Phòng Giáo dục Đào tạo Huyện Kim Bảng ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT ÔN THI VÀO LỚP 10 THPT NĂM 2020 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian : 120’) Phần 1: Đọc hiểu văn (3điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng, bể sơng rừng Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật ( SGK Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục,2015) Câu 1( 0,75 điểm) Đoạn thơ trích từ văn nào? Của ai? Trình bày hồn cảnh sáng tác văn đó? Câu 2( 0,75 điểm) Theo em, cần hiểu hai từ mặt sử dụng câu thơ Ngửa mặt lên nhìn mặt? Từ mặt dùng theo nghĩa chuyển? Nghĩa chuyển hình thành theo phương thức nào? Câu 3( 0,75 điểm) Tìm chi tiết gợi tả hình ảnh trăng khổ thơ thứ hai đoạn thơ Em cảm nhận hình ảnh trăng qua chi tiết ấy? Câu 4( 0,75 điểm) Cái giật đối diện với vầng trăng cho em hiểu điều nhân vật trữ tình thơ? ( Trả lời - câu văn) Phần Tạo lập văn bản( điểm) Câu (2,0 điểm) Hai câu thơ cuối đoạn thơ phần đọc hiểu văn gợi nhiều lối sống đẹp Hãy viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ em ý nghĩa lối sống đẹp Câu (5,0 điểm) Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long ( sgk Ngữ văn 9, tập 1) Từ lẽ sống nhân vật, em có suy nghĩ trách nhiệm hệ trẻ ngày nay? - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM Phần 1: Đọc hiểu văn (3điểm): Câu 1 NỘI DUNG - Đoạn thơ trích từ văn Ánh trăng - Tác giả: Nguyễn Duy - Hoàn cảnh sáng tác: thơ sáng tác năm 1978 TP HCM - năm sau ngày giải phóng miền nam, kết thúc chiến tranh giải phóng đất nước Người chiến sĩ trở với sống đời thường, bị lo toan tất bật đời sống có người vơ tình lãng qn q khứ - Từ mặt thứ mặt người; từ mặt thứ mặt trăng - từ mặt thứ dùng theo nghĩa chuyển - chuyển nghĩa phương thức ẩn dụ - Chi tiết : tròn vành vạnh, im phăng phắc - hình ảnh ánh trăng: + hình ảnh vầng trăng thiên nhiên tròn đầy, viên mãn, ánh trăng sáng… + hình ảnh ẩn dụ cho khứ nghĩa tình thủy chung, trịn đầy, vẹn ngun, khơng thay đổi bao dung, độ lượng, nghiêm khắc… - Giật thức tỉnh, nhận tròn đầy vẹn nguyên khứ nghĩa tình ; nhận điều chưa mình, ăn năn, tự nhìn nhận lại mình… để từ thay đổi, cách sống - Cái giật hướng người đến giá trị cao đẹp lo toan bộn bề sống - Giật cho ta hiểu nhân cách đáng trọng nhân vật trữ tình… Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 PHẦN 2: Tạo lập văn Câu NỘI DUNG Điểm Câu a, Đảm bảo thể thức đoạn văn 200 chữ, chuẩn tả ngữ pháp, ngữ 0,5 1(2 nghĩa tiếng việt điểm) b, Xác định vấn đề nghị luận: hs xác định trình bày suy nghĩ vấn đề sau: - Sự bao dung độ lượng - hối lỗi, biết tự nhìn nhận lại thân - sống ân nghĩa thủy chung c, Triển khai nội dung đoạn văn: vận dụng tốt thao tác lập luận+ chặt chẽ với lí lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn theo hướng sau: - Khái quát nội dung câu thơ, dẫn dắt vào vấn đề nghị luận - Giải thích lối sống gì… - Vai trị, ý nghĩa lối sống thân người, người xung quanh xã hội…( trọng tâm ý này) - Phê phán người ngược lại lối sống đó… - Liên hệ d, Lưu ý: 300 chữ trở lên cho tối đa 2/3 số điểm Câu a Yêu cầu hình thức: (5 đ) - Nắm vững phương pháp làm nghị luận văn học - Bố cục hệ thống rõ ràng - Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận, đặc biệt phải nắm vững thao tác phân tích nhân vật tác phẩm tự - Lập luận chặt chẽ dc thuyết phục , không mắc lỗi d đạt… b Yêu cầu kiến thức * Giới thiệu nét chủ yếu tác giả, tác phẩm, nhân vật anh niên Lặng lẽ Sa Pa * Cảm nhận (nghị luận) vẻ đẹp nhân vật anh niên - Hoàn cảnh sống làm việc đặc biệt: đơn , sống đỉnh núi cao, thời tiết khắc nghiệt , công việc địi hỏi tỉ mỉ, xác… - u nghề , có ý thức sâu sắc ý nghĩa cơng việc, có tinh thần trách nhiệm, có tinh thần vượt lên khó khăn , gian khổ hồn cảnh sống làm việc… - Cởi mở , chân thành quan tâm đến người, khao khát gặp gỡ , trò chuyện với người ( tinh thần với bác lái xe, tặng hoa cho cô kĩ sư , thái độ ân cần chu đáo có khách xa ) - Khiêm tốn , trân trọng , hi sinh thầm lặng người xung quanh( từ chối vẽ chân dung, giới thiệu người khác đáng cảm phục ) - Biết tổ chức xếp cs cách chủ động, ngăn nắp ( trồng hoa, nuôi gà ,tự học ) => Anh niên thân vẻ đẹp người lao động bình thường ý nghĩa công việc thầm lặng,trong cách sống suy nghĩ , tình cảm , quan hệ với người * Khái quát đánh giá nghệ thuật xây dựng nhân vật: - Với nghệ thuật xây dựng tình hợp lí , cách kể chuyện tự nhiên có kết hợp tự , miêu tả với bình luận, truyện khắc họa thành công nhân vật anh niên với nhiều phẩm chất đáng quý… Những nét đẹp nhân vật qua nhìn nhận, suy nghĩ, đánh 1,5 0,5 2,0 1,0 giá, cảm xúc nhân vật khác nên hình ảnh anh niên đa chiều, khách quan, rõ nét đáng mến - Anh niên mang vẻ đẹp tiêu biểu chủa người lao động yêu nước ngày đêm lặng lẽ làm việc, cống hiến cho đất nước * Từ lẽ sống anh niên suy nghĩ trách nhiệm hệ trẻ 1,0 ngày nay: - Thế hệ trẻ sống phải có lí tưởng , có lĩnh vững vàng, có đạo đức sáng, có trách nhiệm ,biết cống hiến , hi sinh… - Lí tưởng sống phải gắn liền đóng góp vào phát triển tập thể , cộng đồng, đất nước… * KB: Khẳng định lại vấn đề nghị luận 0,5 ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT ÔN THI VÀO LỚP 10 THPT NĂM 2020 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian : 120’) Phần 1: Đọc hiểu văn (3điểm): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Chàng theo lời, lập đàn tràng ba ngày đêm bến sơng Hồng Giang Rồi thấy Vũ Nương ngồi kiệu hoa đứng dòng, theo sau có đến năm mươi xe cờ tán võng lọng rực rỡ đầy sông lúc ẩn, lúc Chàng vội gọi, nàng dịng mà nói vọng vào : Thiếp cảm ơn đức Linh Phi, thề sống chết khơng bỏ Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian Rồi chốc lát, bóng nàng loang lống mờ nhạt mà biến mật (Theo sgk Ngữ văn 9, tập 1,NXB Giáo dục,2016) Câu ( 0,5 điểm) Đoạn trích nằm tác phẩm nào? Tác giả ai? Câu ( 0,5 điểm) Trình bày nội dung đoạn văn câu văn hoàn chỉnh Câu ( 0,75 điểm) Chỉ lời dẫn trực tiếp đoạn trích Dấu hiệu giúp em nhận lời dẫn trực tiếp? Hãy chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp Câu4 ( 0,5 điểm).Qua câu nói Vũ Nương với chồng đoạn trích, em nhận thấy nàng người nào? Câu ( 0,75 điểm) Có ý kiến cho rằng, tác giả để Vũ Nương trở trần gian sống hạnh phúc với chồng kết truyện trọn vẹn Em có đồng ý khơng ? Vì sao? Phần II: Tạo lập văn (7.0 điểm) Câu ( 2,0 điểm) Ơng lão ơm khít thằng bé vào lịng, lúc lâu ơng lại hỏi: - À, thầy hỏi Thế ủng hộ ai? Thằng bé giơ tay lên, mạnh bạo rành rọt: - Ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh mn năm! Nước mắt ơng lão giàn ra, chảy rịng rịng hai má Ơng nói thủ thỉ: - Ừ rồi, ủng hộ Cụ Hồ ( Trích Làng – Kim Lân, Ngữ văn taapj, NXBGD,2018) Từ lời trò chuyện ông Hai với đứa út , viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ em sức mạnh niềm tin sống người Câu 2( 5,0 điểm) Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan trận lưới vây giăng Ta hát ca gọi cá vào, Gõ thuyền có nhịp trăng cao, Biển cho ta cá lịng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi Cá nhụ cá chim cá đé, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái đuôi em quẫy trăng vàng choé, Đêm thở: lùa nước Hạ Long Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng, Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng, Vảy bạc đuôi vàng l rạng đơng, Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng ( Đoàn thuyền đánh cá, Huy Cận, Ngữ văn 9, tập 1,NXBGD,2016) - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM Phần 1: Đọc hiểu văn (3điểm): Câu Câu Câu Câu Câu Câu NỘI DUNG VB Chuyện người gái Nam Xương Nội dung: Đv kể việc Trương Sinh lập đàn giải oan cho Vũ Nương bên bến sơng Hồng Giang, Vũ Nương dịng biến - Hình thức: câu văn hoàn chỉnh Lời dẫn trực tiếp đoạn trích là: Thiếp cảm ơn đức Linh Phi, thề sống chết khơng bỏ Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian - Dấu hiệu nhận biết: + Trích nguyên văn lời VN nói với TS + Được xuống dịng đặt sau dấu gạch ngang - Chuyển thành lời dẫn gián tiếp: Chàng vội gọi, nàng đứng dịng mà nói vọng vào nàng cảm ơn đức Linh Phi, thề sống chết khơng bỏ Nàng đa tạ tình chàng, nàng chẳng thể trở nhân gian Qua câu nói VN với chồng em nhận thấy: - VN người sống nặng nghĩa nặng tình , ln biết ơn người có cơng giúp , sống có trước có sau (với Linh Phi) - Nàng người nhân hậu bao dung( hiểu lòng, ghi nhận ân hận Trương Sinh.) => Đó người phụ nữ tốt đẹp, đáng trân trọng , ngợi ca - Để VN trở lại trần gian sống hp bên chồng cách kết thúc quen thuộc truyện dân gian thể mong ước hiền gặp lành, người tốt đáp đền xứng đáng Điều thể tinh thần nhân đạo dân tộc ta từ xa xưa Cahcs kết thúc chấp nhận - Tuy nhiên, cách kết thúc câu chuyện Nguyễn Dữ mang lại ý nghĩa sâu xa hơn: + Vẫn thể quan niệm người xưa : người tốt đẹp VN chết tủi hờn, oan trái Nàng có sống đủ đầy nơi động rùa Nàng trở trần gian để cởi bỏ mối oan khuất , khẳng định sạch, thủy chung Điểm 0.5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 + Tuy nhiên , câu chuyện màu sắc bi kịch để VN không trở lại cs trần gian XHPK trọng nam khinh nữ tồn bất cơng ngang trái VN có trở lại hp nàng khó bền lâu.XHPK khơng cho người VN hội hp Kết thúc có ý nghĩa tố cáo xã hội sâu sắc PHẦN 2: TẠO LẬP VB (7 điểm) Câu 1( điểm) Câu 2(5đ) NỘI DUNG Điểm - * Về kĩ năng: biết cách viết đ v NL tư tưởng đạo lí * Về HT: ĐV có kết cấu hồn chỉnh, k 200 chữ, d đạt mạch lạc, có LK, khơn g mắc loiix tả, lỗi d đạt * ND: cần đảm bảo ý sau: * K.quát đ Trích: Đoạn trích nói chuyện với đứa út ông Hai để tạo dựng , củng cố khẳng định niềm tin vào Cụ Hồ vào kháng chiến * Giải thích: Niềm tin cảm giác đinh ninh, chắn điều họ nghĩ đến điều đáng tin tưởng… - Sức mạnh niềm tin: + Niềm tin phẩm chất cao đẹp cần thiết Niềm tin tiếp thêm cho người sức mạnh để người có ước mơ, mục đích tốt đẹp, mở hành động tích cực để vượt lên khó khăn , thử thách, giúp người gặt hái thành công + Niềm tin giúp người yêu sống, yêu người, hi vọng vào điều tốt đẹp + Đánh niềm tin người khơng có ý chí nghị lực để vươn lên, khơng khẳng định mình, tự chủ, tất cả, chí sống - Phê phán người khơng có niềm tin, va vấp, thất bại lần đầu gục ngã, buông xuôi - Bài học nhận thức hành động: Mọi người phải xây dựng niềm tin sống Tin tưởng vào khả năng, lực thân, tin tưởng vào điều tốt đẹp 1.Yêu cầu kĩ năng: Thí sinh biết đảm bảo cấu trúc cách làm văn NL đoạn thơ, d.đạt rõ ràng, t.bày s.sẽ sai lỗi c.tả Yêu cầu kiến thức : Trên sở nắm tác phẩm ĐTĐC thí sinh trình bày theo nhiều cách cần làm rõ ý sau: a MB: - GT vài nét tg, vb - VỊ trí nội đoạn trích nằm phần thơ , miêu tả cảnh ĐTĐC biển b TB: * Khổ thơ thứ nhất: Cảnh đồn thuyền đánh cá khơi thăm dị luồng cá, bủa lưới giăng vây - Đt sử dụng loạt hình ảnh thơ đẹp, giàu sức gợi liên tưởng: lái gió, buồm trăng,mây cao, biển đề dựng lên khung cảnh thiên nhiên đẹp đẽ thơ mộng làm bật tầm vóc lớn lao hịa nhập với thiên nhiên vũ trụ đồn thuyền Hình ảnh thuyền lên đầy thi vị, thấm đượm cảm hứng lãng mạn… - Đoạn thơ sử dụng loạt động từ: dị, dàn, đan, vây giăng để làm tốt lên khí lao động khẩn trương ngư dân Công việc miêu tả giống trận đánh hừng hực khí thắng… * Khổ 2: Miêu tả giàu có , vẻ đẹp biển đêm - Vẻ đẹp biển đêm miêu tả qua hình ảnh: cá, đêm, - Tác giả sd phép liệt kê nhân hóa để miêu tả hình ảnh cá Biển có nhiều loại cá q, cá ngon TG đặc biệt miêu tả hình ảnh cá song Cá song đuốc đen hồng lấp lánh biển đêm Cái đuôi cá quẫy làm trăng tan nước làm sáng vùng biển Hình ảnh thơ thật trữ tình , lãng mạn - Đêm nhân hóa người có thở Sao trời chiếu xuống mặt nước Hạ Long Những xon sóng đuổi vỗ vào bờ tưởng chừng lùa nước - Bốn câu thơ miêu tả giàu đẹp biển khơi mà vẽ tranh sơn mài rực rỡ với vẻ đẹp bầy cá , với sắc màu lấp lánh biển đêm Bút pháp lãng mạn trí tưởng tượng phong phú nối dài chắp cánh cho thực bay bổng trở nên kì ảo * Khổ 3: Cơng việc đánh bắt cá ngư dân - Hai câu thơ: Ta hát ca gọi cá vào Gõ thuyền có nhịp trăng cao vừa tả cơng việc đánh cá ( đánh cá âm thanh) vừa cho cảm nhận chất thơ vào công việc Không phải người gõ thuyền đuổi cá mà trăng gõ thuyền Snhs trăng từ cao tỏa xuống theo sóng vỗ vào mạn thuyền gõ thuyền đuổi cá vào lưới Trăng không buồm đưa thuyền khơi mà trở thành người bạn lao động chinh phục biển khơi ngư dân - Hai câu thơ sau lời cảm tạ người ngư dân với biển khơi Biển so sánh thể lòng biết ơn sâu nặng người ngư dân với biển khơi * Khổ 4:Cảnh kéo lưới - Cảnh kéo lưới miêu tả đầy ấn tượng vừa gợi tả thành rực rỡ thuyền khơi vừa khắc họa tượng ngư dân đầy sức sống - Câu thơ : Vảy bạc đuôi vàng loé rạng đơng cho ta hình dung khung cảnh khoang thuyền đầy ắp cá Sắc bạc vẩy cá , sắc vàng cá ngời lên rạng đơng biển Hình ảnh cịn cho ta liên tưởng bình minh sống lóe lên từ thành lao động, khơi nguồn từ lao động * Đánh giá chung giá trị nghệ thuật nội dung đoạn thơ Với thể thơ chữ, bút pháp lãng mạn khoa trương, hình ảnh thơ đẹp, giàu sức gợi liên tưởng , biện pháp so sánh, nhân hóa, liệt kê …đoạn thơ khắc họa tranh lao động ngư dân biển đêm đầy sức sống ngập tràn niềm vui người lao động làm chủ sống Đây hình ảnh tiêu biểu cho hình ảnh người lao động sống năm đầu xây dựng CNXH MB c KB: Khẳng định lại vấn đề nghị luận Liên hệ ... góp vào phát triển tập thể , cộng đồng, đất nước… * KB: Khẳng định lại vấn đề nghị luận 0,5 ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT ÔN THI VÀO LỚP 10 THPT NĂM 2020 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian : 120’) Phần 1: Đọc hiểu văn. .. lập văn Câu NỘI DUNG Điểm Câu a, Đảm bảo thể thức đoạn văn 200 chữ, chuẩn tả ngữ pháp, ngữ 0,5 1(2 nghĩa tiếng việt điểm) b, Xác định vấn đề nghị luận: hs xác định trình bày suy nghĩ vấn đề sau:... nói vọng vào : Thi? ??p cảm ơn đức Linh Phi, thề sống chết không bỏ Đa tạ tình chàng, thi? ??p chẳng thể trở nhân gian Rồi chốc lát, bóng nàng loang lống mờ nhạt mà biến mật (Theo sgk Ngữ văn 9, tập