THÔNG TIN TÀI LIỆU
Mơ hình quy hoạch xây dựng khu chức đặc thù Việt Nam - Khu nghiên cứu Planning model of specific functional areas in Vietnam - Research park Lương Tú Qun, Nguyễn Cơng Hưng Tóm tắt Khu nghiên cứu xây dựng để đáp ứng yêu cầu phát triển khoa học, công nghệ Việt Nam năm vừa qua Đây số loại hình khu chức đặc thù địa phương nước quan tâm đầu tư phát triển nhằm thu hút công nghệ tiên tiến hàng đầu tạo việc làm lĩnh vực cần chuyển dịch cấu lao động Bài báo giới thiệu khái niệm, loại hình, đặc thù yêu cầu phát triển làm sở để xây dựng mơ hình quy hoạch khu nghiên cứu đáp ứng yêu cầu hướng dẫn lập quy hoạch khu chức đặc thù Việt Nam Từ khóa: Khu chức đặc thù, Mơ hình quy hoạch, Khu nghiên cứu Abstract The Research Park has been built to meet the requirements of Vietnam’s scientific and technological development in recent years This is also one of the specific functional areas of interest of localities in order to attract advanced technology and create new jobs in the areas of labor restructuring The paper introduces the concepts, types, characteristics and development requirements as a basis for a planning model of research park to meet the requirements of planning specific functional areas at Vietnam Key words: Specific functional area, Planning Model, The Research Park Đặt vấn đề Khu nghiên cứu số loại khu chức đặc thù quy định Luật Xây dựng số 50/2014, nhiên chưa có thống khái niệm, thuật ngữ văn pháp lý Việt Nam Trên giới, nước sử dụng nhiều thuật ngữ, tên gọi khác nhau, tùy theo quốc gia vùng lãnh thổ Các khu nghiên cứu có loại hình phong phú, đa dạng với cấu trúc không gian dây chuyền công phức tạp nhiên chưa có nguyên lý, tiêu mơ hình quy hoạch riêng cho loại hình khu chức này, cần tìm hiểu, nghiên cứu để làm sở lập quy hoạch khu chức đặc thù Việt Nam Lược sử phát triển Ý tưởng hình thành khu Nghiên cứu năm 1939 Hewlett Packard sinh viên tốt nghiệp Đại học Stanford thành lập Palo Alto California, coi khởi đầu Thung lũng Silicon Năm 1951, Khu nghiên cứu Stanford thành lập, Khu Cơng nghệ Hoa Kỳ hình thành trường đại học Sau đó, vào năm 1956, Khu Tam giác Nghiên cứu thành lập Bắc Carolina Tại Pháp, Pierre Laffitte, hiệu trưởng trường Mines of Paris, thiết kế Thành phố quốc tế tri thức, khoa học, nghệ thuật công nghệ vào năm 1960 Mục tiêu ông thiết lập trung tâm liên kết sinh lợi công ty công nghệ cao trung tâm nghiên cứu Năm 1967, Viện nghiên cứu Quốc gia 16 khoa học máy tính xây dựng địa điểm gần Paris, sau vào năm 1974, định thành lập "Parc International dÁctivites 'de Valbonne" Valbonne, Pháp FRANLAB trở thành công ty thiết lập trang web Khu Khoa học Công nghệ Pháp tên Sophia Antipolis Trước đó, vào đầu năm 1970, Israel thành lập Trung tâm Công nghiệp Khoa học MATAM Haifa Từ năm 1980, phát triển nhanh chóng Khu nghiên cứu toàn giới gọi "Trào lưu Khu Khoa học Công nghệ", 30% số Khu Nghiên cứu đời vào năm 1980 Những khu nghiên cứu coi hạt nhân chất xúc tác để cải thiện cơng tác nghiên cứu học thuật, khuyến khích đổi thúc đẩy hình thành cơng ty công nghệ cao Đồng thời, Khu Nghiên cứu, phương tiện thu hút công nghệ tiên tiến hàng đầu tạo việc làm lĩnh vực cần chuyển dịch cấu công nghiệp nhận quan tâm quyền trung ương địa phương Khái niệm PGS.TS Lương Tú Quyên ThS Nguyễn Công Hưng Bộ môn Quy hoạch đô thị Khoa Quy hoạch đô thị nông thôn ĐT: 0912792255 Email: luongtuquyen1@gmail.com Ngày nhận bài: 8/01/2019 Ngày sửa bài: 29/3/2019 Ngày duyệt đăng: 10/8/2020 Có nhiều khu có chức tương tự với tên gọi khác nước như: Khu Nghiên cứu (Research Park) phổ biến Mỹ, Khu Khoa học (Science Park) phổ biến Châu Âu, Khu Công nghệ (Technology Park) phổ biến Châu Á Hiệp hội Khu Khoa học Quốc tế (IASP) định nghĩa: "Khu khoa học tổ chức quản lý chuyên gia chuyên ngành, nhằm tăng giàu có cộng đồng cách thúc đẩy văn hóa đổi khả cạnh tranh doanh nghiệp tổ chức tri thức liên quan Để đáp ứng mục tiêu này, Khu Khoa học kích thích quản lý luồng kiến thức công nghệ trường đại học, tổ chức nghiên cứu phát triển (R&D- Research and Development), công ty thị trường; tạo điều kiện cho sáng tạo phát triển công ty; cung cấp dịch vụ giá trị gia tăng khác với không gian sở vật chất có chất lượng cao" Sơ 39 - 2020 15 KHOA HC & CôNG NGHê Phân loại Phân loại khu nghiên cứu dựa mối quan hệ tổ chức học viện tổ chức công nghiệp sau: - Khu Nghiên cứu (Research Park): Là dạng túy Khu Khoa học Cơng nghệ, hình thức hoạt động chủ yếu liên kết tổ chức học viện tổ chức công nghiệp lĩnh vực công nghệ tiên tiến hàng đầu Mơ hình hoạt động khu cơng nghiệp có sở vật chất chun dành cho nghiên cứu phát triển (R&D) Các công ty khu có văn phịng, phịng thí nghiệm thực công việc liên quan đến khoa học công nghệ Đa số Khu Nghiên cứu thường xây dựng xung quanh trường đại học - Khu Khoa học Công nghệ (Science and Technology Park): Là dạng tương tự Khu nghiên cứu (Research Park) đặt gần trường đại học, bên cạnh nghiên cứu túy, hoạt động liên quan đến phát triển coi trọng, có sở sản xuất sản phẩm mẫu - Khu Công nghệ (Technology Park): Là khu chuyên dành cho công ty tham gia vào việc triển khai ứng dụng thương mại hóa cơng nghệ tiên tiến - Sự hợp tác nghiên cứu phát triển với viện nghiên cứu khoa học phịng thí nghiệm; - Tư vấn hỗ trợ tài việc vay vốn liên doanh; - Hỗ trợ chun mơn, kỹ thuật, hành pháp lý; - Dịch vụ thông tin viễn thông; - Cơ sở hạ tầng hỗ trợ doanh nghiệp Hầu hết khu nghiên cứu, đặc biệt Mỹ, xây dựng xung quanh trường đại học để tạo điều kiện: - Tiếp cận với giảng viên nhân viên sở tư vấn; - Tiếp cận với sinh viên tốt nghiệp đại học thông qua thực tập hợp tác; - Tiếp cận sở đại học cơng nghệ độc quyền sở hữu trí tuệ; - Sử dụng hợp pháp thiết bị khoa học, kỹ thuật máy tính trường đại học; - Tiếp cận hệ thống thư viện trường đại học; - Khả tiếp nhận chỗ dịch vụ giáo dục đào tạo theo nhu cầu, tiếp cận dịch vụ giáo dục thường xuyên liên tục sở đào tạo đại học Các trường đại học thực tế hoạt động - Khu Nghiên cứu gắn với trường Đại học (University Research Park): Là nhóm tổ chức dựa công nghệ (bao gồm chủ yếu công ty nghiên cứu thuộc khu vực tư nhân, quan nghiên cứu tổ chức nghiên cứu phi lợi nhuận) có mối liên kết sở hữu và/hoặc quản trị với trường đại học, đặt gần sở đại học để hưởng lợi từ tảng tri thức hoạt động nghiên cứu trường đại học Trường đại học không chuyển giao tri thức mà mong muốn phát triển tri thức hiệu nhờ liên kết với tổ chức khu nghiên cứu Những đặc điểm phát triển Khu nghiên cứu tạo thuận lợi cho việc sản xuất thương mại hóa cơng nghệ tiên tiến cách phối hợp trung tâm nghiên cứu, tổ chức giáo dục công ty dựa công nghệ Khách hàng thuê sở vật chất khu nghiên cứu thường công ty nhỏ giai đoạn phát triển muốn theo đuổi chiến lược tăng trưởng đầy tham vọng dựa việc ươm tạo ý tưởng Để tạo thuận lợi cho việc áp dụng thành công đưa ý tưởng thị trường, khu nghiên cứu cung cấp: Hình Sơ đồ thành phần chức khu Nghiên cứu Hình Quy hoạch Khu Khoa học cơng nghệ HongKong 16 T„P CHŠ KHOA H“C KI¦N TR”C - XŸY D¼NG hai lĩnh vực nghiên cứu ứng dụng Với gia tăng mức độ cạnh tranh dựa tri thức kinh tế toàn giới, tổ chức giáo dục đại học ngày nhận thấy họ khơng cịn lựa chọn khác ngồi việc trở thành doanh nghiệp Hiện nay, nhiều lãnh đạo đại học quan tâm để trường đại học hỗ trợ thúc đẩy thương mại hóa tri thức phát triển kinh tế địa phương Do đó, Khu nghiên cứu có vai trò giúp trường đại học cân nhiệm vụ kỷ 21 đào tạo, nghiên cứu thương mại hóa cứu phải đặt gần trung tâm đại học để tham gia vào hoạt động nghiên cứu, đảm bảo thành phần nghiên cứu phát triển tích cực cho khu Sự diện trường đại học dẫn đến lực lượng lao động có chất lượng tham gia vào việc học tập lẫn thông qua gần gũi với người có sở thích Mơ hình quy hoạch + Tiêu chí quan trọng: (1) Chi phí hợp lý để kinh doanh; (2) Sự diện công nghệ thiết lập; (3) Băng thơng có sẵn sở hạ tầng đầy đủ; (4) Môi trường kinh doanh môi trường pháp lý thuận lợi Khu nghiên cứu có nhiều loại hình quy mơ khác nhau, mơ hình quy hoạch khác nhau, phụ thuộc nhiều vào tổ chức hoạt động ●● Lựa chọn địa điểm: Phải đáp ứng mục tiêu chiến lược có sẵn quỹ đất đai, sở hạ tầng kỹ thuật chức Để tạo nên cho đô thị trung tâm sáng tạo phát triển công nghệ kinh tế, kết nối giao thông vận tải cần thiết, nhiên, vị trí phải bật tính biểu tượng để tạo hoạt động hiệu quả, nhìn thấy được, hội nhập đầy đủ vào chức đô thị Các địa điểm xây dựng Khu nghiên + Tiêu chí thiết yếu: (1) Tiếp cận lực lượng lao động lành nghề có trình độ; (2) Gần tổ chức nghiên cứu đẳng cấp giới; (3) Chất lượng sống hấp dẫn; (4) Tiếp cận vốn đầu tư mạo hiểm + Tiêu chí mong muốn: (1) Có diện nhà cung cấp đối tác; (2) Có ưu đãi cộng đồng - Quan hệ với đô thị: Các Khu nghiên cứu nên đặt thành phố, quy mô 500.000 dân Một tiêu chí quan trọng khác Khu nghiên cứu phải gần trung tâm thành phố, bên cạnh việc gần trường đại học/cơ sở nghiên cứu Khu nghiên cứu đặt khuôn viên trường đại học, nên cách trường đại học khoảng từ 5-20km, cách trung tâm đô thị khoảng 10km - Quy mô khu đất: Quỹ đất đai phải đảm bảo giai đoạn phát triển Khu nghiên cứu 10 năm Quy mô khu nghiên cứu (*) Diện tích (ha) Khu nghiên cứu quy mơ nhỏ 100 (*) Tổng hợp sở thực tiễn phát triển khu nghiên cứu giới ●●Các thành phần chức năng: Hình Quy hoạch Khu Nghiên cứu Phát triển Nanotech + Khu đất cho doanh nghiệp vừa nhỏ; + Các phịng thí nghiệm quy mô vừa nhỏ; + Các khu thương mại dịch vụ; + Các khu sản xuất công nghiệp nhẹ; + Hệ thống kho phân phối; + Khu văn phịng điều hành; + Cơng viên, xanh; + Hệ thống đường giao thông đầu mối hạ tầng kỹ thuật; + Đất dự trữ phát triển ●●Nguyên tắc tổ chức khơng gian: Hình Quy hoạch Khu Khoa học Amsterdam + Phân biệt khu vực làm việc với khu vực nghỉ ngơi giải trí, khu vực dành riêng cho doanh nghiệp hoạt động liên quan với khu vực S¬ 39 - 2020 17 KHOA HC & CôNG NGHê dnh cho giao dch, hội nghị, hội thảo Đây không gian công cộng quản lý công ty tư nhân làm đại lý cho quan công quyền; + Xác định khu vực dành riêng cho công ty công nghệ nhỏ giai đoạn khởi nghiệp, nhằm bố trí sở cụ thể: vườn ươm tạo, sở thương mại, trung tâm phát triển kinh doanh… + Xác định khu vực thuộc sở hữu tư nhân cho mặt cho thuê cho cơng ty muốn mua văn phịng riêng họ sau thời gian cho thuê; + Dành khu vực lớn cho công ty trưởng thành bên ngồi muốn thiết lập văn phịng khu cơng nghệ; Hình Quy hoạch Khu nghiên cứu Cơng nghệ sinh học Wake Forest Innovation Quarter + Tổ chức lối vào khu có quy mơ phù hợp để tạo điểm nhấn khu vực đô thị kết nối chức với đô thị Các đặc trưng không gian khu xác định tính chất ngành nghề khu Các khu gọi đa cực, tức tổ chức không gian riêng cho lĩnh vực cụ thể giai đoạn phát triển công ty (khởi nghiệp, nghiên cứu phát triển, sản xuất nhỏ) ●● Tổ chức giao thông: + Đường nội bộ: xe, vỉa hè 7-8m, hạn chế đỗ xe + Đường gom: xe, vỉa hè 8-10m, đỗ xe bên + Đường trục chính: xe, vỉa hè 12-15m, hạn chế đỗ xe Kết luận Hình Quy hoạch Khu nghiên cứu gắn với trường đại học Suzhou, Trung Quốc Các khu nghiên cứu đời để đáp ứng yêu cầu phát triển khoa học, công nghệ xã hội Xây dựng khu phương tiện thu hút công nghệ tiên tiến hàng đầu tạo việc làm lĩnh vực cần chuyển dịch cấu lao động nhận quan tâm quyền trung ương địa phương Đây coi trung tâm dịch vụ trí tuệ vùng kinh tế Quy hoạch khu nghiên cứu có xu hướng liên kết, tích hợp chun mơn hóa cao khu chức nhằm tận dụng khai thác cách tối ưu trung tâm nghiên cứu, tổ chức đào tạo công ty dựa tảng cơng nghệ Việc lựa chọn mơ hình cho khu nghiên cứu cần đảm bảo phát huy tính tương hỗ hiệu khu với đô thị điểm dân cư nông thôn xung quanh Các mơ hình mở, khơng khép kín u cầu trội để giải tốn tính liên kết quy hoạch khu nghiên cứu đại./ T¿i lièu tham khÀo Luật Công nghệ cao số 21/2008/QH12 Quốc hội Luật Khoa học Công nghệ số 29/2013/QH13 Quốc hội Nghị định số 99/2003/NĐ-CP ngày 28/8/2003 Chính phủ việc ban hành quy chế khu công nghệ cao Firas T Thalji,(2005), "The planning and design of Science and Technology Parks: The Jordanian Prospect", M.Sc Thesis on Architecture, University of Jordan 18 T„P CHŠ KHOA HC KIƯN TRC - XY DẳNG Charles W Wessner,(2009), "Understanding research, science and technology parks: Global best practices", The National Academies Press Cork Science & Innovation Park framework masterplan, 2011 Fort McPherson Research Park Master plan and District conceptual Plan, 2010 Plan and manage a science park in the Mediterranean, guidebook for decision makers Tạo hình phương pháp tư tạo hình Form creation and thinking method in creating forms Đặng Đức Quang Tóm tắt Đặt vấn đề Tạo hình hoạt động người tạo hình thức sản phẩm phục vụ sống người Tạo hình gồm ba tiêu chí cần đạt sáng tạo có tính độc đáo, tính thẩm mỹ tính biểu Ngồi ra, để đạt tiêu chí cần có phương pháp tư tạo sau: Thứ nhất, phân chia, phân vị nét giới hạn diện hình màu diện, hình Thứ hai, bố cục, đặt từ nhiều yếu tố đơn lẻ Thứ ba, tưởng tượng làm biến dạng (uốn, gấp, xoắn) đường nét, hình, diện, khối bản Thứ tư, tưởng tượng cắt bớt, đục, khoét gọt bớt hình diện, khối hồn chỉnh Tiếp theo – cách điệu cấu trúc, hình dạng hay cách điệu cấu trúc, hình dạng phổ biến tự nhiên Cuối phương pháp hỗn hợp – lồng ghép hai hay nhiều cách Bên cạnh điều kiện áp dụng cho loại phương pháp Từ khóa: Tạo hình, phương pháp tạo hình, hình thức Trong thực tiễn người tạo sản phẩm phục vụ đời sống đồng thời sáng tạo hình thức đồ vật dụng cụ sản xuất tiêu dùng theo cách tự nhiên Qua trình phát triển có lẻ tẻ số nghiên cứu cho việc tạo hình thức lĩnh vực Nhưng xét chưa có nghiên cứu đưa lý thuyết chung cho tạo hình cách tồn diện phương pháp tư tạo hình thức sản phẩm có tính sáng tạo độc đảm bảo tiêu chí hình thức Vậy khuôn khổ viết giới thiệu khái quát Phương pháp tư tạo hình cho ngành học có sáng tạo hình thức mà nhận thức mắt Abstract Vậy Tạo hình nói chung mơn học nghệ thuật nghiên cứu sáng tạo hình thức của vật thể có tính thẩm mỹ, biểu độc đáo, là lý thuyết làm sở cho tất chuyên ngành có nghiên cứu hình thức Ví dụ tạo hình kiến trúc, tạo dáng đồ đạc, vật dụng, thời trang, điêu khắc, đồ họa, tạo hình múa, kich, điện ảnh.vv… Creating form is a human activity designing a form of products to serve human’s life Form creations consist of three criteria achieved, such as: creativity with originality, aesthetics and expression In addition, there are methods of design thinking in order to achieve the above criterias Firstly, divide strokes or limit color areas on the background surface or figures; Secondly, arrange from several elements Thirdly, deform (bending, folding, twisting) lines, shapes, areas, basic blocks Next, chisel, carve and trim off shapes, basic blocks Then, simulate and stylize shapes, structures and basic shapes in nature Finally, the hybrid method - incorporating two or more of the above methods Besides these are many conditions applied to each of those methods Key words: Form creations, methods of creating form, form Như thấy rằng, hình dạng màu sắc tự nhiên hoa, lá, cành cây, bướm, bầu trời , nhìn đẹp, tất khơng phải sản phẩm tạo hình khơng có tác động, hay xác định người Vậy tạo hình hiểu hình thể hình thành phải có tác động hay xác định người đến hình thể cấu trúc vật thể, vật chất tự nhiên Bản chất tạo hình hoạt động nghệ thuật sáng tạo hình thức vật chất mà ta nhìn thấy thỏa mãn nhu cầu cảm thụ thị giác người Như khái niệm Tạo hình hiểu gồm có tạo hình - sở môn học cung cấp lý thuyết chung cho lĩnh vực ngành nghề theo tiêu chí hình thức gọi mơn học Cơ sở tạo hình cịn tạo hình chuyên ngành, chuyên biệt Tạo hình Kiến trúc hay Tạo hình múa , cung cấp kiến thức đặc trưng chuyên biệt phục vụ cho mục đích chun ngành Nói cách khác, tạo hình hoạt động có tính nghệ thuật cụ thể tác động người vào một đối tượng nào đó (mà ta có thể nhìn thấy được) nhằm tạo hình thức mới, đáp ứng nhu cầu thẩm mỹ, có biểu ý nghĩa phục vụ mục đích cho sống người Cụ thể, phục vụ cho nhu cầu chuyên biệt đó, theo lĩnh vực khác nhau, chúng ta lại có lý thuyết sâu, để phục vụ cho chuyên ngành đó, nguyên lý riêng - lý thuyết riêng chuyên ngành để thích hợp với tính chất, đặc điểm với chuyên ngành đó Ví dụ tạo hình kiến trúc, chủ yếu thiên lý thuyết hình khối khơng gian, tạo dáng mỹ thuật công nghiệp (tạo dáng đồ đạc, vật dụng) thiên trang trí, phân vị khối tập trung, thời trang, tạo hình múa, kịch, thiên lý thuyết bố cục hình tượng biểu điện ảnh có chun sâu tạo hình đặc trưng riêng… Tiêu chí chung tạo hình - Tạo hình phải sáng tạo, tạo hình thức (tức khơng chép) Đây tiêu chí độc đáo (khơng trùng lặp); - Tạo hình phải mang lại đẹp hình thức Đây tiêu chí thẩm mỹ; PGS.TS Đặng Đức Quang Bộ môn Cơ sở Kiến trúc, khoa Kiến trúc ĐT: 0989555909 Email: ddquangdhkt@gmail.com Ngày nhận bài: 24/3/2020 Ngày sửa bài: 04/5/2020 Ngày duyệt đăng: 10/8/2020 - Tạo hình sản phẩm phải phản ánh cho mục đích (tốt lên ý nghĩa) Đây đạt tiêu chí biểu Ta ý tạo hình sản phẩm chuyên ngành ngồi tiêu chí hình thức sản phẩm tạo hình cịn phải đáp ứng tiêu chí khác ngồi tiêu chí hình thức Ta phải tiếp cận lý thuyết riêng chuyên ngành sâu Các phương pháp tạo hình Khái niệm: Những cách thức tư sáng tạo hình thức mang lại S¬ 39 - 2020 19 KHOA H“C & CôNG NGHê Hỡnh Logo trng i hc kin trúc Hà nội (dùng phương pháp tạo hình truyền thống) Hình 2,3,4,5,6 Bố cục theo mạng, nhóm, tia, tập trung theo tuyến đường hiệu thẩm mỹ biểu hiện mang lại hấp dẫn thị giác người gọi phương pháp tạo hình Các phương pháp: Trong việc hình thành ý tưởng tư sáng tạo để có sản phẩm tạo hình mang tính sáng tạo, tùy mục đích yêu cầu điều kiện thực tính chất sản phẩm tạo hình mà tương ứng có cách thức tư thực tạo hình có hiệu quả sau: - Phân chia, phân vị nét điểm diện, hình, khối cho trước để thành sản phẩm tạo hình Hình Cắt khoét khối hình trứng - Bố cục, đặt từ nhiều yếu tố đơn lẻ để thành sản phẩm tạo hình - Tưởng tượng làm biến dạng (́n, gấp, xoắn) đường nét, hình, diện, khối bản (có tính phổ biến định trước) thành sản phẩm tạo hình - Tưởng tượng bớt đi, cắt bớt, đục, khoét gọt bớt hình diện, khối bản (có tính phổ biến định trước) thành sản phẩm tạo hình - Phỏng cấu trúc, hình dạng hay cách điệu cấu trúc, hình dạng phổ biến tự nhiên để thành sản phẩm tạo hình - Phương pháp hỗn hợp – lồng ghép hai hay nhiều cách để thành sản phẩm tạo hình Để hiểu sâu sắc chất nội dung và phạm vi áp dụng của từng phương pháp điều kiện thực thế nào, sau trình bày lần lượt từng phương pháp để ứng dụng: 3.1 Phân chia, phân vị nét điểm diện, hình, khối cho trước để thành sản phẩm tạo hình Để hiểu rõ chất phương pháp ta xét ví dụ sau: Trên mặt điện thoại Iphone, bề mặt điện thoại diện hình chữ nhật phân chia giới hạn hình đường đường diềm trơn có ngt trịn xung quanh tạo thành sản phẩm hình có hình thức Hay diện mặt tờ giấy ta vẽ nét xác định hình vẽ theo ý tưởng mang lại hiệu thẩm mỹ có ý nghĩa cách thức tạo hình Ví dụ bề mặt diện, khối tự nhiên chưa phải sản phẩm tạo hình, ta vẽ nét, viết chữ, tô màu tác động, xác định hình trang trí khối đẹp lên, mà biểu cho mục đích sử dụng cách tạo hình 20 Tóm lại: Những hoạt động vẽ nét hay xác định chấm, màu sắc nhằm thể xác định hình bề mặt diện, khối vật liệu giấy, vải, gỗ, tường phương pháp tạo hình Đây cách thức truyền thống (Xem hình 1) Chú ý: Khi áp dụng phương pháp phải vào đặc điểm, tính chất, cấu trúc bề mặt sở đối tượng để có phương pháp thích hợp Phạm vi áp dụng: Áp dụng trường hợp vẽ tranh, trang trí, bề mặt diện mặt khối Chủ yếu áp dụng nhiều chuyên ngành đồ họa tranh bề mặt vật liệu 3.2 Bố cục, đặt từ nhiều yếu tố đơn lẻ để thành sản phẩm tạo hình Trong thực tế thực sáng tác sản phẩm tạo hình liệu đề ra, điều kiện cấu thành sản phẩm bao gồm nhiều yếu tố đơn lẻ, hay yếu tố số lượng nhiều Trong trường hợp phải tổ chức xắp xếp chúng thành bố cục có hình thức mới, đạt tiêu chí thẩm mỹ tiêu chí biểu bố cục Bố cục hiểu phương pháp tạo hình từ yếu tố đơn lẻ Ví dụ điều kiện đặt xếp loại hình vng, hình chữ nhật hình tam giác thành bố cục có tính thẩm mỹ xếp khối hộp hình chữ nhật giống khối chóp hình tam giác loại thành bố cục có tính thẩm mỹ xắp xếp loại đường cong tròn nhiều đường gãy thành bố cục tạo có tính thẩm mỹ chủ đề tự chọn T„P CHŠ KHOA HC KIƯN TRC - XY DẳNG Hỡnh 8a Lm bin dạng cong diện Hình 8b Biến dạng méo hình vỏ cầu ống trịn Hình Mơ hình thức cánh buồm no gió vào ý tưởng Nhà hát bên bờ biển Hình 10 Phương pháp hỗn hợp - Điều kiện áp dụng: Phụ thuộc vào liệu đặt ý tưởng chủ quan người sáng tác, phổ biến có trường hợp sau: Để đạt giá trị liên kết chặt chẽ cách hữu với thể thống nhất, ta phải tổ chức xếp theo nguyên tắc định, mà sở thơng qua chất quy luật nhận thức thị giác, lực thị giác, trường lực thị giác, cường độ lực thị giác… Tính liên kết yếu tố đơn lẻ trường hấp dẫn thị giác Một yếu tố có trường hấp dẫn thị giác giống trường nam châm, đặt vật thể tương đối gần nhau, trường hấp dẫn thị giác giao ta cảm nhận thể thống nhất, trường hợp hình tạo mối liên hệ trường hấp dẫn thị giác + Dữ liệu đặt có nhiều yếu tố đơn lẻ khác (hơn hai yếu tố); + Dữ liệu đặt có yếu tố số lượng nhiều; + Dữ liệu đặt có yếu tố số lượng nhiều màu sắc, chất liệu khác nhau; + Dữ liệu đặt có loại yếu tố kích thước khác số lượng nhiều; + Dữ liệu đặt có nhiều yếu tố, số lượng khơng hạn chế kích thước khác nhau, giới hạn định - Yêu cầu phương pháp: Phương pháp tạo hình từ yếu tố đơn lập chất Phương pháp bao gồm nhiều yếu tố, độc lập yêu cầu bố cục cần phải thể yêu cầu sau: - Các yếu tố đơn lập bố cục phải có mối liên kết quan hệ chặt chẽ cách hữu với thể thống trường thị giác (về quan hệ tạo hình); Yếu tố liên kết hình dạng thị giác Quy luật tự nhiên cảm nhận vật thể theo xu hướng tổ hợp chúng thành thể bao gồm yếu tố kề cạnh mà hợp chúng lại có đường biên, giới hạn liên tưởng Liên kết hình đồng dạng: Các yếu tố đơn lập bố cục phải có giá trị biểu (giá trị thực tư tưởng) Ví dụ: bố cục tạo hình dù sản phẩm gì, ngồi thẩm mỹ phải tạo nên sức biểu bố cục đó, nhìn vào sản phẩm nói lên điều gì, có thơng tin gì, ngồi S¬ 39 - 2020 21 KHOA HC & CôNG NGHê nú cũn chứa đựng chức khả tồn Sản phẩm theo phương pháp phải đạt tính độc đáo, nghĩa có hình thức bố cục Đây mục tiêu phương pháp Trong tư tạo hình bố cục từ yếu tố đơn lẻ khơng xếp theo trật tự hậu tập hợp hỗn loạn yếu tố khơng có liên hệ chặt chẽ với Để có bố cục chặt chẽ thường việc tổ chức xắp xếp yếu tố đơn lập theo quy luật, trật tự định, cần có hướng đi, ý tưởng thực hịên từ tổng thể đến chi tiết, từ chi tiết đến tổng thể, hướng kết hợp Tuỳ đề tài yêu cầu mà ta chọn hướng cho phù hợp Nhưng điều cụ thể chọn hình thức bố cục hợp lý yếu tố đơn lẻ theo hình thức sau: a Tổ chức – bố cục theo định hướng tuyến tính Một bố cục tổ chức theo định hướng tuyến tính bố cục chứa đựng loạt yếu tố có hình thái giống gần giống nhau, xếp nối liền yếu tố với yếu tố thơng qua hình thức nối kết chung hướng (hình 2) Các yếu tố đơn lẻ bố cục theo tuyến tính ngồi việc thơng thường có kích thước giống nhau, chúng cịn có trường hợp có kích thước khác có ý nghĩa tạo hình giống Những bố cục nhấn mạnh mặt biểu tượng tổ chức theo lối tuyến tính đặt nơi chiều dài trường đoạn tuyến tính thường xử lý khác độ lớn hình thức ý nghĩa bố cục, đặc biệt nhấn mạnh đặt cuối trường đoạn tuyến, đặt điểm thắt, điểm gẫy khúc trường đoạn tuyến, đặt tách khỏi trường đoạn, tuyến - Điều kiện áp dụng: Theo ý tưởng chủ quan người thiết kế sáng tác liệu cho bố cục có nhiều yếu tố đơn lẻ có nhiều yếu tố tương đồng xắp xếp nhấn mạnh theo tuyến b.Tổ chức theo định hướng tập trung Bố cục tạo hình yếu tố theo lối tập trung bố cục có yếu tố lớn nằm trung tâm ngồi có yếu tố khác hướng tâm, tán xạ lần, đường viền xốy trơn ốc (hình 3) Thơng thường, tính chất bố cục yếu tố theo lối tập trung đậm đặc, chặt chẽ đặn Nó dùng để thiết lập vị trí quan trọng bố cục, kết thúc tổ hợp trục Bố cục tập trung cịn mang tính chất cố định, tĩnh kết tụ, thường có kích thước lớn đặc biệt làm yếu tố chính, điểm quy nạp thêm số yếu tố phụ bao trùm xung quanh Các yếu tố phụ có kích thước giống đặt đối xứng qua tâm hay trục hay nhiều trục hình thức bố cục Các yếu tố phụ khác hình thức độ lớn để đáp ứng cần nhấn mạnh, tơn lên khía cạnh Khi có thêm yếu tố phụ, tổ chức theo lối tập trung bộc lộ tính chất đa dạng bố cục rõ nét - Điều kiện áp dụng: Theo ý tưởng chủ quan người thiết kế sáng tác có nhấn trọng tâm điểm liệu cho bố cục có nhiều yếu tố đơn lẻ có yếu tố chủ thể, có kích thước lớn yếu tố phụ hô ứng tương đồng xếp nhấn mạnh theo trung tâm c Bố cục - Sắp đặt theo lối tán xạ (tia) Bố cục tạo hình yếu tố đơn lẻ theo lối tán xạ kết hợp đồng thời hai hay nhiều cách tổ chức theo lối tuyến tính tập trung Nó bao gồm tổ chức đột xuất tập trung nối vào số hình thức tuyến có nguồn gốc tán xạ (hình 4) Tổ chức theo lối tán xạ mang tính hướng 22 ngoại, trải dài mơi trường nó, với “cành cây” tuyến tính, vươn dài gắn bó chặt chẽ vào yếu tố đặc biệt Đó “cái trục” hay “cái rễ cây” có hình thức giống hay khác để nhằm mục đích bảo đảm tính điều hịa bố cục “cành cây” khác nhau, có nghĩa để đáp ứng yêu cầu riêng biệt mục đích biểu yêu cầu chức Những hình thức tán xạ kết hợp với nhau, biến thể lên thành hệ mạng lưới có mối liên hệ đa hướng Kiểu thường áp dụng cho ý tưởng dàn trải thành tố - Điều kiện áp dụng: Theo ý tưởng chủ quan người thiết kế sáng tác có hướng tia liệu cho bố cục có nhiều yếu tố đơn lẻ có nhiều yếu tố tương đồng xắp xếp nhấn mạnh theo nhiều tuyến, chuỗi hướng tâm d Tổ chức theo lối hợp nhóm Một bố cục tạo hình yếu tố theo lối hợp nhóm bố cục nối ghép liên tục cách trải rộng kết hợp nhiều yếu tố có đặc điểm tính chất hợp với thành nhóm kết nối nhóm với nhóm yếu tố thành bố cục tạo hình (hình 5) Bố cục hợp nhóm tập hợp yếu tố đơn lẻ có nét thị cảm, đặc điểm chung, tương tự hình dáng hình thức, hướng cấu trúc Tổ chức hợp nhóm loại bỏ tính chất cứng nhắc, thêm hay bớt dễ dàng số yếu tố, có tổ chức nhóm có tính chất đối xứng qua tâm khơng đậm đặc tổ chức tập trung.Tuy tổ chức hợp nhóm không bao gồm yếu tố lớn cách đột xuất, chừng mực đó, độ rõ, độ lớn, hình thức chiều hướng cần thiết - Điều kiện áp dụng: Theo ý tưởng chủ quan người thiết kế sáng tác có nhóm tương đồng liệu cho bố cục có nhiều nhóm yếu tố đơn lẻ có nhiều yếu tố tương đồng với xếp nhấn mạnh theo nhóm, nhóm lại liên hệ chặt chẽ với thành tổng thể bố cục có hình thức e Tổ chức theo mạng lưới mô đun Bố cục tạo hình yếu tố đơn lẻ theo mạng lưới mơ đun thường hình thành bố cục hệ thống kích thước Cách tổ chức - tổ hợp hình thành mạng lưới tam giác, vng, lục giác…(hình 6) Nếu có phần bố cục mạng mang tính chất dương có phần mang tính chất âm Một mạng điển hình đơn vị bố cục mang tính chất mođun nhắc nhắc lại, mạng thêm hay bớt hay tổ hợp chồng chéo giữ tính quán tính nguyên dạng mặt tổ chức bố cục Những biện pháp thêm hay bớt số khu vực mạng làm cho mạng thích nghi vào bố cục chung Bố cục làm tăng ấn tượng hấp dẫn thị giác Tổ chức theo mạng lưới xử lý thay đổi đơi chút giải pháp đạt hiệu đa dạng tính thống cao - Điều kiện áp dụng: Theo ý tưởng chủ quan người thiết kế sáng tác có yếu tố hay nhóm nhỏ có tương đồng kính thước hình dạng giống tạo thành mạng liệu cho bố cục nhiều nhóm yếu tố đơn lẻ có nhiều yếu tố tương đồng với xắp xếp theo đơn vị giống nhau, nhấn mạnh theo hệ thống mạng, đơn vị lại liên hệ chặt chẽ với theo ô mạng thành tổng thể bố cục có hình thức 3.3 Tưởng tượng bớt đi, cắt bớt, đục, khoét gọt bớt hình diện, khối bản (có tính phở biến định trước) thành sản phẩm tạo hình Ví dụ ta tưởng tượng cắt khối chóp, khối trụ trịn, trụ chữ nhật khối hoàn chỉnh ta quen thuộc Theo T„P CHŠ KHOA H“C KIƯN TRC - XY DẳNG cỏc cỏch bt i khỏc giữ lại phần cịn lại gần tương đồng hình dạng với ý tưởng chủ quan người sáng tác, chẳng hạn lấy lại phần mầu để theo cách bớt thêm (gọt bớt, đục khoét bớt cho chi tiết cho tinh xảo thành sản phẩm cuối theo ý định người tạo hình để đạt tiêu chí hình thức (hình 7) Q trình tư tưởng tượng thực thể phương pháp tạo hình theo cánh bớt bỏ từ yếu tố hoàn chỉnh, đường thẳng đường cong diện hình trịn hay vng khơi hộp khối chóp,… mà tùy theo ý tưởng chủ quan tác giả thực bớt phần đường, hình diên khối hồn chỉnh tạo nên sản phẩm có hình thức Cách ta tưởng tương cách thực điêu khắc khối đá hay khúc gỗ thành tượng theo chủ đề định người 3.4 Tưởng tượng làm biến dạng (́n, gấp, xoắn) đường nét, hình, diện, khối bản (có tính phổ biến định trước) thành sản phẩm tạo hình Ta biết đường hình diện khối hồn chỉnh – biết hình thức quen thuộc khơng có phải nói hình thức Từ phần trước tiếp cận tiêu chí quan trọng sáng tác sản phẩm tạo hình, tiêu chí u cầu phải có hình thức độc đáo Như hoạt động sáng tác ta giữ ngun hình thức mà phải biến đổi hình thức đi, cách biến đổi làm biến dạng yếu tố hoàn chỉnh tham gia vào khn khổ tạo hình để hình thức đáp ứng tiêu chí tạo hình độc đáo (tính mới), biểu thẩm mỹ Việc làm cách tư tạo hình Các cách tư biến dạng để tạo hình: - Làm biến dạng đường nét đường thẳng đoạn thẳng; - Làm biến dạng hình chữ nhật, hình vng, hình trịn…; - Làm biến dạng diện diện phẳng điện cong đều, diện cầu…; - Làm biến dạng hình khối khối cầu, khối trụ, khối chóp, khối trụ vành khăn… (xem vị dụ hình a,b); - Các hình thức biến dạng Biến dạng phần hay toàn thể yếu tố hoàn chỉnh: + Biến dạng xoắn; Biến dạng gấp, gấp nếp, gấp góc; Biến dạng uốn; Biến dạng lồi lõm; Biến dạng nứt, vỡ… Ví dụ, xem hình 8b (biến dạng méo hình vỏ cầu ống tròn) 3.5 Phỏng – cách điệu cấu trúc, hình dạng bản, hồn chỉnh phổ biến tự nhiên để thành sản phẩm tạo hình Trong giới tự nhiên, vạn vật để tồn phát triển chọn lọc điều kiện khắc nghiệt với thời gian chúng tự biến thích nghi cách hình thành cấu trúc bền vững, biến đổi hình dạng phù hợp với điều kiện thiên nhiên mà đẹp Vì cấu trúc hình dạng tồn có tính quy luật bền vững hợp lý qua thời gian Mỗi vật thể ta nhìn thấy khám phá có tính sâu sắc, khai thác nhiều lĩnh vực vô tận khoa học Đối với khoa học lý thuyết sáng tạo hình thức tuyệt vời Do ta học tự nhiên cách học thông minh tư sáng tạo nhất, học tinh thần đặc điểm cấu trúc hình thái tự nhiên lý thuyết tạo hình phương pháp sáng tạo sản phẩm tạo hình phong phú nhất, độc đáo giới Minh chứng cho sản phẩm tạo hình mang tính biểu tượng đất nước Australia Nhà hát Opera Sydney (hình 9) - Phỏng - cách điệu nào? Là hoạt động tư sáng tạo làm làm theo đặc điểm hay tính chất, có tinh thần chất cốt lõi đối tượng thực có giá trị, mà người ta khai thác cho mục đích khoa học, chuyên mơn đời sống thực tiễn người Qua nhận thức “Phỏng” hoạt động rộng nhiều lĩnh vực khoa học nghệ thuật Tuy lĩnh vực nghệ thuật tạo hình “Phỏng” hiểu hoạt động khai thác giá trị cấu trúc hay hình dạng đối tượng phục vụ vào khâu sáng tạo hình thức sản phẩm tạo hình Ví dụ, khai thác giá trị hình thức cấu trúc bơng hoa cho việc tạo hình cho thời trang váy áo; Phỏng bơng hoa sen để sáng tác hình thức cơng trình chùa phật - Phỏng cấu trúc tự nhiên: Cấu trúc tự nhiên bao gồm cấu trúc sinh vật, cấu trúc vật thể vật chất tự nhiên, cấu trúc tượng vận động tự nhiên mà ta thấy Ví dụ cấu trúc cây, hoa, cấu trúc xương cá, xương sống động vật, cấu trúc đất đá, cáu trúc vận động sóng nước, cấu trúc đám mây, cấu trúc tinh thể Phỏng cấu trúc tư tìm tính chất đặc điểm cấu trúc đối tượng tương đồng với mục đích sản phẩm tạo hình mà ta cần biểu hiện, cần giải nội dung - Phỏng hình dạng tự nhiên: Hình dạng tự nhiên bao gồm hình dạng sinh vật, cấu trúc vật thể vật chất tự nhiên, hình dạng tượng vận động tự nhiên đời sống mà ta thấy Ví dụ hình dạng cây, hoa; hình dạng cá, chim Hình dạng vận động sóng nước, hình dạng tinh thể muối, kim cương, Phỏng hình dạng hoạt động tư sáng tạo nắm bắt thể tính chất đặc điểm hình dạng đối tượng tương đồng với hình dạng sản phẩm tạo hình mà ta sáng tác cần biểu giải nội dung 3.6 Phương pháp hỗn hợp – lồng ghép hai hay nhiều cách để thành sản phẩm tạo hình Trong thực tế sáng tác, nhiều ý tưởng chủ quan người thiết kế muốn đa dạng linh hoạt cách thức để đạt nhiều mục tiêu biểu hiện, đồng thời thuận tiện cho công vệc sáng tạo để mang lại tính phong phú hình thức đạt mục tiêu sản phẩm tạo hình có tính – độc đáo Vì việc lồng ghép nhiều phương pháp vào sản phẩm cách phổ biến sáng tạo để tạo hình thức nhà thiết kế Hiểu phương pháp hỗn hợp hoạt động tư nhằm sáng tạo hình thức sản phẩm kết hợp, hay lồng ghép vài thủ pháp với đạt tới hiệu hình thức tổng thể Chẳng hạn kết hợp bớt phần với sinh học nhằm tạo nên cấu trúc tái tạo đẹp hấp đẫn với việc tạo ấn tượng hình thức sản phẩm tạo hình Kết luận Phương pháp tư tạo hình nhằm mang lại tiêu chí độc đáo khẳng định tính sáng tạo sáng tác, sản phẩm tạo hình cịn phải đạt tiêu chí thẩm mỹ ta phải hiểu biết có khả trắc nghiêm mối quan hệ ngôn ngữ tạo hình để tạo nên tính thống nhất, đa dạng hài hòa yếu tố tham gia vào giới hạn khơng gian tạo hình Chính ngun lý bố cục Ngồi để đạt tiêu chí biểu người sáng tác phải có kiến thức quy luật nhận thức thị giác hiểu khả nẳng biểu (xem tiếp trang 27) S¬ 39 - 2020 23 ... năm Quy mơ khu nghiên cứu (*) Diện tích (ha) Khu nghiên cứu quy mô nhỏ 100... thị trường, khu nghiên cứu cung cấp: Hình Sơ đồ thành phần chức khu Nghiên cứu Hình Quy hoạch Khu Khoa học công nghệ HongKong 16 TP CH KHOA HC KIƯN TRC - XY DẳNG hai lĩnh vực nghiên cứu ứng dụng... triển khu nghiên cứu giới ●●Các thành phần chức năng: Hình Quy hoạch Khu Nghiên cứu Phát triển Nanotech + Khu đất cho doanh nghiệp vừa nhỏ; + Các phịng thí nghiệm quy mơ vừa nhỏ; + Các khu thương
Ngày đăng: 29/10/2022, 07:09
Xem thêm: