Bảng 3 4 Mã hóa các biến nghiên cứu Biến Mã phân tích dữ liệu Giáo dục khởi nghiệp EE1 3 Kĩ năng chấp nhận rủi ro RTK1 3 Kĩ năng giải quyết vấn đề PSK1 5 Kĩ năng tư duy phản biện CTK1 4 Động lực nội t.
Bảng 3.4 Mã hóa biến nghiên cứu Biến Mã phân tích liệu Giáo dục khởi nghiệp EE1-3 Kĩ chấp nhận rủi ro RTK1-3 Kĩ giải vấn đề PSK1-5 Kĩ tư phản biện CTK1-4 Động lực nội IM1-5 Nhận thức tính khả thi PF1-5 Định hướng khởi nghiệp bền vững SEO1-7 Ý định khởi nghiệp định hướng bền vững SOEI1-3 Giới tính GEN Số năm học trường YEAR Địa thường trú (thay cho gia cảnh) ADDRESS Mức độ cởi mở thân quan hệ xã hội OPEN Nguồn: Tổng hợp nghiên cứu Giai đoạn thứ hai: Để tiếp tục hoàn thành mục tiêu, nghiên cứu tiến hành thu thập liệu định lượng thức Thực hình thức trực tiếp trực tuyến để thu thập liệu Sau với liệu thu thập được, nghiên cứu tiến hành phân tích định lượng theo mơ hình cấu trúc PLS - SEM sử dụng hai phần mềm SPSS 23 Smart PLS 3.3 để phân tích liệu báo cáo kết nghiên cứu 3.3.3.2 Mẫu nghiên cứu Mẫu nghiên cứu định lượng sơ Thông qua nghiên cứu định tính phần 3.2, nghiên cứu có phiếu khảo sát đảm bảo tính giá trị (validity) Nhóm tiến hành tới trường đại học khu vực Hà Nội để tìm kiếm sinh viên phù hợp theo dự kiến