BÀI HỌC STEM: THÙNG RÁC THÂN THIỆN THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC Lớp: Thời lượng: tiết Thời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung Bài Vệ sinh xung quanh nhà (môn) Tự nhiên Xã hội Mô tả học: Nội dung lớp học em môn tự nhiên xã hội có số yêu cầu cần đạt sau: - Kể tên làm số việc phù hợp để giữ vệ sinh trường lớp, nhà ở, môi trường xung quanh - Giải thích số cách đơn giản cần phải giữ vệ sinh trường lớp, nhà ở, môi trường xung quanh - Có ý thức giữ gìn làm số việc phù hợp để giữ vệ sinh trường lớp, nhà ở, môi trường xung quanh Để đạt yêu cầu này, học STEM với chủ đề: “Thùng rác thân thiện” học sinh sử dụng vật liệu phù hợp làm thùng rác để sử dụng Nội dung chủ đạo tích hợp học: Môn học Yêu cầu cần đạt - Kể tên làm số việc làm phù hợp để giữ vệ sinh nhà, trường lớp mơi trường xung quanh - Giải thích số cách đơn giản cần Môn học Tự nhiên phải giữ vệ sinh nhà, trường lớp môi trường xung xã hội quanh chủ đạo - Có ý thức giữ gìn làm số việc phù hợp để giữ vệ sinh nhà, trường lớp môi trường xung quanh - Giải số vấn đề liên quan đến gấp, cắt, ghép, xếp, vẽ tạo hình trang trí Tốn - Nhận dạng hình phẳng hình khối học - Hiểu số thao tác, công đoạn để làm nên sản phẩm - Thể chi tiết hình ảnh trọng tâm Mơn học Mĩ thuật sản phẩm tích hợp - Trưng bày, giới thiệu sản phẩm, chia sẻ mục đích sử dụng - Có thói quen giữ gìn nhà cửa trường lớp gọn Hoạt động gàng, ngăn nắp, trải nghiệm - Tham gia tích cực vào hoạt động phù hợp với lứa tuổi phịng, chống nhiễm mơi trường I Yêu cầu cần đạt (của học) - Kể tên làm số việc làm phù hợp để giữ vệ sinh nhà, trường lớp môi trường xung quanh - Giải thích số cách đơn giản cần phải giữ vệ sinh nhà, trường lớp mơi trường xung quanh - Có ý thức giữ gìn làm số việc phù hợp để giữ vệ sinh nhà, trường lớp môi trường xung quanh - Có thói quen giữ gìn nhà cửa trường lớp gọn gàng, ngăn nắp, - Tham gia tích cực vào hoạt động phù hợp với lứa tuổi phịng, chống nhiễm mơi trường - Nhận dạng hình phẳng hình khối học - Tạo sản phẩm theo thiết kế giới thiệu sản phẩm II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị Giáo viên - Các phiếu học tập phiếu đánh giá - Dụng cụ/vật liệu giáo viên cung cấp cho nhóm học sinh: ST T Dụng cụ/vật liệu Số lượng Súng bắn keo Dạo rọc giấy Một số vật liệu (hộp, lon, chai nhựa, thùng giấy…) … Hình ảnh minh hoạ Chuẩn bị học sinh - Mỗi nhóm (6 học sinh) tự chuẩn bị số dụng cụ/vật liệu sau: STT Dụng cụ/ vật liệu Số lượng Kéo Màu Thùng giấy to Lon sữa lon Bình nước bình Keo xốp cuộn Giấy xốp màu thùng tờ Hình ảnh minh hoạ Hồ dán chai Rua băng cuộn 10 Dây bố cuộn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Mở đầu (Xác định vấn đề) a) Khởi động: - Giáo viên tổ chức cho học sinh giới thiệu lớp - Giáo viên học sinh hát múa bài: “Không xả rác” - Giáo viên nêu câu hỏi: “Bài hát khuyên điều gì?” - Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét khu phố ảnh trên? + Để khu phố hình trở nên đẹp nên làm gì? Hình Hình - Giáo viên giới thiệu mới: thùng rác có vai trị quan trọng việc giữ gìn vệ sinh mơi trường Trong tiết học hôm nay, lớp tạo thùng rác thật hữu ích qua chủ đề: “Thùng rác thân thiện” 2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Nghiên cứu kiến thức nền) Cả lớp xem hình ảnh trả lời câu hỏi: Hình Hình Hình Hình - Các bạn ảnh làm gì? - Ngồi việc làm trên, em kể thêm việc làm để môi trường xung quanh ta thêm đẹp? - Theo em, cần thường xuyên vệ sinh nhà cửa, trường lớp môi trường xung quanh? - Giáo viên chuyển ý: Để giữ gìn mơi trường xung quanh đẹp, cô lớp tạo thùng rác thân thiện sáng tạo Hoạt động 3: Luyện tập vận dụng (Tìm giải pháp, chế tạo chia sẻ) a) Đề xuất lựa chọn giải pháp - Giáo viên cho học sinh xem số hình ảnh thùng rác hình giới thiệu số thùng rác giáo viên làm - Giáo viên nêu câu hỏi, học sinh trả lời: + Các em thấy thùng rác nào? + Theo em sử dụng vật liệu để tạo thùng rác? + Chúng ta làm để thùng rác thêm đẹp sáng tạo? - Học sinh chia sẻ nhóm vật liệu, đồ dùng chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên + Giáo viên kiểm tra công tác chuẩn bị của nhóm + Mời – nhóm đứng chỗ chia sẻ + Giáo viên kết hợp hỏi hình dạng sớ đờ dùng em học sinh mang vào (hộp giấy, lon sữa, …có dạng hình đã học? ) - Giáo viên giới thiệu số đồ dùng giáo viên chuẩn bị, nhóm sử dụng thấy cần thiết phù hợp với ý tưởng thiết kế nhóm - Giáo viên yêu cầu: Dựa vào đồ dùng bạn nhóm chuẩn bị, nhóm thảo luận để hoàn thành phiếu học tập + Giáo viên hướng dẫn học sinh cách hoàn thành phiếu học tập dưới dạng sơ đồ tư (điền thông tin vào nhánh vẽ mẫu thùng rác nhóm muốn làm vào ô trung tâm) + Giáo viên tổ chức cho nhóm trình bày, nhận xét vẽ + Giáo viên nhận xét, giúp nhóm hồn thiện vẽ - Giáo viên lưu ý học sinh phải cẩn thận để đảm bảo an toàn (GV hỗ trợ HS sử dụng súng bắn keo, dao rọc giấy) - Giáo viên nhắc lại tiêu chí đánh giá sản phẩm trước nhóm bắt tay làm sản phẩm: (1) Tạo sản phẩm theo ý tưởng thiết kế (2) An toàn cho người sử dụng (3) Sử dụng lâu dài (4) Được trang trí đẹp mắt b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm đánh giá - Giáo viên tổ chức cho nhóm tiến hành chế tạo sản phẩm theo vẽ nhóm, lưu ý tiêu chí sản phẩm - Giáo viên theo dõi trình học sinh thực để nhắc nhở hỗ trợ cần thiết c) Chia sẻ, thảo luận điều chỉnh - Tổ chức cho nhóm trình bày giới thiệu sản phẩm trước lớp (Các nhóm nhận xét lẫn nhau) - Giáo viên hỏi khai thác thêm từ sản phẩm nhóm hồn thiện để học sinh sử dụng hợp lí có thói quen giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh - Giáo viên tổng hợp kết đánh giá, nhận xét tham gia hoạt động học sinh học, đồng thời giáo viên tổng kết số nội dung quan trọng học Stem với chủ đề: “Thùng rác thân thiện” - Giáo viên khuyến khích em tự thiết kế thùng rác từ vật liệu tái chế để sử dụng nhà - Giáo viên học sinh hát múa “Trái đất chúng mình” IV Phụ lục Phiếu học tập Tên nhóm:……………………… Sản phẩm minh hoạ ... thùng rác giáo viên làm - Giáo viên nêu câu hỏi, học sinh trả lời: + Các em thấy thùng rác nào? + Theo em sử dụng vật liệu để tạo thùng rác? + Chúng ta làm để thùng rác thêm đẹp sáng tạo? - Học. .. Giáo viên giới thiệu mới: thùng rác có vai trị quan trọng việc giữ gìn vệ sinh mơi trường Trong tiết học hôm nay, lớp tạo thùng rác thật hữu ích qua chủ đề: ? ?Thùng rác thân thiện? ?? 2 Hoạt động 2:... kết số nội dung quan trọng học Stem với chủ đề: ? ?Thùng rác thân thiện? ?? - Giáo viên khuyến khích em tự thiết kế thùng rác từ vật liệu tái chế để sử dụng nhà - Giáo viên học sinh hát múa “Trái đất