THÁNG 3/2022 DifUvaHpC - — ■- ZNGAY 14 HỌC TẬP VÀ LÃM THEO CHỮ “LIÊM” , CỦA CHỦ TỊCH HƠ CHÍ MINH ĐẾ NÂNG CAO PHẨM CHÁT, NÂNG LỤC CỦA ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO HIỆN NAY NGUYỄN XUÂN TUYỂN Trường Đại học Trần Quốc Tuấn Ngày nhận hài: 18/02/2022; Ngày phản hiện, biên tập sứa chữa: 24/02/2022; Ngày duyệt đăng: 02/03/2022 ABSTRACT President Ho Chi Minh had a lot of teachings for US, in which the word "Integrity” is a particularly important content to create a person s personality quality The article summarizes some basicfeatures ofHo Chi Minh s Ideology on the word "Integrity ", the actual situation of studying andfollowing the word "Integrity ” ofteachers at all levels Since then, the article proposes a number ofcontents and measures to improve the quality' and capacity of the current contingent of teachers Key words: Ho Chi Minh ’Ideology; the word "Integrity’", teacher i sàn Chủ tịch Hồ Chí Minh đề lại cho tồn Đảng, tồn dân toàn quân ta thật đồ sộ, vĩ đại đến nguyên giá trị lý luận, thực tiễn mang tính thời nóng hối; chi dẫn vô quý báu để người dù cương vị, chức trách phải học tập làm theo đề khắc phục hạn chế, khuyết điềm, phát huy ưu điểm, the mạnh, hoàn thành tốt chức ữách, nhiệm vụ giao Trong hệ thông di sản Người quan diêm, tư tường chữ “Liêm” có vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng Đó liêm khiết, vô tư, sáng, đội ngũ nhà giáo trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học, đào luyện nguồn nhân lực chất lượng cao, thực mục tiêu, nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao vị thế, uy tín cùa đất nước trường quốc tế I TƯTƯỞNG HỔ CHÍ MINH VÉ CHỮ “LIÊM” Trong báo “Thế Liêm” Người phân tích, chi rõ ý nghĩa, nội dung chữ “Liêm” đề người hiểu biết rõ: “Liêm ưong sạch, không tham lam”(l), liêm khiết, không tham lam, lúc coi trọng, giữ gìn tài sàn cơng nhân dân Người cịn nhân mạnh “Liêm khơng tham địa vị, không tham tiên tài, không tham sung sướng, không ham người tâng bốc Vì vậy, mà quang minh đại, khơng hủ hố Chì có thứ ham ham học ham làm, ham tiến bộ”(2) Trong tác phẩm “Cần, kiệm, liêm chính” với bút danh Lê Quyết Thang đăng báo Cứu quốc, Người chi rõ “Liêm” cùa dùng để chi người làm quan liêm”(4) Đó giá Dị chiều sâu cùa tư Hồ Chí Minh, minh triết Hó Chí Minh đánh giá đăn vai trị cùa quân chúng nhân dàn, khăng định Nhân dàn chủ thê sáng tạo lịch sử, người giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên, người đứng đâu phải giữ cho chữ “Liêm”, nêu khơng giữ chữ “Liêm” Nhàn dân người xa thài cán bộ, đàng viên khỏi măt mình, Nhân dân nêu họ khơng làm trịn bơn phận, nghĩa vụ mình, rơi vào tham lam không sạch, không tôn trọng, làng nghe ý kiên Nhàn dàn họ đâu xứng đáng với kinh trọng, tin tường cùa Nhân dàn Do đó, chữ “Liêm” Hơ Chí Minh đời mà Người trọn đời hiên dâng cho Tô quốc, Nhân dân, trài nghiệm thực tiên phong phú, đa dạng nhiêu mỏi trường khác Hoàn cành lịch sứ, điều kiện nơi không làm cho Ngựời lung lay mà chứng minh cho lĩnh vững vàng, niêm tin săt son vào đường cách mạng mà Người lựa chọn độc lập cho Tổ quốc hạnh phúc cùa Nhân dân II HỌC TẬP VÀ LÀM THEO CHỮ “LIÊM” CỦA CHÙ TỊCH HĨ CHÍ MINH ĐỂ NÂNG CAO PHẨM CHẤT, NĂNG LỤC ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO HIỆN NAY Nghị Đại hội XIII khẳng định: Cùng với đề cao vị trí, vai ưị trách nhiệm xã hội, cần đổi mạnh mẽ sách đãi ngộ, chăm lo xây dựng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục khâu then chốt Sắp xếp, đổi bàn hệ thong sờ đào tạo sư phạm, không đục khoét dân, cịn “Liêm” có nghĩa rộng tức tất người phải “Liêm", đêu phải giữ cho từ suy nghĩ cho đên hành động, chữ “Liêm” theo người phải gàn liền với “Kiệm” bời theo Người “có Kiệm có Liêm được, xa mà sinh tham lam Tham tiên tài, tham địa vị, tham danh tiêng, tham ăn ngon bất Liêm”(3) thực đông chê, sách giải pháp đè cài thiện mức sống, nâng cao trình độ chất lượng đội ngũ nhà giáo cán Trên sờ chi rõ vị trí, vai ttị chữ “Liêm” Người nêu lên cách thức, phương pháp đê thực chữ “Liêm”, phải thường xun làm tốt cơng tác tuyên truyên, giáo dục pháp luật, kiêm nghiệp hoá, đại hố, phát Diên đât nước phơn vinh, hạnh phúc Dưới lãnh đạo Đàng, Nhà nước, đội ngũ nhà giáo nước ta không ngừng phát triền so lượng, chất lượng, có bàn lĩnh trị vững vàng, n tâm cơng tác, có nhiều đổi nội dung, hình sốt qun lực cho đôi tượng xã hội từ xuông dưới, từ ngoài, tương ứng với đoi tượng có hình thức, biện pháp thực riêng Đó nêu gương cán bộ, đảng viên trước quân chửng nhân dân, ưong sạch, liêm khièt khơng làm việc ành hương đen lợi ích, uy tín cùa tập thê vậy, cán bộ, đảng viên thật cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư; học đẽ làm việc, làm cán bộ, làm người đê phụng Tồ quốc, phục vụ nhân dàn Đề thực chù “Liêm”, Người cịn cho răng, khơng ngừng nâng cao Dinh độ dân trí Pong nhân dân, bới theo Người “Nêu dân hiêu biết, khơng chịu đút lót, quan dù “khơng liêm” phải hố qn lý giáo dục Điêu cho thây, Đàng, Nhà nước ta ràt trọng, quan tâm đến đội ngũ nhà giáo cấp, thường xuyên đổi chế, sách đế nâng cao phẩm chất, lực sống cho đội ngũ nhà giáo, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ cùa thời kỳ đay mạnh công thức, phương pháp giảng dạy; có nhiêu giáo viên yêu nghê, tâm hut với học trị, tình nguyện đem chữ lên vùng sâu, vùng xa, nơi khó khăn, gian khổ cư sở vật chất, điều kiện sinh hoạt, lại họ vần ln có mặt thắp lên lữa niềm dam mê “trồng người” đưa ánh sáng Đảng đên gân với đông bào dân tộc hơn; có giáo viên tình nguyện góp sức, tiền cua để làm đường cho học sinh đên trường, vận động mạnh thường quân giúp đờ, ũng hộ trường học xuống cấp, làm cầu cho học sinh đến trường Mặc dù, tác động cùa mặt trái chê thị trường, lơi sịng tiêu cực JiJUvaHpC THÁNG 3/2022 ƯNGẢY NAY 1.1 nhiều nhà giáo giữ chữ “Liêm”, giữ danh dự, uy tí ti mình, khơng tham lam, khơng xa vào chủ nghĩa cá nhân; với c lức trách, nhiệm vụ giao đội ngũ nhà giáo cấp hồn tl lành tơt sử mệnh lịch sừ xã hội tơn vinh, ghi nhận n lững đóng góp giáo dục nước nhà; họ giáo dục, đào tạo n ìn người “vừa hồng”, “vừa chuyên” nguồn nhàn lực chất Ít ợng cao cho đất nước, cho ngành, lĩnh vực khác nhau, đưa đất n lớc ngày phát triền phồn vinh, hạnh phúc, sánh vai cường quốc n; im châu giới Tuy nhiên, nhiều vấn đề xã hội nảy sinh ảnh hưởng khơng nliị đên phàm chât, lực đội ngũ nhà giáo Đó noi nc yêu cầu họ phải này, mói điểm cao; khơng thường xun tu dưỡng phan đấu rèn luyện mặt để nâng cao nị ng lực trình độ phương pháp giảng dạy giữ cho đạo đức, lối sống liêm khiết, sạch; cịn bị chi phối lợi ích vật chất, thiếu đứng đắn chuẩn mực mối quan hệ xã hội Thực tế đ