Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trong thời kỳ hội nhập quốc tế

Nghiên cứu - Trao đổi NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN TRONG THỜI KỲ HỘI NHẬP QUỐC TẾ HỒNG THỊ BÍCH PHƯƠNG * Giáo dục đạo đức cách mạng cho niên naylà việc quan ưọng, bỏi họ lực lượng nịng cốt thực hóa khát vọng dân tộc Việt Nam vói mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bàng, vắn minh Thục tốt cơng tác góp phần xây dựng, cố niềm tin, lĩnh trị cho niên, xây dựng cho thếhệ ưẻ có lý tưởng, khát vọng trách nhiệm xứng đáng làm chủ đất nước Từkhóa: Đạo đức cách mạng; giáo dục đạo đức cách mạng; niên; hội nhập quốc tế Revolutionary ethics education for youth is currently a crucial task in Viet Nam because youth are the core force for realization of the nation's aspiration with the goal ofrich people, strong country, democracy, justice, and civilization It helps build trust, strengthen political stance for youth, and develop the young generation with ideology, aspirations, and responsibilities for mastering the country Keywords: Revolutionary ethics; revolutionary ethics education; youth; international integration NGÀY NHẬN: 23/3/2022 NGÀY PHẢN BỆN, ĐÁNH GIÁ: 21/4/2022 Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho niên Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đánh giá cao vị trí, vai trị quan trọng niên - lực lượng kế cận nghiệp Đảng, tưong lai, vận mệnh dân tộc, tiền đồ Tổ quốc Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: “Thanh niên người chủ tưong lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên”1 Người khẳng định, niên đóng vai trị quan trọng cồng xây dựng phát triển đất nước, lực lượng hùng hậu, nhiệt tình, Tạp chí Quản lý nhà nước - Sô 316 (5/2022) NGÀY DUYỆT: 16/5/2022 động, dám nghĩ, dám làm dám chịu trách nhiệm Người rõ, để niên xứng đáng chủ nhân tưong lai đất nước, cán kế cận Đảng, phải giáo dục, bồi dưỡng cho niên có phẩm chất đạo đức lực: có tài, có đức, “vừa hồng, vừa chuyên”2 Đồng thời, Người yêu cầu niên cần phải tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu học tập nám lấy tri thức, phải bồi dưỡng ý chí, nghị lực tinh thần cách mạng, phục vụ Tổ quốc Vì theo Người, “có đạo đức cách mạng * TS, Trường Đại học Hàng hải Vỉệt Nam 6J Nghiên cứu - Trao đổi gặp khó khăn, gian khổ, thất bại, khơng sợ sệt, rụt rè, lùi bước; lọi ích chung Đảng, cách mạng, giai cấp, dàn tộc lồi người mà khơng ngần ngại hy sinh tất lọi ích riêng cá nhân mình”3 Xuất phát từ quan điểm, để niên trở thành cán có đức, có tài, Hổ Chí Minh u cầu cấp ủy đảng, quyền, đồn thể, gia đình xã hội phải quan tâm giáo dục niên đạo đức Đồng thịi, đối vói niên, phải rèn luyện tư chất thông qua việc xử lý mối quan hệ: mình, người đối vói cơng việc (1) Đối với mình, niên xây dựng cho tinh thần yêu nước, tư tưởng trung với nước, hiếu với dân, thưong dân, hết lòng phục vụ Nhân dân, để dân tin yêu, quý mến, để trở thành người có phẩm chất cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vô tư (2) Trong quan hệ với người, cụ thể quan hệ với cấp cấp dưới: “Chớ nịnh hót người trên, xem khinh người Thái độ phải chân thành, khiêm tốn, phải thật thà, đoàn kết Phải học người giúp người tiến tới”4 Hồ Chí Minh dặn, trở thành cán bộ, phải luồn nhớ ràng, người lãnh đạo công bộc Nhân dân “quan cách mạng”, để “đè đầu cưỡi cổ Nhân dân” (3) Đối với việc, để việc công lên trên, lên trước việc tư, việc nhà Đã phụ trách việc làm cho được, noi, đến chốn, không sợ khó khăn, nguy hiểm, việc thiện dù lớn làm, việc ác dù nhỏ tránh “Khi làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau, phải lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”5 Công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên Để đào tạo phát triển toàn diện niên Việt Nam nói chung, giáo dục đạo đức 64 (GDĐĐ) cho niên phục vụ đác lực nghiệp đổi mới, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế nói riêng, Đảng ta ln quan tầm đến việc đổi tồn diện giáo dục đào tạo, “coi đầu tư cho giáo dục đầu tư bản, quan trọng cho phát triển toàn diện đất nước Gán chiến lược phát triển giáo dục với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Đổi mói giáo dục với cách làm thích họp mặt tổ chức quản lý, dạy học, nghiên cứu ứng dụng; quan tâm đến nâng cao dân trí, coi trọng giáo dục nhân cách, lý tưởng, đạo đức, trí lực thể lực; gán học vói hành, lý thuyết với thực tiên; sức phấn đấu xây dựng giáo dục tiên tiến có quy mơ, trình độ cấu ngành nghề họp lý Đó giáo dục thấm nhuần sâu sác tính Nhân dân, tính dân tộc tính đại”6 Thịi gian qua, Đảng Nhà nước ta ban hành nhiểu chủ trương, sách cơng tác GDĐĐ lối sống cho niên, như: Nghị số 25-NQ/TW ngày 25/7/2008 Hội nghị lần bảy Ban Chấp hành Trung ương (khóa X) khẳng định: “Một thành tựu công đổi đất nước xây dựng hệ niên thời kỳ có đạo đức, nhân cách, tri thức, sức khỏe, tư động hành động sáng tạo; tiếp nối truyền thống hào hùng Đảng dân tộc, nêu cao lòng yêu nước, ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa; khơng ngại khó khăn, gian khổ, tình nguyện cộng đồng; có trách nhiệm với gia đình, xã hội; có ý chí vươn lên học tập, lao động, lập thân, lập nghiệp, làm giàu đáng, tâm đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu; mong muốn tin tưởng, cống hiến cho đất nuớc, có việc làm, thu nhập ổn định, đời sống văn hóa tinh thần lành mạnh phong phú, mơi trường sống an tồn”7 Chỉ Tạp chí Quản lý nhà nước - số 316 (5/2022) Nghiên cứu - Trao đổi thị số 42-CT/TW ngày 24/3/2015 Ban Bí thư tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015 - 2030; Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 Chính phủ tăng cường GDĐĐ, lối sống cho học sinh, sinh viên; Kết luận số 01-KL/TW ngày 18/5/2021 Bộ Chính trị tiếp tục thực Chỉ thị số 05CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị (khóa XII) đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Trong đó, nhấn mạnh việc đổi mạnh mẽ nội dung, phưong pháp, hình thức học tập, tuyên truyền tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cơng tác xây dựng cán bộ, cho hệ trẻ Đặc biệt, Nghị Đại hội XIII Đảng nhấn mạnh cần trọng giáo dục phẩm chất, lực sáng tạo giá trị cốt lõi, “khoi dậy mạnh mẽ tinh thần yêu nước, ý chí tự cường dân tộc, sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc”8 Nhờ đó, tuổi trẻ Việt Nam ngày có mơi trường, điều kiện tốt sức học tập, rèn luyện lao động sản xuất góp phần không nhỏ vào ổn định đất nước, chế độ làm nên thành tựu to lớn phát triển kinh tế - xã hội, văn hóa đất nước Thực tế chứng minh, phần lớn niên ngày ý thức vai trị vấn đề trị - xã hội đất nước Báo cáo tổng kết cơng tác Đồn phong trào thiếu niên năm 2021 cho thấy, có 90,1% niên cho ràng: “Là niên phải quan tâm đến trị đất nước”; 97,3% có tinh thần tham gia bảo vệ Tổ quốc yêu cầu; 100% niên, học sinh, sinh viên tình nguyện tham gia hoạt động xã hội, từ thiện, nhân đạo; 71,2% thể có ý chí Tạp chí Quản lý nhà nước - Sô 316 (5/2022) phấn đấu sống; 80% sống trung thực, lành mạnh, có văn hóa Trong năm 2021, có 66.282 gương niên tiên tiến làm theo lời Bác cấp Đoàn tuyên dương; giới thiệu 250.000 đoàn viên ưu tú đủ tiêu chuẩn tham gia vào lóp đối tượng Đảng (trong gần 52% đoàn viên, niên ưu tú kết nạp)9 Từ cho thấy, cơng tác GDĐĐ cho niên ngày hiệu quả, phần lớn niên nhận biết tầm quan trọng chuẩn mực xã hội, coi trọng giá trị truyền thống, nhân văn; đồng thời, tiếp cận giá trị xã hội đại thiết thực thực tế hơn; sống có lý tưởng, hồi bão, sân sàng đem tài năng, tâm huyết để phụng đất nước; tích cực học tập, lao động, hoạt động, khác phục khó khăn, gian khổ, có ý chí phấn đấu bền bỉ, ln vươn lên sống biết vượt qua thách thức để làm giàu cho thân, gia đình cống hiến cho đất nước Các phong trào hành động cách mạng tuổi trẻ, như: niên tình nguyện, tuổi trẻ sáng tạo, tuổi trẻ xung kích bảo vệ Tổ quốc; chương trình đồng hành vói niên, như: đồng hành với niên học tập; đồng hành với niên khởi nghiệp, lập nghiệp; đồng hành với niên rèn luyện phát triển kỹ sống, nâng cao thể chất, đời sống văn hóa tinh thần thu hút hàng triệu niên hưởng ứng tham gia tích cực, tạo nên dấu ấn làm khởi sắc phong trào thi đua yêu nước Phong trào “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập làm theo lời Bác” niên, tổ chức Đoàn đẩy mạnh, trở thành nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên góp phần làm chuyển biến nhận thức, nâng cao ý thức trị, củng cố niềm tin niên vào nghiệp đổi mói đất nước 65 Nghiên cứu - Trao đổi theo mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bàng, văn minh” vững bước lên chủ nghĩa xã hội lãnh đạo Đảng Đặc biệt, bối cảnh đại dịch Covid19, chung ý chí “Chống dịch chống giặc”, nhiều gưong niên tình nguyện khơng quản ngày đêm, nguy lây nhiễm, sản sàng tham gia vào tuyến đầu chung tay chống dịch Đó biểu sinh động tinh thần xung kích, tình nguyện lọi ích dân tộc hạnh phúc Nhân dân - mục đích tối thượng lý tưởng cách mạng Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt cịn khơng khó khăn vướng mác, có số phận sinh viên khơng có chí hướng rõ ràng, chưa hiểu biết đầy đủ truyền thống cách mạng Đảng, dân tộc, quan tâm đến tình hình đất nước quốc tế Một số niên khơng có ý thức vươn lên học tập rèn luyện, có sinh viên giảm sút niềm tin, lĩnh non kém, chí bị lực thù địch lơi kéo, kích động tham gia vào hoạt động vi phạm pháp luật Một số sinh viên quan tâm tới vấn đề trị - xã hội, chưa tích cực tham gia phong trào hoạt động xã hội Nguyên nhân công tác GDĐĐ cho sinh viên chưa kết họp tốt GDĐĐ, giáo dục văn hóa với giáo dục khoa học - công nghệ nội dung GDĐĐ chưa phù họp vói nhu cầu xu thị trường lao động nước quốc tế Đặc biệt, việc GDĐĐ cho niên mang tính hình thức, chưa thực chất, vậy, hiệu mang lại chưa cao Chương trình, nội dung tập trung vào vấn đề, như: giáo dục tư tưởng trị, giáo dục tri thức, giáo dục nghề nghiệp, cơng ăn, việc làm Mặt khác, giai Ĩ6 đoạn phát triển đất nước làm nảy sinh niên nhu cầu, định hướng giá trị phong phú, đa dạng, đòi hỏi cần có giải pháp giáo dục phù họp, tạo điều kiện để niên củng cố niềm tin, lý tưởng cách mạng định hướng giá trị đán Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên Phát huy vai trò to lớn niên nghiệp cách mạng việc làm quan trọng mang tính cấp thiết GDĐĐ, lối sống cho niên trách nhiệm hệ thống trị, gia đình tồn xã hội với nội dung sâu rộng, hình thức phong phú đa dạng cần tập trung thực có hiệu số giải pháp sau: Một là, nâng cao nhận thức, trách nhiệm cấp, ngành toàn xã hội tầm quan trọng GDĐĐ cách mạng cho niên Đây giải pháp nhàm xây dựng, hình thành nhân cách người mói xã hội chủ nghĩa cho niên, đạo đức “gốc người cách mạng” Chú trọng giáo dục làm cho niên nhận thức giá trị chân, thiện, mỹ, giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Nhà trường, gia đình, tổ chức đồn thể, đặc biệt Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh cần thường xuyên quan tâm bồi dưỡng cho niên tình cảm cao đẹp tình yêu quê hương, đất nước Bên cạnh đó, hệ thống trường ln phát huy vai trị trách nhiệm phối họp phịng cơng tác sinh viên với khoa, môn giảng dạy lý luận trị, cố vấn học tập Cần coi công tác đấu tranh bảo vệ chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, phê phán quan điểm sai trái, thù địch phận bản, khơng thể thiếu Tạp chí Quản lý nhà nước - Sô 316 (5/2022) Nghiên cứu - Trao đổi tài liệu, giáo trình, giảng lý luận trị Đồng thòi, phối họp, chủ động tổ chức hội thảo, buổi giao lưu, trao đổi, tọa đàm đạo đức cách mạng giáo dục lý luận trị với tham gia chuyên gia có uy tín lĩnh vực nhàm tăng cường lĩnh trị, lực đấu tranh sinh viên quan điểm sai trái, phản động Hai là, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên làm công tác giảng dạy môn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Với đội ngũ cán bộ, giảng viên giảng dạy mơn lý luận trị, tư tưởng cần trau dồi kỹ năng, kiến thức để khoi dậy, kích thích nhu cầu nhận thức, tiếp nhận thơng tin, hứng thú, ham thích, say mê nhận thức đặc biệt vận dụng kiến thức trị tư tưởng học vào thực tiễn sống Trong giảng dạy, truyền đạt kiến thức, giảng viên cần định hướng giá trị sống có lý tưởng cách mạng, hun đúc ý chí vươn lên học tập sống; điều chỉnh phưong pháp giảng dạy, giảm thuyết trình, tăng cường trao đổi, gợi mở vấn đề cho sinh viên thảo luận tăng cường khả tự nghiên cứu Giảng viên cần giới thiệu vấn đề bản, mang tính nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực để định hướng sinh viên biết tìm đọc tài liệu tham khảo, tự học, tự nghiên cứu để thu nhận mở mang tri thức Bên cạnh đó, cần đa dạng hóa phương pháp đóng vai, thảo luận nhóm, tổ chức trị choi có liên quan đến nội dung học tập, tạo nên khơng khí học tập sơi hấp dẫn sinh viên Ba là, cần đổi nội dung, phưong pháp hình thức GDĐĐ, kỹ sống cho học sinh, sinh viên Tạp chí Quản lý nhà nước - Sơ 316 (5/2022) Khuyến khích xây dựng giảng có video, hình ảnh, viết GDĐĐ, lối sống phù họp vói cấp học, ngành học Xây dựng mơi trường học đường an toàn, lành mạnh, thân thiện Cần trọng hướng dẫn học sinh, sinh viên kỹ học tập, làm việc, như: phương pháp tự học, tự nghiên cứu; tăng cường tổ chức làm việc nhóm; khuyến khích, hướng dẫn tạo điều kiện cho học sinh, sinh viên nghiên cứu khoa học để vận dụng kiến thức học vào thực tế Tăng cường giáo dục kỹ xã hội, kỹ ứng xử nhàm giúp học sinh, sinh viên có thái độ hành vi tích cực, có khả nhìn nhận vấn đề, giải tình theo hướng tích cực, biết thích nghi với hồn cảnh cụ thể, tránh xa xấu, chống lại cám dỗ tệ nạn xã hội, bạo lực học đường Chú trọng kết họp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội bàng nhiều hoạt động trải nghiệm đa dạng, phong phú, như: hoạt động văn hóa, nghệ thuật, hoạt động xã hội, hoạt động ngoại khóa, hoạt động tham quan, dã ngoại; qua hoạt động đoàn, đội Bốn là, tổ chức hiệu phong trào tổ chức Đoàn, Hội nhà trường Để thực tốt công tác GDĐĐ cho sinh viên, Đoàn Thanh niên Hội Sinh viên cần phát huy tính chủ động, tích cực cơng tác này, đặc biệt việc tổ chức hoạt động giao lưu thu hút sinh viên tham gia, tạo gán kết cá nhân với cộng đồng xã hội Ngồi ra, việc tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng sinh viên giúp cho tổ chức Đồn, Hội có định hướng đán, thiết thực Đoàn Hội phải tổ chức đầu việc nêu gương, giáo dục định hướng lý tưởng, lòng