ĐỀ THI THỬ vào lớp 10 môn NGỮ văn năm 2022 2023 đề số (47)

TRƯỜNG THCS THÀNH LỢI ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT Năm học 2020 – 2021 Phần I: Tiếng Việt (2,0 điểm) Hãy viết chữ đứng trước phương án vào làm Câu 1: Từ từ ghép? A Xa xôi C Lấp lánh B Tươi tốt D Lung linh Câu 2: Từ từ Hán Việt? A Viễn khách C Mày râu B Vấn danh D Tứ tuần Câu 3: Thành ngữ “ơng nói gà, bà nói vịt” liên quan đến phương châm hội thoại nào? A Phương châm lượng C Phương châm quan hệ B Phương châm chất D Phương châm cách thức Câu 4: Phần in đậm câu “Đối với cháu, thật đột ngột, không ngờ lại thế.” (Nguyễn Thành Long – Lặng lẽ Sa Pa) thành phần A tình thái C trạng ngữ B gọi đáp D khởi ngữ Câu 5: Câu văn “Thực hành Tín ngưỡng thờ Mẫu Tam phủ người Việt di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại.” thuộc loại câu A cảm thán C nghi vấn B cầu khiến D trần thuật Câu 6: Trong câu thơ “Thấy mặt trời lăng đỏ.”, Viễn Phương sử dụng phép tu từ A so sánh C hoán dụ B ẩn dụ D điệp ngữ Câu 7: Từ ngữ gạch chân câu thơ “Hình thu về” (Hữu Thỉnh – Sang thu) thuộc thành phần biệt lập A tình thái C phụ B cảm thán D gọi đáp Câu 8: Các câu “Chị Thao vấp ngã, đỡ chị Nhưng chị vùng ra, mắt mở to, mờ trắng khơng cịn sống.” (Lê Minh Khuê – Những xa xôi) sử dụng phép liên kết gì? A Phép nối C Phép đồng nghĩa B Phép D Phép liên tưởng Phần II: Đọc – hiểu văn (3,0 điểm) Em đọc đoạn văn sau thực yêu cầu nêu dưới: (…) Chúng ta nhận rõ kì diệu văn nghệ nghĩ đến người đông, trốn quan bí mật, khơng phải bị giam nhà pha, mà bị tù chung thân đời u tối, vất vả không mở mắt Những người đàn bà nhà quê lam lũ ngày trước, suốt đời đầu tắt mặt tối, sống tối tăm, mà biến đổi khác hẳn, họ ru hay hát ghẹo câu ca dao, họ chen say mê xem buổi chèo Câu ca dao tự truyền lại gieo vào bóng tối đời ánh sáng, lay động tình cảm, ý nghĩ khác thường Và ánh đèn buổi chèo, nhân vật trị, lời nói, câu hát, làm cho người buổi cười hay rỏ giấu giọt nước mắt Văn nghệ làm cho tâm hồn họ thực sống Lời gửi văn nghệ sống Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào, ai? Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? (1,0 điểm) Câu 2: Xác định nội dung đoạn văn (0,5 điểm) Câu 3: Từ đoạn văn, em có nhận xét cách viết tác giả? (0,5 điểm) Câu 4: Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em ảnh hưởng tích cực ca dao đến em (1,0 điểm) Phần III: Tập làm văn (5,0 điểm) Phân tích diễn biến tâm lí hành động bé Thu lần gặp cha cuối – ông Sáu phép đoạn trích truyện Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng (Sách Ngữ văn lớp 9, tập – NXB Giáo dục Việt Nam, 2012) ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Tổng điểm cho thi: 10 điểm Phần I: Tiếng Việt (2,0 điểm) Câu Đáp án B C C D D B A A Trả lời câu cho 0,25 điểm Trả lời sai thừa không cho điểm Phần II: Đọc – hiểu văn (3,0 điểm) Câu Yêu cầu Điểm – Đoạn văn trích từ văn Tiếng nói văn nghệ tác giả Nguyễn Đình Thi – Phương thức biểu đạt nghị luận 0,25 0,25 0,5 – Nội dung đoạn văn: Sức mạnh kì diệu văn nghệ 0,5 – Cách viết văn nghị luận tác giả chặt chẽ, tự nhiên, giàu hình ảnh cảm xúc; có dẫn chứng đời sống thực tế, lí lẽ sắc bén thuyết phục 0,5 – Về kĩ năng: Viết đoạn văn, theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng- phân- hợp…; sử dụng thao tác lập luận; lí lẽ thuyết phục, dẫn chứng hợp lí; đảm bảo quy tắc tả, dùng từ – Về nội dung: Sau số ý mang tính định hướng + Ý 1: Ca dao thể loại văn học dân gian; diễn tả đời sống tư tưởng, tình cảm người dân lao động; đậm đà sắc dân tộc + Ý 2: Những ảnh hưởng tích cực ca dao đến thân nay: Ca dao gắn với đời sống sinh hoạt hàng ngày (hát ru,vui chơi, giải trí); giúp thân mở mang trí tuệ, thêm hiểu biết, đời sống tâm hồn ông cha; đặc biệt bồi đắp cho ta lối sống cao đẹp, góp phần hình thành nhân cách (lay động tình cảm, ý nghĩ khác thường); thân trau dồi ngôn ngữ, biết thưởng thức hay, đẹp tiếng mẹ đẻ … + Ý 3: Rút học nhận thức hành động cho thân Cách chấm điểm + Điểm 0,75: đảm bảo 2-3 ý, triển khai ý cách thuyết phục, diễn đạt trôi chảy + Điểm từ 0,25 đến 0,5: đảm bảo 1-2 ý, triển khai ý sơ lược, cịn mắc lỗi + Điểm 0: khơng làm có làm lạc nội dung Phần III: Tập làm văn (5,0 điểm) Phần III Yêu cầu Điểm Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Bài viết có đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần kết tổng kết vấn đề 0,5 Xác định vấn đề nghị luận: Diễn biến tâm lí hành động bé Thu 0,25 Chia vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp viết 3,5 thành văn hoàn chỉnh: a) Giới thiệu: 0,5 – Nguyễn Quang Sáng viết sống người Nam Bộ Truyện Chiếc lược ngà viết 1966, chiến trường Nam Bộ, kháng chiến chống Mĩ diễn liệt – Hoàn cảnh nảy sinh tâm trạng bé Thu: + Thu nhất, xa cha chưa đầy tuổi; tám năm bé nhìn thấy cha qua ảnh nhỏ + Sau tám năm xa cách, ông Sáu nghỉ phép thăm nhà 2,25 ba ngày b) Diễn biến tâm lí hành động bé Thu: Thí sinh làm rõ điều qua hai giai đoạn: trước sau nhận ông Sáu cha – Trước bé Thu nhận ông Sáu cha: (1,0 điểm) + Giây phút gặp ông Sáu với vồ vập, bé Thu ngờ vực lảng tránh: chi tiết cụ thể hốt hoảng, mặt tái đi, chạy, kêu thét lên… + Ba ngày ông Sáu nghỉ phép nhà muốn gần con, bé Thu lạnh nhạt xa cách qua tình chân thực, lối kể chuyện tự nhiên: nói trổng, khơng chịu gọi cha, khơng chịu nhờ ông Sáu chắt nước nồi cơm, hất trứng cá ông Sáu gắp cho, nhảy xuống xuồng bỏ sang bà ngoại… Sự bướng bỉnh ương ngạnh, xuất phát từ cá tính mạnh mẽ tình u ba Trong “cứng đầu” Thu có ẩn chứa kiêu hãnh trẻ thơ tình yêu dành cho người cha “khác ” – người hình chụp chung với má – Khi bé Thu nhận ông Sáu cha: (1,25 điểm) + Trong đêm bỏ bà ngoại, bà giải thích vết sẹo làm thay đổi khn mặt ba nghi ngờ Thu giải tỏa, nảy sinh trạng thái ân hận, hối tiếc: Nghe bà kể Thu nằm im, lăn lộn lại thở dài… + Trong buổi sáng cuối trước phút ông Sáu lên đường, thái độ hành động bé Thu đột ngột thay đổi hồn tồn tự nhiên, hợp lí: vẻ mặt khác, nhìn với vẻ nghĩ ngợi sâu xa, đôi mắt mênh mông xôn xao,lần kêu thét tiếng“ba”, chạy xô tới, tay ôm chặt cổ ba, hôn ba khắp, hôn vết thẹo dài, chân câu chặt ba, khóc khơng cho ba đi, dặn ba mua lược…của tình yêu ba bùng lên mãnh liệt cá tính mạnh mẽ tình đầy éo le, xúc động Sau Thu trở thành giao liên dũng cảm, gan góc c) Đánh giá: – Nhân vật bé Thu có vị trí đặc biệt làm nên sức sống tác phẩm Chiếc lược ngà ca tình phụ tử thiêng liêng năm tháng chiến tranh; mang tính nhân bền vững Học sinh so sánh, liên hệ với nhân vật khác, tác phẩm văn học khác – Nguyễn Quang Sáng thành công khắc họa tâm lí, hành động nhân vật bé Thu tài am hiểu tâm lí trẻ thơ, gắn bó với sống người Nam Bộ lịng u mến, trân trọng tình cảm trẻ thơ – Mỗi người biết trân trọng giữ gìn tình cảm gia đình 0,75 thiêng liêng, trân trọng gìn giữ sống hịa bình, tự dân tộc Diễn đạt lưu loát, trơi chảy, tả ngữ pháp, khơng mắc lỗi dùng từ, đặt câu 0,25 Sáng tạo: có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh…); thể quan điểm riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật 0,5 ... mắt Văn nghệ làm cho tâm hồn họ thực sống Lời gửi văn nghệ sống Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào, ai? Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? (1,0 điểm) Câu 2: Xác định nội dung đoạn văn (0,5... hiểu văn (3,0 điểm) Câu Yêu cầu Điểm – Đoạn văn trích từ văn Tiếng nói văn nghệ tác giả Nguyễn Đình Thi – Phương thức biểu đạt nghị luận 0,25 0,25 0,5 – Nội dung đoạn văn: Sức mạnh kì diệu văn. .. vấn đề; phần kết tổng kết vấn đề 0,5 Xác định vấn đề nghị luận: Diễn biến tâm lí hành động bé Thu 0,25 Chia vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp viết 3,5 thành văn hoàn chỉnh: a) Giới thi? ??u: