Đang tải... (xem toàn văn)
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI LÀM QUEN CHỮ CÁI L NGÀY DẠY 28102022 THỜI GIAN 35 PHÚT I MỤC TIÊU Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái Nhận ra chữ cái trong tiếng và từ trọn vẹn. giáo án chữ cái L theo hướng trải nghiệm, trẻ được tự mình trải nghiệm bằng các giác quan sau đó phân tích các trải nghiệm để rút ra được bài học cùng với sự gợi mở của gv, sau đó trẻ khái quát lại trải nghiệm sau khi dc phân tích và trẻ được thực hành chủ động qua các trò chơi
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI LÀM QUEN CHỮ CÁI L NGÀY DẠY: 28/10/2022 THỜI GIAN: 35 PHÚT I MỤC TIÊU Trẻ nhận biết phát âm chữ Nhận chữ tiếng từ trọn vẹn Biết nhận biết chữ qua đặc điểm cấu tạo nét chữ Trẻ luyện kỹ phát âm rõ ràng, phát âm chữ Trẻ người dân tộc nghe hiểu nói từ : xe xích lơ, xe lu, bơng lúa Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Trẻ biết cách lề đường bên phải, ngồi xe ngy ngắn không đùa giỡn, chấp hành đèn tín hiệu, … II CHUẨN BỊ - Nhạc hát: Bạn có biết - Máy tính, giảng powerpoint - Thẻ chữ cái, chữ xốp cho trẻ sờ rổ chữ cho trẻ hoạt động theo nhóm - tranh thơ “Tớ xe lu” để chơi trị chơi, bút lơng - ngun vật liệu, tranh tô màu chữ L cho trẻ trải nghiệm III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Giai đoạn 1: Trẻ trải nghiệm Tin vui Tin vui Lớp Lá chào đón giáo trường tới dự thăm lớp đấy, chào Bây mời bạn lớp hát với hát “Em qua ngã tư đường phố” với cô Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh xe xích lơ, xe lu, lợn, bơng lúa Cơ giải thích từ “xe lu” loại máy cơng trình dùng để làm cho đường phẳng Cơ nói từ “xe lu” lần, mời lớp lần, cá nhân – trẻ (mỗi trẻ nói lần) Cơ giải thích từ “bơng lúa” nơi hạt lúa kết lại với Cơ nói từ “bơng lúa” lần, mời lớp lần, cá nhân – trẻ (mỗi trẻ nói lần) Trong hình ảnh vừa xem có phát có điều giống khơng? Đó gì? Các hình ảnh hình ảnh phương tiện giao thơng đường bộ? Hỏi lại trẻ cách đường, chấp hành đèn tín hiệu, … Giai đoạn 2: Phân tích trải nghiệm Các bạn chọn hình ảnh “xe xích lơ”, hình ảnh “xe xích lơ”có từ “xe xích lơ” Cơ nói: xe xích lơ thường có bánh người chở đạp xe phía sau cịn người ngồi phía trước, nói từ “xe xích lơ” lần, mời lớp lần, cá nhân – trẻ (mỗi trẻ nói lần) Vậy bạn nói cho biết từ “xe xích lơ” có tiếng nè? Cơ cho trẻ xem tranh xe xích lơ, tranh từ chữ rời cô ghép thành từ “xe xích lơ” Có chữ từ “xe xích lơ”? Cơ viết từ “ xe xích lơ” cho trẻ xem Các có phát từ xe xích lơ có chữ có màu đặc biệt khơng? Mời – trẻ lên rổ tìm chữ giống với chữ khác màu Có bạn biết chữ khơng? Chữ chữ “l” – Cô phát âm lờ - lờ - lờ Cô giơ thẻ chữ “l” phát âm lần “lờ” Cô giới thiệu cách phát âm chữ “l” Cho trẻ phát âm Từng tổ, cá nhân trẻ phát âm Cho trẻ chuyền tay sờ chữ “l” Ai có nhận xét chữ “l”? Chữ “l” có nét? Là nét nào? Cơ giới thiệu cấu tạo chữ “l”: Chữ “l” có nét sổ thẳng Hỏi trẻ: Chữ “l” cô vừa cho làm quen chữ “l” viết kiểu chữ gì? (Nếu trẻ khơng biết giớí thiệu cho trẻ: Chữ “l” kiểu chữ in thường) Cho trẻ làm quen nhanh chữ “l” in hoa chữ “l” viết thường Chữ “l” viết theo nhiều kiểu chữ khác đọc “l” Giai đoạn 3: Khái quát hóa kết trải nghiệm Cô cho trẻ lấy rổ chữ nhóm để khám phá chữ “l” Cơ gợi ý cho trẻ lấy thẻ chữ “l” sử dụng thị giác để khám phá, dùng tay sờ theo nét chữ Cô đặt câu hỏi kích thích, gợi ý trẻ chia sẻ điều trẻ khám phá Con bạn nhóm khám phá chữ gì? Chữ phát âm nào? Cho trẻ phát âm chữ “l” vừa khám phá (Cô trẻ sửa sai cho bạn phát âm) Giai đoạn 4: Thực hành chủ động Vừa khám phá, chia sẻ hiểu biết chữ L, mời chơi trị chơi với chữ “l” Ðầu tiên chơi trò chơi * Trò chơi: “Đội nhanh hơn” + Cách chơi: lượt chơi có đội tham gia, đội có bạn xếp thành hàng dọc nhạc vang lên bạn đầu hàng bật vào vịng trịn sau chạy lên tìm thẻ chữ theo yêu cầu gắn lên bảng, sau chạy chạm tay vào bạn cuối hàng đứng, bạn thứ chạm tay bật vào vòng chạy lên tìm chữ gắn đoạn nhạc dừng lại, đội tìm nhiều chữ theo yêu cầu đội thắng + Luật chơi: Mỗi lần có bạn chạy lên chọn gắn chữ Cô cho trẻ chơi, cô bao quát, cho trẻ kiểm tra kết quả, phát âm chữ (Trẻ chơi theo nhóm kiểm tra kết cơ) * Trị chơi: “Tìm chữ l” với tranh lời thơ “Tớ xe lu” Cô giới thiệu thơ cho trẻ đọc thơ + Cách chơi: Chia lớp làm nhóm, nhóm có tờ giấy có thơ “Tớ xe lu” bạn nhóm tìm chữ “l” gạch chữ “l” Sau thời gian đoạn nhạc đội tìm nhiều chữ “l” đội thắng tìm chữ bạn phải biết hợp tác - Cô cho trẻ chơi, cô bao quát, cho trẻ kiểm tra kết quả, phát âm chữ (Trẻ chơi theo nhóm kiểm tra kết cô) * Tiếp theo tạo hình chữ “l” từ nguyên liệu khác - Cô cho trẻ lấy nguyên liệu, đồ dùng nhóm + Cơ hỏi ghi nhận ý tưởng trẻ + Cô quan sát, động viên khuyến khích, gợi ý trẻ thực trẻ gặp khó khăn, khuyến khích trẻ phát âm nhiều lần nói lên cấu tạo chữ tạo hình (Trẻ tạo hình chữ “l” từ nguyên vật liệu chọn) + Giáo dục trẻ để đồ dùng gọn gàng (Trẻ thu dọn đồ dùng) Đánh giá - Cô cho trẻ nhận xét, đánh giá kết hoạt động bạn nhóm nhóm khác - Cô nhận xét chung, động viên trẻ * Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng TPST, ngày 25 tháng 10 năm 2022 Người dạy Huỳnh Thảo Ly ... trẻ l? ?m quen nhanh chữ ? ?l? ?? in hoa chữ ? ?l? ?? viết thường Chữ ? ?l? ?? viết theo nhiều kiểu chữ khác đọc ? ?l? ?? Giai đoạn 3: Khái quát hóa kết trải nghiệm Cô cho trẻ l? ??y rổ chữ nhóm để khám phá chữ ? ?l? ?? Cơ... âm l? ?? - l? ?? - l? ?? Cô giơ thẻ chữ ? ?l? ?? phát âm l? ??n ? ?l? ??” Cô giới thiệu cách phát âm chữ ? ?l? ?? Cho trẻ phát âm Từng tổ, cá nhân trẻ phát âm Cho trẻ chuyền tay sờ chữ ? ?l? ?? Ai có nhận xét chữ ? ?l? ??? Chữ ? ?l? ??... nét? L? ? nét nào? Cơ giới thiệu cấu tạo chữ ? ?l? ??: Chữ ? ?l? ?? có nét sổ thẳng Hỏi trẻ: Chữ ? ?l? ?? cô vừa cho l? ?m quen chữ ? ?l? ?? viết kiểu chữ gì? (Nếu trẻ khơng biết giớí thiệu cho trẻ: Chữ ? ?l? ?? kiểu chữ