Bài 2 yêu thương tách tiết

TÊN BÀI DẠY: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI – TIẾT I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu khái niệm biểu tình yêu thương người - Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người khác - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người Về lực: Học sinh phát triển lực: Năng lực điều chỉnh hành: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền thống tình u thương người Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân thích ứng với thay đổi sống nhằm phát huy giá trị to lớn gia đình dịng họ Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị tình yêu thương người theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tưởng sống thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân để phù hợp với giá trị đạo đức yêu thương người Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Tích cực tham gia hoạt động nhằm góp phần vào việc lan tỏa giá trị tình yêu thương người - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa vi phạm đạo đức, trà đạp lên giá trị nhân văn người với người - Hợp tác, giải vấn đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động nhằm góp phần lan tỏa giá trị tình yêu thương người Về phẩm chất: u nước: có ý thức tìm hiểu giá trị, phẩm chất yêu thương người người Việt Nam Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động để góp phần vun đắp giá trị tình u thương người Trách nhiệm: có ý thức tích cực tham gia hoạt động để phát huy truyền thống yêu thương người Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp, phê phán, trừ quan niệm sai lầm, lệch lạc mối quan hệ người với người II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Cánh diều vàng) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết cách đơn giản tình yêu thương người - Phát vấn đề cần tìm hiểu: + Thấy giá trị tình yêu thương người thể sống + Biết số việc làm thể tình yêu thương người + Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người khác b Nội dung: Giáo viên cho học sinh nghe hát thương người thể thương thân nhạc lời Phạm Đăng Khương, học sinh nghe hát, trả lời số câu hỏi giáo viên đưa hướng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sách giáo khoa trả lời câu hỏi giáo viên đặt c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Học sinh bước đầu thấy ý nghĩa hát muốn truyền tải biết chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc nội dung đề cập hát d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho học sinh xem vi deo hát thương người thể thương thân nhạc lời Phạm Đăng Khương trả lời câu hỏi sau Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hát, suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh lắng nghe hát, - Chia sẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Nội dung hát thể tình cảm mến thương người với người Những ca từ hát thẻ nội dung: Lúc gian lan chia áo, ta sống vòng tay người, tiếng ca, ước mơ chung tiếng nói, thương người thể thương thân Yêu thương người truyền thống quý báu dân tộc, cần giữ gìn phát huy Vì vậy, em cẩn có hiểu biết tình yêu thương thực việc làm thể tình yêu thương người Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Thế tình yêu thương người a Mục tiêu: - Học sinh nêu khái niệm yêu thương người gì? b Nội dung: - GV cho học sinh tìm hiểu nội dung câu chuyện nói bé Hải An sách giáo khoa - Học sinh lắng nghe câu chuyện, sau chia sẻ suy nghĩ thân thông qua đọc câu chuyện trả lời câu hỏi sách giáo khoa c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Các học sinh chia sẻ suy nghĩ thân câu chuyện Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Câu hỏi a Em có suy nghĩ sau đọc thơng tin Nguyễn Hải An? SẢN PHẨM HỌC TẬP Câu trả lời a Suy nghĩ em sau đọc thông tin Nguyễn Hải An khâm bạn Hải An hành động nghĩa cử cao đẹp bạn b Điều khiên Hải An muốn hiển lặng giác mạc cho người khác ? c Từ thông tin trên, em hiểu thể yêu thương người b Chính yêu người người, đời khiên Hải An muốn hiến tặng giác mạc cho người khác c Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác, lúc khó khăn, hoạn nạn d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin cách mời HS đọc to, rõ ràng thông tin, lớp lắng nghe - Sau HS đọc thông tin, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: a Em cỏ suy nghĩ sau đọc thơng tin Nguyễn Hải An? b Điều khiên Hải An muốn hiển lặng giác mạc cho người khác ? c Từ thông tin trên, em hiểu thể yêu thương người Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh lắng nghe học sinh đọc truyện, theo dõi câu truyện sách giáo khoa - Học sinh làm việc cá nhân: Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên đặt Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi số học sinh đứng lên chia sẻ suy nghĩ + Học sinh + Học sinh Dự kiến câu trả lời: a Suy nghĩ em sau đọc thông tin Nguyễn Hải An khâm bạn Hải An hành động nghĩa cử cao đẹp bạn b Chính yêu người người, đời khiên Hải An muốn hiển lặng giác mạc cho người khác c Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác, lúc khó khăn, hoạn nạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật giá trị nhân văn từ câu chuyện bé Hải An rút nội dung khái niệm yêu thương người Gv nhấn mạnh: + Ước nguyện bé Hải An hiến tặng giác mạc để đem lại ánh sáng cho người khác Ước nguyện thật cao cả, lớn lao việc làm viết nên câu chuyện đẹp lịng nhân ái, biết sống người khác, đem lại hạnh phúc cho người khác để sống tiếp nối, trường tồn Việc làm làm lay động, thức tỉnh hàng triệu trái tim người Việt Nam Câu chuyện minh chứng cao đẹp tình yêu thương Dự kiến sản phẩm I Khám phá Thế yêu thương người? * Thế yêu thương người Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ , làm điều tốt đẹp cho người khác, người gặp khó khăn, hoạn nạn người + Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ , làm điều tốt đẹp cho người khác, người gặp khó khăn, hoạn nạn Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học thực hành xử lý tình cụ thể b Nội dung: - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, nhóm thực nhiệm vụ giáo viên đặt để hoàn thành tập tình sách giáo khoa dạng hoàn thành phiếu học tập giáo viên chuẩn bị Nhóm 1, 3,5: Làm tập số Nhóm 2,4,6: Làm tập số c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Các nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Bài tập 1: Trong việc sau, việc nên làm, Câu trả lời việc khơng nên làm? Vì sao? Nên làm: Vì thể tình yêu thương A Quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt người Nên làm: Vì thể tình yêu thương B Giúp đỡ bà nông dân tiêu thụ nỏng sản người C Khơng chơi với bạn lớp có hồn cảnh Khơng nên: Vì phân biệt khó khăn đối xử D Khỏng đưa chất độc hại vào thực phẩm đề kinh Nên làm: Vì thể tình u thương doanh, bn bán, người Nên làm: Vì thể tình u thương E Chăm sóc thành viên gia đỉnh người Khơng nên: Vì phân biệt G Nâng giá só hàng hoá xảy địch bệnh đối xử Bài tập 2: Hãy kể lại hành động thể Em học tập điều từ hành tình yêu thương người bạn lớp, động đó? trường em Các bạn trường sau biết tin bạn học sinh bị Em học tập điều phải biết giúp ung thư máu, ban lãnh đạo nhà trường tổ chức đỡ người gặp khó khăn, hoạn phong trào quyên góp giúp đỡ bạn nạn d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm, thơng qua việc giao phiếu học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm cử đại diện lên chơi phân công thành viên ghi chép vào phiếu học tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm trình bày kết nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết nhóm khái quát nội dung: Những câu ca dao, tục ngữ nói yêu thương người lời khuyên, lời dạy cha ông ta để lại cho cháu Đó lịng thương người, sống đất người với người tồn địa cầu phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn gặp khó khăn, hoạn nạn Hoạt động 4: Vận dụng Câu 1: Sưu tâm tranh, hát, câu thơ, câu chuyện thê tình yêu thương người với người đán vào tờ giấy lớn đề làm thành sưu tập chủ đề a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: - Học sinh làm tập nhà hướng dẫn giáo viên c Sản phẩm: Là sản phẩm theo yêu cầu giáo viên sưu tập câu hỏi yêu thương người d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên phân chia giao nhiệm vụ cho học sinh ấn định thời gian hoàn thành theo quy định Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh thảo luận để lên ý tưởng, phân công nhiệm vụ thành viên, dự kiến thời gian hồn thành cơng việc nhà làm việc theo nhóm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm trình bày sản phẩm theo yêu cầu giáo viên Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh nhóm TÊN BÀI DẠY: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI – TIẾT I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu biểu tình yêu thương người - Thực việc làm thể tình yêu thương người - Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người khác - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người Về lực: Học sinh phát triển lực: Năng lực điều chỉnh hành: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền thống tình u thương người Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân thích ứng với thay đổi sống nhằm phát huy giá trị to lớn gia đình dịng họ Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị tình yêu thương người theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tưởng sống thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân để phù hợp với giá trị đạo đức yêu thương người Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Tích cực tham gia hoạt động nhằm góp phần vào việc lan tỏa giá trị tình yêu thương người - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa vi phạm đạo đức, trà đạp lên giá trị nhân văn người với người - Hợp tác, giải vấn đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động nhằm góp phần lan tỏa giá trị tình yêu thương người Về phẩm chất: u nước: có ý thức tìm hiểu giá trị, phẩm chất yêu thương người người Việt Nam Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động để góp phần vun đắp giá trị tình yêu thương người Trách nhiệm: có ý thức tích cực tham gia hoạt động để phát huy truyền thống yêu thương người Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp, phê phán, trừ quan niệm sai lầm, lệch lạc mối quan hệ người với người II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Cánh diều vàng) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: Trình bày sản phẩm chuẩn bị từ tiết trước Sưu tâm tranh, hát, câu thơ, câu chuyện thê tình yêu thương người với người đán vào tờ giấy lớn đề làm thành sưu tập chủ đề c Sản phẩm: Bộ sưu tập câu hỏi yêu thương người d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu số học sinh trình bày sản phẩm trước lớp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các học sinh trình bày kết chuẩn bị Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các học sinh trình bày sản phẩm theo yêu cầu giáo viên Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên đánh giá ý thức chuẩn bị, kết chuẩn bị học sinh Tổng kết dẫn dắt vào Yêu thương người truyền thống quý báu dân tộc, cần giữ gìn phát huy Vì vậy, em cẩn có hiểu biết tình yêu thương thực việc làm thể tình yêu thương người Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Biểu yêu thương người a Mục tiêu: - Học sinh nêu biểu tình yêu thương người biểu trái với tình yêu thương người, b Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm trao đổi hoàn thành nội dung phiếu học tập biểu tình yêu thương người thể qua lời nói, việc làm, thái độ thấy biểu cụ thể tình yêu thương người mối quan hệ gia đình, nhà trường xã hội c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Học sinh hoàn thành phiếu học tập SẢN PHẨM HỌC TẬP d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Biểu yêu thương GV cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập người với nội dung sau Biểu yêu thương Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm người: Sẵn sàng giúp hoàn thành sản phẩm học tập phiếu học tập đỡ, cảm thông chia sẻ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập khó khăn, đau thương - Các thành viên nhóm trao đổi, suy người khác, dìu dắt giúp đỡ nghĩ tìm hiểu để mơ tả đặt tên cho tranh người mắc sai lầm để - Trên sở mô tả đặt tên cho tranh, họ tìm điều đắn, biết nhóm suy nghĩ nêu biểu tình yêu thương hi sinh quyền lợi người, biểu trái với tình yêu thương người thân Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Biểu chưa yêu thương - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết người: Vơ tâm, lạnh nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến lùng khó khăn nhóm bạn liệt kê cịn thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : người khác, biết nghĩ - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm cho thân mình, khơng giúp đỡ chứng kiến Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ người khác khó khăn, hoạn - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, nạn điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật biểu yêu thương người trái với biểu yêu thương người + Lòng yêu thương người xuất phát từ lòng chân thành, vô tư, sáng giúp nâng cao giá trị người Ví dụ: bạn gặp khó khăn, ta sẵn sàng giúp đỡ không mong chờ bạn trả ơn cho Nếu giúp đỡ xuất phát từ động vụ lợi cá nhân, không chân thành làm tổn thương người khác hạ thấp giá trị người + Trái với yêu thương thù hận, mâu thuẫn, căm ghét Hậu đưa đến kết cục không tốt đẹp, người sống thản Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học thực hành xử lý tình cụ thể b Nội dung: - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, nhóm thực nhiệm vụ giáo viên đặt để hoàn thành tập tình sách giáo khoa dạng hoàn thành phiếu học tập giáo viên chuẩn bị c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Các nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Bài tập 3:Trong việc sau, việc nên làm, việc khơng nên làm? Vì sao? Câu trả lời Sau buổi học, Bình Thân vẻ nhà a Em không đồng ý với lời nói Bỗng có người phụ nữ lại gần hỏi thăm việc làm Thân đường Bình định dừng lại Thân kéo tay Bình: “Thơi đi, muộn rồi, đường cho người khác khơng phải việc mình” Bình theo Thân chân đừng lại không muốn bước a) Em đồng ý hay khơng đồng ý với lời nói việc làm Thân? b) Theo em, trường hợp này, Bình nên xử nào? b Theo em trường hợp Bình lên dừng lại đường cho người phụ nữ Rồi sau giải thích cho Thân lý nên dừng lại giúp họ d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm, thơng qua việc giao phiếu học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm cử đại diện lên chơi phân cơng thành viên ghi chép vào phiếu học tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm trình bày kết nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết nhóm khái quát nội dung: Những câu ca dao, tục ngữ nói yêu thương người lời khuyên, lời dạy cha ơng ta để lại cho cháu Đó lịng thương người, sống đất người với người tồn địa cầu phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn gặp khó khăn, hoạn nạn Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: - Học sinh làm tập lớp theo nhóm, hướng dẫn giáo viên c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Các nhóm vẽ tranh thể thông điệp yêu thương người để giới thiệu với bạn bè thầy cô d Tổ chức thực hiện: Bài tập 1: Em vẽ tranh mang thông điệp yêu thương người để giới thiệu với bạn bè thầy cô Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm mình, nhóm lên ý tưởng vẽ tranh thể thông điệp yêu thương người Yêu cầu tranh phải thể nội dung sau + Có chủ đề cụ thể + Nội dung phù hợp với học sinh + Chỉ rõ thông điệp mà em muốn đề cập + Hoàn thành thời gian quy định Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm thảo luận để lên ý tưởng, phân cơng nhiệm vụ thành viên, dự kiến thời gian hoàn thành công việc nhà Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm trình bày sản phẩm theo yêu cầu giáo viên Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh nhóm TÊN BÀI DẠY: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI – TIẾT I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Trình bày giá trị tình yêu thương người - Thực việc làm thể tình yêu thương người - Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người khác - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người Về lực: Học sinh phát triển lực: Năng lực điều chỉnh hành: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền thống tình yêu thương người Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân thích ứng với thay đổi sống nhằm phát huy giá trị to lớn gia đình dịng họ Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị tình yêu thương người theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tưởng sống thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân để phù hợp với giá trị đạo đức yêu thương người Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Tích cực tham gia hoạt động nhằm góp phần vào việc lan tỏa giá trị tình yêu thương người - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa vi phạm đạo đức, trà đạp lên giá trị nhân văn người với người - Hợp tác, giải vấn đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động nhằm góp phần lan tỏa giá trị tình yêu thương người Về phẩm chất: Yêu nước: có ý thức tìm hiểu giá trị, phẩm chất yêu thương người người Việt Nam Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động để góp phần vun đắp giá trị tình u thương người Trách nhiệm: có ý thức tích cực tham gia hoạt động để phát huy truyền thống yêu thương người Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp, phê phán, trừ quan niệm sai lầm, lệch lạc mối quan hệ người với người II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Cánh diều vàng) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tiết 1: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) Học sinh trình bày sản phẩm làm nhà vẽ tranh truyền tải thông điệp yêu thương người a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: - Học sinh trình bày sản phẩm chuẩn bọ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - tranh thể thông điệp yêu thương người để giới thiệu với bạn bè thầy cô d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Giáo viên yêu cầu nhóm lựa chọn vị trí để treo tranh giới thiệu sản phẩm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm treo sản phẩm cử học sinh thuyết trình sản phẩm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm trình bày sản phẩm theo yêu cầu giáo viên Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên tổng hợp việc chuẩn bị kết sản phẩm nhóm tổng kết dần dắt vào tiết Yêu thương người truyền thống quý báu dân tộc, cần giữ gìn phát huy Vì vậy, em cẩn có việc làm thể tình yêu thương người Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Giá trị tình yêu thương người a Mục tiêu: - Học sinh trình bày giá trị tình yêu thương người b Nội dung: - Học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm, nhóm thực nhiệm vụ giáo viên đặt sau c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Các nhóm trả lời câu hỏi, phân biệt rút ý nghĩa tình yêu thương người nhận, người chia sẻ người xung quanh - Nêu việc làm cụ thể biểu tình yêu thương người Dự kiến sản phẩm học sinh Nhóm 1,3,5 2,4,6 Tình Một xe tải chở nước giải khát bị lật đường, khiến hàng trăm thùng hàng bị rơi ngổn ngang Người đường người dân sống gần hỗ trợ người lái xe thu gom xếp lại hàng hố Qua thơng tin trên, theo em, tình u thương có ảnh hưởng đến Người nhận tình yêu thương? Người thể tình yêu thương với người khác ? Những người xung quanh? Từ tháng đến tháng 11/2020, trận bão, lũ lụt liên tiếp xảy ra, gây thiệt hại nặng nẻ miền Trung Nhân dân nước xót xa trước mát to lớn người mà người dân nơi phải hứng chịu Nhằm phát huy truyền thơng đồn kết, tương thân tương Tình yêu thương người thể qua thơng qua câu chuyện trên? Tình u thương người có giá trị đời sống? Câu trả lời Người nhận tình yêu thương: Cảm kích trước hành động tốt đẹp người giúp đỡ họ Người thể tình yêu thương với người khác giúp cá nhân sống tốt đẹp hơn, lòng rộng mở Những người xung quanh: cảm nhận tình yêu thương lan toả, chắn họ làm có người khác gặp khó khăn Tình u thương người thê việc :tổ chức, cá nhân chia sẻ khó khăn với nhản dân tỉnh miền Trung bị lũ lụt: quyên góp ủng hộ tiền vật tư, hàng hoá, nhu yêu phẩm… giúp cho bà nhân dân vùng lũ sớm vượt qua tỉnh cảnh hoạn nạn Tình yêu thương người có giá trị nhân văn truyền thống quý báu dân tộc mà cần giữ gìn phát huy d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên tiếp tục sử dụng nhóm thực nội dung để thực nhiệm vụ 3, nhóm thực nhiệm vụ sau Nhóm 1,3,5: Đọc trả lời tình Nhóm 2,4,6: Đọc trả lời tình Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các thành viên nhóm trao đổi, suy nghĩ tìm hiểu để trả lời nội dung nhóm Dự kiến sản phẩm Giá trị tình yêu thương người Tình yêu thương có ý nghĩa : + Người nhận tình u thương cảm thấy ấm áp hạnh phúc + Người thể tình yêu thương với người khác 10 Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nhóm bạn liệt kê cịn thiếu GV HS tổng hợp ý kiến : - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận nhóm, điều chỉnh, bổ sung nội dung mà nhóm trình bày cịn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật giá trị yêu thương người Tình yêu thương người phần chất tốt đẹp Những việc làm thể tình u thương người góp phần gìn giữ phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ta cảm thấy vui vẻ chung + Đối với xã hội, tình yêu thương người góp phần làm cho xã hội lành mạnh tốt đẹp + Tình yêu thương người thê việc:tổ chức, cá nhân chia sẻ khó khăn với nhản dân tỉnh miền Trung bị lũ lụt: quyên góp ủng hộ tiền vật tư, hàng hoá, nhu yêu phẩm… giúp cho bà nhân dân vùng lũ sớm vượt qua tỉnh cảnh hoạn nạn Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học thực hành xử lý tình cụ thể b Nội dung: - Học sinh tiếp tục làm việc cá thực nhiệm vụ giáo viên đặt để hoàn thành tập số c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Bài tập Trong câu tục ngữ, thành ngữ sau, câu nói vẻ tình u thương người? Vì sao? A Một ngựa đau tàu bỏ cỏ B Mội miếng đới gói no C Khỏng giàu ba họ, khơng khó ba đời D Chị ngã em nâng E Máu chảy ruột mềm G Lá lành đùm rách Tục ngữ, thành ngữ sau, câu nói vẻ tình u thương người là: Lá lành đùm rách Vì muốn trở thành lớn rách lành phải bảo vệ, đùm bọc phát triển d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh đọc câu ca giao suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Mỗi học sinh giải thích câu ca dao Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét kết nhóm khái quát nội dung: Những câu ca dao, tục ngữ nói yêu thương người lời khuyên, lời dạy cha ông ta để lại cho cháu Đó lịng thương người, sống đất người với người tồn địa cầu phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn gặp khó khăn, hoạn nạn Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: - Học sinh làm tập theo nhóm nhà hướng dẫn giáo viên 11 c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Các nhóm hồn thành nhiệm vụ d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên phân chia giao nhiệm vụ cho nhóm Các nhóm hồn thành theo thời gian quy định Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm thảo luận để lên ý tưởng, phân công nhiệm vụ thành viên, dự kiến thời gian hồn thành cơng việc nhà Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm trình bày sản phẩm theo yêu cầu giáo viên Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên bố trí thời gian để nhóm thuyết trình sản phẩm kết hợp đánh giá lấy điểm thường xuyên cho học sinh nhóm 12 ... biết tình yêu thương thực việc làm thể tình yêu thương người Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Thế tình yêu thương người a Mục tiêu: - Học sinh nêu khái niệm yêu thương người... tim người Việt Nam Câu chuyện minh chứng cao đẹp tình yêu thương Dự kiến sản phẩm I Khám phá Thế yêu thương người? * Thế yêu thương người Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ , làm điều tốt đẹp cho... vào Yêu thương người truyền thống quý báu dân tộc, cần giữ gìn phát huy Vì vậy, em cẩn có hiểu biết tình yêu thương thực việc làm thể tình yêu thương người Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 2: Tìm