TUẦN 1+4

TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2021 Tiếng Việt ĐỌC: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP (tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật - Hiểu nội dung bài: cảm xúc háo hức, vui vẻ ácc bạn học sinh ngày khai giảng lớp - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện - Có tình cảm q mến bạn bè, niềm vui đến trường; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, Thiết bị dạy học : Máy tính, máy chiếu để chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Giới thiệu ngắn gọn chương trình sách giáo khoa lớp - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS nêu ND tranh: hình ảnh ngơi => GV giới thiệu tới chủ đểm 1: Em lớn trường, cảnh HS nô đùa, cảnh phụ lên ngày huynh dắt tay đến trường - GV dẫn dắt vào đọc cách cho HS trả lời số câu hỏi gợi ý: + Em chuẩn bị để đón ngày khai giảnh giảng? + Em chuẩn bị hay có giúp em? + Em cảm thấy chuẩn bị cho ngày khai giảng? - HS chia sẻ ý kiến: + Đã mẹ mua ba lô mới, đồng phục mới; cảm giác hồi hộp, phấn khởi - GV dẫn dắt, giới thiệu đọc: câu chuyện kể bạn học sinh lớp háo hức đón ngày khai trường - GV chiếu tên đầu bài: Tôi học sinh lớp 2 Khám phá kiến thức - HS ghi tên học HĐ1 Đọc văn a GV đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn đọc, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn + GV dừng lại sau đoạn đặt số câu hỏi (linh hoạt) + Gv đọc đoạn b HS luyện đọc đoạn kết hợp đọc từ khó, đọc câu khó giải nghĩa từ khó - HDHS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến sớm lớp + Đoạn 2: Tiếp bạn + Đoạn 3: Còn lại - HS đọc thầm theo - HS TL - HS đọc thầm theo - Gọi HS đọc nối đoạn lần - GV hỏi: Trong có từ khó đọc? - GV viết từ khó lên bảng đọc mẫu từ khó - HS theo dõi, dùng bút chì đánh dấu đoạn - GV ý cho HS cách đọc lời nhân - HS đọc nối tiếp đoạn (1 lượt) vật đặt dấu ngoặc kép: đọc - HS nêu từ khó: lống rối rít, ríu giọng nhanh, thể cảm xúc phấn rít, rụt rè, níu, vùng dậy khích, vội vàng - GV đưa câu dài hướng dẫn HS ngắt - HS lắng nghe luyện đọc lại từ khó nghỉ luyện đọc - HS ghi nhớ giọng đọc nhân vật - Gọi HS đọc nối đoạn lần - GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ ngữ giải mục Từ ngữ - GV hỏi: Em nói câu có chứa từ háo - HS luyện đọc câu dài: hức? c, HD luyện đọc cá nhân - Y/c HS luyện đọc nối đoạn + Ngay cạnh chúng tôi,/ em lớp 1/ rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ, thật giống tơi năm ngối - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc - HS đọc nối tiếp đoạn (2,3 lượt) - HS đọc giải nghĩa từ SHS - Tổ chức HS thi đọc nối tiếp đoạn - HS nói câu: VD: Em háo hức - GV nhận xét, biểu dương HS đọc tiến mong chờ ngày khai trường d Đọc toàn - GV gọi HS đọc toàn - GV đánh giá, biểu dương TIẾT - HS luyện đọc nối tiếp đoạn HĐ2 Đọc hiểu Câu Những chi tiết cho thấy - HS lắng nghe bạn nhỏ háo hức đến trường vào ngày khai giảng: - Gọi HS đọc nêu yêu cầu câu - GV HD: HS làm tập cá nhân trả lời câu hỏi cách sử dụng bút chì -1 HS đọc toàn HS khác đọc khoanh vào đáp án em cho thầm theo - Gọi học sinh trình bày kết - GV nhận xét chốt đáp án (a, b c) - GV mở rộng câu hỏi: Em có cảm xúc đến trường vào ngày khai giảng? Câu + - GV gọi HS đọc nối tiếp yêu cầu câu 2,3 - GV giao nhiệm vụ cá nhân hoàn thành Câu câu 2, vào Phiếu Đọc Hiểu - Tổ chức cho HS báo cáo kết - HS đọc, 1HS nêu yêu cầu + Cho HS tự điều khiển/ Hoặc GV điều - HS suy nghĩ, sau chọn kq khiển + GV yêu cầu báo cáo kết - - HS trả lời HS khác góp ý, bổ sung câu a vùng dậy b muốn đến sớm lớp c chuẩn bị nhanh - HS TL theo ý kiến cá nhân Câu 2,3 - HS đọc nối tiếp yêu cầu câu 2,3 - HS đọc ND yêu cầu, thực nhiệm vụ cho cá nhân, tiến hành ghi câu trả lời - GV, HS thống đáp án - Đại diên HS báo cáo theo câu HS khác góp ý, bổ sung Câu Tìm tranh thích hợp với đoạn đọc - GV chiếu lên hình ND câu - GV giao nhiệm vụ cho HS: PHIẾU ĐỌC HIỂ Câu Bạn có thực mong muố Sắp xếp lại tranh theo trình tự xuất câu chuyện chia sẻ: - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cách sử dụng từ liên kết đầu tiên, sau đó, cuối Vì sao? Vì bạn khơng thực mong muốn đến sớm nhiều bạn đến trước bạn Câu Bạn nhận thay đổi th Bạn thấy lớn bổng lên - GV HS thống đáp án Chiếu lên hình (Thứ tự tranh 3- 2- 1) Câu *GV hỏi câu hỏi liên hệ, mở rộng ? Các em thấy có khác so với em vào lớp 1/ so với - HS xác định yêu cầu em lớp không? - HS quan sát tranh xếp + Về tính cách thân + Về học tập + Về quan hệ bạn bè, thầy cô - Đại diện HS nêu kết HS khác bày tỏ quan điểm + Đầu tiên tranh 3: Bạn nhỏ chuẩn bị xong thứ để đến trường; + Về trường lớp - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS HĐ3 Luyện đọc lại +Sau tranh 2: Bạn nhỏ chào mẹ để chạy vào cổng trường; + Cuối tranh 1: Các bạn nhỏ gặp sân trường) - GV đọc diễn cảm toàn - GV gọi HS đọc lại Y/c HS khác đọc - HS chia sẻ theo ý kiến cá nhân thầm theo + Tự tin, nhanh nhẹn Thực hành, luyện tập + Đã biết đọc, biết viết/ đọc viết HĐ4 Luyện tập theo văn đọc trôi chảy Câu Từ nói em + Nhiều bạn bè hơn, biết tất lớp ngày khai trường? bạn lớp, có bạn thân lớp, yêu quý thầy cô, a ngạc nhiên + Biết tất khu vực b háo hức trường, nhớ vị trí lớp học,… c rụt rè - HS lắng nghe - GV HS thống đáp án (đáp án c) Câu Thực yêu cầu sau: - HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo a Nói lời chào tạm biệt mẹ trước đến trường - GV hướng dẫn HS luyện tập theo cặp - Tổ chức cho HS thi đóng vai tình Câu - GV đánh giá - HS cá nhân để tìm đáp án b Nói lời chào thầy, cô giáo đến - Từng HS nêu đáp án lí lựa chọn đáp án lớp - GV hướng dẫn HS luyện tập theo cặp hình thức đóng vai - Tổ chức cho HS thi đóng vai tình - GV tổ chức thưc hành mở rộng tình Câu huống: chào người lớn tuổi nói chung a) (ơng, bà, chú, bác, ) Củng cố- Dặn dò - HS luyện tập theo cặp hình - Em có cảm nhận sau học học thức đóng vai - 3,4 cặp HS trả lời - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tích cực vận dụng cách nói học vào sống hàng ngày chuẩn bị sau b) - HS luyện tập theo cặp hình thức sắm vai - 3,4 cặp HS thi đóng vai - HS thực hành -HS nêu cảm nhận chia sẻ - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ - Thứ ba ngày tháng năm 2021 Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA A I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , HS - Biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu : Vở tập viết, video HD quy trình viết chữ hoa A Thiết bị dạy học : : Máy tính,máy chiếu để chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa A + Chữ hoa A gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * HĐ2:Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu + Cách nối từ A sang n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - HS thực luyện viết chữ hoa A câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dị: - Em biết sau học xong hôm nay? - Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Hướng dẫn HS nhà học Tìm viết Hoạt động HS - 1-2 HS chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe - HS luyện viết bảng - 3-4 HS đọc - HS quan sát, lắng nghe - HS thực -HS nêu cảm nhận chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ lại số cụm từ có chữ hoa học Kể cho người thân nghe cách viết chữ hoa -Xem trước hình ảnh chữ hoa Ă, Â tập viết/ xem google để học tốt sau) …………………………………………………………………………………… Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: NHỮNG NGÀY HÈ CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , HS - Nhận biết việc tranh minh họa kì nghỉ hè bạn nhỏ - Nói điều đáng nhớ kì nghỉ hè - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, video câu chuyện, Thiết bị dạy học : : Máy tính, máy chiếu để chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Dạy mới: * HĐ 1: Kể điều đáng nhớ kì nghỉ hè - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ + Tranh vẽ cảnh đâu? + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - Theo em, tranh muốn nói - 1-2 HS trả lời việc diễn thời gian nào? - Tổ chức cho HS kể kì nghỉ hè, lưu ý - HS chia sẻ trước lớp chọn điều bật, đáng nhớ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * HĐ 2: Cảm xúc em trở lại trường sau kì nghỉ hè 10 - YC HS nhớ lại ngày kết thúc kì nghỉ hè, cảm xúc quay lại trường học - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - HDHS viết 2-3 câu kì nghỉ hè: viết hoạt động em thích nhất, nơi em đến, cảm xúc, suy nghĩ em kì nghỉ hè, … - YCHS hồn thiện -Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dị: - HS nêu em biết qua học hơm ? Em thích hoạt động nào? - Nhận xét học - Về chuẩn bị sau - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ với bạn theo cặp - HS lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ -HS nêu cảm nhận chia sẻ -HS lắng nghe - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ - Thứ tư ngày tháng năm 2021 Tiếng Việt ĐỌC : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? (Tiết +2 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , HS - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp thơ - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: cần phải biết quý trọng thời gian, u lao động; để trơi qua khơng lấy lại - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ người, vật; kĩ đặt câu - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu : sách giáo khoa,sách giáo viên, Thiết bị dạy học : : Máy tính,máy chiếu để chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 53 + Dựa vào tên đọc tranh minh - Hs nêu hoạ, thử đốn xem lồi có đặc - Tranh vẽ xấu hổ có số mắt biệt? khép lại - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Trong tiết học làm quen với loài mang tên Cây xấu hổ q nhút nhát khép mắt lại khơng nhìn thấy chim xanh tuyệt đẹp để tiếc nuối Dạy * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ - Cả lớp đọc thầm đúng, dùng lâu sau đoạn - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến lạ - HS đọc nối tiếp đoạn thật + Đoạn 2: Cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa - 2-3 HS luyện đọc từ: xung quanh, xanh biếc lóng lánh, xuýt xoa … + Con hiểu lạt xạt? - Là tiếng va chạm khô + Nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát - xơn xao lúc gọi gì? + Thế xuýt xoa? - Cách thể cảm xúc(thường khen, tiếc) qua lời nói + Con biết mai? - Cây bụi thấp, mọng nước trông dâu - Luyện đọc câu dài: Thì ra, / vừa có - 2-3 HS đọc chim xanh biếc, / tồn thân lóng lánh tự toả sáng / từ đâu bay tới.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS thực theo cặp luyện đọc đoạn theo cặp * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc sgk/tr.32 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS chia sẻ ý kiến: cách trả lời đầy đủ câu + Nghe tiếng động lạ xấu hổ làm - Nghe tiếng động lạ xấu hổ gì? co rúm lại + Cây cỏ xung quanh xôn xao - Cây cỏ xung quanh xơn xao chuyện gì? chuyện chim xanh biếc tồn thân lóng lánh khơng biết từ đâu bay tới vội bay + Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì? - Do xấu hổ nhút nhát nhắm 54 mắt lại nên khơng nhìn thấy chim xanh đẹp + Câu văn cho thấy xấu hổ - Không biết chim xanh mong chim xanh quay trở lại? huyền diệu quay trở lại - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý - HS lắng nghe, đọc thầm giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - 2-3 HS đọc - Nhận xét, khen ngợi * HĐ 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32 - 2-3 HS đọc - YC HS trả lời câu hỏi - 2-3 HS chia sẻ đáp án, thống - Tuyên dương, nhận xét kết quả: đẹp, lóng lánh, xanh biếc Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32 - 1-2 HS đọc - HS thảoluận cặp đôi tưởng tượng - HS hoạt động nhóm, thực xấu hổ nói điều tiếc luyện nói theo yêu cầu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - 3-4 nhóm lên chia sẻ - Gọi nhóm lên chia sẻ VD: Mình tiếc khơng mở mắt để thấy chim xanh./ Mình tiếc khơng thể vượt qua nỗi sợ mình./ Mình tiếc nhút nhát nên nhắm mắt lại không nhìn thấy - Nhận xét chung, tuyên dương HS chim xanh Củng cố, dặn dò - HS nêu em biết qua - HS lắng nghe học hôm ? -HS nêu cảm nhận chia sẻ - Em thích hoạt động nào? - Nhận xét học - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ - Về chuẩn bị tiết tiết sẻ Thứ ba ngày 28 tháng năm 2021 Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA C I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , HS 55 - Biết viết chữ viết hoa Ccỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu : Vở tập viết, chữ mẫu Thiết bị dạy học : : Máy tính,máy chiếu để chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS - HS khởi động: hát vận động theo Khởi động hát Bảng chữ Tiếng Việt - Cho HS xem vi deo/hình ảnh có nội dung viết chữ hoa để HS đoán chữ hoa học hôm - HS lắng nghe - HS ghi - GV dẫn dắt vào - GV ghi bảng tên đầu Dạy mới: * HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Cho HS quan sát mẫu chữ hoa C hỏi: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa C + Chữ hoa C gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa C - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS *HĐ2:Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu + Cách nối từ C sang o + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa C câu ứng dụng Luyện viết - Đây mẫu chữ hoa C -HS lắng nghe đồng thời quan sát chữ mẫu để tự khám phá cấu tạo chữ C - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe - HS luyện viết bảng - 3-4 HS đọc - HS quan sát, lắng nghe - HS thực 56 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dò: - đến em nêu - Nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ …………………………………………………………………………………… Tiếng việt Nói nghe: KỂ CHUYỆN CHÚ ĐỖ CON I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , HS - Biết dựa vào tranh gợi ý để nói nhân vật, việc tranh - Biết chọn kể lại 1-2 đoạn câu chuyện Chú đỗ theo tranh ( không bắt buộc kể nguyên văn đoạn câu chuyện bài) kể với người thân hành trình hạt đỗ trở thành đỗ - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu : sách giáo khoa,sách giáo viên, video câu chuyện: Chú đỗ con, Thiết bị dạy học : Máy tính,máy chiếu để chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Dạy - 1-2 HS chia sẻ * HĐ 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý đoán nội dung tranh - GV tổ chức cho HS quan sát - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ tranh, dựa vào câu họi gợi ý tranh để đoán nội dung tranh: + Cuộc gặp gỡ đỗ cô mưa + Cuộc gặp gỡ đỗ cô mưa xuân diễn nào? xuân + Cuộc gặp gỡ đỗ chị gió + Cuộc gặp gỡ đỗ chị gió xuân diễn nào? xuân + Cuộc gặp gỡ đỗ bác mặt + Cuộc gặp gỡ đỗ bác mặt trời diễn nào? trời 57 + Cuối đỗ làm gì? +Hạt đỗ lớn thành đỗ - Theo em, tranh muốn nói nội - 1-2 HS trả lời dung gì? - HS thảo luận, sau chia sẻ trước - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn lớp - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Nghe kể câu chuyện - YC HS Lắng nghe Gv kể chuyện - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa với bạn theo cặp cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe, nhận xét * HĐ3:Chọn kể lại 1-2 đoạn theo tranh - YC Hs trao đổi nhóm trả lời câu hỏi gợi ý tranh + Cuộc gặp gỡ đỗ chị gió + Cơ mùa xuân đến đỗ nằm xuân diễn nào? bạt đất li ti xôm xốp, cô đem nước đến cho đỗ tắm mát - Cô gió xn đến thầm, dịu dàng gọi đỗ dậy Đỗ cựa lớn phồng lên làm nứt áo + Cuộc gặp gỡ đỗ bác mặt + Bác mặt trời chiếu tia nắng trời diễn nào? ấm áp lay đỗ dậy, bác động viên khuyên đỗ vùng dậy, bác hứa sưởi ấm cho đỗ + Cuối đỗ làm gì? + Đỗ vươn vai thật mạnh trồi lên khỏi mặt đất, xoè hai cánh tay nhỏ xíu hướng phía mặt trời ấm áp - Gọi Hs chọn kể 1-2 đoạn câu - HS lắng nghe Theo dõi nhận xét, bổ chuyện xung * Hoạt động 4: Vận dụng Nói với người thân hành trình hạt đỗ trở thành đỗ - HDHS Để nói hành trình hạt đỗ - HS lắng nghe- Thực yêu cầu trở thành đỗ: em cần xem - Hs chia sẻ với người thân lại tranh đọc lại câu hỏi xem câu chuyện muốn khuyên gợi ý tranh câu chuyện điều ( Nếu nhà với bố mẹ Chú đỗ con, nhớ góp phần khơng dám khám phá giúp hạt đỗ nằm lịng đất, nảy giói xung quanh khơng mầm vươn lên thành đỗ lớn - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dị -HS nêu cảm nhận chia sẻ -Em thích hoạt động nào? Vì sao? - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học - HS lắng nghe - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ 58 - GV nhận xét, khen ngợi, HS - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Thứ tư ngày 29 tháng năm 2021 Tiếng Việt ĐỌC : CẦU THỦ DỰ BỊ ( tiết 1+ 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , HS - Đọc rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị Phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Nhờ kiên trì tập luyện gấu từ chỗ đá bóng chưa giỏi làm cầu thủ dự bị, đá bóng giỏi trở thành cầu thủ thức - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ vật(dụng cụ thể thao) tên gọi trò chơi dân gian, đặt câu nêu hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu : sách giáo khoa,sách giáo viên, Thiết bị dạy học : Máy tính,máy chiếu để chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Gọi HS đọc Cây xấu hổ - HS đọc nối tiếp - Nói số điều thú vị từ học - 1-2 HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Hs quan sát, 2-3 HS chia sẻ - Cho Hs qua sát tranh minh hoạ - Các bạn nhỏ chơi đá bóng TLCH + Các bạn nhỏ đanh chơi mơn - Em thích mơn thể thao … thể thao gì? + Em có thích mơn thể thao khơng? Vì sao? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, - Cả lớp đọc thầm tình cảm: giọng gấu lúc đầu buồn vui vẻ hóm hỉnh cuối Nhấn - 3-4 HS đọc nối tiếp 59 giọng số từ tình thái thể cảm xúc: à, … số từ gợi tả: chạy thật nhanh, đá bóng xa - HDHS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến muồn nhận cậu + Đoạn 2: Tiếp theo đến chờ lâu + Đoạn 3: Tiếp theo đến giỏi + Đoạn 4: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: dự bị - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn Chú ý quan sát, hỗ trợ HS * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.35 - GV HDHS trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Câu chuyện kể ai? Vì lúc đầu chưa đội muốn nhận gấu con? Là cầu thủ dự bị gấu làm gì? Vì cuối hai đội muốn gấu đội mình? - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35 - YC hs trao đổi đóng vai nói lời chúc mừng gấu Nói lời đáp gấu - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc - HS chia sẻ ý kiến: - Câu chuyện kể gấu bạn gấu - Lúc đầu chưa đội muốn nhận gấu cậu chậm chạp đá bóng khơng tốt - Là cầu thủ dự bị gấu nhặt bóng cho bạn cố gắng chạy thật nhanh để bạn chờ hàng ngày đến sân từ sớm để tập luyện - Cuối hai đội muốn gấu đội gấu đá bóng giỏi chăm luyện tập - HS thực - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp - 2-3 HS đọc - HS nêu nối tiếp - HS đọc - HS thảo luận cặp bạn chúc mừng - GV sửa cho HS cách diễn đạt - Nhận xét chung, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - HS nêu em biết qua học hơm ? Em thích hoạt động nào? - Nhận xét học - Về chuẩn bị tiết tiết 60 - Đại diện số cặp lên chia sẻ - Nhận xét -HS nêu cảm nhận chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ sẻ Thứ năm ngày 30 tháng năm 2021 Tiếng Việt Nghe- viết : CẦU THỦ DỰ BỊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , HS - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu : sách giáo khoa,sách giáo viên, Thiết bị dạy học : : Máy tính,máy chiếu để chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV tổ chức cho HS hát đầu * Lớp hát vận động theo hát Bảng chữ Tiếng Việt - GV dẫn dắt vào học - HS lắng nghe - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ Dạy mới: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả + Đoạn văn có chữ viết hoa? - HS luyện viết bảng Vì sao? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - HS nghe viết vào ô li - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai 61 vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết - YC HS đổi sốt lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC 2, 3, - HDHS hoàn thiện vào - GV chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS nêu em biết qua học hơm ? - Nhận xét học - Về chuẩn bị tiết học sau - HS đổi chép theo cặp - 1-2 HS đọc - HS làm cá nhân, sau trao đổi kiểm tra cho - HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ sẻ …………………………………………………………………………… Tiếng Việt MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ HOẠT ĐỘNG THỂ THAO, VUI CHƠI CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , HS - Tìm từ ngữ vật (dụng cụ thể thao), tên gọi trò chơi dân gian - Đặt câu nêu hoạt động - Phát triển vốn từ vật, hoạt động - Rèn kĩ đặt câu nêu hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu : sách giáo khoa,sách giáo viên, Thiết bị dạy học : Máy tính,máy chiếu để chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Tổ chức HS chơi hát + múa vận động + Bạn nhỏ làm cơng việc gì? - GV dẫn dắt vào mới.GV ghi tên - HS hát vận động theo hát: Bé tập đánh + Bạn rửa mặt, chải đầu, đánh - HS ghi vào - 1-2 HS đọc 62 Dạy mới: - 1-2 HS trả lời * HĐ 1: Tìm từ ngữ vật - Hs thảo luận Bài 1: - Đại diện nhóm chia sẻ - GV gọi HS đọc YC vợt bóng bàn, bóng bàn - Bài u cầu làm gì? vợt cầu lông - YC HS quan sát tranh, thảo luận cặp Quả bóng đơi nêu tên gọi dụng cụ thể - nhóm nhận xét thao có tranh - HS thực làm cá nhân - Gọi đại diện nhóm lên chia sẻ - HS đổi chéo kiểm tra cho - Gọi Hs nhận xét - YC HS làm vào - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - 1-2 HS đọc - Nhận xét, tuyên dương HS - 1-2 HS trả lời * HĐ 2: Tìm từ ngữ tên gọi - Hs làm việc trò chơi dân gian - Các nhóm chia sẻ Bài 2: Bịt mắt bắt dê - Gọi HS đọc YC chi chi chành chành - HS thảo luận nhóm quan sát tranh, dựa nu na, nu nống vào từ gợi ý tranh nêu tên gọi Dung dăng, dung dẻ trò chơi dân gian tranh - HS nhận xét - Gọi đại diện nhóm chia sẻ - Gọi Hs nhận xét - Gv nhận xét chốt * Hoạt động 2: Câu nêu hoạt động Bài 3: - Gọi HS đọc YC - YC Hs quan sát tranh đọc câu mẫu - Giải thích cho Hs hiểu mẫu câu nói hoạt động - Yc Hs thảo luận cặp đôi quan sát tranh đặt câu cho tranh - Gọi Hs chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dị - HS nêu em biết qua học hơm ? Em thích hoạt động nào? - Nhận xét học - Về chuẩn bị tiết tiết - HS đọc - Hs quan sát, đọc: Hai bạn chơi bóng bàn - Hs thảo luận - Hs chia sẻ: Hai bạn chơi cầu lơng Các bạn chơi bóng rổ - Nhận xét -HS nêu cảm nhận chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ sẻ 63 Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2021 Tiếng Việt VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT HOẠT ĐỘNG THỂ THAO HOẶC TRÒ CHƠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , HS - Viết 3-4 câu kể hoạt động thể thao trò chơi dân gian tham gia - Phát triển kĩ đặt câu giới thiệu hoạt động thể thao, trò chơi dân gian - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua hoạt động, trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu : sách giáo khoa,sách giáo viên, Thiết bị dạy học : : Máy tính, máy chiếu để chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động - HS chơi trò chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi giới thiệu trò chơi tham gia - HS lắng nghe - Tổ chức bình chọn bạn có phần giới thiệu hay - GV dẫn dắt vào Gv ghi tên Dạy mới: * HĐ 1: Luyện viết đoạn văn Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, hỏi: + Hoạt động bạn tham gia gì? + Hoạt động cần người? + Dụng cụ để thực hoạt động gì? + Em đoán xem bạn cẩm thấy - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời +Các bạn chơi nhảy dây, kéo co, đá cầu + Hoạt động cần từ người trở lên + Dụng cụ thực hoạt động là: dây để nhảy, cầu để đá, dây để kéo + Các bạn cảm thấy vui, khoẻ, hào hứng, thích thú - HS thực nói : 2-3 cặp thực 64 tham gia hoạt động - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi HS lên thực - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe - YC HS thực hành viết vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa cách diễn đạt * Hoạt động 2: Đọc mở rộng - Gọi HS đọc YC 1, - Tổ chức cho HS tìm đọc viết hoạt động thể thao - Tổ chức cho HS chia sẻ điều thú vị em đọc - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Củng cố, dặn dị - HS nêu em biết qua học hơm ? Em thích hoạt động nào? - Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe, hình dung cách viết - HS làm - HS chia sẻ - 1-2 HS đọc - HS tìm đọc số viết Thư viện lớp - HS chia sẻ theo nhóm 4, chia sẻ trước lớp - Theo dõi -HS nêu cảm nhận chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ sẻ - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau: Về nhà đọc lại đoạn văn cho nhà nghe Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: - Tìm đọc viết hoạt động thể thao - Chia sẻ cảm xúc khổ thơ việc viết mà em thấy thú vị 65 -Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với bạn sách báo mang tới lớp Biết đọc thầm đoạn truyện (bài báo, thơ) hiểu nội dung Ghi vào sổ tay/phiếu đọc sách câu văn (thơ) hay, điều cần nhớ, cảm xúc, nhận xét thân Rút học từ sách báo đế vận dụng vào đời sống - Nhận điện văn xi, thơ u thích từ ngữ hay, hình ảnh đẹp, câu chuyện, thơ giàu ý nghĩa, cảm xúc - Cảm nhận niềm vui quan trọng mà mơn thể thao, trị chơi dân gian mang lại cho người chăm Có ý thức chăm đọc sách, giữ gìn bảo quản sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giảng điện tử Thiết bị dạy học : : Máy tính, máy chiếu để chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Tổ chức cho HS xem/nghe/hát tập thể dục buổi sáng - GV kết nối dẫn dắt vào - HS tự thực - HS lấy sách, truyện chuẩn bị Khám phá kiến thức *HĐ Tìm đọc thơ, câu chuyện hoạt động thể thao Trong buổi học trước, GV giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc thơ, câu chuyện hoạt động thể thao GV chuẩn bị số viết phù hợp (có thể tìm internet, sách báo thiếu nhi) - Tổ chức cho HS đọc hoàn thành phiếu đọc sách : + Trên thơ, câu chuyện em đọc ? - HS đọc viết chuẩn bị cho bạn nghe nhóm đọc viết GV chuẩn bị cho đồng thời ghi vào ND phiếu đọc sách nhóm: PHIẾU ĐỌC SÁCH Ngày… /… / 2021 Tên sách: Tên tác giả: 66 + Tác giả thơ, câu chuyện ? Điều em thích nhất: + Chi tiết chuyện/ nhân vật/câu thơ em thích ? - GV quan sát hỗ trợ em đọc Thực hành, luyện tập HĐ2 Kế cho bạn nghe điều em đọc - Gọi HS đọc chia sẻ với bạn cảm xúc viết thích - GV nhận xét, đánh giá chung khen ngợi HS có cách chia sẻ hay, nói việc có điểm nhấn, Nói rõ ưu điểm để HS học hỏi Vận dụng - GV cho HS tự viết vào ô ly câu thơ/ chi tiết chuyện/ nhân vật câu chuyện mà em yêu thích - 2-3 em đọc chia sẻ nội dung phiếu đọc trước lớp HS khác theo dõi, đánh giá - HS lắng nghe - HS viết vào ô ly câu thơ, chi tiết chuyện/ nhân vật em yêu thích - HS chia sẻ ý kiến cá nhân -Em học cho thân qua câu thơ/ chi tiết chuyện/ nhân vật mà em vừa viết? - HS chia sẻ - Vậy em làm để rèn luyện sức khỏe ? - HS lắng nghe =>GV kết luận đánh giá hoạt động đọc mở rộng Củng cố, dặn dò - HS nêu em biết qua học hơm ? Em thích hoạt động nào? -HS nêu cảm nhận chia sẻ - Nhận xét học - HS lắng nghe 67 - Về chuẩn bị 9: Cô giáo lớp em - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ sẻ ... Củng cố-Dặn dò - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - TUẦN Thứ hai ngày 13 tháng năm 2021 Tiếng Việt ĐỌC : NIỀM VUI CỦA BI VÀ BỐNG (Tiết 1+2) I YÊU CẦU... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN Thứ hai ngày 20 tháng năm 2021 Tiếng Việt Đọc: EM CĨ XINH KHƠNG? (Tiết +2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: