Diễn đàn khoa học công nghệ Đẩy mạnh vai trò trường đại học hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo Phạm Thanh Nga Khoa Luật, Trường Đại học Kinh tế quốc dân Những năm gần đây, hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo hình thành phát triển Việt Nam Trong hệ sinh thái đó, trường đại học thành phần khơng thể thiếu đóng vai trị quan trọng vận hành hệ sinh thái khởi nghiệp quốc gia Thơng qua việc phân tích vai trị trường đại học xây dựng phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo, tác giả đưa khuyến nghị để trường đại học Việt Nam phát huy vai trị lĩnh vực Trường đại học: nôi đào tạo tư khởi nghiệp sáng tạo Để xây dựng quốc gia khởi nghiệp, điều kiện tiên phải hình thành nên hệ doanh nhân khởi nghiệp có lực sáng tạo cung cấp giá trị thực cho xã hội Thế hệ doanh nhân khởi nghiệp hình thành phát triển mơi trường có tư khởi nghiệp Do vậy, dù khơng phải sinh viên đại học có thiên hướng khởi nghiệp việc đào tạo tư khởi nghiệp cần thiết cho tất sinh viên Hiện nay, hầu hết trường đại học Việt Nam thành lập trung tâm hỗ trợ khởi nghiệp, vườn ươm doanh nghiệp, trung tâm đào tạo khởi nghiệp đưa nội dung khởi nghiệp vào chương trình đào tạo cho sinh viên Có thể điểm qua số điển sau: Không gian sáng tạo BKHUB (Trường Đại học Bách khoa Hà Nội) - mơ hình hợp tác BK-Holdings (Hệ thống doanh nghiệp Trường Đại học Bách khoa Hà Nội) Công ty Up (UP Coworking Space) Mục tiêu BKhub trở thành điểm trung tâm, nơi nhóm nghiên cứu trẻ, nhà sáng chế, nhà đầu tư, tổ chức, doanh nghiệp làm việc, gặp gỡ, kết nối, khơi nguồn sáng tạo phát triển Không gian sáng tạo BKHUB gồm hệ thống phòng họp, hội thảo, khu làm việc chung đại phục vụ 24/7, với hạ tầng công nghệ thông tin tiêu chuẩn, không gian làm việc sáng tạo, tiện nghi, yên tĩnh thoải mái tâm điểm kết nối startup với cá nhân làm việc độc lập, lập trình viên, nhà thiết kế, giới đầu tư Đây nơi diễn hàng loạt kiện quan trọng hệ sinh thái khởi nghiệp Việt Nam Trung tâm sáng tạo ươm tạo FTU (FIIS), Trường Đại học Ngoại thương Hà Nội mơ hình thúc đẩy hoạt động khởi nghiệp sáng tạo trường đại học, với tầm nhìn trở thành vườn ươm khởi nghiệp tồn cầu, ni dưỡng doanh nhân có tinh thần đổi sáng tạo phụng cộng đồng FIIS xây dựng cho chiến lược hoạt động để phát triển bao gồm: đào tạo tinh thần khởi nghiệp mang tính thực tiễn; ươm tạo khởi nghiệp mang tính tồn cầu; nghiên cứu phát triển; xây dựng mơ hình phát triển tự chủ bền vững với nhiều hoạt động xây dựng cộng đồng, đào tạo, thực tập đổi sáng tạo, ươm tạo, nghiên cứu phát triển Trung tâm Khởi nghiệp Đổi sáng tạo thuộc Đại học Huế điểm sáng phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo trường đại học Trung tâm thường xuyên tổ chức nhiều Số năm 2022 23 Trung tâm sáng tạo ươm tạo FTU (FIIS), Đại học Ngoại thương Hà Diễn Khoa học vàđộng Công nghệ Nội đàn mơ hình thúc đẩy hoạt khởi nghiệp sáng tạo trường đại học, với tầm nhìn trở thành vườn ươm khởi nghiệp tồn cầu, ni dưỡng doanh nhân có tinh thần đổi sáng tạo ph Như thấy rằng, hoạt động khởi nghiệp sáng tạo bước đầu quan tâm nhiều trường đại học Việt Nam, đặc biệt sở đào tạo lớn ba miền Bắc, Trung, Nam Mỗi trường đại học tùy vào đặc thù đào tạo xây dựng mơ hình hệ sinh thái khởi nghiệp phù hợp, có đặc trưng riêng trọng xây dựng kết nối sinh viên tham gia hoạt động hệ sinh thái khởi nghiệp ụng cộng đồng FIIS xây dựng cho chiến lược hoạt động để phát Cuộc thi Hueuni Business Innovation Hackathon 2022 Trung tâm Khởi triển bao gồm: đào tạo tinh thần khởi nghiệp mang tính thực tiễn; ươm tạo khởi nghiệp Đổi sáng tạo, Đại học Huế tổ chức nghiệp mang tính tồn cầu; nghiên cứu phát triển; xây dựng mơ hình phát triển tự chủ bền vững với nhiều hoạt động xây dựng cộng đồng, đào tạo, lớptậpđào tạo, dưỡng kiến thức thực đổi sángbồi tạo, ươm tạo, nghiên cứu phát triển ITP tảng quan trọng hỗ trợ Trung tâm Khởi nghiệp Đổi sáng tạo thuộc Đại học Huế khởi nghiệp đổivàmới sáng tạo triển khai điểm sáng phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo trường đại học cho sinh viên, doanh nghiệp khởi nghiệp Đây nơi ươm tạo cho ý tưởng, dự án thông qua chương trình gọi vốn, thương mại hóa sản phẩm khởi nghiệp Lãnh đạo đội ngũ chuyên viên Trung tâm làm việc chuyên nghiệp tận tâm Trung tâm định hướng trở thành địa hỗ trợ khởi nghiệp hàng đầu khu vực miền Trung, góp phần cho phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo quốc gia Ở phía Nam nhắc tới Khu công nghệ phần mềm (ITP) Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh Nơi tập trung khoảng 100 doanh nghiệp, với 2.000 lao động trí thức Mỗi năm ITP đón 2.000 sinh viên đến thực tập Hệ sinh thái khởi nghiệp 24 hoạt động nhằm phát bồi dưỡng hệ doanh nhân thông qua phương pháp học tập trải nghiệm Quá trình xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo ITP thực theo hướng dẫn khung với nguyên tắc tổng kết Brad Feld*, bao gồm: (i) Doanh nhân người lãnh đạo cộng đồng khởi nghiệp; (ii) Người lãnh đạo phải có cam kết dài hạn; (iii) Cộng đồng khởi nghiệp phải liên tục có hoạt động kích hoạt tồn cộng đồng khởi nghiệp; (iv) Cộng đồng khởi nghiệp phải chấp nhận muốn tham gia Một doanh nhân nhà đầu tư đóng vai trò quan trọng việc kiến tạo hệ sinh thái khởi nghiệp thành phố Boulder thuộc bang Colorado (Hoa Kỳ) - hệ sinh thái động Hoa Kỳ * Số năm 2022 Vai trò trường đại học hệ sinh thái khởi nghiệp Thực tế cho thấy, trường đại học viện nghiên cứu mắt xích quan trọng hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo Trong nhiệm vụ đại học đào tạo phát triển nhân tài Bên trường đại học có vườn ươm, mục đích tạo mơi trường trải nghiệm thực tiễn cho sinh viên, giúp sinh viên tích lũy kiến thức, kỹ quản trị dự án khởi nghiệp Hơn nữa, mục tiêu đại học phát triển doanh nghiệp Thực tế, hoạt động khởi nghiệp dành cho sinh viên đại học Theo thống kê, có khoảng 2-3% sinh viên có mong muốn khởi nghiệp Vai trò trường đại học hệ sinh thái khởi nghiệp thể nhiệm vụ sau: Một là, đào tạo phát triển nhân tài, tức tạo nhân tố quan trọng hệ sinh thái Diễn đàn khoa học công nghệ Sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội tham gia kiện Young Leader Forum với chủ đề: Giải pháp đổi sáng tạo cho tổ chức niên thời đại 4.0 khởi nghiệp Đó đào tạo nên doanh nhân khởi nghiệp, nhà quản lý doanh nghiệp chun gia có chun mơn kinh doanh/doanh nghiệp Một số nghiên cứu quốc tế rằng, việc kinh doanh quản trị kinh doanh hồn tồn đào tạo được, khơng thiết dựa vào yếu tố gen di truyền hay tố chất, vốn có sinh viên Trên giới có nhiều đại học tiếng đào tạo doanh nhân, nôi sản sinh doanh nhân, tỷ phú thành đạt Đại học Harvard Hoa Kỳ, Đại học Cambridge Anh hay Đại học Quản lý Singapore (SMU) Đại học nơi cung cấp kiến thức tảng cách khoa học thức cho sinh viên kinh tế, khoa học kỹ thuật Từ đó, em tự hình thành phát triển thêm kỹ kiến thức doanh nghiệp doanh nhân để khởi nghiệp thành công, trở thành doanh nhân thành đạt tương lai Hai là, cung cấp điều kiện sở hạ tầng, sở vật chất, phịng thí nghiệm cho doanh nghiệp/dự án khởi nghiệp Trước tiến hành thương mại hóa sản phẩm dịch vụ để kinh doanh thị trường, doanh nghiệp khởi nghiệp phải tiến hành bước thử nghiệm để đánh giá sản phẩm, làm sản phẩm mẫu Chính trường đại học, với phịng thí nghiệm sở vật chất nơi lý tưởng để tiến hành hoạt động đó, với trình độ chun mơn cao chi phí hợp lý Ba là, cung cấp công nghệ (được bảo hộ không bảo hộ) - nguồn lực quan trọng cho doanh nghiệp tăng trưởng nhanh Các trường đại học môi trường nôi sản sinh cơng trình nghiên cứu khoa học, sáng chế Đó sản phẩm trí tuệ có ý nghĩa lớn để hình thành nên ý tưởng kinh doanh khởi nghiệp cho doanh nhân Chính vậy, nhà trường cần phát huy vai trị hệ sinh thái khởi nghiệp, kết hợp với doanh nghiệp lớn, startup để xây dựng hệ sinh thái phát triển bền vững hiệu Một số vấn đề đặt Thực tế cho thấy, hai hoạt động “sáng tạo” “khởi nghiệp”, không trường đại học tách rời hai nội dung quan tâm tới hoạt động “sáng tạo” (dưới khái niệm “sinh viên nghiên cứu khoa học”) mà chưa thực gắn kết hai hoạt động “sáng tạo” “khởi nghiệp” Để khởi nghiệp thành công, nhắc tới yếu tố quan trọng, tinh thần khởi nghiệp, cịn gọi tinh thần doanh nhân khởi nghiệp Theo nhà nghiên cứu, doanh nhân có tinh thần khởi nghiệp thật phải người mà thân họ có hồi bão, khát vọng, biết vượt lên số phận, chấp nhận rủi ro với tinh thần đổi sáng tạo Vì thế, để giúp sinh viên có tinh thần khởi nghiệp tốt, Số năm 2022 25 Diễn đàn Khoa học Công nghệ trường đại học cần phải tạo môi trường tổng thể với hoạt động xuyên suốt, từ nâng cao nhận thức, lực, trải nghiệm Trong đó, đại học phải thực chức là: đào tạo phát triển nhân tài sinh viên trở thành doanh nhân khởi nghiệp, nhà quản lý nhà chun mơn tương lai Ngồi ra, đại học cịn nơi cung cấp điều kiện sở vật chất hạ tầng, phịng thí nghiệm cho doanh nghiệp/dự án khởi nghiệp; cung cấp công nghệ để tạo đà cho doanh nghiệp khởi nghiệp Những quốc gia khởi nghiệp thành công, như: Mỹ, Israel, Singapore… có điểm chung mơn học khởi nghiệp đưa vào giảng dạy sớm nhà trường, chí từ bậc phổ thơng Các đại học Việt Nam nên tham khảo đưa môn học vào giảng dạy cho sinh viên Có thể cho học phần Mơn học Kinh tế học đại cương thay đào tạo mơn Kinh tế trị Mac-Lenin Khi nghiên cứu xây dựng môn học khởi nghiệp đại học, cần tham khảo chương trình quốc gia tiên tiến thành công Nội dung kiến thức khởi nghiệp cần cập nhật với xu phát triển chung giới phải tính đến phù hợp với thực tiễn Việt Nam, tránh tình trạng dập khn máy móc Bên cạnh cần chuẩn bị đào tạo, tập huấn để 26 có đội ngũ giảng viên đủ kỹ kiến thức để giảng dạy mơn học Ngồi ra, trường đại học cần xây dựng mạng lưới liên kết chặt chẽ với doanh nghiệp để tìm nguồn hỗ trợ, đầu tư cho dự án khởi nghiệp, đồng thời đối tác chuyển giao công nghệ, đưa công nghệ từ “ươm tạo” vào thực tế sản xuất Gần đây, nhiều chương trình xúc tiến đầu tư, hội trợ triển lãm khuôn khổ hội nghị, hội thảo chủ đề khởi nghiệp trường đại học tổ chức có diện doanh nghiệp Đại diện doanh nghiệp có mặt để tham gia giao lưu, chia sẻ ký kết chương trình hợp tác đào tạo, chuyển giao công nghệ, lao động, trao học bổng cho sinh viên Điển hình mơ hình hợp tác Trường Đại học Ngoại thương Hà Nội với Tập đoàn Viettel việc xây dựng trung tâm triển lãm kỹ thuật số, hay với Công ty Rạng Đông việc xây dựng trung tâm thương mại điện tử mở cửa hàng trưng bày sản phẩm khn viên trường Những mơ cần phát huy nhân rộng Cuối cùng, để thúc đẩy phong trào khởi nghiệp sinh viên, trường đại học cần đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, có chế phù hợp để huy động giảng viên thành cố vấn cho dự án khởi nghiệp Số năm 2022 sinh viên Thực tế cho thấy, khơng có chế phù hợp nên giảng viên không mặn mà với việc sinh viên theo đuổi dự án khởi nghiệp thành cơng Vì vậy, cần có sách định hướng phù hợp cho vấn đề để huy động đội ngũ giảng viên thực có tài năng, tâm huyết kinh nghiệm làm cố vấn cho dự án khởi nghiệp Tạo điều kiện để họ sinh viên tiến hành dự án khởi nghiệp thành công, chia sẻ lợi nhuận từ dự án ? TÀI LIỆU THAM KHẢO Quốc hội (2017), Luật Hỗ trợ doanh nghiệp nhỏ vừa Thủ tướng Chính phủ (2017), Quyết định số 1665/QĐ-TTg ngày 30/10/2017 Đề án “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025” Bill Aulet (2016), Kinh điển khởi nghiệp (Entrepreneurship Disciplines), NXB Lao động http://itp.vn http://dean844.most.gov.vn Bùi Anh Tuấn, Lê Thị Thu Hà (2020), Thúc đẩy vườn ươm khởi nghiệp trường đại học Trilok Kumar Jain (2019), “Understanding the right ecosystem for startups”, SSRN Electronic Journal, DOI: 10.2139/ssrn.3350526 Dariia Podolian (2020), “ Rationale and implementation of startups in universities”, Problems of Systemic Approach in the Economy, 3(77), DOI: 10.32782/2520-2200/2020-3-2 ... đóng vai trị quan trọng việc kiến tạo hệ sinh thái khởi nghiệp thành phố Boulder thuộc bang Colorado (Hoa Kỳ) - hệ sinh thái động Hoa Kỳ * Số năm 2022 Vai trò trường đại học hệ sinh thái khởi nghiệp. .. thấy, trường đại học viện nghiên cứu mắt xích quan trọng hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo Trong nhiệm vụ đại học đào tạo phát triển nhân tài Bên trường đại học có vườn ươm, mục đích tạo môi trường. .. khoảng 2-3% sinh viên có mong muốn khởi nghiệp Vai trò trường đại học hệ sinh thái khởi nghiệp thể nhiệm vụ sau: Một là, đào tạo phát triển nhân tài, tức tạo nhân tố quan trọng hệ sinh thái Diễn