THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 1: Thứ hai ngày tháng năm 2022 Mơn học: Tốn Tên dạy: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 Số tiết: Thời gian thực hiện: Ngày tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết cấu tạo thập phân số, phân tích số (viết dạng 42 = 40 + 2) - Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số đến 100 - Nhận biết số chục, số đơn vị sổ có hai chữ số; ước lượng số đồ vật theo nhóm chục *Phát triển lực phẩm chất: - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đấu hình thành nãng lực giải vấn để, lực giao tiếp tốn học - Thơng qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đẩu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua bước đầu hình thành lực tư duy, lập luận tốn học, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Hình phóng to hình tập (trang 8, SGK Toán tập một) - HS: Bộ đồ đùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối.: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực YC - GV HDHS thực YC: - GV hướng dẫn mẫu: + Hàng thứ có bó chục que tính lẻ ? + Số gồm chục đơn vị viết - 2-3 HS trả lời: ? Viết ? - Cho HS làm cá nhân thực hoàn + Đáp án 51 thiện bảng + Đáp án 4, 6, Bốn mươi sáu a) Hàng thứ hai có chục + Đáp án chục, đơn vị, 55, Năm đơn vị ? Viết số tương ứng mươi lăm b) Hàng thứ ba có chục đơn vị ? Đọc số tương ứng c) Hàng thứ tư có chục đơn vị ? Đọc, Viết số tương ứng - 2-3 HS trả lời: - GV hỏi : + Khi đọc, viết số, ta viết hàng trước, hàng sau ? + Khi viết số có hàng đơn vị ta viết l hay n ? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS phân tích mẫu + Củ cà rốt thứ ghi số ? + Số 54 gồm chục đơn vị ? Nối với thỏ ? + YC HS làm việc cá nhân, tự nối số với thỏ ghi cấu tạo số tương ứng - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trị chơi “HÁI HOA HỌC TRỊ”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn lọ cắm bơng hoa giấy có ghi số mặt bơng hoa GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn hoa phù hợp để đính lên bảng - GV thao tác mẫu - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động tiếp nối: - Nhận xét học - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực cá nhân YC hướng dẫn - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ - HS thảo luận nhóm - Nhóm lên thi tiếp sức - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng năm 2022 Môn học: Tốn Tên dạy: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 Số tiết: Thời gian thực hiện: Ngày tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết, phân tích số có hai chữ số theo số chục số đơn vị, viết số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + - Củng cố thứ tự, so sánh số có hai chữ số *Phát triển lực phẩm chất: - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi qua bước đấu hình thành nãng lực giải vấn để, lực giao tiếp tốn học - Thơng qua hoạt động tách gộp số chục số đơn vị hình thành lực tư duy, lập luận tốn học, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: Bộ đồ đùng học Tốn Thẻ đính nam châm ghi số 3, 5, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối.: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực YC - GV HDHS thực YC: - GV hướng dẫn mẫu: + Số 35 gồm chục đơn vị ? + Số 35 viết thành phép cộng từ - 2-3 HS trả lời: số chục đơn vị ? - Cho HS làm cá nhân thực hoàn + Đáp án 67 thiện vào phiếu học tập + Đáp án 59 - Mời HS chia sẻ cá nhân + Đáp án 55 - GV hỏi : + Trong số có hai chữ số, chữ số hàng đứng trước ? hàng đứng sau ? - Nhận xét, tuyên dương HS - 2-3 HS trả lời: Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc số áo + YC HS làm việc cá nhân, tự xếp số vào ô li - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trị chơi “ONG TÌM SỐ”: - GV nêu tên trị chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi số 3, , lên bảng GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn thẻ ghép alij tạo thành số đính lên bảng - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động tiếp nối: - Nhận xét học - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực cá nhân YC hướng dẫn - HS chia sẻ - -3 HS đọc - HS thảo luận nhóm - Nhóm lên thi tiếp sức - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2022 Môn học: Tốn Tên dạy: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 Số tiết: Thời gian thực hiện: Ngày tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS làm quen với ước lượng theo nhóm chục - Ơn tập, củng cố phân