NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2022, Vol 14, No 3, pp 92-97 This paper is available online at http://jem.naem.edu.vn DOI: 10.53750/jem22.vl4.n3.92 THỰC TRẠNG CÁC YEU Tố ẢNH HƯỞNG VÀ CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LỮỢNG HOẠT ĐỘNG NGHIÊN cứu KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN Nguyễn Thị Hải Yến* Tóm tắt Nghiên cứu khoa học yếu tố quan trọng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo mà hoạt động tạo tri thức cho sinh viên trường đại học Bài nghiên cứu tiến hành khảo sát 199 sinh viên số trường địa bàn thành phố Hà Nội nhằm phân tích thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động Nghiên cứu khoa học sinh viên Các yếu tố khách quan chủ quan có mối tương quan thuận - chặt với với tổng yếu tố Từ nghiên cứu này, đề xuất giải pháp để thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Từ khóa: Sinh viên, ảnh hưởng, nghiên cứu khoa học Đặt vấn đề Nghiên cứu khoa học hoạt động quan trọng trường đại học nay, qua hình thành lực, kinh nghiệm, kỹ nghiên cứu khoa học cho sinh viên Điều thể qua mục tiêu “hình thành phát triển lực nghiên cứu khoa học cho người học” [1],Nghiên cứu khoa học giúp sinh viên phát triển kỹ tư phản biện, kỹ quản lý thời gian, làm việc nhóm, kỹ tin học,cũng khả tư phản biện độc lập, sáng tạo, nhìn vật, việc nhiều khía cạnh khác để có cách hiểu tồn diện Trong năm gần đây, hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên trường quan tâm nhiều Các trường tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học thường niên chịu ảnh hưỏng đại dịch COVID - 19 Trên thực tế, bên cạnh điểm tích cực, hoạt động cịn nhiều hạn chế cần nhận quan tâm nhiều từ phía nhà trường, giảng viên với vai trị người định hướng, hướng dẫn đề tài; tích cực, chủ động từ sinh viên Việc khảo sát, phân tích thực trạng yếu tố ảnh hưỏng đến hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viêntại trường Đại học cần thiết Thông qua nghiên cứu nhằm đề xuất giải pháp nâng cao nhận thức sinh viên đối vói hoạt động nghiên cứu khoa học nhà trường tìm giải pháp phù hợp làm gia tăng số lượng chất lượng đề tài nghiên cứu khoa học qua năm cho trường Đại học, Học viện Tại Học viện Quản lý giáo dục, năm học 2020 - 2021 ảnh hưởng dịch COVID - 19, nhóm nghiên cứu khoa học sinh viên thực 15 đề tài nghiên cứu nghiệm thu, có sinh viên đạt giải (1 giải nhất, giải nhì giải ba) Các đề tài khoa học sinh viên tập trung nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn gắn liền vối chuyên ngành sinh viên theo học, góp phần giải vấn đề đặt đời sống sinh viên sỏ tri thức phương pháp nghiên cứu mà sinh viên trang bị q trình học tập Thơng qua q trình thực đề tài, trường phát nhiều sinh viên có lực nghiên cứu khoa học Bên cạnh đó, nhiều đề tài khoa học sau nghiệm Ngày nhận bài: 10/02/2022 Ngày nhận đăng: 25/03/2022 Học viện Quản lý giáo dục e-mail: haiyennt2013@yahoo.com.vn 92 THỰC TIỄN JEM., Vol 14 (2022), No thu sinh viên phát triển thành khóa luận tốt nghiệp, thầy cô đánh giá cao; số đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo cho hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên khóa sau Phương phốp nghiên cứu Khách thểngh iên cứu Trong khuôn Ihổ báo này, tiến hành nghiên cứu tiến hành ttênl99 sinh viên theo học địa bàn thành phố Hà Nội thuộc trường Học viện Quản lý giáo dục, Đại học Sư phạm Hà Nội, Đại học Thủy lợi Thời gian tiến hành nghiên cứu từ tháng 12 năm 2021 Bảng Khách thể nghiên cứu tiêu chí Tiêu dxí sà hramg (N) Tỷ lệ Giói tính 106 53,3 46,7 Nir Khơng mnồn nêu cụ thê Khoa học xã hoi Ngành học KẾt qxiả hoc tập Kgih tê - ẩ tham gia đtrợc báo cao E>ẩ tham gia đat giải Tong sô 93 o o 62 42 31,2 95 58 113 18 21,1 95 2,0 29,1 56,8 9,0 3,0 156 78,4 14 7,0 16 8,0 13 199 6,5 lOO Công cụ nghiên cứu Nghiên cứu sủ dụng văn bản, tài liệu sơ cấp thứ cấp để hệ thống, khái quát số vấn đề lý luận nghiên cứu khoa học, sinh viên, yếu tố ảnh hưỏng đến hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Phương pháp diều tra bảng hỏi Bảng hỏi thiết kế xây dụng theo thang Likert cấp độ (1 hoàn toàn không ảnh hưởng, - không ảnh hưỏng, - ảnh hưởng, - ảnh hưởng, -rất ảnh hưởng) để đo mức độ nội dung yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Các mức độ nội dung yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên thể qua r lội dung bao gồm yếu tố khách quan chủ quan Mỗi mức độ gán cho điểm số: Thang đánh giá định lượng chia thành mức, cụ thể sau: Mức hoàn toàn khơng ảnh hưởng: điểm trung bình: 1-1,8!; Mức độ khơng ảnh hưởng: điểm trung bình từ 1,81 - 2,60; Mức độ ảnh hưỏng: 2,61 - 3,4C; Mức độ ảnh hưởng: 3,41 - 4,20 Mức độ ảnh hưởng: 4,21 - Phân tích L ệu lí giải Kết khảo sát chuyển từ phần mềm Excel sang phần mềm SPSS xử lý phần mềm thống kê toán học SPSS phiên 22.0 để đảm bảo tính khách quan Các thông số phép thống kê dùng nghiêri cứu phân tích thống kế mơ tả phân tích thống kê suy luận Điểm trung b'mh (Mean): dùng để tính điểm đạt biểu ảnh hưỏng Phân tích thống kê suy luận: Các phép thống kê suy luận sử dụng gồm: Phân tích so sánh: Trong nghiên cứu này, chủ yếu sử dụng phép so sánh giá trị trung bình (compare means) Các giá trị trung bình coi khác có ý nghĩa mặt thống kê với p < 0,05 93 JEM., Vol 14 (2022), No Nguyễn Thị Hải Yến Phân tích tương quan nhị biến: Chúng tơi sử dụng phép phân tích tương quan để xác định mức độ liên hệ yếu tố ảnh hưỏng đến hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên 3.1 Kết nghiên cứu Thực trạng yếu tố ảnh hưỏng đến hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Nhằm tìm hiểu nhận thức sinh viên tầm quan trọng nghiên cứu khoa học, thu kết sau Khơng qiỉíỉii Biểu đồ Nhận thức sinh viên tầm quan trọng nghiên cứu khoa học Biểu đồ cho thấy, hầu hết sinh viên có nhận thức đắn tầm quan trọng nghiên cứu khoa học cá nhân, đó, nhận thức nghiên cứu khoa học quan trọng 12% quan trọng 37% Nhận thức đắn vai trò nghiên cứu khoa học tiền đề quan trọng đê thúc đẩy hoạt động sinh viên Một yếu tố quan trọng để sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học việc sinh viên tiếp cận thông tin hoạt động khoa nhà trường Chúng đặt câu hỏi khảo sát vềtỉ lệđược tiếp cận thông tin với hoạt động nghiên cứu khoa học thể Bảng Bảng Tỉ lệ tiếp cận thông tin nghiền cứu khoa học sình viên Thơng tin NCKH sinh viên Chưa có thơng tin Đã nghe thơng tin khơng tìm hiểu Đã nghe thơng tin tìm hiểu Chung (n = 199) Số lượng 21 124 54 Tỉ lệ % 10,6 62,3 27.1 Bảng cho thấy, tỉ lệ sinh viên tiếp cận với thông tin hoạt động nghiên cứu khoa học cao (89,4%) số lượng sinh viên biến thành hành động tìm hiểu chiếm tỉ lệ thấp (27,1%) Qua tìm hiểu nguồn thông tin sinh viên tiếp cận với hoạt động nghiên cứu khoa học, khảo sát cho thấy, sinh viêntiếp cận thông tin hoạt động nghiên cứu khoa học nhiều qua kênh thông tin từ giảng viên (59,3%), đó, nhà trường nên tận dụng kênh truyền thơng hữu ích để thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Bên cạnh đó, thơng tin từ website trường (44,2%) trang fanpage khoa (45.1%), thơng tin từ bạn bè (41,7%) mà thời gian tới truyền thông trường hoạt động nghiên cứu khoa học nên tập trung thêm kênh thơng tin Ngồi ra, số đáng ý số lượng sinh viên chưa có thơng tin nghiên cứu khoa học đâu 21 sinh viên, chiếm 10,6 tổng số sinh viên khảo sát Để tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên, chúng tồi tìm hiểu hai yếu tố: chủ quan khách quan Các yếu tố chủ quan từ thân sinh viên như: chưa nhận thức lợi ích nghiền cứu khoa học sinh viên, thân lười, thụ động thiếu tích cực yếu tố khách quan như: ủng hộ từ nhà trường, mức độ nhiệt tình giáo viên hướng dẫn, phối 94 THỰC TIỄN JEM., Vol 14 (2022), No hợp thành viên nhóm hay khả tiếp cận tài liệu Biểu đồ Mức độ ảnh hưỏng yếu tố đến hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viền Kết cho thấy điểm trung bình yếu tố ảnh hưởng 3,42 với độ lệch chuẩn (SD) 0,788 Với thang đánh giá từ đến điểm, điểm trung vị thang 2,9 yếu tố liệt kê ảnh hưỏng lớn đến hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Độ nghiêng đồ thị Sk