Đang tải... (xem toàn văn)
Điều này được lý giải không chỉ bởi độ trễ thời gian mà còn do tác động trực tiếp của giáo dục khởi nghiệp đến sinh viên Giáo dục trang bị những kỹ năng cần thiết cho sinh viên, từ đó sinh viên đo lườ.
Điều lý giải không độ trễ thời gian mà tác động trực tiếp giáo dục khởi nghiệp đến sinh viên Giáo dục trang bị kỹ cần thiết cho sinh viên, từ sinh viên đo lường rủi ro gặp phải tương lai xa không chấp nhận rủi ro lớn, lựa chọn phương án tối ưu để hành động Một số sinh viên lại lựa chọn tiếp tục xây dựng chờ đợi thời để khởi nghiệp Điều chứng minh qua nghiên cứu (Kuncoro Rusdianto, 2016) dựa 30 sinh viên học ngân hàng người Hồi giáo cho thấy gia tăng ý định khởi nghiệp sinh viên tăng sau tham gia giáo dục khởi nghiệp Sự tăng/giảm khác ý định khởi nghiệp sinh viên sau giáo dục khởi nghiệp lý giải nghiên cứu (Fayolle & Linnan, 2013), tác giả khác biệt ý định khởi nghiệp sinh viên tham gia chương trình giáo dục khởi nghiệp sinh viên không tham gia chương trình khởi nghiệp Bên cạnh đó, nghiên cứu (Schlaege Koenig, 2014) công nhận giáo dục khởi nghiệp tác động đến ý định khởi nghiệp mạnh mẫu sinh viên Dựa nghiên cứu tiền nhiệm, thấy, học giả công nhận mối quan hệ trực tiếp giáo dục khởi nghiệp ý định khởi nghiệp sinh viên Đặc biệt, thời gian gần đây, song song với phát triển khoa học kỹ thuật, việc tìm mối quan hệ trực tiếp tích cực/ tiêu cực giáo dục khởi nghiệp ý định khởi nghiệp cần thiết 1.4 Các nghiên cứu tác động gián tiếp giáo dục khởi nghiệp đến ý định khởi nghiệp theo hướng bền vững Cùng với tiến công nghệ; việc tiếp cận khai thác tối ưu tài nguyên, gia tăng khả cạnh tranh doanh nghiệp nước thúc đẩy cá nhân có ý định khởi nghiệp đầu tư nhiều cho giáo dục khởi nghiệp, nâng cao kỹ thái độ thân đấu trường quốc tế (Sonmez & Tokksoy, 2014) Vì vậy, giáo dục khởi nghiệp cần áp dụng xuyên suốt cấp học có vai trị quan trọng việc chuẩn bị cho sinh viên tốt nghiệp có kiến thức, sáng tạo kỹ kinh doanh (Rina, Murtini & Indriayu, 2019) 1.4.1 Các nghiên cứu tác động giáo dục khởi nghiệp đến kỹ Theo (Kylonen, 2012), giáo dục, điều quan trọng sinh viên có kỹ chun mơn kỹ thực hành toàn diện Việc đào tạo phát triển tất kỹ khởi nghiệp đóng vai trị quan trọng giúp cá nhân khởi nghiệp thành công (Audretsch et al, 2016) Qua đó, giáo dục khởi nghiệp xây dựng phát triển kỹ kinh doanh cá nhân, từ giúp họ thích nghi xử lý tốt biến động từ môi