Tiết 37: Thứ hai ngày tháng năm 2023 Tự nhiên xã hội CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT ( tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: * Qua này, học sinh: - Nói tên, hình phận bên ngồi: đầu, phận di chuyển số vật quen thuộc - Đặt câu hỏi đơn giản để tìm hiểu phận đặc điểm bên bật vật thường gặp - Phát triển phẩm chất, lực: Tinh thần trách nhiệm; lịng nhân Sử dụng ngơn ngữ, lực hợp tác, tự giác giải vấn đề HS có ý thức tự giác tham gia hoạt động học tập Biết giúp bạn hợp tác nhóm học tập II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Tranh ảnh số vật quen thuộc có đặc điểm khác + Video: Mô tả cách di chuyển số vật; Bài hát “ Gà trống, mèo con, cún con”, nhạc lời Thế Vinh + Thẻ chữ phận bên ngồi vật: đầu, mình, phận di chuyển + Một số vật thật có ( ý an tồn) - Học sinh: Sưu tầm hình ảnh( hình chụp, vẽ) số vật quen thuộc yêu thích III Các hoạt động dạy học: Mở đầu - Hát (Ổn định chỗ ngồi, chuẩn bị đồ dùng sách vở, dụng cụ để lên bàn ngắn, ) - YC HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời: - Kể số phận mà em - Rễ , thân, lá, hoa, biết? - Trình bày đặc điểm bên ngồi - Hình dạng, màu sắc, độ lớn + Quan sát phượng sân trường nêu phận - Thân, lá, cành - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương Hình thành kiến thức mới: - Nêu mục tiêu học * Nói vật bạn u thích Nó có đặc điểm gì? - GV cho HS nghe nhạc “ Gà trống, mèo cún con” - HS nghe nhạc - GV hỏi: - HS trả lời câu hỏi - Nội dung hát nói vật nào? - Chúng nào? - Các em có vật u thích? Con vật có đặc điểm gì? - GV nhận xét, đánh giá - Các em biết đặc điểm vật rồi, để em nói tên phận bên ngồi vật em tìm hiểu hoạt động nhé.) * Chỉ hình nói tên phận bên ngồi vật - HS quan sát hình – sách giáo khoa hình ảnh hình - Từng cặp HS hình nói với tên vật tên phận bên vật - YC HS lên bảng, vào vật phận chính, trả lời: Em nêu phận bên vật? - Bộ phận giúp vật di chuyển? - Gà trống, mèo con, cún - Gà trống gáy ị ó o Mèo ln rình bắt chuột Cún chăm canh gác nhà - HS trả lời - Hoạt động nhóm đơi Quan sát từ hình 1- - Con vật có phận nào? - Đây phận gì? - Đại diện nhóm lên trình bày - HS lên bảng vào hình vật nêu phận chính: + Con ngựa: đầu, mình, đi, chân,…; + Con kiến: đầu, mình, chân,…; + Con chim: đầu, mình, cánh,…; + Con cá: đầu, mình, đi,… - HS nói được: Các vật có đầu, phận di chuyển - HS lắng nghe - HS chỉ, nói tên phận GV ghi tên vào phận tương ứng - GV giải thích thêm: Các vật có phận bên ngồi đầu, phận di chuyển Bộ phận di chuyển số loài động vật khác như: chân ( đa số vật; cánh, chân ( chim, gà, ong, bướm, …) Các phận di chuyển khác để vật thích nghi với điều kiện sống thói quen sinh sống - GV cho HS quan sát số - HS quan sát nhận xét cách di vật đời sống tự nhiên chuyển chúng? + Di chuyển cánh: bướm, chim, gián, ong,… + Di chuyển chân: ếch, bò, gà, chó, mèo,… + Di chuyển vây: lồi cá - GV nhận xét, đánh giá: * Hỏi trả lời đặc điểm bên vật - Gv hướng dẫn quan sát trả lời câu hỏi vật HĐ2 + màu sắc, hình dáng, cách di chuyển, tiếng kêu - GV quan sát, hỗ trợ em - HS thay hỏi trả lời đặc điểm bên vật: - Một bạn chọn vật ( vẹt) đặt câu hỏi - bạn trả lời đặc điểm vật + Con vẹt có lơng màu gì?( lơng sặc sỡ: xanh, đỏ, vàng,…) + Hình dáng nào? ( nhỏ nhắn,…) + Nêu hình dạng phận bên chim? ( dài, nhỏ,…) + Nêu cách di chuyển chim? ( di chuyển đôi cánh) - Tương tự chọn vật khác đặt câu hỏi để bạn nhóm trả lời - Một số cặp lên bảng, đặt câu hỏi trả lời đặc điểm bên vật - GV nhận xét, tuyên dương - GV nêu câu hỏi kết luận: Trình bày đặc điểm bên ngồi vật? Vận dụng: + Nêu phận bên vật? + Đặc điểm bên vật? + GV đưa số vật yêu cầu HS nêu phận đặc điểm bên ngồi vật - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Dặn dò: xem lại nội dung học chuẩn bị đồ dùng cho hoạt động IV Điều chỉnh sau bài: - HS trả lời: Các vật có hình dáng, màu sắc, độ lớn,…khác Chúng thường có đầu, phận di chuyển chân, cánh, vây,… - Đầu, phận di chuyển - Các vật có hình dáng, màu sắc, độ lớn,…khác Chúng thường có đầu, phận di chuyển chân, cánh, vây,… - HS nêu _ Tự nhiên xã hội Tiết 38: CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT ( tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: * Qua này, học sinh: - Nói tên, hình phận bên ngồi: đầu, phận di chuyển số vật quen thuộc - Đặt câu hỏi đơn giản để tìm hiểu phận đặc điểm bên bật vật thường gặp - Phát triển phẩm chất, lực: Tinh thần trách nhiệm; lịng nhân Sử dụng ngơn ngữ, lực hợp tác, tự giác giải vấn đề HS có ý thức tự giác tham gia hoạt động học tập Biết giúp bạn hợp tác nhóm học tập II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Tranh ảnh số vật quen thuộc có đặc điểm khác + Video: Mơ tả cách di chuyển số vật; Bài hát “ Gà trống, mèo con, cún con”, nhạc lời Thế Vinh + Thẻ chữ phận bên vật: đầu, mình, phận di chuyển + Một số vật thật có ( ý an tồn) - Học sinh: Sưu tầm hình ảnh( hình chụp, vẽ) số vật quen thuộc yêu thích III Các hoạt động dạy học: Mở đầu: - Ổn định tổ chức - Hát Ổn định chỗ ngồi, chuẩn bị đồ + Nêu tên phận bên - HS trả lời vật mà em thích nhất? + Trình bày đặc điểm bên ngồi vật đó? + GV đưa hình ảnh vật cụ thể yêu cầu HS nêu phận bên đặc điểm vật - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương Luyện tập, thực hành: - Giới thiệu bài: Để em biết rõ - HS lắng nghe phận bên đặc điểm vật hình thành cho em lực khoa học vào hoạt động * Làm sưu tập giới thiệu: - GV nêu yêu cầu: - GV hướng dẫn, giúp đỡ - GV quan sát, hỗ trợ em - Gv nhận xét, tuyên dương - GV quan sát, hướng dẫn - GV nhận xét, tuyên dương * Cùng chơi “ Bắt chước vật” - GV phổ biến luật chơi cách chơi: Chọn vật thích bắt chước hình dáng, cách di chuyển tiếng kêu chúng - HS giới thiệu với bạn hình ảnh vật chuẩn bị, hỏi TLCH: Nói tên gọi đặc điểm bật chúng? - cặp HS lên thực mẫu cho lớp quan sát + Con gà có đầu, hai chân, có lơng dài Con gà kêu cục tác gáy ị ó o + Con bướm có đầu, mình, hai cánh đẹp + Con cá có đầu, mình, vây, - HS nhóm lựa chọn xếp hình ảnh chuẩn bị thành sản phẩm nhóm HS dán thẻ tên viết tên hình ảnh vật - HS thực theo yêu cầu - Một vài cặp lên trình bày trước lớp - HS trình bày mơ tả thêm tiếng kêu, cách di chuyển vật sưu tập nhóm - HS lớp nhận xét sưu tập đẹp nhiều vật - HS tham gia chơi (mỗi lượt vật) - HS nêu cách nhận biết vật thông qua phận bên ngoài, tiếng kêu đặc điểm vật - Kết thúc trị chơi, tun dương, GV - HS trả lời câu hỏi: nêu yêu cầu: + Nêu phận bên - GV: Để nhận biết vật xung vật? quanh, phải nhận diện + Đặc điểm bên vật? hình dạng, màu sắc, tiếng kêu nêu + GV đưa vật yêu cầu phận bên chúng HS nêu phận đặc điểm bên vật Vận dụng: * Giáo dục HS phải biết bảo vệ yêu - HS nêu việc cần làm để bảo vệ thương vật xung quanh chúng vật ta - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Xem lại nội dung học chuẩn bị mới: “Cây vật người” IV Điều chỉnh sau bài: _