yêu nước, tinh thần cách mạng cho sinh viên, giúp họ 67 Nghiên cứu - Trao đổi nhận thức giá trị đạo đức Đây nhiệm vụ cần thiết giúp sinh viên ý thức hon trách nhiệm mình, ln tu dưỡng đạo đức vưon tới giá trị chân, thiện, mỹ, tránh xa xấu, ác Năm là, phát huy vai trò tự học tập, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống niên Thanh niên lóp người trẻ, khỏe, có nhiệt huyết cách mạng, nhanh, nhạy cảm với mói Phát huy vai trị niên tự học tập, tự tu dưỡng đạo đức lối sống biện pháp quan trọng giúp họ nhanh chóng tiến bộ, trưởng thành Đó cịn điều kiện định kết rèn luyện cá nhân Trước hết, phải hình thành cho niên nhu cầu, động phấn đấu, rèn luyện đán, làm cho người có ý thức làm chủ, ham học hỏi, cầu tiến vươn lên tự khảng định Cần tạo điều kiện thuận lọi để niên phấn đấu, rèn luyện; thời, phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá kết quả, định hướng phấn đấu cho niên Quan tâm đáp ứng nhu cầu đáng niên vật chất, tinh thần; giao nhiệm vụ phù họp với sở trường, khiếu đặc điểm tâm, sinh lý họ, điểu đó, tạo điều kiện tốt để niên rèn luyện đạo đức, lối sống Môi niên phải xác định rõ trách nhiệm trước Tổ quốc Nhân dân, sống có lý tưởng, có hồi bão, khát khao vươn tới mói, tiến Kết luận Hiện nay, đất nước ngày hội nhập quốc tế sâu rộng với khoa học kỹ thuật phát triển vũ bão, niên Việt Nam cần phải trau dồi cho đạo đức cách mạng, có khả thích ứng với phát triển xã hội, có tư đột phá, vững bước vượt qua khó khăn, 68 xứng đáng với niềm tin kỳ vọng Đảng Nhân dân Vói nhiệt huyết, nghị lực, ý chí vươn lên mạnh mẽ niên Việt Nam định nêu cao tinh thần tiên phong, lĩnh, đồn kết, sáng tạo góp phần tồn Đảng, tồn quân, toàn dân giữ vững phát huy thành cách mạng, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam ngày phồn vinh, hạnh phúcũ Chú thích: Hồ Chí Minh Tồn tập Tập H NXB Chính trị quốc gia, 2011, tr 216 Hồ Chí Minh Tồn tập Tập 15 H NXB Chính trị quốc gia, 2011, tr 616 Hồ Chí Minh Tồn tập Tập 11 H NXB Chính trị quốc gia, 2011, tr 602 Hồ Chí Minh Tồn tập Tập H NXB Chính trị quốc gia, 2011, tr 284 Hồ Chí Minh Tồn tập Tập H NXB Chính trị quốc gia, 2011, tr 129 - 130 Hồ Chí Minh Tồn tập Tập 12 H NXB Chính trị quốc gia, 2011, tr 257 Nghị số25-NQ/TWngày25/7/2008 Hội nghị lần bảy, Ban Chấp hành Trung ưcmg (khóa X) Tăng cường lãnh đạo Đảng công tấc niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiệr Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứXIII Tập ' H NXB Chính trị quốc gia Sự thật, 2021, tr 34 Ban Chấp hành Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Báo cáo tổng kết cơng tác Đồn phong trào thiếu nhi năm2021,H 2021, tr Tài liệu tham khảo: Nghiên cứu tài trợ Trường Đại học Hàng hải Việt Nam đề tài mã số: DT21-22.101 Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ưong khóa X H NXB Chính trị quốc gia, 2008 Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứXI H NXB Chính trị quốc gia, 2011 Tạp chí Quản lý nhà nước - Sơ 316 (5/2022) ... kiện để niên củng cố niềm tin, lý tưởng cách mạng định hướng giá trị đán Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên Phát huy vai trò to lớn niên nghiệp cách mạng. .. thiên hạ, vui sau thiên hạ”5 Công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên Để đào tạo phát triển tồn diện niên Việt Nam nói chung, giáo dục đạo đức 64 (GDĐĐ) cho niên phục vụ đác lực nghiệp đổi... xã hội tầm quan trọng GDĐĐ cách mạng cho niên Đây giải pháp nhàm xây dựng, hình thành nhân cách người mói xã hội chủ nghĩa cho niên, đạo đức “gốc người cách mạng? ?? Chú trọng giáo dục làm cho niên