TNXH TUẦN 19 22

TUÀN 19: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 18 CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT? (Tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về kiến thức, kĩ năng: - Thu thập thông tin số việc làm người làm thay đổi môi trường sống thực vật động vật - Giải thích mức độ đơn giản cần thiểt phải bảo vệ môi trường sống thực vật động vật Về lực: - NL chung: Góp phần phát triển nl tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - NL đặc thù (Năng lực khoa học): nhận thức, tìm tịi, khám phá mơi trường sống thực vật động vật Về phẩm chất: - Góp phần phát triển phẩm chất nhân ái, chăm trách nhiệm: Yêu quý động vật, thực vật nói chung động vật, thực vật xung quanh nói riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh, ảnh SGK phóng to (nếu có) - Máy tính, máy chiếu Tranh, ảnh/video liên quan đến nội dung học HS: SHS, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động HS HĐ Mở đầu(3-5p) *Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học - GV tổ chức cho HS hát vận động - HS hát vận động theo lời hát theo lời hát “Chú ếch con” - HS ý nhạc sĩ Phan Nhân - GV dẫn dắt vào HĐ Hình thành kiến thức (2527p) *Mục tiêu: HS chiếm lĩnh tri thức, kĩ thông qua HĐ khác HĐ1 Điều xảy mơi trường sống thực vật động - HS quan sát hình, suy nghĩ - HS phát biểu: vật tiếp tục bị tàn phá? - GV trình chiếu, cho HS quan sát kĩ + Cùng nơi vật hình SGK trang 66 nêu u cầu: có khác nhau: Hình 1: cây, cỏ, hoa tươi tốt, nhiều + Hãy tìm điểm giống khác vật hình Hình 2: cây, cỏ bắt đẩu héo, vật khơng cịn, có nhiều rác chai, lọ, + Do người xả rác bừa bãi - HS chia sẻ ý kiến - HS ý lắng nghe + Vì có khác đó? - GV hỏi tiếp: Điều xảy môi trường sống thực vật động vật tiếp tục bị tàn phá? => GV kết luận: Số lượng thực vật động vật giảm sút, chí - HS hoạt động nhóm đôi biến môi trường sống + H3: Con người xả nhiều rác xả bừa bãi gây ô nhiễm đất, nước, không chúng tiếp tục bị tàn phá khí, làm nơi sinh vật HĐ Những việc làm gây ảnh hưởng xấu tới môi trường sống + H4: chặt phá rừng làm rừng, chết cây, nơi vật, thực vật động vật - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm + H5: sử dụng nhiều thuốc trừ đơi: quan sát hình thực hành sâu gây chết động vật, thực vật, ô nhiễm môi trường sống ĐV, hỏi – đáp: TV + Những việc người + H6: thải nước bẩn mơi trường làm hình làm ảnh hưởng đến môi trường sống + Nêu ảnh hưởng cụ thể của thực vật động vật, - HS thực hành hỏi – đáp trước lớp việc làm - HS lắng nghe ghi nhớ - HS liên hệ thực tế: Một số việc làm khác lấp ao, hồ; làm đường giao thông; (có thể sử dụng tranh, ảnh - GV mời HS thực hành trước lớp chuẩn bị trước) - GV nhận xét, bổ sung (nếu cần) => GV kết luận: Trong thực tế, có - HS ý số việc làm người gây ảnh hưởng không tốt tới môi trường sống thực vật động vật Liên hệ thực tế: GV khuyến - Cùng GV hệ thống nội dung khích HS nói việc làm khác học làm thay đổi môi trường sống thực vật động vật - HS lắng nghe ghi nhớ để thực - GV nhận xét  Mở rộng: GV trình chiếu số hình ảnh/video khác ngồi SGK nói việc làm khác làm thay đổi môi trường sống TV ĐV HĐ Vận dụng, trải nghiệ (2-3p) *Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung học - GV HS hệ thống lại nội dung học - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS: GV nhắc nhở HS nhà tìm hiểu việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vật, động vật ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC NẾU CÓ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Thứ năm ngày 19 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 18 CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT? (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về kiến thức, kĩ năng: - Nêu việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vật động vật - Thực việc làm giúp bảo vệ môi trường sống thực vật động vật, chia sẻ với người xung quanh để thực Về lực: - NL chung: Góp phần phát triển nl tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - NL đặc thù (Năng lực khoa học): nhận thức, tìm tịi, khám phá mơi trường sống thực vật động vật Về phẩm chất: - Góp phần phát triển phẩm chất nhân ái, chăm trách nhiệm: Yêu quý động vật, thực vật nói chung động vật, thực vật xung quanh nói riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh, ảnh SGK phóng to (nếu có) - Phiếu có sơ đồ: “Việc làm người” “Việc em làm để bảo vệ mơi trường sống thực vật động vật” cho nhóm - Máy tính, máy chiếu HS: SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HĐ Mở đầu (3-5p) *Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học - GV tổ chức cho HS giải câu đố vui: Câu đố 1: Cây thẳng trước nhà Trái ngon dành tặng riêng bà, bà ơi? Câu đố2: Mang tên loài chim đẹp Hoa lửa đầy cành Rực rỡ cạnh xanh Gọi ve ca hát Là gì? Câu đố 3: Con chân ngắn Mà lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp? Câu 4: Cổ cao cao, cẳng cao cao Chân đen cánh trắng vào đồng xanh Cảnh quê thêm đẹp tranh Hoạt động HS - HS tích cực giải câu đố: + Cây cau + Cây phượng vĩ + Con vịt + Con cò Sao đành chịu tiếng ma lanh nhử mồi? Là gì? - GV nhận xét, dẫn dắt vào học HĐ Hình thành kiến thức (10-13p) - HS ý lắng nghe *Mục tiêu: HS chiếm lĩnh tri thức, kĩ thông qua HĐ khác HĐ1 Những việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống TV ĐV - HS thảo luận nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm bốn: + Nói việc làm hình + Những việc làm mang lại lợi ích cho mơi trường sống động vật vàs - Đại điện vài nhóm lên nói thực vật? lợi ích việc làm trước - GV mời đại điện vài nhóm lên lớp, nhóm khác bổ sung ý kiến trình bày - HS liên hệ thực tế: Một số việc làm khác có tác dụng bảo vệ môi trường sống động vật, thực vật tiết kiệm thức ăn, nguyên liệu (giấy), - GV nhận xét, bổ sung (nếu cần) Liên hệ thực tế: GV khuyến khích HS kể thêm việc làm khác có tác dụng bảo vệ mơi trường - HS ý sống động vật, thực vật - HS đọc lời chốt Mặt Trời  Mở rộng: GV trình chiếu số hình ảnh/video khác ngồi SGK nói việc làm khác có tác dụng bảo vệ môi trường sống TV ĐV - GV cho HS đọc lời chốt Mặt Trời - HS tích cực tham gia trị chơi - Dưới lớp theo dõi, nhận xét HĐ Thực hành, luyện tập (10-13p): - Bình chọn đội giành chiến thắng HĐ2 Sơ đồ việc làm thay đổi môi trường sống thực vật động vật - GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh hơn” + GV chia bảng lớp thành phần (dán sẵn phiếu sơ đồ); chia lớp thành đội - HS trả lời chơi (mỗi đội cử bạn): lựa chọn thẻ chữ hoàn thành sơ đồ cách ghép thẻ chữ vào vị trí phù hợp + Đội hồn thành nhanh đội thắng - GV nhận xét, tổng kết trò chơi - GV hỏi: + Những việc làm có lợi cho mơi trường sống thực vật động vật + Những việc làm gây hại cho môi trường sống thực vật động vật  Liên hệ : Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường sống thực vật động vật? - GV tổ chức cho HS hoàn thành BT3 – VBT – T49 HĐ Vận dụng, trải nghiệm (2-3p): *Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung học - HS liên hệ thân - HS hoàn thành BT3 - VBT- T49 - Cùng GV hệ thống nội dung học - HS lắng nghe ghi nhớ thực - GV hệ thống nội dung học - Nhận xét học dặn dị HS: hỏi ơng bà (bố, mẹ) hay người lớn địa phương việc làm người dân địa phương làm thay đổi môi trường sống thực vật, động vật ghi chép lại ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN 20 : Thứ ba ngày 25 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 18: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về kiến thức, kĩ năng: - Nêu việc làm để bảo vệ, hạn chế thay đổi môi trường sống thực vật động vật - Thực việc làm giúp bảo vệ môi trường sống thực vật động vật, chia sẻ với người xung quanh để thực Về lực: - NL chung: Góp phần phát triển nl tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - NL đặc thù (Năng lực khoa học): nhận thức, tìm tịi, khám phá mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh Về phẩm chất: - Góp phần phát triển phẩm chất nhân ái, chăm trách nhiệm: Yêu quý, bảo vệ động vật, thực vật nói chung động vật, thực vật xung quanh nói riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh, ảnh SGK phóng to (nếu có) - Phiếu học tập cho nhóm hoạt động - Máy tính, máy chiếu HS: SHS, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra: Cần làm để bảo vệ môi trường sống thực vật động vật(t2)? +Nêu việc làm có lợi đến mơi trường sống động vật thực vật? + Lợi ích việc làm - GV nhận xét, tuyên dương Dạy mới: 2.1 Thực hành: *Hoạt động 1: Việc làm bảo vệ môi trường sống - Cho HS đọc câu hỏi sgk/tr.70 - GV phát phiếu học tập *Bước 1: Phát phiếu học tập *Bước 2: YC HS hoàn thành vào phiếu *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV thu, nhận xét số phiếu - GV nhận xét, tuyên dương 2.2 Vận dụng: *Hoạt động 1: Xử lý tình - YC HS quan sát tranh sgk/tr.70 - Cho HS đọc câu hỏi số Hoạt động HS -2-3 HS trả lời - HS đọc - HS thực - 1- HS làm bảng lớp Cả lớp chia sẻ - HS trả lời - HS lắng nghe sách - HS trả lời theo hướng dẫn GV + Em nhìn thấy hình? - Minh, em Minh bố Minh + Từng người làm gì? - Em Minh định vứt rác xuống hồ + Nếu Minh em làm tình nước; Minh ngăn lại trên? - GV tổ chức cho HS đóng vai theo - HS thực nhóm - GV nhận xét + Việc làm Minh đem lại lợi ích - HS trả lời gì? - GV nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương *Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Cho HS đọc câu hỏi sgk/tr.71 - HS đọc - GV phát phiếu học tập thảo luận - HS thực theo nhóm bàn em nhóm *Bước 1: Phát phiếu học tập - HS trình bày kết thảo luận *Bước 2: YC HS hoàn thành vào - HS lắng nghe phiếu *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho HS đọc nội dung chốt kiến - HS đọc thức Mặt trời Củng cố, dặn dị: - Quan sát cho biết bạn Minh - HS trả lời làm gì? - Theo em bạn Minh bỏ chai vào thùng thùng rác? Vì phải làm vậy? - Hơm em ôn lại nội dung học? - Nhận xét học - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 27 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 19 THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT QUANH EM (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về kiến thức, kĩ năng: - Tìm hiểu, điều tra số thực vật động vật xung quanh - Mô tả môi trường sống số thực vật động vật - Tìm hiểu việc làm người dân tác động đến môi trường sống thực vật động vật Về lực: - NL chung: Góp phần phát triển nl tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - NL đặc thù (Năng lực khoa học): nhận thức, tìm tịi, khám phá mơi trường thực vật động vật quanh em Về phẩm chất: - Góp phần phát triển phẩm chất nhân ái, chăm trách nhiệm: Yêu quý động vật, thực vật nói chung động vật, thực vật xung quanh nói riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Phiếu quan sát động vật, thực vật cho nhóm - Giấy khổ lớn, bút màu cho nhóm - Sơ đồ “Bảo vệ môi trường sống thực vật động vật”cho nhóm HS: Trang phục gọn gàng, giày dép để bộ; mũ, nón…và giấy, bút để ghi chép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Gv kiểm tra trang phục HS xem phù hợp cho việc học tập trời chưa HS trao đổi trang phục - GV cho HS trao đổi trang phục điều chỉnh chưa phù hợp điều chỉnh chưa phù hợp - GV cho HS đọc để hiểu nội dung phiếu quan sát 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Quan sát - YC HS quan sát khu vực xung quanh - HS quan sát theo nhóm theo nhóm bạn tìm kiếm Tìm kiếm vật sống vật sống đó - GV lưu ý bao quát để đảm bảo an tồn cho HS GV ln đứng cạnh nhóm quan sát gần mép nước Hoạt động 2: Tìm hiểu mơi trường sống thực vật động vật - YC HS quan sát môi trường sống - HS thực cây, vật khu vực quan sát quan sát mơi trường sống cho biết: Nhóm em quan sát cây, vật khu vực quan sát và vật gì? Nó sống mơi trường cho biết: Nhóm em quan sát nào? vật gì? Nó sống mơi - Nhận xét, tuyên dương trường nào? Hoạt động 3: Tìm hiểu việc làm người mơi trường sống thực vật động vật - HS quan sát, ghi chép - YC HS quan sát cho biết người HS quan sát cho biết người làm với mơi trường sống động làm với mơi trường sống vật thực vật xung quanh nơi quan sát? động vật thực vật xung quanh nơi Theo em, việc làm có ảnh quan sát? hưởng tới loài thực vật động vật sống Hoạt động 4: Hoàn thành phiếu quan sát - YC HS ghi kết điều tra vào phiếu theo mẫu - Lưu ý: Nếu nơi quan sát không Hoạt động tiếp nốí tiện ghi chép hoạt động có - Hơm em biết thêm điều thể làm lớp Việc ghi ché qua học? giúp Hs đỡ quên để làm tài liệu - Nhắc HS nhà mang theo số liệu, cho hoạt động thực hành lớp sản phẩm quan sát để hoàn HS thực theo nhóm thành báo cáo trước lớp vào học sau - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN 21 : Thứ ba ngày tháng năm 2022 10 Tự nhiên Xã hội BÀI 19 THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT QUANH EM (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về kiến thức, kĩ năng: - Tìm hiểu, điều tra số thực vật động vật xung quanh - Mô tả môi trường sống số thực vật động vật - Tìm hiểu việc làm người dân tác động đến môi trường sống thực vật động vật Về lực: - Năng lực chung: Góp phần phát triển NL tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - NL đặc thù (Năng lực khoa học): nhận thức, tìm tịi, khám phá mơi trường thực vật động vật quanh em Về phẩm chất: - Góp phần phát triển phẩm chất nhân ái, chăm trách nhiệm: Yêu quý động vật, thực vật nói chung động vật, thực vật xung quanh nói riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, máy chiếu số hình ảnh liên quan đến nội dung HS: SGK, Phiếu ghi chép lại quan sát tiết học trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ Mở đầu (3-5p) *Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học - GV tổ chức trò chơi: “Mưa rơi mưa - HS lắng nghe rơi” + GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật - HS tích cực tham gia trị chơi: chơi + Khi quản trị hơ “mưa nhỏ, mưa + GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi nhỏ” – HS hơ “tí tách – tí tách” đồng thời chạm nhẹ hai đầu ngón tay vào + Khi quản trị hơ “mưa vừa, mưa vừa” – HS hô “lộp cộp – lộp cộp” đồng thời vỗ nhẹ hai bàn tay vào + Khi quản trò hô “mưa to, mưa to” – HS hô “ào – ào” đồng thời vỗ mạnh hai bàn tay vào - GV nhận xét, dẫn dắt vào học - HS ý lắng nghe HĐ Luyện tập - Thực hành (1013p) 11 HĐ1 Báo cáo kết quan sát - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để hồn thiện phiếu (nếu tiết trước chưa xong) - GV hướng dẫn HS báo cáo về: + Số lượng cây, vật quan sát + Trong đó, có cây, vật sống cạn? Bao nhiêu cây, vật sống nước? + Mơi trường có quan tâm, chăm sóc khơng? + Những việc làm người khiến môi trường sống thực vật động vật thay đổi? - GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quan sát tiết học trước - GV nhận xét khen ngợi nhóm  Mở rộng: GV bổ sung thêm số loài cây, vật mà trình quan sát, HS chưa nhận biết hết - GV tổ chức cho HS hoàn thành BT1, BT2 - – T51 HĐ Vận dụng (2-3p): *Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung học - GV hệ thống nội dung học - Nhận xét học dặn dò HS: hỏi ông bà (bố, mẹ) hay người lớn địa phương việc làm người dân địa phương làm thay đổi môi trường sống thực vật, động vật ghi chép lại - HS hoàn thiện phiếu quan sát nhóm (ghi chép trung thực kết quan sát được) - Các nhóm trưng bày sản phẩm kết điểu tra nhóm lên bảng - Đại diện nhóm lên báo cáo: - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) - HS ý - HS hoàn thành BT1, - T51 - Cùng GV hệ thống nội dung học - HS lắng nghe ghi nhớ thực ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 12 Thứ năm ngày 10 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 19 THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT QUANH EM (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về kiến thức, kĩ năng: - Tìm hiểu, điều tra số thực vật động vật xung quanh - Mô tả môi trường sống số thực vật động vật - Tìm hiểu việc làm người dân tác động đến môi trường sống thực vật động vật Về lực: - Năng lực chung: Góp phần phát triển NL tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - NL đặc thù (Năng lực khoa học): nhận thức, tìm tịi, khám phá mơi trường thực vật động vật quanh em Về phẩm chất: - Góp phần phát triển phẩm chất nhân ái, chăm trách nhiệm: có ý thức bảo vệ, quý mến động vật, thực vật xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Giấy khổ lớn, bút màu cho nhóm - Sơ đồ “Bảo vệ mơi trường sống thực vật động vật”cho nhóm HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Hoạt động thực hành - Gv cho HS làm việc theo nhóm để - HS hồn thành tiếp phiếu theo nhóm hồn thàn phiếu (nếu tiết trước chưa xong) - YC HS báo cáo về: số lượng cây, - Các nhóm trưng bày sản phẩm - kết vật quan sát được; có điều tra nhóm lên bảng con, sống cạn, bao - Đại diện nhóm báo cáo nhiêu cây, sống nước? - Nhận xét, bổ sung ? Mơi trường có quan tâm, chăm sóc khơng? ? Những việc làm người khiến môi trường sống động vật, thực vật thay đổi? - Gv nhận xét, khen ngợi nhóm 2.2 Hoạt động vận dụng 13 - YC HS làm việc theo nhóm để - Hs làm việc theo nhóm hồn thành sơ đồ việc nên làm, - Đại diện nhóm lên báo cáo, khơng nên làm để bảo vệ mơi trường nhóm khác lắng nghe, nhận xét sống thực vật, động vật khích lệ - GV nhận xét, khen ngợi nhóm - GV KL: + Các việc nên làm: nhặt rác, không xả rác, không đổ nước bẩn nước xà phịng, thuốc trừ saaura mơi trường sống thực vật, động vật… + Các việc không nên làm: lấp ao, hồ; dẫm lên cây, cỏ; xả rác bừa bãi,… * Tổng kết: - Gv gọi số HS đọc lời chốt mặt trời - GV cho HS QS hình trang 75 hỏi ? Hình vẽ ai? Các bạn làm gì? ? Các em có suy nghĩ giống bạn động vật, thực vật tìm hiểu khơng? Hãy nói cụ thể điều Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn HS nhà chuẩn bị tranh ảnh cây, vật mang đến lớp vào buổi sau ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 14 TUẦN 22 Thứ tư ngày 16 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 20: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ - Củng cố kiến thức, kĩ học môi trường sống thực vật động vật - Thực số việc làm bảo vệ môi trường sống thực vật động vật, chia sẻ với người xung quanh để thực Năng lực - Năng lực chung: Góp phần phát triển NL tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - NL đặc thù (Năng lực khoa học): nhận thức, tìm tịi, khám phá mơi trường thực vật động vật quanh em Về phẩm chất: - Góp phần phát triển phẩm chất nhân ái, chăm trách nhiệm: có ý thức bảo vệ, quý mến động vật, thực vật xung quanh II DỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh, ảnh vể cây, vật sống môi trường khác - Sơ đồ thực vật động vật Giấy bìa khổ lớn (có thể dùng lịch treo tường qua sử dụng) cho nhóm - Máy tính, máy chiếu HS: SHS Chuẩn bị tranh ảnh cây, vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Mở đầu (2-3p) *Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học - HS tiếp nối kể - GV đặt câu hỏi: Kể - Dưới lớp lắng nghe, nhận xét học/nội dung học chủ để Thực vật động vật - HS ý 15 - GV tổng hợp lại, dẫn dắt vào HĐ Luyện tập - Thực hành (25-27p) *Mục tiêu: Củng cố hoàn thiện kiến thức, kĩ học HĐ1: Ơn tập mơi trường sống thực - Nhóm trưởng điều khiển bạn vật động vật nhóm hoạt động: HS - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm dán hình chuẩn bị ghi tên sáu hồn thành sơ đồ thực vật động thực vật động vật vào ô tương vật theo mẫu SGK ứng sơ đồ - GV quan sát, hướng dẫn - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV mời nhóm lên báo cáo sản sung đưa câu hỏi với nhóm phẩm trình bày GV khuyến khích nhóm khác đưa - HS ý câu hỏi với nhóm trình bày - GV tổng hợp hồn thiện sơ đồ, nhấn mạnh mơi trường sống, việc làm người để bảo vệ môi trường sống thực vật động vật (kết hợp tranh ảnh) - Nhận xét, khen ngợi nhóm tích cực - GV tổ chức cho HS hoàn thành BT1 – VBT – T40 => Kết luận: Xung quanh ta có nhiều loài thực vật động vật + Thực vật sống nhiều nơi Trái Đất Có lồi sống cạn, có lồi sống nước + Động vật sống cạn, nước vừa sống cạn, vừa sống nước + Con người cần có việc làm để bảo vệ, cải tạo môi trường sống thực vật động vật tốt  Liên hệ: Bản thân em gia đình làm để góp phần bảo vệ cải tạo môi trường sống TV ĐV? 16 - HS ý - HS hoàn thành BT1 – VBT – T53 - HS lắng nghe ghi nhớ - HS thực hành liên hệ, chia sẻ trước lớp - HS thảo luận cặp đôi: bàn bạc, lựa chọn việc làm giúp bảo vệ môi trường sống động vật, thực vật trước vẽ - HS thực hành vẽ tranh HĐ2: Vẽ tranh - HS giới thiệu tranh vẽ; - GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm lớp ý, góp ý cho bạn đơi - HS GV hệ thống nội dung - Tổ chức cho HS giới thiệu tranh vẽ ôn tập - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe thực *- GV hệ thống nội dung ôn tập - GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS: tìm hiểu việc làm có ảnh hưởng đến mơi trường người dân địa phương IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 17 ... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN 21 : Thứ ba ngày tháng năm 2 022 10 Tự nhiên Xã hội BÀI 19 THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT QUANH EM (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về kiến... (NẾU CÓ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 14 TUẦN 22 Thứ tư ngày 16 tháng năm 2 022 Tự nhiên Xã hội CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 20: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 27 tháng năm 2 022 Tự nhiên Xã hội BÀI 19 THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT QUANH EM (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về kiến thức, kĩ năng: -