khác so với hình ảnh sách giáo khoa” - Giáo viên dẫn dắt: Để tìm hiểu kĩ đặc điểm đỉnh, cạnh, góc hình tam giác, hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vng Hơm nay, em tìm hiểu qua hoạt động làm “Ngơi nhà em” b) Giao nhiệm vụ: - GV: Giờ học hôm cắt, dán, xếp làm ngơi nhà từ hình học - GV: Để có sản phẩm ngơi nhà thật đẹp cần đạt tiêu chí nào? - GV giao nhiệm vụ cho nhóm làm nhà từ vật liệu có sẵn, sưu tầm với yêu cầu sau: Ngơi nhà có hình tam giác,hình chữ nhật, hình tứ giác, hình vng… Thường phải có cửa mợt số trang trí xung quanh ngơi nhà Các hình khối nhà được xếp hợp lý (về hình cửa sổ,cửa chính,…) Ngơi nhà phải cân đối hình khối, kích thước Đảm bảo tính thẩm mĩ, thân thiện với môi trường,… Ngôi nhà phải được trang trí phụ hợp, đẹp - HS lắng nghe nhận nhiệm vụ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Nghiên cứu kiến thức nền) - Yêu cầu HS quan sát mơ hình ngơi nhà::HS hình dung lại cách nhận biết hình học - HS trả lời GV chốt ý - GV chiếu hình ảnh phác thảo ngơi nhà, u cầu HS nêu tên phận nhà Hoạt động 3: Luyện tập vận dụng: a) Đề xuất lựa chọn giải pháp - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm tổ - HS thảo luận, lựa chọn vật liệu, hình dạng, kích thước để thực hành sản phẩm - Các nhóm lắng nghe nhận xét - GV nhắc lại yêu cầu sản phẩm lưu ý cho HS kích thước khác phù hợp với đồ dùng học tập b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm đánh giá - Giáo viên hướng dẫn bước tiến hành: HS làm việc nhóm, làm sản phẩm thời gian 25 phút - Học sinh thực hành tạo mẫu theo nhóm GV quan sát hỗ trợ, ghi nhận thái độ làm việc nhóm - HS tự chọn chất liệu có sẵn (do GV cung cấp HS tự chuẩn bị) để đo, cắt, hồn thành sản phẩm trang trí, đáp ứng u cầu đặt - Các nhóm tự đánh giá sản phẩm nhóm theo tiêu chí sản phẩm c) Chia sẻ, thảo luận điều chỉnh - Giáo viên tổ chức cho nhóm, cử đại diện lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, nói cách trang trí ngơi nhà thân thiên, đẹp mắt - Học sinh quan sát sản phẩm nhóm bạn nêu nhận xét, bình chọn nhóm có ngơi nhà cắt dán từ hình học đúng, đẹp, cân đối, phù hợp - Cho HS tự nêu nhà làm từ hình nào? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương IV Phụ lục Phiếu đánh giá ST T Tiêu chí Mức độ Tốt Đạt Chưa đạt Ngơi nhà có hình tam giác,hình chữ nhật, hình tứ giác, hình vng… Ngơi nhà phải cân đối hình khối, kích thước Đảm bảo tính thẩm mĩ, thân thiện với môi trường Ngôi nhà phải trang trí phụ hợp, đẹp Phiếu học tập ST T Hình Đỉn h Gó c Cạn h Cạnh dài Cạnh ngắn Độ dài cạnh Hình tam giác Hình tứ giác Hình chữ nhật Hình vng Sản phẩm minh họa ... viên nhóm thực nhiệm vụ học tập II Đồ dùng dạy học - Các phiếu học tập phiếu đánh giá - Ngôi nhà (kích thước, hình dạng khác nhau,…) - Ngun vật liệu giáo viên cung cấp nhóm học sinh: Chuẩn bị Giáo... trọng tâm sản phẩm - Lựa chọn vật liệu làm đồ dùng học tập yêu cầu -Sử dụng dùng cụ để làm đồ dùng học tập cách an toàn Yêu cầu cần đạt (của học) - Nhận biết yếu tố gồm đỉnh, cạnh, góc hình tam...Mơn học Mơn học Tốn chủ đạo u cầu cần đạt - Nhận biết yếu tố gồm đỉnh, cạnh, góc hình tam giác, hình tứ giác, chữ nhật, hình vng Hiểu số thao tác,công đoạn để làm nên sản phẩm Mĩ thuật Môn học