Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Tin 7 Kết nối tri thức ( có giáo án cho cả 3 bộ sách) Ngày soạn / / Ngày dạy / / CHỦ ĐỀ 1 MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG BÀI 1 THIẾT BỊ VÀO – RA I MỤC TIÊU 1 Mục tiêu Sau bài học này, HS sẽ Củng cố và[.]
Giáo án Tin Kết nối tri thức ( có giáo án cho sách) Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG BÀI 1: THIẾT BỊ VÀO – RA I MỤC TIÊU Mục tiêu Sau học này, HS sẽ: - Củng cố phát triển kiến thức xử lí thơng tin lớp - Biết nhận thiết bị vào – có nhiều loại, hình dạng khác - Nêu ví dụ cụ thể thao tác không cách, gây lỗi cho thiết bị Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học: biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp Giao tiếp hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, có sáng tạo tham gia hoạt động tin học - Năng lực riêng: Kể chức thiết bị vào – thu nhận, lưu trữ, xử lí truyền thơng tin Biết sử dụng thiết bị cách an toàn có trách nhiệm Thực thao tác với thiết bị thơng dụng máy tính Phẩm chất - Có ý thức trách nhiệm việc sử dụng thông tin II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Tin học - Chuẩn bị hình ảnh thiết bị ngoại vi thơng dụng máy tính - Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh - SGK, SBT Tin học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: HS nhận biết thành phần máy tính để hỗ trợ người xử lí thơng tin tầm quan trọng thiết bị vào – sống b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi để nhận biết thành phần máy tính tầm quan trọng máy tính d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc thông tin – SGK tr.5 trả lời câu hỏi: + Nhớ lại kiến thức lớp 6, em cho biết: Máy tính có thành phần? Kể tên thành phần đó? + Trong thành phần thiết bị quan trọng nhất? Chức thiết bị gì? - GV tổ chức HS chơi trị chơi “Ai nhanh – Ai đúng” - GV phổ biến luật chơi: GV chiếu ảnh thiết bị máy tính HS xếp ảnh với thành phần máy tính HS xung phong trả lời Ai nhanh dành chiến thắng Lưu ý: HS vừa trả lời vừa đọc tên thiết bị có hình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin đoạn văn - HS trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: + Máy tính có thành phần: thiết bị vào, thiết bị ra, xử lí nhớ + Trong thành phần đó, thiết bị vào quan trọng Nó có chức giúp máy tính trao đổi liệu với giới bên - GV đưa đáp án để HS ghi nhớ: + Thiết bị vào: Hình (bàn phím), Hình (chuột) + Thiết bị ra: Hình (màn hình), Hình (loa), Hình (máy in) + Bộ xử lí: Hình (CPU – xử lí trung tâm) + Bộ nhớ: Hình (thẻ nhớ), Hình (USB) - GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV dẫn dắt HS vào học: Các thiết bị vào – có thiết bị riêng biệt thực chức cụ thể Bên cạnh đó, sử dụng thiết bị cho an toàn, cách hợp lí, tìm hiểu học ngày hôm – Bài 1: Thiết bị vào – B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thiết bị vào – a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được: - Các loại thiết bị vào – - Chức loại thiết bị vào thiết bị b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thơng tin SGK.6, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS nêu ghi vào vở: loại thiết bị vào – ra, dạng thông tin chức loại thiết bị; d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ Tìm hiểu thiết bị vào - Thiết bị vào – Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập a Thiết bị vào – - GV dẫn dắt: Như phần Khởi động, Trả lời HĐ1: thiết bị vào – đóng vai trị quan trọng, giúp - Micro loa Hình 1.1 máy tính trao đổi liệu với giới bên thiết bị làm việc với thông tin Vậy cụ thể loại thiết bị có chức làm việc với máy tính sao? - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.1, thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: Các thiết bị hình làm việc với dạng thơng tin nào? dạng âm thanh: + Micro: thiết bị vào: thu nhận âm chuyển vào máy tính để mã hóa thành liệu số + Loa: thiết bị ra: nhận liệu từ Thiết bị tiếp nhận thơng tin chuyển vào máy tính thể bên ngồi máy tính? dạng âm Thiết bị nhận thơng tin từ máy tính đưa * Lưu ý: ngoài? - Việc chuyển âm thành dãy bit thực thông qua vỉ âm Vỉ âm phận thiết bị vào – mà micro với loa biểu bên loại thiết bị - GV đưa câu hỏi thêm: Việc chuyển âm thành dãy bit thực phận nào? Bộ phận có phải phần thiết bị vào – không? - GV chốt kiến thức: + Thiết bị vào dùng để nhập thông tin vào máy tính, gồm có bàn phím, chuột, micro,… + Thiết bị xuất thơng tin từ máy tính để người nhận biết được, gồm có hình, máy in, loa,… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK.5-7 trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về: Chức thiết bị vào – - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức kết luận - GV chuyển sang nội dung Nhiệm vụ Tìm hiểu đa dạng thiết bị vào - - GV chia lớp thành nhóm (3 - HS), yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi vào giấy: b Sự đa dạng thiết bị vào – Trả lời HĐ2: Mỗi thiết bị vào – Hình Mỗi thiết bị vào – Hình 1.2 làm việc 1.2 làm việc với dạng liệu cụ với dạng thơng tin nào? Thiết bị có hai thể âm thanh, hình ảnh, văn chức vào ra? bản,… Máy chiếu thiết bị vào hay thiết bị ra? Máy - Màn hình cảm ứng có hai chức chiếu làm việc với dạng thông tin nào? vào Bộ điều khiển game (Hình 1.3a) thiết bị vào Máy chiếu thiết bị Máy chiều làm việc với dạng thông tin âm hay thiết bị ra? Màn hình cảm ứng (Hình 1.3b) thiết bị vào, thanh, văn hình ảnh thiết bị hay có hai chức vào ra? Bộ điều khiển game thiết bị vào Màn hình cảm ứng thiết bị có hai chức vào - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr.6,7, * Câu trả lời: thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Em nêu + Chức thiết bị: chức thiết bị vào sau đây: hình cảm ứng, cảm ứng, loa thông minh máy ảnh (máy ghi hình kĩ thuật số) Màn hình cảm ứng cảm ứng thay cho thiết bị máy tính? - GV đưa kết luận để HS ghi vào vở: Màn hình cảm ứng: thiết bị vào + ra: phát cảm ứng phát vị trí di chuyển ngón tay bề mặt, giúp em chọn đối tượng thực lệnh + Thiết bị vào – thiết kế đa dạng đáp Tấm cảm ứng: thiết bị vào: nhận ứng nhu cầu khác người sử biết vị trí di chuyển ngón dụng tay bề mặt thể + Thiết bị vào – kết nối người với máy hình tính Thiết bị vào thực chức thu nhận Loa thơng minh: thiết bị ra: mã hóa Thiết bị thực chức giải mã kết với với máy tính, điện thoại,… để trình bày trao đổi liệu + Thiết bị vào – đa dạng chủng loại nhằm Máy ảnh, máy ghi hình kĩ thuật số: đáp ứng nhu cầu xử lí dạng thơng tin khác thiết bị vào: thực số chức như: chuột, hình, loa, micro, máy in, xử lí ảnh, xử lí video đơn giản máy chiếu,… + Thiết bị vào – đa dạng công nghệ mà thiết bị trỏ hình cảm ứng, vùng cảm ứng chuột, điều khiển game,… ví dụ + Một số thiết bị vào – thực chức lưu trữ xử lí liệu loa thơng minh, máy ảnh, máy ghi hình kĩ thuật số,… + Tóm lại, thiết bị vào – có nhiều loại, có cơng dụng hình dạng khác - GV chiếu phần Câu hỏi – SGK tr.7, yêu cầu HS thảo luận trả lời: Câu Em cho biết máy ảnh nhập thông tin dạng vào máy tính? A Con số B Văn C Hình ảnh D Âm Câu Thiết bị xuất liệu âm từ máy C Màn hình Câu 1: Đáp án C Câu Đáp án D tính ngồi? A Máy ảnh * Câu hỏi: B Micro D Loa Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK.5-7 trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về: + Chức thiết bị vào – + Tính đa dạng thiết bị vào – + Công dụng khác thiết bị vào – - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức kết luận - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 2: An toàn thiết bị a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được: - Những thao tác cắm thiết bị máy tính để không gây cố - Những lời khuyên nên làm khơng nên làm sử dụng máy tính b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thơng tin SGK, quan sát Hình 1.5 trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS biết thao tác kết nối máy tính với thiết bị, biết việc nên làm không nên làm sử dụng máy tính d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM An toàn thiết bị - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.5, thảo luận theo Trả lời HĐ3: nhóm trả lời câu hỏi: Một máy tính để bàn có Đáp án đúng: a – 7, b – 6, c – 7, d cổng kết nối Hình 1.5 – 3, e – 4, f – Em lắp thiết bị sau vào cổng Việc cấp nguồn cho máy tính cần cách ghép chứu với số tương thực sau hồn thành ứng: a) Bàn phím; b) Dây mạng; c) Chuột; d) Dây kết nối khác để tránh bị điện giật hình; e) Tai nghe; f) Dây nguồn xung điện làm hỏng thiết bị Việc cấp nguồn điện cho máy tính cần thực trước hay sau kết nối trên? Tại sao? * Câu trả lời: + Đầu nối tai nghe (e) cắm sai - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr.8 trả lời câu hỏi: Em cho biết cắm thiết bị Hình 1.5 khơng gây lỗi gì? - GV lưu ý: + Hình thức cổng kết nối đầu cắm tiêu chí nhận diện chưa đủ để đảm bảo kết nối Việc thiếu cẩn thận cố gắng cắm đầu nối vào cổng kết nối khơng phù hợp gây lỗi khí gây chập điện làm hỏng cổng không nghe thấy âm từ máy tính thiết bị khơng hoạt động + Đầu nối dây hình (d) cắm vào cổng khác khơng lắp làm hỏng đầu nối + Nếu cắm nhầm thiết bị vào cổng gây chập điện làm hỏng thiết bị thiết bị khơng hoạt động + Tơn trọng trình tự thực thao tác, yếu tố liên quan trực tiếp đến hệ thống kĩ thuật, loại thiết bị có cảnh báo an tồn khác Vì vậy, cần “đọc kĩ hướng dẫn trước sử dụng” lời khuyên hữu ích - GV yêu cầu HS đọc Bảng 1.1 – SGK tr.9 ghi nhớ việc nên không nên làm sử dụng máy tính 10 ... tin II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Tin học - Chuẩn bị hình ảnh thiết bị ngoại vi thơng dụng máy tính - Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh - SGK, SBT Tin học. .. sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Ôn lại kiến thức học - Làm tập Sách tập Tin học - Đọc tìm... Câu Đáp án C Câu Đáp án D Câu Đáp án A Câu Đáp án C Câu Đáp án B - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức