TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 02(30), THÁNG 6 – 2021 7 GIẢI PHÁP HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN HỆ SINH THÁI KHỞI NGHIỆP ĐỔI MỚI SÁNG TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HIỆN NAY SOLUTIONS SUPPORTING THE DEVELOPMENT OF IN[.]
TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 02(30), THÁNG – 2021 GIẢI PHÁP HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN HỆ SINH THÁI KHỞI NGHIỆP ĐỔI MỚI SÁNG TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HIỆN NAY SOLUTIONS SUPPORTING THE DEVELOPMENT OF INNOVATIVE AND CREATIVE START-UP ECOSYSTEM IN UNIVERSITIES TODAY NGUYỄN ĐÌNH HIỀN Trường Đại học Quy Nhơn, nguyendinhhien@qnu.edu.vn THÔNG TIN Ngày nhận: 21/5/2021 Ngày nhận lại: 22/5/2021 Duyệt đăng: 30/6/2021 Mã số: TCKH-S02T6-B03-2021 ISSN: 2354 – 0788 Từ khóa: Hệ sinh thái khởi nghiệp, đổi sáng tạo, hoạt động khởi nghiệp Key words: Start-up ecosystem, innovation, creation, start-up activity TÓM TẮT Bài viết nghiên cứu mơ hình, nội dung Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo Trên sở đánh giá thực trang, phân tích ngun nhân đề xuất định hướng, giải pháp chủ yếu để hỗ trợ phát triển Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học nước ta Kết nghiên cứu có ý nghĩa vận dụng vào trường đại học ABSTRACT The article focuses on studying and pointing out the model and content of innovative and creative start-up ecosystem On that basis, the author evaluates the facts, analyzes the causes and proposes orientations and key solutions to support the development of the innovative and creative start-up ecosystem in universities of our country Research findings are significant in applying to universities today khoa học cơng nghệ sẵn có trường đại học… phương thức hiệu để nâng cao chất lượng đào tạo, gắn nhà trường với xã hội theo hướng ứng dụng mà mang lại nguồn thu đáng kể bền vững cho trường đại học Đây chiến lược nhiều trường đại học giới số trường Việt Nam thực có kết năm gần Đại hội đại biểu lần thứ XIII Đảng khẳng định “Thúc đẩy đổi sáng tạo”; “Tạo động lực cho niên… khởi nghiệp, lập nghiệp…” [4, tr.168] Thực mục tiêu nêu trên, viết tập trung nghiên cứu định hướng giải pháp ĐẶT VẤN ĐỀ Trong trình xây dựng kinh tế tri thức hội nhập quốc tế sâu rộng nay, việc đổi mơ hình quản trị đại học truyền thống theo hướng chủ yếu tập trung vào giảng dạy nghiên cứu, sang mơ hình đại không tập trung vào giảng dạy, nghiên cứu mà cịn tổ chức hoạt động mang tính thương mại, khởi nghiệp kinh doanh trở thành xu tất yếu quan trọng Việc thúc đẩy hoạt động khởi nghiệp theo định hướng nêu trường đại học nghiên cứu ứng dụng, thương mại hóa cơng trình nghiên cứu khoa học, thành lập trực tiếp vận hành công ty dựa tảng nhân lực NGUYỄN ĐÌNH HIỀN để hỗ trợ phát triển Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học bối cảnh nước ta Để đạt kết nội dung nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu: Phân tích, tổng hợp; Khái quát hóa; Khảo sát điều tra; Phỏng vấn chuyên gia số trường đại học NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Tổng quan mơ hình nội dung xây dựng Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học 2.1.1 Về xây dựng mơ hình Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học Hệ sinh thái khởi nghiệp tập hợp tác nhân kinh doanh (tiềm tại) liên kết với nhau, tổ chức kinh doanh (như công ty, nhà đầu tư mạo hiểm, thiên thần đầu tư, ngân hàng), định chế (trường đại học, quan thuộc khu vực nhà nước, thực thể tài chính) q trình kinh doanh tỷ lệ thành lập doanh nghiệp, số công ty tăng trưởng cao, doanh nhân khởi nghiệp, công ty, tất hợp thức khơng thức để kết nối, giàn xếp chi phối hoạt động nhằm mang lại hiệu kinh tế cao [2, tr.4] Hệ sinh thái khởi nghiệp thể ngành, lĩnh vực, có trường đại học Việc thúc đẩy khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học trang bị cho sinh viên kỹ năng, kiến thức quan trọng, cần thiết cho việc khởi nghiệp giúp sinh viên trước tiên tự tin tạo việc làm cho thân, xa khởi nghiệp đổi sáng tạo, giảm tỷ lệ thất nghiệp sau trường, tạo thu nhập, phát triển thân Qua đó, trường đại học khẳng định uy tín mình, vươn lên tự chủ thu hút nhiều sinh viên, giảng viên, nhà khoa học tài làm việc đóng góp cho nhà trường nói chung bước xây dựng mơ hình, nội dung Hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo phù hợp, hiệu cho nhà trường Việc lựa chọn mơ hình, nội dung Hệ sinh thái khởi nghiệp quan trọng trường đại học liên quan đến tính thiết thực, hiệu bền vững lâu dài Các nhà khoa học, nhà quản lý, nhà hoạt động trải nghiệm thực tiễn khái quát lên mơ hình Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học Mơ hình bao gồm: 1) Hệ thống văn bản, sách khuyến khích sáng tạo khởi nghiệp trường đại học, đồng thời xây dựng giá trị văn hóa khuyến khích sáng tạo kinh doanh Sản phẩm sách thể hỗ trợ từ việc thành lập trung tâm hỗ trợ đổi sáng tạo khởi nghiệp đến thành lập trung tâm chuyển giao công nghệ việc đầu tư người nguồn lực để hình thành chương trình, sở vật chất hỗ trợ sáng tạo khởi nghiệp trường đại học 2) Hệ thống chương trình, kế hoạch đào tạo, cố vấn, hội thảo sáng tạo khởi nghiệp thiết thực, phù hợp với chuyên môn môi trường học tập, nghiên cứu sinh viên Nhà trường với cá nhân, doanh nghiệp, quỹ đầu tư chủ thể thực hoạt động đổi sáng tạo khởi nghiệp thông qua kết nối đầu tư, tài trợ cho mơ hình khởi nghiệp ươm tạo, sáng tạo có giá trị khoa học ứng dụng thực tiễn Các hoạt động khởi nghiệp đổi sáng tạo cụ thể nhà trường triển khai thực kết nối với doanh nghiệp, thị trường, hoạt động thương mại hóa để vào thực tiễn mang lại giá trị kinh tế, xã hội 3) Xây dựng hệ thống sở hạ tầng để tổ chức hoạt động hỗ trợ sáng tạo khởi nghiệp, bao gồm không gian làm việc chung, phịng chun mơn, phân xưởng, lab chun ngành để tổ chức R&D (Research and Development) sản phẩm thương mại theo lĩnh vực công nghệ Cần ý cấu phần hệ thống hỗ trợ đổi sáng tạo khởi nghiệp trường đại học phải đầu tư TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 02(30), THÁNG – 2021 xây dựng sớm hoàn thiện dần phù hợp với giai đoạn phát triển 2.1.2 Một số nội dung xây dựng Hệ sinh thái khởi nghiệp cần triển khai trường đại học Thành lập nhóm chuyên trách thành lập trung tâm hỗ trợ đổi sáng tạo khởi nghiệp Nhiệm vụ nhóm chuyên trách là: Quản lý dự án; Tổ chức hoạt động phong trào; tổ chức hoạt động đào tạo; Kết nối với tổ chức, cá nhân, phong trào bên ngồi hoạt động truyền thơng Thành lập trung tâm hỗ trợ đổi sáng tạo khởi nghiệp để chuyên nghiệp hóa hoạt động ươm tạo; Tăng hiệu hoạt động đối nội, đối ngoại Đối nội, tổ chức hoạt động hỗ trợ sáng tạo khởi nghiệp nhà trường Đối ngoại, thay mặt nhà trường làm việc với đề án, chương trình, đối tác, doanh nghiệp lĩnh vực ươm tạo kinh doanh, khởi nghiệp Bố trí khơng gian làm việc chung, hoạt động ươm tạo kinh doanh, khởi nghiệp trường đại học đa dạng hình thức, nội dung quy mô đa từ 50 chỗ hay 500 chỗ cần thiết Hiện số trường đại học đầu tư vận hành sở hợp tác với doanh nghiệp bên hiệu quả, cộng hưởng nguồn lực nội dung hoạt động không gian làm việc chung Tổ chức hội thảo tổ chức thi ý tưởng kinh doanh khởi nghiệp Hội thảo có vai trị tập trung lan tỏa tới số đơng; thúc đẩy tinh thần, văn hóa kinh doanh; mở rộng mạng lưới hợp tác; kết nối không gian, văn hóa sáng tạo kinh doanh với ngồi trường đại học Cuộc thi ý tưởng kinh doanh thu hút, tập hợp nhóm sáng tạo kinh doanh trường thu hút quan tâm đông đảo ngồi trường Thơng qua thi lan tỏa tinh thần, văn hóa kinh doanh tổ chức hoạt động đào tạo, cố vấn cho nhóm sáng tạo kết nối với bên ngồi Các nhóm sinh viên tham gia với ý tưởng kinh doanh cịn hạn chế, nhóm sinh viên theo đuổi, phát triển tiếp ý tưởng kinh doanh sau thi Cuộc thi có tác dụng lớn tất nhóm tham dự rèn luyện lực chủ động triển khai ý tưởng theo dạng dự án Tổ chức khóa đào tạo ngắn hạn cho sinh viên, cho cán ươm tạo, môn học quản trị kinh doanh phổ biến nhiều trường đại học Các môn học đổi sáng tạo, khởi nghiệp bắt đầu áp dụng số trường đại học Các khóa đào tạo ngắn hạn ln cần thiết hữu ích cho sinh viên: Có tính chất thực hành, áp dụng sớm; Phù hợp để tổng hợp nhiều kiến thức kỹ quỹ thời gian ngắn; Nó có tính cập nhật, linh hoạt để áp dụng cho nhóm sáng tạo kinh doanh có kiến thức kinh nghiệm đa dạng Một số chủ đề phổ biến khóa học ngắn hạn: Kiểm nghiệm ý tưởng kinh doanh; Lean Startup; Phát triển sản phẩm; Kế hoạch kinh doanh; Marketing, bán hàng; Tài khởi nghiệp; Đàm phán với nhà đầu tư; Thuyết trình gọi vốn để khởi nghiệp Tổ chức kết nối với cố vấn khởi nghiệp, với nhà đầu tư, nhà tài trợ, cố vấn khởi nghiệp có tác dụng chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm cá biệt hóa cho hồn cảnh tình cá nhân, nhóm khởi nghiệp cụ thể Phát triển cộng đồng cố vấn khởi nghiệp trường đại học từ doanh nhân thành đạt gắn bó với hoạt động trường; Các doanh nhân có kiến thức, kinh nghiệm từ cộng đồng cựu sinh viên; founder startup ươm tạo; Các mentor hệ sinh thái; Các giảng viên đại học Đồng thời thông qua kiện demo day (ngày hội gọi vốn) qua thi khởi nghiệp qua buổi triển lãm sáng tạo, kinh doanh, kết nối với nhà đầu tư, tài trợ tiềm trường đại học, bao gồm: Cộng đồng cựu sinh viên; Các doanh nghiệp đối tác trường đại học; Bộ phận đầu tư số tập đồn cơng nghệ; Cộng đồng nhà đầu tư thiên thần; Một số quỹ đầu tư vào giai đoạn hạt giống NGUYỄN ĐÌNH HIỀN Tổ chức kết nối với cộng đồng cựu sinh viên, khuyến khích thành lập câu lạc sinh viên sáng tạo kinh doanh khởi nghiệp Mỗi trường đại học có cộng đồng cựu sinh viên, tiềm lớn để trở thành cố vấn khởi nghiệp, nhà tài trợ, nhà đầu tư cho chương trình ươm tạo kinh doanh trường Các câu lạc sinh viên sáng tạo kinh doanh khởi nghiệp có tác dụng thúc đẩy văn hóa sáng tạo, khởi nghiệp, tăng tính tự chủ sinh viên; thu hút sinh viên hoạt động lĩnh vực kinh doanh, khởi nghiệp 2.2 Tình hình xây dựng Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học nước ta Trên phạm vi quốc gia, với tham gia tích cực bộ, ngành, địa phương, Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo hình thành Các chủ thể hệ sinh thái tham gia cách đầy đủ, toàn diện với 1.400 tổ chức hỗ trợ khởi nghiệp, có 196 khu làm việc chung, 69 vườn ươm doanh nghiệp, 28 tổ chức thúc đẩy kinh doanh, 108 quỹ đầu tư mạo hiểm [1, tr.1] Đối với trường đại học, theo đánh giá Bộ Giáo dục Đào tạo hoạt động đổi sáng tạo khởi nghiệp trường đại học có bước phát triển mới, theo xu hướng chung quốc gia, số hạn chế mơ hình tổ chức, nhận thức sinh viên, giảng viên nhà trường; Việc hỗ trợ khởi nghiệp bên liên quan chưa tốt; Hành lang pháp lý chưa đầy đủ, chưa tạo môi trường tốt để thúc đẩy đổi sáng tạo khởi nghiệp; sinh viên, giảng viên chưa nắm bắt đầy đủ kiến thức đổi sáng tạo, kỹ cần thiết hoạt động khởi nghiệp, xây dựng Hệ sinh thái khởi nghiệp trường đại học… Sự hợp tác, liên kết nhà trường doanh nghiệp hạn chế, mang tính hình thức, hoạt động chủ yếu trao học bổng, giới thiệu việc làm Các hoạt động chuyển giao kiến thức, cơng nghệ cịn chưa quan tâm thích đáng nên hợp tác chưa có chiều sâu, hiệu hợp tác cịn thấp Phần lớn trường đại học chưa có tổ chức đổi sáng tạo khởi nghiệp chuyên nghiệp như: Doanh nghiệp thuộc trường đại học, vườn ươm, tăng tốc doanh nghiệp, trung tâm đổi sáng tạo… Các trường tập trung cho cấp độ hoạt động giáo dục đào tạo, đầu tư vào nghiên cứu xây dựng yếu tố Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo Việc đầu tư cho hoạt động đổi sáng tạo khởi nghiệp trường cịn mang tính phong trào chưa vào chiều sâu có tính dài hạn Vai trò trường đại học xây dựng Hệ sinh thái khởi nghiệp mờ nhạt, chưa tương xứng với vai trị sứ mệnh Kết khảo sát, nghiên cứu cho thấy nguyên nhân dẫn tới thiếu gắn kết kết nghiên cứu khoa học với hoạt động khởi nghiệp, đổi sáng tạo trường đại học nước ta: Về nhận thức: Các trường đại học chưa nhận thức đầy đủ tầm quan trọng khởi nghiệp đổi sáng tạo, chuyển giao công nghệ sở hữu trí tuệ nhà trường xã hội, mà dừng lại tập trung hoạt động đào tạo, vấn đề đổi sáng tạo, chuyển giao cơng nghệ sở hữu trí tuệ, spin-off xa lạ chưa quan tâm mức Về nguồn lực người: Tại trường đại học, đội ngũ chuyên gia chuyên nghiệp đổi sáng tạo, chuyển giao cơng nghệ chưa có Các trường phải tự tìm cách làm cho Việc liên kết, huy động hỗ trợ nhân lực có trình độ u cầu cấp thiết cho hoạt động đổi sáng tạo khởi nghiệp Về nguồn lực tài chính: Đây lý quan trọng Các trường đại học tập trung cho nhiệm vụ hoạt động đào tạo, với nguồn tài có hạn việc đầu tư cho startup chưa đáng kể, chủ yếu quy đổi từ giá trị thương hiệu số sở vật chất nhà xưởng, máy móc qua sử dụng Về sở vật chất: Hiện nguồn lực 10 TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 02(30), THÁNG – 2021 sở vật chất, phịng thí nghiệm trường đại học phần lớn phục vụ cho mục đích đào tạo nghiên cứu khoa học bản, kết nghiên cứu hàn lâm sản phẩm thương mại cịn khoảng cách Hiện chưa có nguồn lực sở vật chất khu chế thử, sản xuất thử nghiệm đưa vào để thu hẹp khoảng cách nêu Nhà nước đầu tư vào nghiên cứu để tạo phát minh sáng chế, giải pháp hữu ích, sản phẩm khoa học cơng nghệ, sản phẩm dừng lại mức sản phẩm mẫu, muốn tới thị trường phải qua khâu hoàn thiện 2.3 Định hướng số giải pháp chủ yếu để hỗ trợ phát triển Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học Định hướng hỗ trợ phát triển Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học nay: Đối với quản lý nhà nước cần phải xác định rõ yêu cầu bắt buộc xây dựng Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học Nhà nước ban hành sách hỗ trợ cụ thể cho ngành giáo dục, khoa học công nghệ Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng chiến lược, kế hoạch hỗ trợ tới trường đại học, trung tâm nghiên cứu sinh viên, giảng viên, nghiên cứu viên hoạt động có hiệu tránh làm theo phong trào, hình thức Việc gắn kết đổi sáng tạo khởi nghiệp với kết đào tạo, nghiên cứu nhà trường yêu cầu gắn với mục tiêu đào tạo thời đại 4.0 Đẩy mạnh việc xây dựng môi trường Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học Tùy vào đặc thù trường có cách xây dựng môi trường riêng phù hợp với cấu trúc chung ngành Không thiết trường phải có vườn ươm, trung tâm đổi sáng tạo, khơng gian làm việc chung hay hệ thống doanh nghiệp Điều quan trọng trường phải nhận thức tầm quan trọng đổi sáng tạo khởi nghiệp thể qua chiến lược, đầu tư, hành động cụ thể Tăng cường việc thúc đẩy tinh thần đổi sáng tạo khởi nghiệp phạm vi quốc gia thông qua hoạt động đào tạo hợp tác doanh nghiệp, cổ vũ tinh thần sáng tạo kinh doanh, hỗ trợ thương mại hóa sản phẩm nghiên cứu Triển khai thực có hiệu số hoạt động liên quan đến hỗ trợ Hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo trường đại học cách có kế hoạch, chiến lược hiệu quả, lan tỏa mạnh mẽ, chủ động phát triển nghiên cứu đại học tăng khả thực hóa nghiên cứu nhà khoa học, sinh viên thành sản phẩm, dịch vụ hữu ích để thương mại hóa… [3] Một số giải pháp chủ yếu để hỗ trợ phát triển Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học nay: Đẩy mạnh công tác truyền thông, nâng cao nhận thức đổi sáng tạo khởi nghiệp việc thực định, quy định Chính phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo, Đề án “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025” Tổ chức soạn thảo tài liệu, ấn phẩm, phục vụ công tác truyền thông nâng cao nhận thức, trách nhiệm cấp, ngành, nhà trường, doanh nghiệp hoạt động khởi nghiệp sinh viên Xây dựng, triển khai chuyên mục, chuyên đề tuyên truyền hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp, kênh truyền thông trường Tổ chức kiện ngày hội khởi nghiệp, thi ý tưởng khởi nghiệp tồn trường; Biểu dương, khen thưởng, tơn vinh tập thể, cá nhân có đóng góp tích cực cho hoạt động khởi nghiệp sinh viên Tăng cường hỗ trợ công tác đào tạo tạo môi trường để hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp: Hình thành đội ngũ cán làm công tác tư vấn, hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp trường Tổ chức đào tạo, tập huấn kiến thức khởi nghiệp cho đội ngũ cán bộ, giảng viên phụ trách công tác hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp Soạn thảo ban hành tài liệu cung cấp kiến thức, kỹ khởi nghiệp; Tài liệu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, giảng viên tư vấn hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp Tổ chức khóa tập huấn kiến thức, đào tạo, học tập, giao lưu, tọa đàm trao đổi kinh nghiệm cho sinh viên đội ngũ cán tư vấn hỗ trợ sinh viên 11 NGUYỄN ĐÌNH HIỀN khởi nghiệp Khuyến khích xây dựng chuyên đề khởi nghiệp đưa vào chương trình đào tạo theo hướng bắt buộc tự chọn phù hợp với thực tiễn Đầu tư sở vật chất nhân cho trung tâm hỗ trợ sinh viên quan hệ với doanh nghiệp để thực tốt công tác tham mưu hoạt động khởi nghiệp Duy trì phát huy có hiệu vai trò Câu lạc sinh viên khởi nghiệp Xây dựng không gian “Cà phê khởi nghiệp” khuôn viên trường, tạo điều kiện cho sinh viên có mơi trường, khơng gian để trao đổi kiến thức hình thành ý tưởng khởi nghiệp Khuyến khích doanh nghiệp chủ động đặt vấn đề đổi mới, sáng tạo sinh viên để sinh viên có định hướng xây dựng dự án, ý tưởng khởi nghiệp Tăng cường hỗ trợ nguồn vốn, sở vật chất cho chương trình, dự án khởi nghiệp đổi sáng tạo sinh viên: Nhà trường cần phải bổ sung hoạt động khởi nghiệp đổi sáng tạo vào danh mục hoạt động khoa học công nghệ nhà trường, hỗ trợ kinh phí từ nguồn nghiên cứu khoa học sinh viên để hỗ trợ hoạt động, ý tưởng, dự án khởi nghiệp sinh viên Xây dựng quỹ hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp từ nguồn kinh phí xã hội hóa Tăng cường hỗ trợ tìm kiếm nguồn kinh phí, đầu tư, hỗ trợ trang thiết bị, sở vật chất, thực kết nối, thu hút đầu tư từ cá nhân, tổ chức dự án hình thành từ ý tưởng khởi nghiệp sinh viên Tiếp tục hoàn thiện chế, sách hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp: Xây dựng ban hành chế, sách hỗ trợ sinh viên khởi; chế, sách hỗ trợ giảng viên, người làm công tác hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường; quy định công tác hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường Nghiên cứu xây dựng, ban hành quy trình thẩm định, xét duyệt ý tưởng khởi nghiệp sinh viên Ban hành chế, sách khuyến khích doanh nghiệp, nhà tài trợ, nhà đầu tư góp vốn, đầu tư vào ý tưởng, dự án khởi nghiệp sinh viên KẾT LUẬN Trong đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục đại học nay, nhà trường cần phải thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp đổi sáng tạo trang bị kiến thức, kỹ cho sinh viên thời gian học tập trường Đồng thời, cần tạo môi trường thuận lợi để hỗ trợ sinh viên hình thành thực hóa ý tưởng, dự án khởi nghiệp, góp phần tạo việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp Cần phải đẩy mạnh việc hỗ trợ xây dựng Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo, cần tăng cường đa dạng hóa nguồn vốn đầu tư hỗ trợ hoạt động khởi nghiệp; Khuyến khích tham gia tổ chức, cá nhân, đơn vị nước; Sớm hình thành, xây dựng quỹ hỗ trợ sinh khởi nghiệp; Đối với trường tổ chức hoạt động khởi nghiệp cần quan tâm sâu sát, hiệu Bộ Giáo dục Đào tạo, lãnh đạo nhà trường đồng tình ủng hộ đơn vị, doanh nghiệp, tổ chức cộng đồng để hoạt động lan tỏa phạm vi toàn quốc TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Linh Chi (2020), Hướng tới phát triển Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo bền vững Báo điện tử Cộng sản Việt Nam [2] Cục Thông tin Khoa học Công nghệ Quốc gia (2021), Xây dựng phát triển Hệ sinh thái khởi nghiệp: vai trị sách phủ, https://vista.gov.vn [3] Dan Senor & Saul Singer (2013), Quốc gia khởi nghiệp-câu chuyện kinh tế thần kỳ Israen, Nxb Thế giới, Hà Nội [4] Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Sự thật, Hà Nội 12 ... tạo trường đại học Định hướng hỗ trợ phát triển Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học nay: Đối với quản lý nhà nước cần phải xác định rõ yêu cầu bắt buộc xây dựng Hệ sinh thái khởi. .. doanh, khởi nghiệp 2.2 Tình hình xây dựng Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học nước ta Trên phạm vi quốc gia, với tham gia tích cực bộ, ngành, địa phương, Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi. .. trường đại học NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Tổng quan mơ hình nội dung xây dựng Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo trường đại học 2.1.1 Về xây dựng mơ hình Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi