BỘ ĐỀ TÂY TIẾN ĐỀ THAM KHẢO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022 Bài thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích “Đố kị nghĩa là.
BỘ ĐỀ TÂY TIẾN ĐỀ THAM KHẢO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: “Đố kị nghĩa bực tức, khó chịu trước may mắn thành công người khác Trong người thành cơng ln nhìn thấy học hỏi đức tính tốt đẹp người khác kẻ thất bại lại khơng làm điều đó.Họ khơng muốn nhắc đến thành công người khác, đồng thời ln tìm cách chê bai, hạ thấp họ.Họ để mặc cho lịng tỵ hiềm, thói ganh tỵ, cảm giác tự ti gặm nhấm tâm trí ngày qua ngày Đố kị khiến người cảm thấy mệt mỏi mà cịn hạn chế phát triển người Thói đố kị khiến lãng phí thời gian tận dụng hết lực để đạt điều mong muốn.Ganh tị với thành cơng người khác khiến đánh hội thành cơng Tạo hóa tạo người khác biệt bình đẳng Bạn cần phải ý thức rằng, bạn khơng có người hồn tồn giống bạn, diện mạo lẫn tính cách Vì thế, thay ganh tị với thành cơng may mắn người khác, bạn tập trung tồn tâm trí vào ước mơ, dự định, đồng thời cố gắng hoàn thành chúng cách triệt để Hãy tự hào khác biệt thân bạn vui mừng trước may mắn, thành công người xung quanh Niềm vui chắp cánh cho hạnh phúc bạn sớm muộn gì, bạn đạt thành cơng họ” (Trích “Khơng không thể” – George Matthew Adams – Thu Hằng dịch) Thực yêu cầu: Câu Xác định thao tác lập luận sử dụng đoạn trích ? Câu Căn vào đoạn trích, cho khác biệt người thành công kẻ thất bại? Câu Anh / chị hiểu ý kiến: “Tạo hóa tạo người khác biệt bình đẳng” ? Câu Anh / chị có đồng tình với quan điểm“Đố kị khiến người cảm thấy mệt mỏi mà hạn chế phát triển người” khơng ? Vì ? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh / chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ việc làm để từ bỏ thói đố kị ? Câu (5,0 điểm) Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi, nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi, Mường Lát hoa đêm Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm, Heo hút cồn mây,súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống, Nhà Pha Luông mưa xa khơi Anh bạn dãi dầu không bước nữa, Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét, Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người Nhớ Tây Tiến cơm lên khói, Mai Châu mùa em thơm nếp xơi ( Trích Tây tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD 2020) Cảm nhận thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa đoạn thơ GỢI Ý ĐÁP ÁN Phần I Câu NỘI DUNG Điểm ĐỌC HIỂU Thao tác lập luận sử dụng đoạn 0.75 trích là: Bình luận Sự khác biệt người thành công kẻ thất bại: 0.75 Trong người thành cơng ln nhìn thấy học hỏi đức tính tốt đẹp người khác kẻ thất bại lại khơng làm điều Họ không muốn nhắc đến thành công người khác, đồng thời ln tìm cách chê bai, hạ thấp họ Họ để mặc cho lịng tỵ hiềm, thói ganh tỵ, cảm giác tự ti gặm nhấm tâm trí Ý kiến “Tạo hóa tạo người khác biệt 1.0 bình đẳng” hiểu là: - Sự khác biệt có nghĩa là: Mỗi người sinh với diện mạo, tính cách phẩm chất khác -bình đẳng có nghĩa là: Mỗi người ban cho khả vượt trội người khác lĩnh vực sống Thí sinh tự bày tỏ quan điểm, miễn có lí giải phù hợp, gợi ý: - Đồng tình - Lí giải: + Đố kị khiến người nảy sinh cảm xúc 0.5 tiêu cực giận giữ, thù ghét người khác; gây chán nản, thất vọng thân; đó, dẫn đến mệt mỏi + Đố kị khiến người bận tâm đến sống người khác, thành đạt người khác mà đánh thời gian, hội để tập trung cho II nghiệp, cơng việc thân LÀM VĂN Viết đoạn văn việc làmthế để từ bỏ thói đố 7.0 2.0 kị a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn: 0.25 Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng- phân- hợp móc xích song hành b Xác định vấn đề nghị luận: 0.25 Làmthế để từ bỏ thói đố kị c Triển khai vấn đề nghị luận 1.0 -Thí sinh chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ việc làm để từ bỏ thói đố kị - Để từ bỏ thói đố kị, trước hết cần phải nhận thức rằng: người sinh ban tặng cho tố chất khác - Đố kị có hại cho thân Nó dày vị tâm trí chúng ta, làm chán nản, động lực phấn đấu - Rèn luyện cho thái độ, suy nghĩ tích cực, học tập ưu điểm, thói quen tốt từ người khác để hồn thiện d Chính tả ngữ pháp 0.25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng việt e Sáng tạo 0.25 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận có cách diễn đạt mẻ Cảm nhận thiên nhiên Tây Bắc 5.0 đoạn thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa thơ Tây Tiến a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0.25 Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận 0.5 Phân tích thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa thơ Tây Tiến c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận 2.5 điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả Quang Dũng, tác 0.5 phẩm Tây Tiến đoạn thơ * Cảm nhận thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ: Con đường hành quân gian khổ thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, hoang sơ 1.5 - Hai câu thơ đầu: Khái quát nỗi nhớ - Sáu câu thơ tiếp: Thiên nhiên Tây Bắc + Khí hậu khắc nghiệt + Địa hình hiểm trở - Hai câu thơ 7-8: gian khổ, hy sinh người lính Tây Tiến - Hai câu thơ 9-10: Thử thách thác ngàn, thú - Hai câu thơ cuối: Kỉ niệm đẹp, ấm tình quân dân * Nghệ thuật 0.5 - Kết hợp cảm hứng lãng mạn bút pháp bi tráng - Ngơn từ giàu hình ảnh, cảm xúc; nhiều từ địa danh, từ hình tượng, từ Hán Việt nhiều thủ pháp nghệ thuật nhân hóa, đối lập, điệp,… - Hình ảnh đặc sắc, đậm chất nhạc, chất họa * Nhận xét chất nhạc, họa thơ Tây Tiến: Chất liệu hội họa đường nét, màu sắc, hình khối…Chất liệu âm nhạc âm thanh, nhịp điệu, tiết tấu… Nghĩa nhà thơ dùng màu sắc, đường nét, âm làm phương tiện diễn đạt tình cảm – Tây Tiến QD có kết hợp hài hịa nhạc họa: Đoạn thơ sử dụng nhiều từ ngữ tạo hình, kết hợp với nghệ thuật tương phản nét vẽ gân guốc: khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút, súng ngửi trời, 1.0 ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống…đã vẽ tranh núi rừng Tây Bắc hiểm trở, dội – Xen vào nét vẽ gân guốc giàu tính tạo hình nét vẽ mềm mại, gam màu lạnh xoa dịu khổ thơ Câu thơ sử dụng toàn bằng: Nhà Pha Luông mưa xa khơi – Chất nhạc tạo âm hưởng đặc biệt, trắc tạo cảm giác trúc trắc, khó đọc kết hợp với làm nhịp thơ trầm xuống tạo cảm giác thư thái, nhẹ nhàng d Chính tả ngữ pháp tiếng việt 0.25 Đảm bảo tả ngữ pháp tiếng việt e Sáng tạo 0.5 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diển đạt mẻ ĐỀ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2022 ĐỀ THAM KHẢO Bài thi : Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích: Trong bé âm ỉ giấc mơ bay lên Tôi Em cịn ni giấc mơ Nhưng lớn lên, tầng mây thâm thấp khiến ta bị che khuất tầm nhìn Tệ hơn, tầng mây sũng nước chí che khuất giấc mơ, đè nén khát vọng người Một ngày mây mù khiến ta yếu ớt bi lụy Một chút thất bại giống mây mù kéo đến, làm em rút vào tổ kén bi quan Ai nói cách tốt để hóa giải khó khăn xuyên qua Đi xuyên qua mây mù giấc mơ phi cơng giữ gìn từ thơ bé Đi xun qua gian khó lịng lạc quan Đi xuyên qua u mê khao khát hướng đến trí tuệ, thơng sáng Đi xun qua thất bại điềm đạm trưởng thành Vì triệu năm thế, đời có hơm nắng đẹp, có ngày mưa dầm, có tuần mây đen đè nặng, có khoảnh khắc u ám tối dạ, rỗng đầu, mặt trời mọc sớm mai Không phải trở thành phi công lái Airbus hay Boeing y giấc mơ tuổi nhỏ Nhưng học cách giữ cho giấc mơ bay xuyên qua tầng mây, đón nắng rọi sáng tâm hồn khiến nụ cười nở môi (Dẫn theo Hà Nhân, Bay xuyên tầng mây, NXB Văn học 2016, tr 98) Câu 1(NB) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (NB) Theo tác giả, làm để hóa giải khó khăn sống? Câu (TH) Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp liệt kê câu: “Vì triệu năm thế, đời có hơm nắng đẹp, có ngày mưa dầm, có tuần mây đen đè nặng, có khoảnh khắc u ám tối dạ, rỗng đầu, mặt trời mọc sớm mai” Câu (VD) Anh/ chị có đồng ý với ý kiến: “Ai học cách giữ cho giấc mơ bay xuyên qua tầng mây, đón nắng rọi sáng tâm hồn khiến nụ cười nở môi” II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ sức mạnh giấc mơ đời sống thực người Câu (5,0 điểm) “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thêm Rải rác biên cương, mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành” (“Tây Tiến” – Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập1, NXB Giáo dục, 2008) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ Từ đó, rút nhận xét âm hưởng bi tráng hình tượng người lính thơ Quang Dũng HƯỚNG DẪN LÀM BÀI CHI TIẾT Phần Câu/ Nội dung Điểm Đọc hiểu Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Theo tác giả, để hóa giải khó khăn xuyên qua 3.0 0,75 0,75 Ý I Đi xuyên qua mây mù giấc mơ phi cơng giữ gìn từ thơ bé Đi xun qua gian khó lịng lạc quan Đi xuyên qua u mê khao khát hướng đến trí tuệ, thông sáng Đi xuyên qua thất bại điềm đạm trưởng thành Hiệu nghệ thuật biện pháp liệt kê câu: “Vì triệu năm thế, đời có hơm nắng đẹp, có 1,0 ngày mưa dầm, có tuần mây đen đè nặng, có khoảnh khắc u ám tối dạ, rỗng đầu, mặt trời mọc sớm mai” - Nhấn mạnh đời người có đầy đủ cung bậc cảm xúc vui thành công (hôm nắng đẹp), buồn công việc không ý (ngày mưa dầm, mây đen đề nặng…) Nhưng dù thành công hay thất bại bạn ln lạc quan, tin ngày mai trời lại sáng - Đồng ý với câu nói: “Ai học cách giữ cho 0,5 giấc mơ bay xuyên qua tầng mây, đón nắng rọi sáng tâm hồn khiến nụ cười ln nở mơi” - Vì: Mỗi người dù hồn cảnh khó khăn vượt qua hướng đến ước mơ, khát vọng mình cách chấp nhận, đối diện với khó khăn, II thất bại; giữ vững tinh thần lạc quan, niềm tin sống… Làm văn Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, 2,0 viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ sức mạnh giấc mơ đời sống thực người a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ 0,25 Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 vấn đề xã hội: ý nghĩa trải nghiệm sống Giải thích 1,0 Ước mơ kế hoạch, dự định, hoài bão mà người mong muốn thân đạt Đó ước mơ gần, ước mơ xa tất hướng người tới hành động để đạt chúng Bàn luận - Ước mơ động lực thúc đẩy người hành động, vượt qua khó khăn thử thách, vượt qua giới hạn thân để bước, bước hồn thành ước mơ Ta ví ước mơ hải đăng chiếu sáng, đường cho người - Nếu sống người thiếu ước mơ, hoài bão sao? Cuộc sống người lúc chìm vào đêm u tối Bản thân người thiếu ước mơ thuyền đêm mà thiếu hải đăng dẫn đường Mất phương hướng, chênh vênh, chao đảo trước sóng gió đời Bài học nhận thức hành động - Ước mơ điều đáng có đáng trân trọng - Tuy nhiên, người cần xác định cho ước mơ đắn để khơng ngừng theo đuổi nó, để ước mơ giúp hồn thiện thân hơn, giúp ích cho xã hội - Đừng biến ước mơ thành ảo vọng, tham vọng mù quáng để tự nhấn chím ảo mộng khơng thể Đó khơng phải ước mơ chân d Sáng tạo 0,25 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, 0,25 dùng từ, đặt câu Cảm nhận anh/chị đoạn thơ Từ đó, rút 5,0 nhận xét âm hưởng bi tráng hình tượng người lính thơ Quang Dũng Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn thơ (có ý 0,25 phụ) Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Hình tượng người lính đoạn thơ xét âm hưởng bi tráng hình tượng người lính thơ Quang Dũng Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1.Mở – Giới thiệu Quang Dũng thơ Tây Tiến – Nêu vấn đề cần nghị luận 0,25 3.2.Thân bà a Khái quát thơ, đoạn thơ thơ Tây Tiến - Về đoàn quân Tây Tiến, hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ,cảm 0,25 hứng chung thơ; - Vị trí, nội dung đoạn thơ b Cảm nhận nội dung, nghệ thuật đoạn thơ b.1.Về nội dung b.1.1.Diện mạo oai phong, dội:(Hai câu đầu) “Tây Tiến đoàn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm” - Quang Dũng không che giấu gian khổ, 2,0 khó khăn, bệnh hiểm nghèo hi sinh lớn lao người lính Chỉ có điều, tất điều đó, qua ngịi bút ơng, không miêu tả cách trần trụi mà qua nhìn đậm màu sắc lãng mạn.Những chặng đường hành quân dốc cao, vực thẳm, sống thiếu thốn, sốt rét rừng tàn phá hình hài người lính, khiến họ trở thành anh “vệ trọc” Nhưng họ giữ dáng vẻ oai phong, phảng phất nét anh hùng người tráng sĩ xa xưa Cảm hứng lãng mạn, anh hùng giúp cho nhà thơ phát khắc họa vẻ đẹp kiêu dũng người lính, thể vượt lên, xem thường khổ ải, thiếu thốn - Hai câu thơ có âm hưởng mạnh mẽ nhờ sử dụng từ ngữ mạnh bạo, độc đáo “Đồn binh” có âm vang mạnh chữ “đoàn quân” Cụm từ “khơng mọc tóc” gợi nét ngang tàng, độc đáo Câu thơ “Quân xanh màu oai hùm”càng tô đậm thêm vẻ hiên ngang dội “Xanh màu lá” nước da xanh xao sốt rét, thiếu thốn, gian khổ Nhưng qua cảm hứng anh hùng bút pháp lãng mạn, màu xanh lại mang vẻ dội núi rừng không gợi lên vẻ tiều tụy, ốm yếu b.1.2 Tâm hồn hào hoa, lãng mạn(Hai câu tiếp) - Người lính nỗi nhớ Quang Dũng người chiến sĩ trẻ, khơng dũng cảm mà cịn người có tâm hồn lãng mạn “Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm” - Hai câu thơ diễn tả cách tinh tế, chân thực tâm lí chiến sĩ trẻ quê thủ Một thống kỉ niệm êm đềm người gái quê hương tiếp sức cho họ chiến đấu gian nan - Những người lính Tây Tiến, qua ngịi bút Quang Dũng, khơng phải người khổng lồ khơng tim Cái nhìn nhiều chiều Quang Dũng giúp ơng nhìn thấy xun qua vẻ oai hùng, dằn bề họ trái tim rạo rực, khát khao yêu đương “Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm” Quang Dũng tạc nên tượng đài tập thể người lính Tây Tiến đường nét khắc hoạ dáng vẻ bên ngồi mà cịn thể giới tâm hồn bên đầy mộng mơ họ b.1.3 Ý chí, tâm sư hi sinh anh dũng: (Bốn câu sau) “Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành” - Ngòi bút Quang Dũng dựng lên hình tượng tập thể người lính Tây Tiến khơng nhấn chìm người đọc vào bi thương, bi luỵ Cảm hứng ơng chìm vào bi thương lại nâng đỡ đôi cánh tinh thần lãng mạn Chính mà bi thương gợi lên qua hình ảnh nấm mồ chiến sĩ rải rác nơi rừng hoang biên giới lạnh lẽo, xa xôi, mặt, giảm nhẹ nhiều nhờ từ Hán Việt cổ kính, trang trọng: “Rải rác bên cương mồ viễn xứ”; mặt khác, bi thương lại bị mờ trước lí tưởng qn mình, xả thân Tổ quốc người lính Tây Tiến: “Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” -Họ tiều tuỵ, tàn tạ hình hài lại chói ngời vẻ đẹp lí tưởng, mang dáng dấp tráng sĩ thuở xưa, coi chết nhẹ lông hồng Sự thật bi thảm: người lính Tây Tiến ngã xuống nơi chiến trường, khơng có đến manh chiếu để che thân, qua nhìn Quang Dũng, lại bọc “áo bào”sang trọng Cái bi thương vơi nhờ cách nói giảm:“anh đất”,và bị át hẳn tiếng gầm thét dội dịng sơng Mã Trong âm hưởng vừa dội, vừa hào hùng thiên nhiên ấy, hi sinh người lính Tây Tiến không bi luỵ mà thấm đẫm tinh thần bi tráng -Giọng điệu chủ đạo đoạn thơ trang trọng, thể tình cảm đau thương vơ hạn trân trọng, kính cẩn nhà thơ trước hi sinh đồng đội b.2 Về nghệ thuật: Bút pháp lãng mạn, ngôn ngữ tài hoa xúc cảm mãnh liệt; hình ảnh thơ sáng tạo, kết hợp từ Hán Việt Việt; nhiều biện pháp tu từ làm nên 0,5 sức sống hình tượng nghệ thuật, rung động người đọc ( 0.5) c Rút nhận xét âm hưởng bi tráng hình tượng người lính thơ Quang Dũng.0.75đ 1,0 - Âm hưởng bi tráng hội tụ yếu tố Bi yếu tố Tráng; có mát, đau thương song khơng bi lụy; gian khổ, hi sinh song hào hùng, tráng lệ Âm hưởng bi tráng có cội nguồn từ chiến trường Tây Tiến ác liệt, từ tinh thần cảm tâm hồn lạc quan chàng trai Hà thành, từ lòng đồng cảm trân trọng đồng chí đồng đội nhà thơ; ( 0.25) - Giọng thơ cổ kính việc nhấn mạnh nét trượng phu người lính góp phần làm tăng tính chất bi tráng tác phẩm ( 0.25) - Âm hưởng bi tráng với cảm hứng lãng mạn làm nên vẻ đẹp độc đáo hình tượng người lính Tây Tiến; có ý nghĩa giáo dục nhận thức bồi đắp tình cảm, trách nhiệm cho hệ hôm mai sau ( 0.25) 3.3.Kết - Kết luận nội dung, nghệ thuật vẻ đẹp đoạn thơ thơ; - Nêu cảm nghĩ hình tượng người lính Tây Tiến Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 0,25 Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 ... nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận 0.5 Phân tích thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa thơ Tây Tiến c Triển khai vấn đề nghị... thể: 3.1.Mở – Giới thiệu Quang Dũng thơ Tây Tiến – Nêu vấn đề cần nghị luận 0,25 3.2.Thân bà a Khái quát thơ, đoạn thơ thơ Tây Tiến - Về đoàn quân Tây Tiến, hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ,cảm 0,25... Mường Hịch cọp trêu người Nhớ Tây Tiến cơm lên khói, Mai Châu mùa em thơm nếp xơi ( Trích Tây tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD 2020) Cảm nhận thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ Từ đó, nhận