Ngày soạn: Ngày giảng: ÔN TẬP CHƯƠNG Thời gian thực hiện: 01 tiết I Mục tiêu Về kiến thức: - Trình bày tóm tắt kiến thức học trồng trọt giới thiệu trồng trọt, quy trình trồng trọt, nhân giống vơ tính trồng - Vận dụng kiến thức học xung quanh chủ đề trồng trọt vào thực tiễn Về lực: - Tự chủ tự học, chủ động, tích cực học tập tham gia cơng việc gia đình: vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ trồng trọt, sử dụng phương pháp nhân giống phương pháp giâm cành, trồng rau an toàn để giải vấn đề hoạt động trồng trọt gia đình, - Giao tiếp hợp tác: biết trình bày ý tưởng, thảo luận vấn đề học, thực có trách nhiệm phần việc cá nhân phối hợp tốt với thành viên nhóm Về phẩm chất - Chăm chỉ, có ý thức nhiệm vụ học tập, ý thức vận dụng kiến thức, kĩ trồng trọt vào đời sống ngày II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên - Nghiên cứu kĩ trọng tâm Chương 1; - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi tập ôn tập: SHS SBT tài liệu tham khảo Chuẩn bị học sinh - Ôn lại học, đọc trước ôn tập III Tiến trình dạy học Hệ thống hố kiến thức, kĩ chương 1(15’) a Mục tiêu: Hệ thống hoá kiến thức, kĩ học Chương b Nội dung: Mối liên kết kiến thức Chương 1: - Trình bày vai trị, triển vọng trồng trọt, nêu mơt số phương thức trồng trọt phổ biến, trình bày đặc điểm số ngành nghề trồng trọt - Trình bày mục đích u cầu kĩ thuật làm đất trồng - Trình bày ý nghĩa, kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc phòng trừ sâu, bệnh hại cho trồng - Trình bày mục đích, u cầu thu hoạch sản phẩm trồng trọt - Nêu số phương pháp thu hoạch sản phẩm trồng trọt - Trình bày kĩ thuật nhân giống trồng phương pháp giâm cành, biết kĩ thuật ghép chiết cành c Sản phẩm: Sơ đồ khối hệ thống hoá kiến thức, kĩ Chương d Tổ chức thực hiện: sử dụng hình thức học tập tồn lớp + GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học Chương + GV đặt câu hỏi dẫn dắt hướng dẫn HS vẽ sơ đồ khối hệ thống hoá kiến thức, kĩ trồng trọt SHS Có thể dùng lược đồ tư để nhắc lại ý Chương + GV khai triển thêm nhánh sơ đồ để tái kiến thức chi tiết Chương Câu hỏi ôn tập (25’) a Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức Chương b Nội dung: Câu hỏi ôn tập SHS tập SBT c Sản phẩm: Đáp án cho câu hỏi tập d Tổ chức thực hiện: Sử dụng hình thức học tập cá nhân kết hợp với học tập theo nhóm + GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi làm tập ôn tập SHS theo cá nhân Trình bày vai trò, triển vọng trồng trọt Kể tên số nhóm trồng phổ biến Việt Nam Nêu số phương thức trồng trọt phổ biến Việt Nam Trồng trọt cơng nghệ cao có đặc điểm gì? Liên hệ với thực tiễn gia đình địa phương Có ngành nghề trồng trọt? Em thấy phù hợp ngành nghề nào? Vì sao? Hãy trình bày mục đích, u cầu kĩ thuật cơng việc làm đất, bón phân lót Trình bày quy trình kỹ thuật gieo trồng chăm sóc phịng trừ sâum bệnh cho trồng Nêu số phương phá thu hoạch sản phẩm trồng trọt áp dụng gia đình/địa phương em Cho ví dụ minh hoạ Kể tên số hình thức nhân giống vơ tính trồng Cây tạo hình thức có đặc điểm gì? Lập kế hoạch, tính tốn chi phí trồng loại mà em yêu thích + GV kết hợp tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để giải số câu hỏi tập + GV u cầu đại điện nhóm trình bày kết thảo luận + GV kết hợp với HS nhận xét, góp ý kết thảo luận nhóm + GV nêu đáp án câu hỏi tập Củng cố, dặn dò (5’) - Giáo viên củng cố lại kiến thức chương - Học sinh ôn tập nội dung, sau kiểm tra kì ... t? ?i kiến thức chi tiết Chương Câu h? ?i ôn tập (25’) a Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức Chương b N? ?i dung: Câu h? ?i ôn tập SHS tập SBT c Sản phẩm: Đáp án cho câu h? ?i tập d Tổ chức thực hiện:...III Tiến trình dạy học Hệ thống hố kiến thức, kĩ chương 1(15’) a Mục tiêu: Hệ thống hoá kiến thức, kĩ học Chương b N? ?i dung: M? ?i liên kết kiến thức Chương 1: - Trình bày vai trị, triển vọng... thức học tập cá nhân kết hợp v? ?i học tập theo nhóm + GV yêu cầu HS trả l? ?i câu h? ?i làm tập ôn tập SHS theo cá nhân Trình bày vai trị, triển vọng trồng trọt Kể tên số nhóm trồng phổ biến Việt Nam