tích số bảng số từ đến 100 học *Phát triển lực phẩm chất: - Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua bước đầu hình thành lực tư duy, lập luận toán học, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: Bộ đồ đùng học Tốn Tranh phóng to hình tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối.: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - HS lắng nghe - Bài yêu cầu làm gì? + GV gợi ý để HS thấy có nhóm chục viên bi rổi khoanh tiếp vào nhóm chục viên bi nữa, quan sát thấy nhóm chục viên bi thừa viên bi lẻ Từ thấy ước lượng khoảng chục viên bi đếm 32 viên bi - HS thảo luận - GV cho HS thảo luận nhóm đơi để - Đại diện số nhóm chia sẻ ước lượng số viên bi phần + Đáp án khoảng chục – 32 - Mời HS chia sẻ, nhận xét - YC HS đếm số viên bi hình để đối chiếu với đáp án ước lượng - GV lưu ý: Khi ước lượng dùng bút chì vẽ vịng trịn lớn để khoanh vùng - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận - GV cho HS thảo luận nhóm đơi để - HS chia sẻ ước lượng số cà chua phần - Mời HS chia sẻ, nhận xét - YC HS đếm số cà chua hình để đối chiếu với đáp án ước lượng - GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Số ? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát số miếng bìa A, B, c, D số viết vị trí bị trống bảng rổi tìm cách lắp miếng bìa vào vị trí thích hợp bảng (theo màu mõi ô trống tương ứng) - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên chia sẻ - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động tiếp nối: - Nhận xét học - -3 HS đọc - HS làm phiếu - HS thảo luận nhóm - Nhóm chia sẻ - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng năm 2022 Mơn học: Tốn Tên dạy: TIA SỐ SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU Số tiết: Thời gian thực hiện: Ngày tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết tia số viết số thích hợp tia sổ - Nhận biết số liển trước, số liền sau số *Phát triển lực phẩm chất: - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh tia số, dựa vào tia số để so sánh xếp thứ tự số, nhận biết số liền trước, số liền sau số; liên hệ giải số ví dụ thực tế, HS bưỏc đầu hình thành lực giải vấn đề toán học - Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lởi câu hỏi (bằng cách nói viết) giúp HS phát triển lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối.: Dạy mới: 2.1 Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.10: - GV nêu toán: - GV nêu tình huống: Trên có táo vị trí khác nhau, táo ghi số 7, 0, 1, 6, 3, 2, 10, 4, 5, 8, Làm để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - Gọi HS nêu cách xếp - GV: Rô-bốt xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn hình sau - Hỏi : + Số lớn số nào? + Những sổ bé 5, số lớn 5? + Những sổ vừa lớn vừa bé 6? ” - Gọi HS trả lời nhận xét - GV giới thiệu tia số, số đứng trước đứng sau số gọi số liền trước số liền sau - GV cho HS tự nêu số liền trước, số liền sau số tia sổ - Nhận xét, tuyên dương 2.2 Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Để tìm số liền sau, ta cộng thêm vào số - Cho HS làm cá nhân - Gọi HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV lưu ý HS tính kết phép tính Hoạt động HS - 2-3 HS trả lời - HS trả lời - HS chia sẻ: - HS lắng nghe, nhắc lại - 1-2 HS trả lời - 1-2 HS đọc - HS nêu - HS làm chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời nối với số tia số - GV nêu số, phép tính gọi HS lên đánh dấu vào số tia số tương ứng phấn màu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm cá nhân vào phiếu - Gọi HS nêu đáp án GV chiếu đáp án chuẩn - GV hỏi : + Muốn tìm số liền trước ta làm ? + Muốn tìm số liền sau số ta làm ? - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động tiếp nối: - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ phép tính cộng, nêu thành phần phép tính cộng - Nhận xét học - HS quan sát - HS thực làm cá nhân - HS lên bảng đánh dấu - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm phiếu - -3 HS trả lời - HS nêu IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng năm 2022 Mơn học: Tốn Tên dạy: TIA SỐ SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU Thời gian thực hiện: Ngày tháng năm 2022 Số tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: Giúp HS : - Củng cố kiến thức vể tia số, số liền trước, số liển sau học tiết - Tính tốn, xác định xác để tìm số liền trước, liền sau số *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực tính tốn, tư logic - Đặt giải vấn đề - Giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: Bộ đồ đùng học Toán Phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối.: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? + Yêu cầu quan sát tia số, HS biết so sánh thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm chia sẻ - Cho HS làm vào - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi số 4, , lên bảng GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn thẻ ghép lại tạo thành số đính lên bảng - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV chiếu hình ảnh đáp án hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Số ? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát bảng - GV hướng dẫn mẫu - GV cho HS làm việc cá nhân vào Hoạt động HS - -3 HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận HS chia sẻ - HS nêu - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên thi - -3 HS đọc - HS làm phiếu - HS chia sẻ - -3 HS đọc - HS làm cá nhân vào ô li - Cho HS lên chia sẻ - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: Gọi HS đọc đề YC HS quan sát tranh Hỏi : Trong đề bài, Thỏ Trắng nhắc đến vị trí thứ ? Thỏ Trắng đứng sau vật ? Cho HS thảo luận nhóm đơi Mời đại diện nhóm chia sẻ nhận xét Hoạt động tiếp nối: - Nhận xét học - Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau - HS chia sẻ - HS đọc - HS trả lời - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm - HS chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN 2: Thứ hai ngày 12 tháng năm 2022 Môn học: Toán Tên dạy: CÁC THÀNH PHẦN CỦA PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TIẾT 1: Số hạng, tổng Thời gian thực hiện: Ngày 12 tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết số hạng, tổng phép cộng - Tính tổng biết số hạng *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Tìm số liền trước, liền sau 56, 2,3 Học sinh thực miệng ghi 83 Dạy mới: 2.1 Khám phá: - 2-3 HS trả lời - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.13: + Trong bể có cá, bình có + Nêu tốn? cá Hỏi có tất cá? + Phép tính: + = - YC HS làm giải thích rõ kết Vì đúng? Vì sai? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Các TH tính nhẩm được? - Các TH cịn lại đặt tính thẳng hàng, thẳng cột thực theo thứ tự từ trái sang phải - HD giúp đỡ HS lúng túng - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Tính kết phép tính, so sánh kết với 50 trả lời câu hỏi - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Nêu quy tắc tính cộng, trừ số có hai chữ số theo cột dọc? - HDHS tính nhẩm theo cột để tìm chữ số thích hợp - HD mẫu câu a) + Ở cột đơn vị: + = 8, chữ số phải tìm + Ở cột chục: + = 7, chữ số phải tìm - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - YC HS làm vào - GV chữa - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 1-2 HS nêu: 20 + 6; 57 – 7; + 40 - HS làm - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp, chia sẻ kết quả: Phép tính có kết bé 50: 40 +8; 90 – 50; 70 – 30 Phép tính có kết lớn 50: 32 + 20; 30 + 40; 86 - - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo hướng dẫn chia sẻ kết -1-2 HS đọc - HS chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ Bài gải Số bị nhà bác Bình có là: 28 – 12 = 16 (con) Đáp số: 16 bò ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 21 tháng năm 2022 Môn học: Tốn Tên dạy: Ơn tập phép cộng, phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 Số tiết: Thời gian thực hiện: Ngày 21 tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số để tìm số lớn nhất, số bé - Giải trình bày giải tốn có lời văn *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối.: Dạy mới: Bài 1: - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS a) Những phép tính có kết a) Tính kết phép tính, tìm + 90 98 - phép tính có kết b) Phép tính 14 + 20 có kết bé b) Tính kết phép tính, so sánh kết đó, tìm phép tính có kết bé - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Tìm số có dấu ? dựa vào tính nhẩm - chục cộng chục chục HD câu a) chục cộng với chục - HS làm nhóm chia sẻ kết chục? a) 10; b) 10; c) 20 d) 40 Vậy số phải tìm 10 - YC HS làm nêu cách làm - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Tính từ trái sang phải - YC HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - YC HS làm vào - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát, nhận xét: + Hai hình đầu có: 12 + + = 19; 10 + 13 + = 28 Vậy tổng số hình trịn số hình tam giác - YC HS thực hình cịn lại - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV đưa thêm vài tương tự MRKT cho HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS chia sẻ: a) 50 + 18 – 45 = 68 – 45 = 23 b) 76 – 56 + 27 = 20 + 27 = 47 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời Bài giải Số ghế trống rạp xiếc là: 96 – 62 = 34 (ghế) Đáp số: 34 ghế - HS đổi chéo kiểm tra - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe - HS làm cá nhân, chia sẻ kết Có: 33 + + 20 = 59 Vậy số hình tam giác thứ ba 59 IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 22 tháng năm 2022 Mơn học: Tốn Tên dạy: Luyện tập chung Số tiết: Thời gian thực hiện: Ngày 22 tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết số liền trước, số liền sau, số hạng, tổng Sắp xếp bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 100 - Giải trình bày giải tốn có lời văn *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tư lập luận - Phát triển lục giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối.: Dạy mới: Bài 1: - 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực YC - YC HS làm dựa vào thứ tự a) 18, 20, 21, 23 số tia số b) 42, 44, 46, 47, 49 - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? a) 56 = 50 + 6; 95 = 90 + 5; - HDHS phân tích số thành tổng số 84 = 80 + 4; 72 = 70 + chục số đơn vị b) 34 = 30 + 4; 55 = 50 + 5; - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp 68 = 60 + 8; 89 = 80 + - Nhận xét, tuyên dương - 2-3 HS đọc Bài 3: - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc YC - HS làm - Bài yêu cầu làm gì? Số liền trước 40 39, số liền sau - YC HS làm 40 41 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó Các ý cịn lại tương tự khăn - GV nhận xét, khen ngợi HS - 2-3 HS đọc Bài 4: - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc YC - HS thực nhóm đơi - Bài u cầu làm gì? YC hướng dẫn - HDHS - HS chia sẻ a) So sánh số cho viết theo a) 24, 37, 42, 45 thứ tự từ bé đến lơn b) 24 + 45 = 69 b) Tìm số lớn nhất, số bé số cho tính tổng hai số *Lưu ý: Có thể dựa vào thứ tự xếp câu a để tìm nhanh số lớn số bé - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - 2-3 HS đọc khăn - 1-2 HS trả lời - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - HS làm cá nhân - Gọi HS đọc YC Bài giải - Bài tốn cho biết gì? Số lớp 2A trồng lớp 2B là: - Bài tốn hỏi gì? 29 – 25 = (cây) - YC HS làm Đáp số: - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS đổi chéo kiểm tra khăn - Nhận xét, đánh giá HS - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2022 Mơn học: Tốn Tên dạy: Luyện tập chung Số tiết: Thời gian thực hiện: Ngày 23 tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số - Lập số có hai chữ số từ chữ số cho; tìm số lơn nhất, số bé số cho *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; thẻ chữ số 0, 3, 5; phiếu phép tính Trị chơi “Ong tổ” - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối.: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực YC - GV HDHS thực YC: a) Tính tổng 32 chọn đáp án (Đáp án: B) b) Tính hiệu 47 22 chọn đáp án (Đáp án: C) c) Số bé có hai chữ số số nào? Số liền trước số số nào? (Đáp án: A) d) Số lớn có hai chữ số số nào? Số liền sau số số nào? (Đáp án: C) - GV nêu: + Muốn tính tổng số ta làm nào? + Muốn tìm hiệu hai số bị trừ số trừ ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS thao tác với Bộ đồ dùng Toán: + Lấy thẻ chữ số 0, 3, + Lập số có hai chữ số từ thẻ + Chia sẻ với bạn số vừa tìm + Tìm số lớn số bé số vừa lập + Tính hiệu số lớn số bé - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS nhận xét vế so sánh: a) Vế trái phép tính, vế phải số cụ thể b) Cả hai vế phép tính => Để so sánh hai vế, ta làm nào? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “Đưa ong tổ”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - 1-2 HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn + Các số: 30, 35, 53, 50 + Số lớn nhất: 50; số bé nhất: 30 + Tính hiệu: 53 – 30 = 23 - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - GV thao tác mẫu - HS thực chơi theo nhóm - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TUẦN 4: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2022 Mơn học: Tốn Tên dạy: Phép cộng (qua 10) phạm vi 20 Số tiết: Thời gian thực hiện: Ngày 26 tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết phép cộng (qua 10) phạm vi 20 Tính phép cơng (qua 10) cách nhẩm tách số - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải tốn thực tế có liên quan *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối.: Dạy mới: 2.1 Khám phá: - 2-3 HS trả lời - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.26: + Một lọ hoa có bơng hoa ỏ lọ + Nêu tốn? hoa có bơng hoa vàng Hỏi hai lọ hoa có tất bơng hoa? + -3 Hs trả lời + Bài cho biết gì? + Bài yêu cầu tìm tổng số hoa + Bài YC làm gì? hai lọ + GV đưa phép tính + = ? + Hs chia sẻ (tính nhẩm tách + Để tính tổng phép tính , ta làm tổng) nào? + HS chia sẻ +GV cho HS so sánh cách tính + Hs thực + GV đưa thêm ví dụ : Cho phép tính + = ? Yêu cầu Hs thực theo cách so sánh cách - HS lắng nghe, nhắc lại - GV chốt kiến thức 2.2 Hoạt động: Bài 1: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe thực hiện, - Yêu cầu HS dùng cách tách số tương tự phần để tính : a + =15 b + = 14 - HS thực làm cá nhân - YC HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đổi chéo kiểm tra - Đánh giá, nhận xét HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - HS nêu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: - -5 HS chia sẻ a Yêu cầu HS nhẩm cách đếm tiếp: 9,10,11 Vậy 9+2=11 b Yêu cầu HS dùng cách tách số để tính.(9+3 9+5) c HS nhẩm để tính kết 8+3=11, 8+5=13, 9+4=13 - YC HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS lắng nghe - Đánh giá, nhận xét HS Củng cố, dặn dị: - Hs nêu - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10) - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 27 tháng năm 2022 Mơn học: Tốn Tên dạy: Phép cộng (qua 10) phạm vi 20 Số tiết: Thời gian thực hiện: Ngày 27 tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố phép cộng (qua 10) - Hoàn thiện bảng” cộng (qua 10) với số - Vận dụng vào bải toán thực tế tính tốn với trường hợp có hai dấu phép tính *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối.: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: Tính + - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - Tính 3+8 cách: + Cách 1; Tách bù sang tròn 10, 1, 3+8=11 + Cách 2: Tách 3, bù sang 10, 1, + = 11 - GV nêu: + So sánh cách làm để lựa chọn cách phù hợp thuận tiện - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Số ? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - u cầu HS tự hồn thiện bảng cộng với số - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Tính - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS làm vào vở; đổi chéo kiểm tra kết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Tìm cá cho mèo ? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm việc cá nhân vào - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết + Cử đội chơi đội bạn chơi lần Hoạt động HS - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC - Hs trả lời - HS đọc - HS trả lời - Hs tự hoàn thiện cá nhân - HS chia sẻ - HS đọc - HS nêu - 1-2 HS tự hoàn thiện - HS chia sẻ - -3 HS nêu - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe, thực -HS thực chơi theo hướng dẫn lượt nối tiếp lên bảng nối phép tính co mèo với kết cá - GV quan sát, đánh giá Bài 5: Số? - Gọi HS quan sát tranh tự nêu toán cho - Yc nêu phép tính viết kết vào có dấu ? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn + Đổi chéo kiểm tra bạn + Đọc chia sẻ cách làm trước lớp - Đánh giá, nhận xét HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 28 tháng năm 2022 Mơn học: Tốn Tên dạy: Phép cộng (qua 10) phạm vi 20 Số tiết: Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Hoàn thiện bảng” cộng với số bảng cộng với số - Vận dụng vào làm tập giải toán thực tế *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối.: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực YC - Cho hs làm cá nhân + Gọi hs nêu kq làm + HS nhận xét đưa câu hỏi sao? (bể cá) - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: a - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - u cầu HS tự hồn thiện bảng cộng với số - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c HS tách 14 thành tổng số làm vào vở; đổi chéo kiểm tra kết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Cho hs làm cá nhân + Gọi hs nêu kq làm + HS nhận xét đưa câu hỏi sao? (bể cá) - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng cộng với số - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì? - YCHS làm vào vở; - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi Hs chia sẻ trước lớp - Nhận xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY - HS đọc - HS trả lời - Hs tự hoàn thiện cá nhân - HS chia sẻ - HS đọc - HS nêu - HS tự hoàn thiện - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe, thực - Hs nêu - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS lắng nghe - HS nêu - HS trả lời - HS lam - HS chia sẻ trước lớp ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 29 tháng năm 2022 Mơn học: Tốn Tên dạy: Phép cộng (qua 10) phạm vi 20 Số tiết: Thời gian thực hiện: Ngày 29 tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Hoàn thiện bảng” cộng với số - Vận dụng vào làm tập giải toán thực tế *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối.: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: a.- Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - u cầu HS tự hồn thiện bảng cộng với số - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương b - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi: Nêu lai cách làm dạng tốn hình tháp (Đã học lớp - Nhìn hình tháp bên trái rút quy luật Tương tự áp dụng quy luật để tìm số có dấu ? hình tháp bên phải - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi Hs trình bày Hs nhận xét đưa câu hỏi sao? - Nhận xét, đánh giá HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC Hoạt động HS - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC - HS đọc - HS trả lời - Hs tự hoàn thiện cá nhân -HS chia sẻ - HS đọc - HS nêu - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm việc cá nhân vào - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết + Cử đội chơi đội bạn chơi nối tiếp lên bảng điền vào có số cần tìm - GV quan sát, đánh giá Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c HS quan sát tranh, Nhẩm tính kết so sánh tìm phép tính cs kết + Gọi hs nêu kq làm + HS nhận xét đưa câu hỏi sao? (bể cá) - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì? - YCHS làm vào vở; - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi Hs chia sẻ trước lớp - Nhận xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - HS tự hoàn thiện - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe, thực - Hs nêu - 1-2 HS chia sẻ - HS nêu - HS trả lời - HS lam - HS chia sẻ trước lớp IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2022 Môn học: Toán Tên dạy: Phép cộng (qua 10) phạm vi 20 Số tiết: Thời gian thực hiện: Ngày 30 tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố phép tính cộng (qua 10) bảng 6,7,8,9 cộng với số - Vận dụng vào làm tập giải toán thực tế *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối.: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - u cầu HS tự hồn thiện bảng cộng với số - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự nhẩm kết phép tính có tranh - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết + Cử đội chơi đội bạn chơi nối tiếp lên bảng tìm phép tính có kết 12 Số phép tính tìm số nấm bạn Sao hái -GV quan sát, đánh giá Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Gv cho hs làm cá nhân sau đổi chéo kiểm tra kết + Gọi hs chia sẻ trước lớp kết cách nhẩm - GV nêu: + Để nhẩm kết phép cộng em dựa vào đâu? - Nhận xét, đánh giá HS b Tìm phép tính có kết GV nêu: + Phép tính có kết bé nhất, phép tính có kết cao nhất? -GV quan sát, đánh giá Hoạt động HS - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC - HS đọc - HS trả lời - Hs tự hoàn thiện cá nhân -HS chia sẻ - HS đọc - HS nêu - HS tự hoàn thiện - HS chia sẻ - Hs trả lời - Hs tự làm vào - Hs trả lời Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c Hs quan sát số chấm tròn mặt xúc xắc, tính nhẩm ghép hai xúc xắc có tổng số chấm tròn mặt 11 - Gọi Hs đọc đáp án - Nhận xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học -Hs nêu - HS trả lời - HS tự nhẩm cá nhân -Hs chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... Cho hai số hạng: 10 14 + Bài YC tính tổng + Lấy 10 + 14 - HS lắng nghe, nhắc lại - -3 HS đọc - 1- 2 HS trả lời - HS lắng nghe - 1- 2 HS trả lời - HS nêu Số hạng Số hạng Tổng 10 14 19 20 30 50 62... phiếu 86-32= 54 47-20=27 Số bị trừ 86 Số bị trừ 47 Số trừ 32 Số trừ 20 Hiệu 54 Hiệu 27 - 1- 2 HS trả lời - HS nêu Số bị trừ Số trừ Hiệu 57 24 33 68 45 23 90 40 50 73 31 42 - -3 HS đọc - 1- 2 HS trả... mới: 2 .1 Luyện tập: Bài 1: Tính + - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - Tính 3+8 cách: + Cách 1; Tách bù sang tròn 10 , 1, 3+8 =11 + Cách 2: Tách 3, bù sang 10 , 1, + = 11 - GV
Ngày đăng: 25/10/2022, 00:43
Xem thêm: