KHBD cđ1 sách CD7

Trường: THCS Điền Xá Họ tên giáo viên: Đỗ Duy Tám Tổ: Khoa học Tự nhiên Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM Thời gian thực hiện: (03 tiết) Tháng 9: Loại hình HĐTN, HN: Sinh hoạt GD theo chủ đề TUẦN – TIẾT 1: TỰ HÀO TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm nét truyền thống bật nhà trường - Biết việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu truyền thống nhà trường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn trường lớp gọn gàng, đẹp - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu truyền thống nhà trường - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thơng tin bật nhà trường hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục - thể thao website nhà trường, phịng truyền thống, qua trao đổi với thầy - Tìm hiểu gương thầy cơ, học sinh có kết bật hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục – thể thao III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : KTSS lớp Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên thầy cô giáo(môn dạy) trường bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên thầy cô giáo trường(môn giảng dạy) bạn lớp học đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, năm học trường học trôi qua Một năm học với cảm xúc đọng lại người.Những cảm xúc em trở thành HS THCS thật đáng trân trọng Bên cạnh niềm tự hào, háo hức xen lẫn hồi hộp, băn khoăn…khi trở thành học sinh lớp 6, hẳn có suy nghĩ, cảm nhận, tự hào nhà trường nắm nét bật truyền thống nhà trường Để nắm rõ nét truyền thống, bật nhà trường, biết việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường, ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường, tìm hiểu học ngày hơm – Tự hào trường em B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống nhà trường (13 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu điều em tự hào truyền thống nhà trường; chia sẻ điều em tự hào nhà trường; giới thiệu nét truyền thống, nét bật, tự hào nhà trường thông qua sản phẩm; chia sẻ cảm xúc tìm hiểu nhà trường sản phẩm Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Tìm hiểu truyền thống nhà - GV dẫn dắt: Trong suốt năm học lớp 6, trường em có hiểu biết định ngơi trường THCS lịch sử ngơi trường, tên thầy cô giáo môn thầy cô đảm nhiệm,… - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Hãy nêu điều em tự hào nhà trường ? Chia sẻ điều em tự hào nhà trường - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Giới thiệu truyền thống, nét bật, tự hào trường THCS em thơng qua gợi ý (Mỗi nhóm thực yêu cầu, kết thảo luận chuẩn bị nhà) - Lịch sử hình thành phát triển nhà trường: + Tên trường + Các dấu mốc thời gian quan trọng lịch sử phát triển nhà trường: + Năm đời + Các năm phát triển: thay đổi đội ngũ sư phạm, số lượng học sinh; khen, danh hiệu, giải thưởng nhà trường, giáo viên + Cơ sở vật chất nhà trường: đầy đủ trang thiết bị, đại, sẽ,…với ủng hộ lớn mạnh phụ huynh,… + Sự kiện bật liên quan đến trường: - Về giáo dục: + Đối với thầy cô giáo: kiện liên quan đến thi giáo viên dạy giỏi, sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng vào giảng dạy,… + Đối với HS: kiện liên quan đến thi HSG cấp HS,… - Về hoạt động xã hội: + Hoạt động tình nguyện, trồng xanh, dọn vệ sinh trường lớp,… + Hoạt động ngoại khóa, tham quan, du lịch,… + Hoạt động văn nghệ chào mừng kiện lớn, hội thi văn nghệ, thể dục – thể thao,… - Tấm gương thầy cô, học sinh: + Trong hoạt động dạy học: gương giỏi trị giỏi, chăm ngoan + Trong hoạt động văn nghệ, thể dục – thể thao: gương HS có khiếu bật, tích cực luyện tập hoạt động hát, múa, vẽ, đá bóng, cầu lơng,… + Tấm gương thầy cơ, học sinh có hồn cảnh khó khăn ln cố gắng vươn lên hồn thành tốt nhiệm vụ giao đạt thành tích cao học tập + Tấm gương thầy cô, học sinh hoạt động nghiên cứu khoa học tích cực, nghiêm túc, đồng thời tham gia nhiệt tình hoạt động xã hội - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc việc tìm hiểu truyền thống nhà trường sản phẩm em bạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu thông tin truyền thống nhà trường GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung - Lịch sử hình thành phát triển nhà trường: + Tên trường: THCS Điền Xá + Các dấu mốc thời gian quan trọng lịch sử phát triển nhà trường: + Năm thành lập: 1966, giai đoạn lịch sử mang tên gọi khác Ngày 01/10/2014, theo định 3102 Chủ tịch UBND huyện Nam Trực, trường thức mang tên trường THCS Điền Xá + Trường có khu với tổng diện tích 14.311m2 Trường ln cờ đầu ngành GD-ĐT huyện Nam Trực, nhiều năm liền trường đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc Nhiều học sinh cũ trường thành đạt, đảm nhiệm cương vị lãnh đạo quan Đảng Nhà nước - Những thành tích bật nhà trường + Huân chương lao động hạng ba năm 1978, 2019, hạng nhì năm 1996 + Bằng khen Thủ Tướng Chính Phủ Với thành tích thành tốt, học tốt vào năm 1997, 2008 + Tổng Liên đoàn lao động Việt Nam tặng khen năm 1995 - Những điều tự hào nhà trường: Lịch sử hình thành phát triển nhà trường: Về sở vật chất Về hoạt động giáo dục: Về hoạt động xã hôi: Về gương dạy tốt-học tốt - Cảm xúc: yêu quý, tự hào, phát huy truyền thống nhà trường + Nhiều khen UBND tỉnh, Sở GD – ĐT tỉnh Nam Định với phong trào dạy tốt, học tốt Năm học 2017-2018 trường Chủ tịch UBND tỉnh tặng cờ đơn vị đầu phong trào thi đua + Hoạt động văn nghệ chào mừng kiện lớn, hội thi văn nghệ, thể dục – thể thao: Có nhiều giải cấp huyện, cấp tỉnh + Nhiều thầy cô tham gia thi Sở GD-ĐT tổ chức Dỗn Thị Tươi đạt giải thi thiết kế giảng điện tử môn Lịch sử đạt giải + Năm học 2021- 2022 nhà trường có học sinh đạt giải KK Quốc gia môn Tiếng Anh qua mạng em Nguyễn Thanh Trúc – Lớp 8A GV cung cấp file máy tính làm thành video để học sinh vừa nghe vừa quan sát - GV gọi HS chia sẻ cảm xúc sau tìm hiểu truyền thống nhà trường - Em cảm thấy tự hào vì: + Được học tập rèn luyện ngơi trường có bề dày thành tích, truyền thống học tập tham gia hoạt động xã hội + Thầy giáo nhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn đưa lời khuyên để HS đạt kết học tập tốt + Có nhiều gương bạn bè để cố gắng noi theo học tập + Cơ sở vật chất nhà trường đại, tốt, đáp ứng yêu cầu học tập - Để lan tỏa niềm tự hào cần: + Tuyên truyền giới thiệu với bạn bè, người thân lịch sử, kiện thành tích bật ngơi trường + Thường xuyên rèn luyện, phấn đấu trau dồi kiến thức, kĩ năng,…để xứng đáng học sinh trường - Giới thiệu truyền thống, nét bật, tự hào trường THCS em thông qua sản phẩm: + Trưng bày sản phẩm: Mơ hình trường học vật liệu, pano, áp phích hình ảnh trường,… + Thuyết trình: thuyết trình lịch sử nhà trường,… + Biểu diễn nghệ thuật: + Hát trường: Mái trường mến yêu, Bụi phấn, Nhớ ơn thầy cô,… + Vẽ mái trường, thầy cô, bạn bè mà em yêu mến Hoạt động 2: Phát huy truyền thống nhà trường (10 pút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2.Phát huy truyền thống nhà - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực trường nhiệm vụ: Thảo luận, xây dựng tổ chức thực kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề Phát huy truyền thống nhà trường - GV gợi ý cho HS: + Mục tiêu buổi tọa đàm: - Nâng cao hiểu biết truyền thống nhà trường - Tăng thêm niềm tự hào truyền thống nhà trường - Tích cực đưa việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường + Những nội dung buổi tọa đàm: - Ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường - Chia sẻ ý kiến cá nhân theo vai trò khác cách thức phát huy truyền thống nhà trường - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ em sau tham gia buổi tọa đàm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Thảo luận, xây dựng tổ chức thực kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề Phát huy truyền thống nhà trường: + Ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường:là nội dung đóng vai trị quan trọng việc giáo dục, rèn luyện toàn diện, nhân cách, phẩm chất học sinh, khơi dậy tình trường lớp, yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc hệ trẻ + Cách thức phát huy truyền thống nhà trường: - Với Ban giám hiệu nhà trường: + Xây dựng, bổ sung kho liệu giáo dục truyền thống trường + Tổ chức nhiều hình thức sinh động, dễ tiếp thu, cảm nhận với học sinh như: sân khấu hóa, hội thi, hội diễn theo chủ đề để thu hút đông đảo học sinh + Chú trọng phát hiện, bồi dưỡng tuyên dương tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc thực + Đẩy mạnh công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, góp phần hình thành kỹ thói quen tốt mơi trường học đường, xã hội như: Ứng xử văn hóa, thân thiện, lành mạnh, chủ động học tập, nghiên cứu khoa học, thường xuyên đọc sách, trau dồi kiến thức + Tích cực vận động học sinh sống đẹp, chia sẻ, học tập câu chuyện đẹp lối sống xã hội học sinh, sinh viên - Với Ban đại diện cha mẹ học sinh: + Nhiệt tình ủng hộ kế hoạch, phong trao nhà trường + Động viên HS tham gia nhiệt tình vào phong trào nhà trường - Với Ban huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh: + Tổ chức chuyên mục sinh hoạt đầu tuần, mít tinh kỷ niệm, gặp mặt truyền thống, thi tìm hiểu, tổ chức du khảo “Về nguồn”, hội diễn văn nghệ + Thi viết báo bảng với chủ đề “Người thầy”, tổ chức thi ảnh video “Trường học trái tim tôi”, phong trào “Uống nước nhớ nguồn”, “Đền ơn đáp nghĩa” hoạt động kỷ niệm Ngày Thương binh - Liệt sĩ (27-7),… + Duy trì đẩy mạnh thơng qua hoạt động như: nhận chăm sóc khu di tích lịch sử, đài tưởng niệm anh hùng liệt sĩ + Tổ chức thăm hỏi, tặng quà giúp đỡ gia đình sách, gia đình thương binh, liệt sĩ, Mẹ Việt Nam Anh hùng; tham gia tu sửa, làm nghĩa trang liệt sĩ; Lễ thắp nến tri ân Anh hùng liệt sĩ - Với học sinh: + Tích cực tham gia hoạt động nhà trường, giáo viên Ban huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức + Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm hiểu truyền thống nhà trường, kiến thức,… - Với quyền địa phương: + Tiếp tục phối hợp chặt chẽ với quyền địa phương, cấp Đồn, gia đình xã hội đặc biệt phát huy tối đa vai trị cơng tác Đồn, Đội + Đưa công nghệ thông tin internet vào phục vụ hoạt động giáo dục truyền thống - GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức + Mỗi trường có truyền thống, thành tích bật hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục,thể thao, mà học sinh cảm thấy tự hào + Kết học tập rèn luyện mà em đạt góp phần phát huy truyền thống nhà trường – nơi mà em theo học C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Trình bày kế hoạch tham gia số hoạt động học tập, văn nghệ, thể dục - thể thao em năm học Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày kế hoạch tham gia số hoạt động học tập, văn nghệ, thể dục - thể thao em năm học - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Về học tập:  Tích cực tham gia hoạt động nhà trường, giáo viên Ban huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức  Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm hiểu truyền thống nhà trường, kiến thức,… + Về văn nghệ, thể dục - thể thao: tích cực tham gia vào hội diễn văn nghệ, hội thao,… - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) 10 ngày trực nhật lớp học, + Tích cực tham gia hoạt động vệ sinh lớp, trường + Sắp xếp sách vở, dụng cụ học tập gọn gàng, ngăn nắp ngăn bàn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu thông tin truyền thống nhà trường GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung + Thường xuyên rèn luyện, phấn đấu trau dồi kiến thức, kĩ năng, thói quen + Hành vi ngăn nắp, gọn gàng hàng ngày trực nhật lớp học, Tích cực tham gia hoạt động vệ sinh lớp, trường + Sắp xếp sách vở, dụng cụ học tập gọn gàng, ngăn nắp ngăn bàn + Trưng bày sản phẩm: Mơ hình trường học vật liệu, pano, áp phích hình ảnh giữ gìn vệ sinh sẽ, ngăn nắp + Thuyết trình + Biểu diễn nghệ thuật + Hát tình bạn: Tia nắng hạt mưa, Tạm biệt nhé, Lời thầy + Vẽ mái trường, thầy cô, bạn bè 15 - GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động 2: Cách khắc phục hành vi chưa thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường (10 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa hành vi chưa thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Thảo luận, xây dựng cách khắc phục hành vi chưa thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường - GV gợi ý cho HS: - Hành vi chưa ngăn nắp, gòn gàng, + Vứt rác khơng quy định + Khơng có trách nhiệm công việc dọn dẹp vệ sinh nhà trường, vệ sinh lớp + Vẽ bậy lên tường, lên cầu thang + Nhổ nước bọt cầu thang - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc em hành vi sau tham gia buổi tọa đàm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi ? Em có cảm xúc, suy nghĩ em trước hành vi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Cách khắc phục hành vi chưa thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường 16 - Thảo luận cách khắc phục hành vi chưa thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường - Hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, hành vi nào? - Nguyên nhân hành vi đến từ đâu? - Cách khắc phục hành vi nào? - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết + Hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng sẽ: Xả rác bừa bãi lớp học, sân trường + Nguyên nhân; Do ý thức kém, số bạn lười biếng * Cách khắc phục: +Tuyên truyền, nâng cao ý thức học sinh việc vứt rác nơi quy định + Đưa số hình phạt bạn vi phạm *Phương pháp: Cách rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, +Để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, em cần làm gì? + Thói quen nào? - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết + Đặt mục tiêu quy định rèn luyện +Lập kế hoạch hoạt động phù hợp + Tạo thói quen từ việc nhỏ nhất, hàng ngày - Thực thường xuyên việc cần làm như; Chăm sóc bồn cây, vệ sinh lớp học, tham gia làm sân trường… + Trưng bày sản phẩm: Mơ hình trường học vật liệu, pano, áp phích hình ảnh giữ gìn vệ sinh sẽ, ngăn nắp + Thuyết trình + Biểu diễn nghệ thuật 17 + Hát tình bạn: Tia nắng hạt mưa, Tạm biệt nhé, Lời thầy + Vẽ mái trường, thầy cô, bạn bè - GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Trình bày kế hoạch tham gia số hoạt động thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường? Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày kế hoạch tham gia số hoạt động thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường? - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Về học tập:  Tích cực tham gia hoạt động nhà trường, giáo viên Ban huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức  Hình thành thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường? + Về văn nghệ: Tham gia tiết mục văn nghệ dụng hoạt cảnh vệ sinh, môi trường sống… - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Tìm hiểu lập kế hoạch thân nghiên cứu cách khắc phục hành vi chưa thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm hiểu lập kế hoạch thân nghiên cứu cách khắc phục hành vi chưa thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Nguyên nhân hành vi đến từ đâu 18 + Cách khắc phục hành vi - GV nhận xét, đánh giá E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Hoà đồng hợp tác với bạn + Cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn + Sưu tầm số tình mà em thể hồ đồng với bạn Rút kinh nghiệm Kế hoạch đánh giá Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Đánh giá thường xuyên (GV đánh giá HS, HS đánh giá HS) - Vấn đáp - Kiểm tra thực hành, kiểm tra viết - Các loại câu hỏi vấn đáp, tập thực hành - Các tình thực tế sống Ghi I Mục tiêu Sau chủ đề này, HS sẽ:  Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường  Thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, nhà trường  Phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè hài lòng mối quan hệ  Hợp tác với bạn bè để thể thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh TUẦN - TIẾT 3: HÒA ĐỒNG VÀ HỢP TÁC VỚI CÁC BẠN I MỤC TIÊU 19 Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm tình bạn mối quan hệ bạn bè, ứng xử phù hợp với bạn, cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè, cách thức hợp tác với bạn bè để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh hoạt động - Biết cách giữ gìn tình bạn mối quan hệ bạn bè Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu tình bạn mối quan hệ bạn bè - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn tình bạn mối quan hệ bạn bè, ứng xử phù hợp với bạn, cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè, cách thức hợp tác với bạn bè để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh hoạt động - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu truyền thống nhà trường - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thơng tin bật tìm hiểu tình bạn mối quan hệ bạn bè, ứng xử phù hợp với bạn, cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè, 20 cách thức hợp tác với bạn bè để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh hoạt động - Tìm hiểu gương thầy cơ, học sinh tình bạn mối quan hệ bạn bè, ứng xử phù hợp với bạn, cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè, cách thức hợp tác với bạn bè để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh hoạt động III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : KTSS lớp Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi ‘ Tay ải tay ai” Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi ‘Tay ải tay ai” - GV phổ biến cách chơi luật chơi - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu tình bạn mối quan hệ bạn bè (7 phút) Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nêu tìm hiểu tình bạn mối quan hệ bạn bè Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu tình bạn - GV dẫn dắt: Khi bước khỏi gia đình, mối quan hệ bạn bè xung quanh có nhiều mối quan hệ bạn bè, có nhiều loại Bạn đồng nghiệp, bạn sở thích, bạn học cũ, bạn làm 21 ăn… hàng loạt mối quan hệ bạn bè khác Thậm chí, tình cừ gặp mặt bạn bè, giúp đỡ Sự giúp đỡ yếu tố quan trọng để thúc đẩy kết nối mối quan hệ bạn bè gắn kết nữa, Vì sẵn sàng giúp đỡ chấp nhận giúp đỡ từ bạn bè thân gặp khó khăn - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Hãy nêu mối quan hệ bạn bè mà em cảm thấy ý nghĩa ? Chia sẻ tình bạn đẹp em - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ + Bạn bè quen nào? đâu? + Bạn giúp đỡ bạn đâu? Thời điểm nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung + Xây dựng mối quan hệ bạn bè + Tìm hiểu mối quan hệ +Thúc đẩy lực giao tiếp bạn bè học sinh + Thúc đẩy kết nối mối quan hệ bạn bè gắn kết + Sẵn sàng giúp đỡ chấp nhận giúp đỡ từ bạn bè thân gặp khó khăn + Trưng bày sản phẩm: Mơ hình trường học vật liệu, pano, áp phích hình ảnh 22 tình bạn đẹp + Thuyết trình + Biểu diễn nghệ thuật + Hát tình bạn: Mong ước kỉ niệm xưa, Cho bạn cho tôi, Tạm biệt + Vẽ thầy cô, bạn bè - GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động 2: Ứng xử phù hợp với bạn (7 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ứng xử phù hợp với bạn Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Cách ứng xử phù hợp với - GV dẫn dắt: Khi bước khỏi gia đình, bạn xung quanh có nhiều mối quan hệ bạn bè, có nhiều loại Bạn đồng nghiệp, bạn sở thích, bạn học cũ, bạn làm ăn… hàng loạt mối quan hệ bạn bè khác Thậm chí, tình cừ gặp mặt bạn bè, giúp đỡ Sự giúp đỡ yếu tố quan trọng để thúc đẩy kết nối mối quan hệ bạn bè gắn kết nữa, Vì sẵn sàng giúp đỡ chấp nhận giúp đỡ từ bạn bè thân gặp khó khăn - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Hãy nêu mối quan hệ bạn bè mà em cảm thấy ý nghĩa ? Chia sẻ tình bạn đẹp em - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ + Bạn bè quen nào? đâu? + Bạn giúp đỡ bạn đâu? Thời điểm nào? 23 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung + Xây dựng mối quan hệ bạn bè + Tìm hiểu mối quan hệ +Thúc đẩy lực giao tiếp bạn bè học sinh + Thúc đẩy kết nối mối quan hệ bạn bè gắn kết + Sẵn sàng giúp đỡ chấp nhận giúp đỡ từ bạn bè thân gặp khó khăn + Trưng bày sản phẩm: Mơ hình trường học vật liệu, pano, áp phích hình ảnh tình bạn đẹp + Thuyết trình + Biểu diễn nghệ thuật + Hát tình bạn: Bạn thân, Cho bạn cho tôi, Tạm biệt + Vẽ mái trường, thầy cô, bạn bè - GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động 3: Cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè(7 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập NỘI DUNG Cách thức phát triển mối 24 - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực quan hệ hòa đồng với bạn bè nhiệm vụ: Thảo luận cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè - GV gợi ý cho HS - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc em sau tham gia buổi tọa đàm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi ? Nêu cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Thảo luận cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè + Luôn lắng nghe chia sẻ cách sâu sắc + Hưởng ứng lại cách khôn khéo + Luôn giúp đỡ gặp khó khăn, hoạn nạn + Thể đồng cảm, biết cách biết ơn + Luôn kề vai sát cánh cần thiết + Trưng