SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG HẢI TRƯỜNG TH NGÔ QUYỀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc An Phúc, ngày 8 tháng 8 năm 2020 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020[.]
PHỊNG GD&ĐT ĐƠNG HẢI CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH NGÔ QUYỀN Độc lập - Tự - Hạnh phúc An Phúc, ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 - 2021 Căn Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 Bộ GD&ĐT, Thơng tư ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông; Căn Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 Bộ GD&ĐT, Thông tư ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên; Căn Công văn số 86/SGD&ĐT-TCCB ngày 03/02/2020 Sở GD&ĐT V/v hướng dẫn thực công tác BDTX cán quản lý, giáo viên mầm non, phổ thông giáo viên giáo dục thường xuyên; Căn Công văn số 166/PGD&ĐT-CM ngày 14 tháng năm 2020, việc Tiếp tục thực phòng, chống COVID-19 tổ chức hoạt động chuyên môn sở giáo dục học kỳ II năm học 2019-2020; Căn công việc giao, nhu cầu tự bồi dưỡng để đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, kiến thức, kỹ năng, lực chuyên môn, thân xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 - 2021 sau: I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích Tự bồi dưỡng theo yêu cầu vị trí việc làm, bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành, nâng cao phẩm chất lực chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục phổ thông yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học Cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp Tiểu học Đường lối, sách phát triển giáo dục phổ thơng, chương trình giáo dục phổ thông, nội dung môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 Cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành thực nhiệm vụ phát triển giáo dục phổ thông theo thời kỳ địa phương; thực chương trình giáo dục phổ thơng mới, chương trình giáo dục địa phương Phát triển lực nghề nghiệp theo yêu cầu vị trí việc làm, lựa chọn Môdun tự bồi dưỡng nhằm phát triển phẩm chất, lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm Yêu cầu Bám sát văn đạo, hướng dẫn cấp, ngành; xác lập mục đích yêu cầu, nội dung, hình thức tự bồi dưỡng Cá nhân tự xây dựng Kế hoạch thực kế hoạch theo tiến độ thời gian quy định nhằm đảm bảo mục tiêu đề Sau phần học tham gia viết thu hoạch tự đánh giá, tổ chuyên môn nhà trường đánh giá kết tự học II NỘI DUNG BỒI DƯỠNG Chương trình bồi dưỡng 01: (16 tiết/năm học) a) Nội dung: Một số nội dung bản, cốt lõi dự thảo văn kiện Đại hội XIII Đảng Tình hình giới, nước, tỉnh bật tháng đầu năm 2020 Một số nội dung bản, cốt lõi dự thảo nghị đại hội, chương trình, kế hoạch hành động đảng địa phương Chuyên đề năm 2020: Tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân tộc, xây dựng Đảng hệ thống trị sạch, vững mạnh theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh * Các nhiệm vụ giáo dục giai đoạn 2020-2025 năm học 2020-2021 Các điểm Luật giáo dục năm 2019, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2020-2021 lĩnh vực đột phá; chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 20212025; nghiên cứu thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018, cơng tác tư tưởng trị, bảo vệ an ninh nội b) Phương pháp bồi dưỡng: Tham gia học tập, thảo luận, trao đổi, chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm với CBQL, GV nhà trường, trường địa bàn báo cáo viên c) Hình thức bồi dưỡng: Tập trung d) Thời gian bồi dưỡng: Từ 17/8- 22/8/2020 Chương trình bồi dưỡng 02: (40 tiết/năm học) a) Nội dung Chương trình GDPT 2018- Xây dựng kế hoạch học theo SGK lớp Xây dựng kế hoạch giáo dục, Kế hoạch môn học Tự chủ chương trình theo khối lớp (bài tập vận dụng, BT góc, BD đối tượng HS,…) Giáo dục Stem hoạt động trải nghiệm Bồi dưỡng giáo viên dạy Bồi dưỡng học sinh khiếu Bồi dưỡng môn chuyên biệt Kiểm tra đánh giá kết bồi dưỡng UDCNTT dạy học Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học- CTGDPT 2018 Đánh giá học sinh theo CTGDPT 2018 Lộ trình bồi dưỡng học sinh lớp chuẩn bị thay SGK lớp theo CTGDPT 2018, năm học 2021- 2022 b) Phương pháp bồi dưỡng: Tham gia học tập, thảo luận, trao đổi, chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm với CBQL, GV nhà trường, trường địa bàn báo cáo viên c) Hình thức bồi dưỡng: Trực tiếp, trực tuyến d) Thời gian bồi dưỡng: Từ tháng 8/2020 đến hết năm học Chương trình bồi dưỡng 03: (40 tiết/năm học) a) Nội dung: Mơ đun chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông (Ban hành kèm theo Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 Bộ trưởng giáo dục Đào tạo Mô đun GVPT 04: “Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh” Nội dung Mô đun “GVPT 04” + Những vấn đề chung dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông Mô đun GVPT 05: “Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh” Nội dung Mơ đun “GVPT 05” gồm: + Những vấn đề chung phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh + Các phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh Mô đun GVPT 11: “Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan hoạt động dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thơng” Nội dung Mơ đun “GVPT 11”: + Vai trị việc tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan + Quy định mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan b) Phương pháp bồi dưỡng: Nghiên cứu, học tập thông tư, tài liệu Bộ Giáo dục có liên quan đăng tải Cổng thông tin điện tử Bộ địa chỉ: https://moet.gov.vn Các tài liệu có nội dung phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh c) Loại hình bồi dưỡng: Tự học, tự bồi dưỡng d) Thời gian bồi dưỡng: Từ tháng 9/2020 đến tháng 4/2021 III KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CỤ THỂ (Đối với Chương trình bồi dưỡng 03: 40 tiết/năm học) Thời gian Yêu cầu bồi dưỡng theo Chuẩn (1) Tháng 9, Phát triển 10 năm chuyên 2020 môn nghiệp vụ Mã mơ đun Tên nội dung mơ đun (2) GVPT 04 (3) Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh: Những vấn đề chung dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Thời gian thực (tiết) Yêu cầu cần đạt Lý, thuyết Thực hành (4) Trình bày số vấn đề chung dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thơng nói chung, phù hợp với đặc thù cấp học, vùng miễn (5) (6) Tháng 11, 12 năm 2020 Tháng 01, 02 năm 2021 Phát triển chuyên môn nghiệp vụ Phát triển chuyên môn nghiệp vụ Phát triển mối quan hệ nhà Tháng 3, trường, năm gia đình 2021 xã hội GVPT 05 GVPT 05 GVPT 11 sở giáo dục phổ thông Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh: Các phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh: Những vấn đề chung phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan hoạt động dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thông Vai trò việc tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan Quy định mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục để tổ chức dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh phù hợp với cấp học học (dạy học tích hợp; dạy học phân hóa) Phân tích vấn đề chung phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất lực học sinh sở giáo dục phổ thông, phù hợp với cấp học; Phân tích vai trò việc tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan sở giáo dục phổ thông, phù hợp với đặc thù cấp học Vận dụng quy định hành biện pháp để tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan sở giáo dục phổ thông, hù hợp với đặc thù cấp học IV ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ Tự đánh giá tham gia trình đánh giá - Viết thu hoạch sau lần tham gia bồi dưỡng tập trung (Có 02 kiểm tra/năm học) - Viết thu hoạch sau phần nội dung học mô đun tự chọn, tự đánh giá kết tự học, báo cáo kết tự học nội dung lý thuyết, thực hành dạy học trường Dự kiến kết đạt - Hiểu biết tuyên truyền thông tin thời địa phương, nước giới; Chỉ thị, Nghị Đảng; Chính sách, Pháp luật Nhà nước; thực có hiệu Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chủ trương Đảng Nhà nước thực đổi giáo dục - Nắm chương trình phổ thơng tổng thể, chương trình mơn học, hoạt động giáo dục chương trình GDPT năm 2018 Cấp Tiểu học - Sử dụng tốt phương pháp dạy học giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh gồm: Nắm vấn đề chung phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất lực học sinh; Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục để tổ chức dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh, nắm vững cách dạy học dạy học tích hợp, dạy học phân hóa; - Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh: Trình bày số vấn đề chung dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thơng nói chung, phù hợp với đặc thù cấp học, vùng miền - Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan hoạt động dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thơng: Vai trị việc tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan; Quy định mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan - Xếp loại sau bồi dưỡng: Hoàn thành Kế hoạch bồi dưỡng DUYỆT CỦA BGH NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Nguyễn Văn Thơ ... Chí Minh * Các nhiệm vụ giáo dục giai đoạn 2020-2025 năm học 2020-2021 Các điểm Luật giáo dục năm 2019, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2020-2021 lĩnh vực đột phá; chiến lược phát triển giáo dục giai... năm học Chương trình bồi dưỡng 03: (40 tiết/năm học) a) Nội dung: Mơ đun chương trình Bồi dưỡng thường xun giáo viên sở giáo dục phổ thông (Ban hành kèm theo Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày