Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nữ công ở trường trung học phổ thông cờ đỏ, huyện nghĩa đàn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT CỜ ĐỎ _ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NỮ CÔNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỜ ĐỎ, HUYỆN NGHĨA ĐÀN LĨNH VỰC: CƠNG ĐỒN Tác giả 1: Dƣơng Thị Thao - UVBCH Cơng đồn trƣờng Tổ mơn: Ngữ văn - Ngoại ngữ Số điện thoại: 0976063182 Tác giả 2: Nguyễn Thị Thanh Hịa- Trưởng Ban nữ cơng trường Tổ môn: Xã hội Số điện thoại: 0815818759 Năm học 2021 - 2022 MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Tổng quan điểm kết nghiên cứu PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Khái niệm Giải pháp 1.1.2 Tổ chức Cơng đồn 1.1.3 Ban nữ công 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Những thuận lợi khó khăn đội ngũ nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên nữ học sinh 1.2.2 Thực trạng hoạt động nữ công trường THPT Cờ Đỏ, huyện Nghĩa Đàn MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỮ CÔNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỜ ĐỎ, HUYỆN NGHĨA ĐÀN 2.1 Lựa chọn thành viên để thành lập Ban nữ công quần chúng 2.1.1 Cách thức 2.1.2 Bài học kinh nghiệm 10 2.2 Phân công nhiệm vụ xây dựng kế hoạch hoạt động Ban nữ công 11 2.2.1 Phân công nhiệm vụ 11 2.2.2 Xây dựng kế hoạch 14 2.3 Tổ chức số hoạt động cụ thể Ban nữ công Trường trung học phổ thông Cờ Đỏ 18 2.3.1 Tập trung xây dựng khối đoàn kết, phát huy sức mạnh tập thể hoạt động 18 2.3.2 Xây dựng, triển khai phong trào thi đua “giỏi việc trường, đảm việc nhà” nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên 29 2.3.3 Giáo dục bình đẳng giới cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh 35 2.3.4 Chăm lo, bảo vệ quyền lợi hợp pháp, đáng cho nữ cán nhà giáo người lao động 36 2.3.5 Xây dựng hình ảnh nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên nữ sinh trường học 38 KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 43 3.1 Đối với nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên 43 3.2 Đối với nữ học sinh 46 PHẦN III KẾT LUẬN 48 Quá trình nghiên cứu 48 Ý nghĩa đề tài 48 Phạm vi ứng dụng 48 Hướng phát triển đề tài 48 Đề xuất, kiến nghị 48 5.1 Đối với Ban nữ cơng Cơng đồn ngành 48 5.2 Đối với tổ chức nhà trường 49 5.3 Đối với Ban nữ công trường học 49 TÀI LIỆU THAM KHẢO 50 PHỤ LỤC PHIẾU THU THẬP THÔNG TIN VỀ THỰC TRẠNG VÀ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA BAN NỮ CÔNG TRƯỜNG THPT CỜ ĐỎ DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TT Từ viết tắt Từ đầy đủ CB Cán GV Giáo viên HS Học sinh NV Nhân viên THPT Trung học phổ thông CBNGNLĐ Cán bộ, nhà giáo, người lao động BCHCĐ Ban chấp hành Cơng đồn BGH Ban giám hiệu LĐLĐ Liên đoàn lao động 10 TNCSHCM Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Nghĩa Đàn huyện miền núi, nằm vùng sinh thái phía Tây Bắc tỉnh Nghệ An Với vị trí địa lý đó, huyện Nghĩa Đàn giữ vai trị quan trọng q trình phát triển kinh tế - xã hội tỉnh nhà Trong trình lao động, chinh phục thiên nhiên, xây dựng sống, người dân Nghĩa Đàn góp phần vào trang sử vẻ vang dân tộc lịch sử hàng ngàn năm dựng nước Tuy nhiên, sau thực việc chia tách, huyện Nghĩa Đàn bắt đầu tổ chức lại với khó khăn, thách thức tất gần trở lại điểm xuất phát huyện miền núi nghèo, thiên nhiên khắc nghiệt Đi lên từ khó khăn, Đảng nhân dân dân tộc huyện nhà lại thắp sáng lên niềm tin mới, đoàn kết tâm xây dựng quê hương Nghĩa Đàn sớm vượt qua khó khăn, nhanh chóng thay da, đổi thịt Cùng với việc tập trung ổn định tổ chức, máy cán bộ; xây dựng, quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội; chăm lo ổn định nâng cao đời sống tinh thần vật chất cho nhân dân; đảm bảo an sinh xã hội… Đảng tập trung cho hoạt động văn hóa, y tế đặc biệt hoạt động Giáo dục đào tạo Là hai trường THPT đóng địa bàn huyện Nghĩa Đàn, trường THPT Cờ Đỏ, lên từ khó khăn chung huyện nhà Trường xây dựng mảnh đất xã Nghĩa Hồng, với đặc điểm thiên nhiên khắc nghiệt, trường THPT Cờ Đỏ ốc đảo ba bề bốn bên khe suối, vào mùa mưa thầy cô em học sinh lại khó khăn, học sinh phải nghỉ học nhiều Cuộc sống người dân nơi vất vả, học sinh phần lớn em dân tộc thiểu số xã lân cận Nghĩa Thịnh, Nghĩa Mai, Nghĩa Yên,… chất lượng đầu vào thấp, điều kiện để học tập em nhiều thiếu thốn Được quan tâm Đảng nhân dân huyện Nghĩa Đàn với tâm nỗ lực Ban giám hiệu nhà trường, đội ngũ thầy giáo tinh thần vượt khó em học sinh, trường THPT Cờ Đỏ năm qua có nhiều khởi sắc, tạo dựng thương hiệu, trở thành niềm tự hào nhân dân huyện nhà Trải qua lịch sử 35 năm thành lập, đến trường THPT Cờ Đỏ trở thành địa đáng tin cậy cho bậc phụ huynh, nơi nuôi dưỡng ước mơ, tạo dựng tương lai cho hệ học trò, đào tạo nguồn nhân lực có đủ đức, trí, thể, mĩ để xây dựng quê hương, đất nước giàu đẹp Trong cống hiến, nỗ lực, đóng góp chung tập thể hội đồng sư phạm để ngơi trường làng vươn lớn dậy ngày hơm nay, phải kể đến vai trị đội ngũ nữ cán bộ, giáo viên, em nữ sinh đặc biệt Ban nữ công nhà trường Với tổng số 67 cán bộ, giáo viên nhân viên có 37 đồn viên nữ chiếm tỉ lệ 55,23% Tồn trường có 1143 em học sinh, nữ 632 em chiếm tỉ lệ 55,29% Ban nữ công xác định lực lượng đóng vai trị quan trọng 1/61 việc xây dựng phát triển nhà trường Nhìn lại trình hoạt động ban nữ cơng năm qua, từ hạn chế, tồn đúc rút kinh nghiệm, phát huy khả vốn có để đưa áp dụng số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động nữ công nhà trường Những giải pháp mà đưa phù hợp với tình hình thực tiễn, phù hợp với tính chất đặc thù trường THPT Cờ Đỏ Qua đó, tạo chuyển biến tích cực mặt nhận thức, tư tưởng hành động đội ngũ nữ CB, GV, NV em nữ sinh Đem đến thành công đáng ghi nhận hội đồng sư phạm nhà trường nói chung đội ngũ nữ CB, GV, NV em nữ sinh nói riêng Có thể nói, với giải pháp mà đưa góp phần lớn giúp đội ngũ nữ CB, GV, NV em nữ sinh nhà trường đem tiếng nói hịa vào tiếng nói chung đội ngũ nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên em nữ sinh tỉnh nhà Với kết tích cực mà giải pháp áp dụng việc tổ chức hoạt động nữ công đem lại, mong muốn đưa để chia sẻ, trao đổi học hỏi kinh nghiệm với đội ngũ làm cơng tác nữ cơng trường học, góp phần nâng cao chất lượng, thúc đẩy phong trào hoạt động nữ công ngày sôi nổi, đa dạng, hấp dẫn Như vậy, xuất phát từ vai trò quan trọng đội ngũ nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên em nữ sinh nghiệp xây dựng phát triển nhà trường Nhằm thay đổi, nâng cao nhận thức, thúc đẩy hoạt động, nâng cao vị đội ngũ nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên em nữ sinh trường THPT Cờ Đỏ Nhằm khắc phục tồn tại, hạn chế hoạt động nữ công nhà trường mong muốn chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm, học tập lẫn với đội ngũ cán làm công tác nữ công trường học để nâng cao chất lượng, đa dạng hóa hoạt động Ban nữ công mạnh dạn trình bày: “Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường trung học phổ thông Cờ Đỏ, huyện Nghĩa Đàn” Hi vọng rằng, giải pháp mà đưa đội ngũ cán làm công tác nữ công trường học vào tình hình, đặc điểm yêu cầu thực tiễn trường để áp dụng cách linh hoạt, có hiệu Mục đích nghiên cứu Đổi cách thức tổ chức, hình thức hoạt động nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên em nữ sinh nữ góp phần xây dựng phát triển trường THPT Cờ Đỏ, huyện Nghĩa Đàn đáp ứng yêu cầu thời đại Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu, nghiên cứu sở lí luận tổ chức cơng đồn vai trị nữ giới cơng tác nữ công, hoạt động nữ công giai đoạn 2/61 Tập trung vào việc đổi cách thức tổ chức, hình thức hoạt động nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên em nữ sinh trường THPT Cờ Đỏ, huyện Nghĩa Đàn Trình bày kết đạt rút kinh nghiệm cho giải pháp cụ thể Đối tượng phạm vi nghiên cứu Các giải pháp nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT Cờ Đỏ Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận - Nghiên cứu tài liệu có liên quan đến tổ chức Cơng đồn, đến vai trị nữ cơng, hoạt động Ban nữ cơng - Nghiên cứu giải pháp hoạt động nữ công 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp khảo sát, tìm hiểu thuận lợi, khó khăn thực tiễn đội ngũ nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên em nữ sinh trường THPT Cờ Đỏ, huyện Nghĩa Đàn Để từ đưa giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động ban nữ công 5.3 Phương pháp thống kê tốn học Phân tích, tính tốn, thống kê kết khảo sát, tìm hiểu để có số liệu xác từ rút kết luận đưa giải pháp Tổng quan điểm kết nghiên cứu Trong năm gần đây, đứng trước yêu cầu đổi tồn diện ngành Giáo dục tổ chức trường học phải tìm giải pháp phù hợp, tiến đổi cách thức tổ chức, hình thức hoạt động nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Trên tinh thần kế thừa số giải pháp mà đồng nghiệp tiến hành áp dụng, Ban nữ công trường THPT Cờ Đỏ mạnh dạn đề xuất tiến hành thực số giải pháp cho đội ngũ nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên em nữ sinh trường THPT Cờ Đỏ Có thể khẳng định rằng, giải pháp thổi gió mới, đem đến khởi sắc cho hoạt động nữ cơng nhà trường góp phần lớn vào thành tích, chất lượng dạy học nhà trường năm gần Những giải pháp mà đưa ra, ban nữ công trường huyện thị tỉnh vào thực tiễn, yêu cầu điều kiện trường tiến hành áp dụng 3/61 PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Khái niệm Giải pháp Theo Từ điển Tiếng Việt Hoàng Phê chủ biên (2000) khái niệm “giải pháp” hiểu cách giải vấn đề khó khăn Theo Từ điển Việt - Anh khái niệm “giải pháp” hiểu tương tự: giải pháp cách giải vấn đề 1.1.2 Tổ chức Cơng đồn Trong Quyết định số 174/QĐ-TLĐ ngày 03 tháng 02 năm 2020 việc ban hành Điều lệ Cơng đồn Việt Nam (khóa XII), Tổng liên đồn lao động Việt Nam khẳng định: Cơng đồn tổ chức trị - xã hội rộng lớn giai cấp công nhân người lao động, người lao động tự nguyện lập nhằm mục đích tập hợp, đồn kết lực lượng, xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam lớn mạnh; phát huy truyền thống đồn kết quốc tế, hồ bình, dân chủ, độc lập dân tộc tiến xã hội Công đồn Việt Nam có tính chất giai cấp giai cấp cơng nhân tính chất quần chúng, thành viên hệ thống trị Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo, có quan hệ hợp tác với Nhà nước, phối hợp với tổ chức trị - xã hội tổ chức xã hội khác; hoạt động khuôn khổ Hiến pháp pháp luật nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Cơng đồn Việt Nam trung thành với lợi ích giai cấp công nhân sở gắn với lợi ích quốc gia, dân tộc; có chức đại diện cho người lao động, chăm lo bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng người lao động; tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội; tham gia kiểm tra, tra, giám sát hoạt động quan nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp vấn đề liên quan đến quyền, nghĩa vụ người lao động; tuyên truyền, vận động người lao động học tập, nâng cao trình độ, kỹ nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng bảo vệ Tổ quốc 4/61 Có thể khẳng định rằng, thời kì đất nước hội nhập quốc tế, với yêu cầu cao kỷ nguyên tồn cầu hóa, với tất phức tạp thời nguy đan xen, tụt hậu bứt lên ngang tầm thời cuộc, làm chủ vận mệnh mình, địi hỏi cần có đột phá đổi tầm nhìn chiến lược, trỗi dậy toàn diện, đồng sức mạnh dân tộc, kết hợp sức mạnh thời đại Với mục tiêu phát triển toàn diện bền vững Đất nước với nhiệm vụ trước hết trực tiếp việc giải vấn đề trung tâm lợi ích chung cách tổng hòa, cụ thể từ cá nhân, giai cấp, giai tầng,… đến quốc gia, dân tộc việc phát huy vai trị tổ chức Cơng đồn vơ quan trọng Vị trí Cơng đồn ngày khẳng định ghi nhận tất lĩnh vực kinh tế, trị, xã hội giáo dục… 1.1.3 Ban nữ cơng Khi nói vai trị, vị trí người phụ nữ lịch sử phát triển quốc gia dân tộc tồn giới, khơng thể qn nhận định V.I.Lênin Ngay ngày đầu lãnh đạo cách mạng vô sản Nga, V.I.Lênin đánh giá cao vai trò người phụ nữ nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa V.I.Lênin rõ: phải bầu phụ nữ vào xí nghiệp, bổ nhiệm phụ nữ vào ban tra, thẩm phán… Người cịn kêu gọi bầu nhiều cơng nhân nữ “miễn họ công nhân trung thực, biết làm việc có tình, có lý tận tâm…” Trong lịch sử phát triển dân tộc Việt Nam, Bác Hồ thấy rõ vai trò người phụ nữ nghiệp giải phóng xây dựng đất nước, Người khẳng định: “An Nam cách mệnh phải có nữ giới tham gia thành cơng” “Non sơng gấm vóc Việt Nam phụ nữ ta, trẻ già, sức dệt thêu mà thêm tốt đẹp, rực rỡ” Có thể khẳng định rằng, thời đại người phụ nữ ln đóng vai trị quan trọng Trong công đổi đất nước, hội nhập giới, đội ngũ nữ công nhân viên chức lao động ngày lớn mạnh không ngừng số lượng chất lượng, chiếm gần 50% tổng số công nhân viên chức lao động Phụ nữ tham gia vào máy lãnh đạo Đảng, nhà nước chiếm tỉ lệ cao ngành nghề quan trọng Ngân hàng, giáo dục, Y tế, Dệt may, Cao su… Người phụ nữ thời đại không tập trung vào xây dựng gia đình ấm no, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc mà cịn có nhiều cống hiến, đóng góp quan trọng vào thành tựu kinh tế - xã hội, trị đất nước Nhận thức điều đó, tổ chức Cơng đồn, hoạt động Ban nữ công coi trọng Tại điều 24 điều 25 Quyết định số 174/QĐTLĐ ngày 03 tháng 02 năm 2020 việc ban hành Điều lệ Cơng đồn Việt Nam (khóa XII), Tổng liên đồn lao động Việt Nam rõ: Cơng tác nữ công nhiệm vụ 5/61 chờ đợi Ban nữ cơng đổi mới, đa dạng hóa hình thức hoạt động Ban nữ công cần phải nghiên cứu, rút kinh nghiệm từ thực tiễn để đưa giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động nữ cơng, góp phần thúc đẩy hoạt động nhà trường, khẳng định vai trị, vị trí người phụ nữ thời đại 30/30 nữ CB, GV, NV (chiếm 100%) khẳng định Ban nữ công có giải pháp phù hợp hoạt động chị em cố gắng khắc phục khó khăn, nỗ lực nhiều để tham gia cống hiến Từ việc điều tra, khảo sát phân tích thực tế trên, thấy việc đổi hình thức, cách thức hoạt động Ban nữ công trường THPT Cờ Đỏ, huyện Nghĩa Đàn cần thiết Ở năm học trước, Ban nữ công cố gắng, nỗ lực nhiều hoạt động hiệu chất lượng cần phải cải thiện Việc tìm ra, đề xuất áp dụng giải pháp để đổi mới, nâng cao chất lượng, nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT Cờ Đỏ phù hợp với mong muốn đại đa số phận nữ CB, GV, NV nhà trường Từ thực trạng trên, với điều kiện cho phép đặc điểm nhà trường, đưa áp dụng số giải pháp để nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT Cờ Đỏ MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỮ CÔNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỜ ĐỎ, HUYỆN NGHĨA ĐÀN 2.1 Lựa chọn thành viên để thành lập Ban nữ công quần chúng 2.1.1 Cách thức Với điều kiện, đặc điểm hoàn cảnh thực tế nhà trường, Ban nữ công mạnh dạn đưa giải pháp lựa chọn, kết nối với số thành viên phận, tổ chức khác để thành lập Ban nữ công quần chúng, hỗ trợ BCH Cơng đồn Ban nữ cơng q trình hoạt động Việc lựa chọn, kết nối với thành viên để thành lập Ban nữ công quần chúng, hỗ trợ Ban nữ cơng q trình hoạt động nhằm nâng cao chất lượng tiến hành sau: - Về số lượng: 04 đồng chí Về thành phần: 01 đồng chí BCH Đồn trường 01 đồng chí phận nhân viên (Phụ trách y tế) Hai đồng chí hỗ trợ cho Ban nữ cơng gồm 02 đồng chí BCH Cơng đồn Tiêu chí lựa chọn, kết nối thành viên thành lập Ban nữ công quần chúng: Trước hết tinh thần tự nguyện, tự giác, có trách nhiệm, chịu khó, nhiệt tình tâm huyết với cơng việc, ln chí cơng vơ tư Sẵn sàng tìm hiểu, kết nối, lắng nghe tâm tư nguyện vọng, chia sẻ, thấu hiểu với hoàn cảnh chị em phận làm việc Mỗi đồng chí cầu nối tổ chức nhà trường, trung tâm khối đoàn kết 10/61 2.1.2 Bài học kinh nghiệm Trên thực tế, để nắm bắt tâm tư nguyện vọng, tình hình khả tất đội ngũ nữ CB, GV, NV em nữ sinh để sở triển khai kế hoạch tổ chức hoạt động việc khó Vì vậy, việc lựa chọn, kết nối với số thành viên để hỗ trợ cho Ban nữ cơng q trình hoạt động giải pháp quan trọng Trước hết, Ban nữ cơng có 02 đồng chí BCH Cơng đồn chịu trách nhiệm chính, lên kế hoạch, phân công nhiệm vụ cụ thể, khoa học, tránh chồng chéo trình phối hợp để tổ chức hoạt động Khi lựa chọn thường xuyên kết nối với thành viên BCH Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thuận lợi việc tổ chức hoạt động giáo dục trị, truyền thống, đạo đức, lối sống, ý thức chấp hành kỉ luật, pháp luật, tổ chức hoạt động cho tuổi trẻ, tạo sân chơi bổ ích, lành mạnh nhằm rèn luyện nhân cách kĩ cho học sinh Hơn nữa, nữ giáo viên BCH Đồn TNCSHCM có tuổi đời cịn trẻ, nổ, nhiệt huyết sáng tạo, sẵn sàng xung kích cống hiến hoạt động Việc kết nối để phối hợp Ban nữ cơng với Đồn TN phát huy sức mạnh, khai thác tiềm đội ngũ nữ công quần chúng tổ chức Đoàn Đặc biệt, việc kết nối để phối hợp với Đoàn Thanh niên thuận lợi việc tổ chức thành lập câu lạc cho học sinh như: câu lạc tiếng Anh, câu lạc đàn, hát, nhảy, câu lạc thể thao… Hay việc tổ chức thi nhằm phát bồi dưỡng nữ sinh tài Việc kết hợp với phận nhân viên qua nhân viên y tế học đường giúp Ban nữ công nắm bắt hoạt động mang tính đặc thù mà nhiều giáo viên không sát Đặc biệt, lựa chọn thành viên nhân viên y tế giúp cho Ban nữ cơng thường xun nắm bắt tình hình sức khỏe học sinh, giáo viên; phát có cách phịng, chữa bệnh học đường mà học sinh hay mắc phải Từ đó, Ban nữ cơng có kế hoạch việc tuyên truyền, tư vấn, thăm khám, chăm sóc sức khỏe cho nữ CB, GV, NV em nữ sinh, giáo dục bình đẳng giới, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho em Đặc biệt, thường xuyên kết nối với nhân viên y tế giúp Ban nữ công nắm bắt quyền lợi bảo hiểm y tế để từ có hướng dẫn cụ thể, kịp thời, xác cho chị em đơn vị, tránh thiệt thòi đáng tiếc 2.2 Phân công nhiệm vụ xây dựng kế hoạch hoạt động Ban nữ công Để hoạt động Ban nữ cơng khơng mang tính tự phát, không chồng chéo với hoạt động tổ chức khác để hoạt động tiến hành cách có tổ chức, khoa học, phù hợp mang lại chất lượng cao việc xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ cho thành viên việc làm quan trọng 11/61 2.2.1 Phân công nhiệm vụ Để hỗ trợ trình xây dựng, triển khai tổ chức hoạt động, sau lựa chọn kết nối với thành viên, thành lập Ban nữ công quần chúng, Ban nữ công tiến hành phân cơng nhiệm vụ cho người chịu trách nhiệm thành viên hỗ trợ Nhiệm vụ Ban nữ công xác định sở BCHCĐ hướng dẫn, giao phó đồng thời tham mưu cho BCHCĐ trình hoạt động Từ việc xác định nhiệm vụ trọng tâm, bao quát năm học, Ban nữ công giao nhiệm vụ cụ thể cho thành viên 2.2.1.1 Nhiệm vụ trọng tâm Thứ nhất: Ban nữ công cần tổ chức triển khai, đồng thời phối hợp với tổ Cơng đồn làm tốt cơng tác tun truyền, giáo dục chủ trương, sách pháp luật Đảng, Nhà nước; Nghị cấp Công đồn; chế độ, sách lao động nữ; phổ biến phong trào thi đua đến toàn thể nữ CB, GV, NV nhà trường Cùng với lồng ghép, tuyên truyền phổ biến pháp luật Luật Bảo hiểm xã hội, Bảo hiểm y tế, Luật Bình đẳng giới, Luật phịng, chống bạo lực gia đình, kiến thức chăm sóc sức khỏe sinh sản, ni khỏe dạy ngoan… để từ giúp đội ngũ nữ CB, GV, NV phấn đấu lĩnh vực, khẳng định vị thời kỳ hội nhập, góp phần làm nên khởi sắc chung nhà trường Thứ hai: Ban nữ công cần tập trung với BCHCĐ làm tốt công tác chăm lo, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng lao động nữ Chủ động đề xuất, tham gia xây dựng giám sát việc thực chủ trương, sách, pháp luật quy định, điều kiện liên quan đến lao động nữ bình đẳng giới Xây dựng tiêu chí, thu thập tập hợp tâm tư, nguyện vọng đội ngũ nữ CB, GV, NV để đề xuất, trình bày với Cấp ủy, BGH xem xét, giải quyết, đảm bảo công đáp ứng nguyện vọng chị em Thứ ba: Ban nữ công cần phối hợp với Công đoàn phổ biến, gắn kết hoạt động phong trào với vận động lớn ngành, đặc biệt ý đến phong trào thi đua “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”; phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”… Để phong trào, vận động triển khai có hiệu quả, Ban nữ cơng cần phối hợp với tổ chức khác nhà trường để đội ngũ nữ CB, GV, NV thấm nhuần tích cực thực Thứ tư: Ban nữ cơng cần có tư sáng tạo, nghiên cứu để thường xuyên đổi nội dung, đa dạng hóa hình thức hoạt động cho phong trào đảm bảo tính phù hợp với lực, tâm lí, điều kiện hồn cảnh giáo viên em nữ sinh Ban nữ cơng tổ chức hoạt động mang tính đặc thù giới 12/61 mẻ để chị em hăng hái tham gia hoạt động kỉ niệm ngày 13/61 ... điểm nhà trường, đưa áp dụng số giải pháp để nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường THPT Cờ Đỏ MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỮ CÔNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỜ ĐỎ, HUYỆN NGHĨA ĐÀN 2.1... nâng cao chất lượng, đa dạng hóa hoạt động Ban nữ công mạnh dạn trình bày: ? ?Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động nữ công trường trung học phổ thông Cờ Đỏ, huyện Nghĩa Đàn? ?? Hi vọng rằng, giải. .. trường THPT Cờ Đỏ, huyện Nghĩa Đàn MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỮ CÔNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỜ ĐỎ, HUYỆN NGHĨA ĐÀN 2.1 Lựa chọn thành viên để thành lập Ban nữ công quần