TUẦN 14 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 4: TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG QUÊ EM TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: SÂN KHẤU HOÁ MỘT TRUYỀN THỐNG TIÊU BIỂU CỦA QUÊ HƯƠNG EM Thời gian thực hiện: …… /……/………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Yêu thương người, đặc biệt người có hồn cảnh khó khăn Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác với bạn để xây dựng kế hoạch tham gia hoạt động chủ đề; tập luyện để có tiết mục tốt - Năng lực thích ứng với sống: Xác định hoạt động tình nguyện, nhân đạo định tham gia vào hoạt động phù hợp - Năng lực thiết kế tố chức hoạt động: Lập kế hoạch tham gia tích cực vào số hoạt động tình nguyện, nhân đạo * Năng lực đặc thù: - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể quan tâm đến thành vỉên cộng đồng - Tham gia số hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giáo dục truyền thống nhà trường, địa phương tổ chức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đối với giáo viên: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3; Vở tập Hoạt động trải nghiệm - Giấy nhớ, bảng nhóm/giấy AO, Phiếu đánh giá; - Một số tình ứng xử thực hoạt động tình nguyện, nhân đạo Đối với học sinh: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3; Vở tập Hoạt động trải nghiệm - Giấy màu/giấy trắng, que tre, gỗ ống hút, cuộn chỉ, bút viết, bút màu, thước kẻ, kéo, hồ dán/keo dán; - Tranh/ảnh hoạt động tình nguyện, nhân đạo địa phương; - Sách, truyện, quán áo cũ, giấy, báo cũ, vỏ hộp, - Cuối tiết hoạt động, GV nên nhắc lại điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nghi lễ: - Ổn định tổ chức - Chỉnh đốn trang phục - Đứng nghiêm trang - Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca - Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần tham dự lễ chào cờ Nhận xét công tác tuần: - Thầy TPT Đội nhận xét phát động - HS lắng nghe phong trào thi đua trường Sinh hoạt theo chủ đề: Sân khấu hoá truyền thống tiêu biểu quê hương em - GV tổ chức cho HS tham gia Sinh hoạt - HS tham gia Sinh hoạt cờ cờ “Sân khâu hoá truyền thống tiêu biểu quê hương em” theo kế hoạch nhà trường - GV tổ chức cho HS tham gia biểu diễn - HS tham gia biểu diễn kịch kịch truyền thống quê hương theo đăng kí - GV nhắc nhở HS cổ vũ cho bạn tham gia - Đội văn nghệ biểu diễn trước trường, biểu diễn ghi lại cảm xúc lớp cổ vũ nhiệt tình truyền thống quê hương - GV đề nghị HS sau buổi chào cờ chia - HS chia sẻ cảm xúc sẻ cảm xúc truyền thống quê truyền thống quê hương với bạn hương với bạn người thân người thân Giao nhiệm vụ: - Các lớp tự nhận xét thực tốt nội quy - HS lắng nghe thực trường, lớp… - Tuyên truyền, giữ gìn truyền thống tốt đẹp quê em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 4: TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG QUÊ EM TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: XÁC ĐỊNH NHỮNG HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN, NHÂN ĐẠO EM CĨ THỂ THAM GIA TÌM HIỂU VỀ CÁCH ỨNG XỬ THÂN THIỆN KHI THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN, NHÂN ĐẠO Thời gian thực hiện: …… /……/………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Yêu thương người, đặc biệt người có hồn cảnh khó khăn Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác với bạn để xây dựng kế hoạch tham gia hoạt động chủ đề; tập luyện để có tiết mục tốt - Năng lực thích ứng với sống: Xác định hoạt động tình nguyện, nhân đạo định tham gia vào hoạt động phù hợp - Năng lực thiết kế tố chức hoạt động: Lập kế hoạch tham gia tích cực vào số hoạt động tình nguyện, nhân đạo * Năng lực đặc thù: - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể quan tâm đến thành vỉên cộng đồng - Tham gia số hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giáo dục truyền thống nhà trường, địa phương tổ chức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đối với giáo viên: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3; Vở tập Hoạt động trải nghiệm - Giấy nhớ, bảng nhóm/giấy AO, Phiếu đánh giá; - Một số tình ứng xử thực hoạt động tình nguyện, nhân đạo Đối với học sinh: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3; Vở tập Hoạt động trải nghiệm - Giấy màu/giấy trắng, que tre, gỗ ống hút, cuộn chỉ, bút viết, bút màu, thước kẻ, kéo, hồ dán/keo dán; - Tranh/ảnh hoạt động tình nguyện, nhân đạo địa phương; - Sách, truyện, quán áo cũ, giấy, báo cũ, vỏ hộp, - Cuối tiết hoạt động, GV nên nhắc lại điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Xác định hoạt động tình nguyện, nhân đạo em tham gia Mục tiêu: Xác định hoạt động tình nguyện, nhân đạo Cách tiến hành: *Nhiệm vụ 1: Dự kiến hoạt động tình nguyện, nhân đạo mà nhóm em tham gia GV chia lớp thành nhóm, nhóm 4-6 - HS hoạt động theo nhóm em, phát cho HS nhóm tờ giấy nhớ (hoặc HS tự cắt giấy màu) Đề nghị em suy nghĩ viết vào giấy hoạt động tình nguyện, nhân đạo tham gia GV hướng dẫn HS, chọn hoạt động em - HS lắng nghe cần tự trả lời câu hỏi như: • Có hoạt động tình nguyện, nhân đạo tập thể, tổ chức, cá nhân địa phương mình? • Trong việc đó, biết làm/có thể làm việc nào? • Mình có thời gian làm việc khơng? • Mình tự làm việc hay cần hỗ trợ? Sau viết xong hoạt động, HS làm vào giấy nhớ/giấy màu, HS chia sẻ với - HS chia sẻ với bạn nhóm bạn nhóm dán kết vào bảng nhóm GV tổ chức cho nhóm chia sẻ kết thảo luận trước lớp GV ghi nhanh số việc HS tham gia lên bảng GV tổng kết: Cộng đồng xung quanh có nhiều hoạt động tình nguyện, nhân đạo Các em tham gia việc vừa sức, phù hợp với khả Ví dụ: Giúp đỡ việc nhà cho gia đình sách, neo đơn; dọn vệ sinh mơi trường; qun góp quần áo, sách cho bạn có hồn cảnh khó khăn; hỏi thăm, động viên gia đình sách; biểu diễn văn nghệ cho bạn mắc bệnh hiểm nghèo bệnh viện;… *Nhiệm vụ 2: Thảo luận hoạt động tình nguyện, nhân đạo mà nhóm em định tham gia GV hướng dẫn: Mỗi nhóm đọc xem xét kĩ hoạt động mà thành viên nhóm đề xuất để xem có hoạt động mà nhiều thành viên đề xuất không Sau đó, nhóm thống chọn hoạt động để thảo luận HS tiếp tục làm việc theo nhóm: • Thảo luận việc thực hoạt động tình nguyện, nhân đạo mà nhóm chọn theo gợi ý SGK trang 39 đưa thêm nội dung khác • Ghi lại ý vào giấy làm việc nhóm *Lưu ý: GV nên hướng dẫn HS viết theo hình thức sơ đồ tu kẻ bảng để em vừa có kĩ làm việc mạch lạc, vừa dễ dàng bổ sung ý kiến Phiếu thảo luận Nhóm: Hoa ban Hoạt động lựa chọn làm: Chăm sóc nhà raubuổi cùngchiều bà mẹthứ Việt Thờicửa, gianvườnCác Hai, thục thứ Ba, thứ Sáu sau hoạt động tan học Nguồn kinh -Gom giấy vụn, vỏ chai, phí để thực vỏ sữa làm kế hoạch nhỏ -Tiết kiệm tiền tiêu vặt bố mẹ cho - HS chia sẻ kết trước lớp - HS nghe GV nhận xét, tổng kết - HS lắng nghe - HS hoạt động theo nhóm - HS lắng nghe Người -Thầy, cô giáo hỗ trợ -Bố mẹ -Anh chị Những điều cần -Đi giày, găng tay, đeo ý để đảm bảo trang lao động an toàn -Sử dụng dụng cụ: hoạt động chổi, xô múc nước, xẻng trồng cây, cách GV tổ chức cho đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp GV đề nghị nhóm tiếp tục suy nghĩ hoạt động mà nhóm chọn Dành thời gian tuần để trao đổi với người thân tìm hiểu cách thực hoạt động cho tốt nhất, sau hồn thiện kế hoạch thực vào tuần sau Hoạt động 2: Tìm hiểu cách ứng xử thân thiện tham gia hoạt động tình nguyện, nhân đạo Mục tiêu: HS biết cách ứng xử thân thiện tham gia hoạt động tình nguyện, nhân đạo Cách tiến hành: GV giới thiệu: Để hoại động quan tâm, chia sẻ với thành viên cộng đồng hoạt động tình nguyện, nhân đạo nói chung đạt mục tiêu, cần biết cách ứng xử với Sau đây, thảo luận xử lí số tình GV chia HS thành nhóm 4-6 em, yêu cầu nhóm đọc, thảo luận đưa cách ứng xử phù hợp với tình sau: - Tình 1: Hơm nay, An bạn đến thăm hỏi nhà bác Bền, thương binh xóm Vào đến cửa, An Quỳnh cất tiếng chào: “Bác Bền ơi, bác có nhà khơng ạ? Chúng cháu sang chơi với bác.” Cùng với hai bạn cịn có Tâm Lan Vừa đằng sau, Tâm Lan vừa bịt mũi: “Trời ơi, phân trâu, phân bị q Nhà sống nổi!” Khi thấy bác Bền ra, hai bạn nhìn cách dị xét khơng chào bác Hãy đưa bình luận nhóm em cách ứng xử bạn - Tình 2: Nhóm bạn Hằng bố mẹ lập đoàn từ thiện vào hỏi thăm em bé bị ung thư Bệnh viện Ung bướu Trung ương Hơm họp nhóm phân cơng nhiệm vụ, - HS báo cáo kết trước lớp - HS nhóm tiếp tục suy nghĩ hoạt động mà nhóm chọn Dành thời gian tuần để trao đổi với người thân tìm hiểu cách thực hoạt động cho tốt nhất, sau hồn thiện kế hoạch thực vào tuần sau - HS lắng nghe - HS hoạt động theo nhóm - HS lắng nghe nhận xét Linh không theo phân công Hằng mà xin nhóm gia đình bạn Tú Khi về, Linh nói với mẹ rằng: “Bạn Hằng tổ chức thơi, có đóng góp nhiều nhà bạn Tú đâu Lời bạn Tú đáng nghe mẹ ạ.” Hãy đưa nhận xét em cách ứng xử bạn Linh Nếu mẹ bạn Linh, em khuyên bạn điều gì? - HS hoạt động nhóm GV tổ chức cho nhóm thảo luận trình bày suy nghĩ, bình luận tình Các nhóm khác góp ý, bổ sung cách ứng xử khác (nếu có) - HS đọc GV đề nghị HS đọc cách ứng xử mục hoạt động xác định cách ứng xử thân thiện - HS rút cách ứng xử GV yêu cầu HS rút cách ứng xử phù hợp tham gia hoạt động cộng đồng nói chung hoạt động tình nguyện, nhân đạo - Đối với người giúp đỡ, cần chào hỏi thân thiện, tôn trọng chia sẻ mát, khó khăn với họ cách thật lịng, nói lời động viên, u thương để giúp họ thêm động lực vượt qua khó khăn,… - Đối với người nhóm, tập thể tham gia hoạt động cần: tuân thủ quy định phân cơng nhóm, ý thức việc chia sẻ, hợp tác để hồn thành cơng việc chung - HS kể thêm cách ứng xử thân GV yêu cầu HS kể thêm cách ứng thiện khác xử thân thiện khác tham gia hoạt động tình nguyện, nhân đạo Giáo viên nhận xét, tổng kết hoạt động - HS lắng nghe nhận xét, tổng kết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 3: “KÍNH U THẦY CƠ THÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ” TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP: THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN, NHÂN ĐẠO CỦA NHÀ TRƯỜNG, ĐỊA PHƯƠNG Thời gian thực hiện: …… /……/………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Yêu thương người, đặc biệt người có hồn cảnh khó khăn Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác với bạn để xây dựng kế hoạch tham gia hoạt động chủ đề; tập luyện để có tiết mục tốt - Năng lực thích ứng với sống: Xác định hoạt động tình nguyện, nhân đạo định tham gia vào hoạt động phù hợp - Năng lực thiết kế tố chức hoạt động: Lập kế hoạch tham gia tích cực vào số hoạt động tình nguyện, nhân đạo * Năng lực đặc thù: - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể quan tâm đến thành vỉên cộng đồng - Tham gia số hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giáo dục truyền thống nhà trường, địa phương tổ chức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đối với giáo viên - SGK Hoạt động trải nghiệm 3; Vở tập Hoạt động trải nghiệm - Giấy nhớ, bảng nhóm/giấy AO, Phiếu đánh giá; - Một số tình ứng xử thực hoạt động tình nguyện, nhân đạo Đối với học sinh: - SGK Hoạt động trải nghiệm 3; Vở tập Hoạt động trải nghiệm - Giấy màu/giấy trắng, que tre, gỗ ống hút, cuộn chỉ, bút viết, bút màu, thước kẻ, kéo, hồ dán/keo dán; - Tranh/ảnh hoạt động tình nguyện, nhân đạo địa phương; - Sách, truyện, quán áo cũ, giấy, báo cũ, vỏ hộp, - Cuối tiết hoạt động, GV nên nhắc lại điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG - Cho HS bắt hát - HS hát - GV nêu mục tiêu học - HS thực theo yêu cầu B BÁO CÁO SƠ KẾT CÔNG TÁC TUÂN 14 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: - HS lắng nghe + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh + GV nhận xét qua tuần học: - HS bổ xung nhận xét * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần C SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: Thực hoạt động tình nguyện, nhân đạo nhà trường, địa phương Nhiệm vụ 1: Nghe phổ biến chương trình hoạt động tình nguyện, nhân đạo nhà trường Giáo viên phổ biến chương trình tình nguyện, nhân đạo nhà trường lớp phát động Lưu ý: Thông thường hoạt động trường, thống Ban giám hiệu, Tổng phụ trách giáo viên chủ nhiệm Tuy nhiên nhà trường chưa tổ chức, giáo viên tổ chức hoạt động riêng cho lớp, hoạt động em đề xuất thống thực Ví dụ: - Áo ấm cho bạn đến trường: qun góp áo khốc ấm để tặng bạn khó khăn - 100 đơi tất lành: qun góp tất mùa đông - Khu vườn/ bờ sông/ bãi biển/ đường làng/ ngõ phố xanh - - đẹp: lao động cơng ích để làm đẹp mơi trường - Thăm hỏi gia đình nhà già neo đơn - Giúp đỡ bạn khó khăn - Lớp học yêu thương - Ngày hội vẽ tranh bệnh nhi GV đề nghị học sinh chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc chương trình mà đưa - Em nghĩ điều biết tên chương trình hoạt động tình nguyện, nhân đạo chúng ta? - Theo em, chương trình hoạt động mang lại ý nghĩa cho cho tập thể cộng đồng? Nhiệm vụ 2: Chia sẻ việc em làm để tham gia chương trình Giáo viên yêu cầu học sinh xem xét kĩ việc chương trình hoạt động tình nguyện, nhân đạo trường/lớp Chọn hoạt động mà em tham gia ghi vào kế hoạch thân Kế hoạch tham gia hoạt động “Áo trắng cho bạn đến trường” Học sinh: Nguyễn Hạnh Nhân Lớp: 3A1 - Việc em làm: Góp hai áo trắng đồng phục - Chuẩn bị: Giặt áo, kiểm tra đường chỉ, khuy áo Nếu sứt đứt khuy nhờ mẹ khâu lại - Thời gian thực hiện: Em giặt áo vào chiều thứ Sáu, sau học - HS lắng nghe - HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc chương trình mà đưa - HS xem xét kĩ việc chương trình hoạt động tình nguyện, nhân đạo trường/lớp Chọn hoạt động mà em tham gia ghi vào kế hoạch thân - Những điều cần ý để đảm bảo an toàn thực hiện: Không cho nhiều bột giặt, nhiều bọt; Không làm bắn nước lên mắt, bị cay mắt; Không đổ bột giặt sàn dễ bị trơn ngã; Khi phơi quần áo, không trèo lên ghế phơi, dễ ngã GV góp ý cho kế hoạch riêng HS động - HS trình bày viên em tích cực thực kế hoạch để tham gia vào hoạt động chung lớp, trường GV nhận xét, tổng kết hoạt động - HS nhận xét D THẢO LUẬN KẾ HOẠCH SINH HOẠT TUẦN TIẾP THEO: - Thực dạy tuần 15, GV bám sát kế hoạch - HS lắng nghe thực chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP - Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… DUYỆT CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ... HS bắt hát - HS hát - GV nêu mục tiêu học - HS thực theo yêu cầu B BÁO CÁO SƠ KẾT CÔNG TÁC TUÂN 14 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: - HS lắng nghe + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục