tuần 14

TUẦN 14 Tự nhiên Xã hội Lớp: …… Số tiết: 03 tiết CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Bài 11: DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HĨA VÀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN Thời gian thực hiện: Thứ …, ngày … tháng … năm 2022 (tiết 1) Thời gian thực hiện: Thứ …, ngày … tháng … năm 2022 (tiết 2) Thời gian thực hiện: Thứ …, ngày … tháng … năm 2022 (tiết 3) I Yêu cầu cần đạt - Kể tên số di tích – văn hóa, cảnh quan thiên nhiên địa phương - Biết đặt câu hỏi thu thập di tích lịch sử - văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương - Tổng hợp thông tin di tích lịch sử-văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương - Giới thiệu di tích lịch sử - văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương - Nêu việc nên làm không nên làm tham quan di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên - Thể tơn trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên giữ vệ sinh tham quan - Biết xử lí tình phù hợp tham quan - Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trị chơi, vận dụng - Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập - Có tình u quê hương đất nước - Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể tham gia hoạt động nhóm II Đồ dùng dạy học - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: (5p) - GV yêu cầu HS kể tên số địa điểm em - HS lắng nghe yêu cầu đến tham quan - GV mời HS chia sẻ trước lớp - Một vài HS chia sẻ trước lớp Một số địa điểm em đến tham quan: + Lăng Bác bảo tàng Hồ Chí Minh + Chùa Một Cột + Bảo tàng Phịng khơng Không quân + Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam + Côn Sơn - Kiếp Bạc + Nhà tù Hỏa Lò GV hỗ trợ, củng cố câu trả lời HS, tuyên +Hồ Gươm - đền Ngọc Sơn dương em mạnh dạn, xung phong chia cầu Thê Húc - HS lắng nghe sẻ - GV dẫn dắt vào HĐ hình thành kiến thức: (15p) Hoạt động 1: Khám phá di tích lịch sử văn hóa, cảnh quan thiên nhiên Việt Nam địa phương - GV mời HS đọc yêu cầu - GV chia HS thành nhóm 4, yêu cầu em quan sát từ hình 1-5 trang 53, 54 thảo luận để trả lời câu hỏi: Tìm hiểu di tích lịch sử - văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương + Hãy nói di tích lịch sử - văn hóa cảnh quan thiên nhiên đất nước Việt Nam - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm 4, quan sát từ hình 1-5 trang 53, 54 để trả lời câu hỏi gợi ý: + HS1(Hình 1): Đây Văn Miếu-Quốc Tử Giám Thủ đô Hà Nội Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hà Nội Là quần thể di tích đa dạng phong phú hàng đầu thành phố Hà Nội Nơi thờ Khổng Tử thầy giáo Chu Văn An Quốc Tử Giám coi trường đại học Việt Nam Mỗi dịp Tết đến Xuân về, người thường lên để xin chữ đầu năm với mong muốn năm học hành đỗ đạt giỏi giang + HS2(Hình 2): Phố cổ Hội An, Quảng Nam Là đô thị cổ nằm hạ lưu sông Thu Bồn, thuộc vùng đồng ven biển tỉnh Quảng Nam Đây nơi lưu giữ gần nguyên vẹn với 1000 di tích kiến trúc từ phố xá, nhà cửa, hội quán, đình, chùa, miếu, nhà thờ tộc, giếng cổ… đến ăn truyền thống Ngày tháng 12, UNESCO công nhận đô thị cổ Hội An di sản văn hóa giới + HS 3(Hình 3): Bến nhà Rồng, Thành phố Hồ Chí Minh hay cịn gọi bảo tàng Hồ Chí Minh Ngày 5/7/1911, Bác Hồ tìm đường cứu nước bến nhà Rồng Nơi trưng bày nhiều hình ảnh Bác, vật liên quan đến Bác, … + HS 4(Hình 4): Vịnh Hạ Long, Quảng Ninh Vịnh Hạ Long giới hạn diện tích khoảng 1.553 km² bao gồm 1.969 hịn đảo lớn nhỏ, phần lớn đảo đá vôi Vịnh Hạ Long vinh dự hai lần đươc UNESCO công nhận Di sản Thiên nhiên Thế giới vào năm 1994 2000 Vịnh Hạ Long lọt vào top kỳ quan thiên nhiên giới năm 2011 + HS 5(Hình 5): Động Thiên Đường, Quảng Bình Nằm lịng quần thể núi đá vôi độ cao 191m thuộc Vườn Quốc gia Phong Nha Kẻ Bàng Động Thiên Đường có chiều dài 31,4 km, chiều rộng dao động từ 30 đến 100m, nơi rộng lên đến 150m + Trong địa danh trên: * Địa danh di tích lịch sử văn hóa là: Văn Miếu -Quốc Tử Giám; Phố cổ Hội An tỉnh Quảng Nam; Bến Nhà Rồng, Thành Phố Hồ Chí Minh * Địa danh cảnh quan thiên nhiên địa phương là: Vịnh Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh; Động Thiên Đường, tỉnh Quảng Bình - Một số di tích lịch sử - văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương em: Chùa Một Cột; Lăng Bác; Bảo tàng Hồ Chí Minh; Hồ Hoàn Kiếm; Chùa Trấn Quốc; Nhà tù Hỏa Lị; Phố cổ; Hồng thành Thăng Long; Quảng trường Ba Đình; Nhà hát lớn Hà Nội; Thành Cổ Loa; Đền Ngọc Sơn - cầu Thê Húc; Vườn quốc gia Ba Vì, - GV đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV gọi HS nhận xét, tuyên dương + Trong địa danh trên, địa danh - Lắng nghe rút kinh nghiệm di tích kịch sử - văn hóa, địa danh cảnh quan thiên nhiên - GV yêu cầu HS kể tên số di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên địa phương - GV mời đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung HĐ Luyện tập, thục hành: (15p) Hoạt động Tìm hiểu di tích lịch sử-văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương (làm việc nhóm 6) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV chia HS thành nhóm dựa vào sơ đồ - HS đọc yêu cầu trang 54 SGK yêu cầu nhóm chọn - HS làm việc nhóm dựa vào địa danh(di tích lịch sử-văn hóa cảnh sơ đồ trang 54 SGK thực quan thiên nhiên địa phương), đặt câu hỏi theo yêu cầu GV để tìm hiểu địa danh chọn a Đặt câu hỏi để tìm hiểu di tích lịch sử-văn hóa cảnh quan thiên - HS dựa vào sơ đồ để đặt câu nhiên địa phương em theo gợi ý hỏi địa danh di tích lịch sử-văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương chọn * Lưu ý: Tùy thuộc vào trình độ, HS đặt nhiều hay câu hỏi, khơng thiết đặt câu hỏi b Thu thập thông tin - GV mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 6, quan sát hình từ 1-6 trang 55 SGK trả lời câu hỏi gợi ý đây: + Hình bạn thu thập thông tin cách nào? + Hình bạn thu thập thơng tin cách nào? + Hình bạn thu thập thơng tin cách nào? + Hình bạn thu thập thông tin - HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm , quan sát cách nào? hình từ 1-6 trang 55 SGK trả + Hình bạn thu thập thơng tin lời câu hỏi gợi + Hình bạn thu thập cách nào? thông tin qua đọc sách báo + Hình bạn thu thập thơng tin + Hình bạn thu thập thơng tin cách hỏi người cách nào? lớn + Hình bạn thu thập thông tin cách tra cứu Intơ-nét + Hình bạn thu thập thơng tin cách nghe hướng dẫn viên giới thiệu + Hình bạn thu thập thông tin cách quan sát mơ hình GV u cầu nhóm thu thập thơng tin trả + Hình bạn thu thập thông tin cách đọc bảng lời cho câu hỏi đặt thông tin HĐ Vận dụng: (5p) - GV cho HS kể nhanh di tích lịch sử văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương mà em biết yêu cầu trả lời câu hỏi gợi ý: + Ở địa phương em có di tích lịch sử -văn hóa cảnh quan thiên nhiên nào? + Em đến nơi nào? Cùng với ai? + Em thích điều nơi đó? Vì sao? - GV mời HS lên nói trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - Nhóm trưởng phân cơng HS - Dặn dị HS chuẩn bị tiết sau nhóm thu thập thơng tin trả lời cho câu hỏi đặt - HS thực theo yêu cầu GV - HS trình bày trước lớp - HS lắng nghe Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu: (5p) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa” HS tham gia trò chơi trả lời câu hỏi hoa + Hãy kể tên số di tích lịch sử-văn hóa + Kể tên số cảnh quan thiên nhiên - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào HĐ Luyện tập, thực hành: (30p) Hoạt động 1: Tìm hiểu di tích lịch sử-văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương (làm việc nhóm 6) - GV mời HS đọc yêu cầu Tổng hợp trình bày kết * Báo cáo tổng hợp thơng tin nhóm Hoạt động học sinh - HS lắng nghe, xung phong tham ngia trò chơi trả lời - HS lắng nghe, ghi vào - HS đọc yêu cầu * Trình bày kết trước lớp - GV yêu cầu thành viên nhóm báo cáo kết thu thập thông tin - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm để tổng hợp thơng tin xây dựng báo cáo nhóm địa danh chọn Hoạt động 2: Giới thiệu di tích lịch sử-văn hóa cảnh quann thiên nhiên địa phương - Từng HS báo cáo kết thu thập thơng tin nhóm - Các em trao đổi nhóm để tổng hợp thơng tin xây dựng báo cáo nhóm địa danh chọn - HS quan sát tranh - Gv yêu cầu HS quan sát tranh - GV sử dụng kĩ thuật phòng tranh Mỗi nhóm trưng bày sản phẩm nhóm vị trí lớp(được GV quy định) - GV yêu cầu nhóm cử HS lại để giải thích với bạn đến tham quan sản phẩm nhóm - GV tổ chức dẫn HS lớp tham quan sản phẩm nhóm khác - GV u cầu HS trở nhóm bình chọn nhóm “Ấn tượng nhất”(Tiêu chí: Chọn di tích lịch sử - văn hóa cảnh quan thiên nhiên địa phương; Trình bày sáng tạo; Cách giải thích thuyết phục.) - GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện sản phẩm nhóm; tuyên dương nhóm “Ấn tượng nhất” HĐ Vận dụng: (5p) - GV mời nhóm “Ấn tượng nhất” trình bày sản phẩm nhóm trước lớp - Nhận xét học - Dặn dò nhà Tiết - HS nhóm trưng bày sản phẩm nhóm - Mỗi nhóm cử HS lại thuyết trình sản phẩm nhóm - HS lớp tham quan sản phẩm nhóm khác - HS nhóm thi đua bình chọn thao tiêu chí GV đưa - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS lắng nghe - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu: (5p) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa” HS tham gia trò chơi trả lời câu hỏi hoa + Hãy giới thiệu số di tích lịch sử-văn hóa + Hãy giới thiệu cảnh quan thiên nhiên - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào HĐ Hình thành kiến thức mới: (15p) Hoạt động Những việc nên làm không nên làm tham quan - GV mời HS đọc yêu cầu * Tôn trọng di tích lịch sử-văn hóa, cảnh quan thiên nhiên giữ vệ sinh tham quan Hoạt động học sinh - HS lắng nghe, xung phong tham ngia trò chơi trả lời - HS lắng nghe, ghi vào - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát từ hình 1-3 trang 56, 57 SGK trả lời câu hỏi - HS quan sát từ hình 1-3 trả + Hãy nói việc nên làm việc lời câu hỏi: khơng nên làm hình + Những việc nên làm + Vì em lại chọn vậy? việc không nên làm hình + Hình 1: Các bạn nhỏ nên xếp thành hàng nghe theo dẫn hướng dẫn viên giáo khu di tích đông người, bạn không xếp thành hàng dễ lạc + Hình 2: Bạn nhỏ khơng nên vào vật vật bảo quản lưu giữ cẩn thận, có vật lên đến nghìn năm Nếu sờ vào vật vi phạm nội quy gây hỏng hóc, xước khơng cịn ngun trạng thái ban đầu + Hình 3: Các bạn nhỏ nên thu gom hết rác thải sau để tránh làm ô nhiễm giữ cảnh quan thiên nhiên đẹp đẽ - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm => Kết luận: Khi tham quan em nên xếp thành hàng nghe theo dẫn hướng dẫn viên giáo khu di tích đơng người, bạn khơng xếp thành hàng dễ lạc - Các em khơng nên vào vật - Các em trao đổi nhóm vật bảo quản lưu giữ cẩn để tổng hợp thông tin xây thận, có vật lên đến nghìn năm Nếu dựng báo cáo nhóm sờ vào vật vi phạm nội quy địa danh chọn gây hỏng hóc, xước khơng cịn ngun trạng thái ban đầu Sau tham quan về, nên thu gom hết rác thải để tránh làm ô nhiễm giữ cảnh quan thiên nhiên đẹp đẽ Hoạt động 2: Tơn trọng di tích lịch sử-văn hóa, cảnh quan thiên nhiên giữ vệ sinh tham quan (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Em bạn làm để thể tơn trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên? - HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi - Những việc làm để thể tơn trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên + Em bạn làm để giữ gìn vệ sinh giữ vệ sinh tham quan: tham quan? + Vào khu vực trang nghiêm khơng nói chuyện, khơng đùa nghịch + Không sờ vào vật hay trèo hàng rào để vào khu vực cấm + Xếp thẳng hàng tham quan + Không vứt rác bừa bãi khu di tích + Thu dọn rác thải, chai nhựa, - GV mời đại diện nhóm trình bày lon nước trước - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, bổ sung => Kết luận: Những việc làm để thể tôn trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan - HS lắng nghe thiên nhiên giữ vệ sinh tham quan là: Vào khu vực trang nghiêm khơng nói chuyện, khơng đùa nghịch Khơng sờ vào vật hay trèo hàng rào để vào khu vực cấm Xếp thẳng hàng tham quan Khơng vứt rác bừa bãi khu di tích Thu dọn rác thải, chai nhựa, lon nước trước HĐ Luyện tập, thực hành: (15p) Hoạt động 3: Xử lí tình huống.(Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu + Em xử lí nhìn thấy tình - HS đọc yêu cầu đây? - GV yêu cầu HS quan sát tình trang 57 SGK, thảo luận tìm cách xử lí tình - HS quan sát tình trang 57 SGK, thảo luận tìm cách xử lí tình đóng vai thể cách xử lí - Đại diện nhóm đóng vai thể cách xử lí tình trước lớp + Khi gặp tình em khuyên hai bạn khu di tích, bạn khơng nên trèo đóng vai thể cách xử lí qua hàng rào để vào chụp ảnh vật Việc làm hỏng hóc, xước xát lên vật bảo tàng Nếu muốn chụp ảnh đứng - GV mời đại diện nhóm đóng vai thể hàng rào chụp - HS nhận xét, bổ sung cách xử lí tình trước lớp - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung hồn thiện cách xử lí tình nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - GV yêu cầu HS đọc thông điệp ong SGK, trang 57 * Chúng tơn trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên giữ vệ sinh tham quan nhé! HĐ Vận dụng; (5p) - GV đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời + Em bạn làm để thể tơn trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên? + Em bạn làm để giữ gìn vệ sinh - HS lắng nghe - 3-5 HS đọc - HS lắng nghe trả lời câu hỏi tham quan? - Nhận xét học - Dặn dò nhà - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau tiết dạy