bày sản phẩm: Mô hình trường học vật liệu, pano, áp phích hình ảnh tình bạn đẹp + Thuyết trình + Biểu diễn nghệ thuật + Hát tình bạn: Bạn thân, Cho bạn cho tôi, Tạm biệt + Vẽ mái trường, thầy cô, bạn bè - GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức 25 Hoạt động 4: Cách thức hợp tác với bạn bè để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh hoạt động (7 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ứng xử phù hợp với bạn Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Thảo luận cách thức hợp tác với bạn bè để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh hoạt động - GV gợi ý cho HS - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc em sau tham gia buổi tọa đàm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi ? Nêu cách ứng xử phù hợp với bạn - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Thảo luận cách thức hợp tác với bạn bè để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh hoạt động + Tạo mối quan hệ tốt với bạn bè + Ln ln giúp đỡ gặp khó khăn, hoạn nạn + Đồng cảm, biết cách biết ơn + Luôn lắng nghe chia sẻ + Thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè Cách thức hợp tác với bạn bè để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh hoạt động + Trưng bày sản phẩm: Mơ hình trường học 26 vật liệu, pano, áp phích hình ảnh tình bạn đẹp + Thuyết trình + Biểu diễn nghệ thuật + Hát tình bạn: Bạn thân, Cho bạn cho tơi, Tạm biệt + Vẽ mái trường, thầy cô, bạn bè - GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Trình bày kế hoạch tìm hiểu tình bạn mối quan hệ bạn bè, ứng xử phù hợp với bạn, cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè, cách thức hợp tác với bạn bè để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh hoạt động Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày kế hoạch tìm hiểu tình bạn mối quan hệ bạn bè, ứng xử phù hợp với bạn, cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè, cách thức hợp tác với bạn bè để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh hoạt động - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Tích cực tham gia hoạt động nhà trường, giáo viên Ban huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức + Cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè? - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Trình bày kế hoạch tìm hiểu tình bạn mối quan hệ bạn bè, ứng xử phù hợp với bạn, cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè, cách thức hợp tác với bạn bè để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh hoạt động 27 Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày kế hoạch tìm hiểu tình bạn mối quan hệ bạn bè, ứng xử phù hợp với bạn, cách thức phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè, cách thức hợp tác với bạn bè để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh hoạt động - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: - GV nhận xét, đánh giá E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Hoà đồng hợp tác với bạn + Cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn + Sưu tầm số tình mà em thể hồ đồng với bạn Rút kinh nghiệm Kế hoạch đánh giá Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Đánh giá thường xuyên (GV đánh giá HS, HS đánh giá HS) - Vấn đáp - Kiểm tra thực hành, kiểm tra viết - Các loại câu hỏi vấn đáp, tập thực hành - Các tình thực tế sống Ghi I Mục tiêu Sau chủ đề này, HS sẽ:  Phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè hài lòng mối quan hệ  Hợp tác với bạn bè để thể thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh 28 29 ... Ứng xử văn hóa, thân thiện, lành mạnh, chủ động học tập, nghiên cứu khoa học, thường xuyên đọc sách, trau dồi kiến thức + Tích cực vận động học sinh sống đẹp, chia sẻ, học tập câu chuyện đẹp... khu di tích lịch sử, đài tưởng niệm anh hùng liệt sĩ + Tổ chức thăm hỏi, tặng q giúp đỡ gia đình sách, gia đình thương binh, liệt sĩ, Mẹ Việt Nam Anh hùng; tham gia tu sửa, làm nghĩa trang liệt... gàng hàng 14 ngày trực nhật lớp học, + Tích cực tham gia hoạt động vệ sinh lớp, trường + Sắp xếp sách vở, dụng cụ học tập gọn gàng, ngăn nắp ngăn bàn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo