Học sinh hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí. Kỹ năng: Học sinh[r]
(1)Tuần : Ngày soạn :22/08/11 Tiết : Ngày dạy :23/08
Chương I : ƠN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN § 1. TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I.Mục tiêu
- Kiến thức :
Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp qua ví dụ tập hợp thường gặp toán học đời sống
Học sinh biết đối tượng thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước - Kĩ : Cho ví dụ tập hợp
Học sinh biết viết tập hợp theo diễn đạt lời tốn, biết sử dụng kí hiệu , - Thái độ :
Rèn luyện cho học sinh tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II Chuẩn bị
- Giáo viên : phấn màu , phiếu học tập in sẵn tập, bảng phụ củng cố - Học sinh : SGK, SBT, ví dụ tập hợp
III Tiến trình dạy – học
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng
3’ Hoạt động : Hướng dẫn đầu năm :
- Dặn dò học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập, sách cần thiết - Giới thiệu nội dung chương
7’ Hoạt động : Các ví dụ :
Gv lấy số ví dụ cụ thể thực tế :
-Tập hợp bàn lớp
-Tập hợp sân trường Gọi học sinh cho thêm ví dụ Cho hs quan sát H1 SGK giới thiệu Ở H1 gồm có ?
Vậy tập hợp ?
Học sinh lắng nghe, hình thành kiến thức ban đầu tập hợp
Hs cho ví dụ :
-Tập hợp học sinh lớp -Tập hợp mơn học lớp
Hs : sách, bút
Hs: tập hợp nhóm đối tượng có thuộc tính
1 Các ví dụ :
-Tập hợp hs lớp -Tập hợp chữ số -Tập hợp chữ
-Tập hợp số vườn
20’ Hoạt động : Cách viết kí hiệu
GV: Để đặt tên viết tập hợp ta làm nào
GV: Chốt lại ghi bảng
GV: Để biểu phần tử thuộc hay khơng thuộc tập hợp cho ta dùng kí hiệu nào
1GV: Ghi bảng
GV: A = 0, 1, 2, có cách viết
HS: Thảo luận nhóm trả lời HS: Trả lời
HS: Đọc sách trả lời HS: Ghi
HS: Suy nghĩ, đọc sách trả lời
2 Cách viết kí hiệu: Dùng chữ in hoa để đặt tên tập hợp
VD: A = 0, 1, 2, B = a, b, c
(2)nào khác khơng GV: Tóm tắc ghi bảng GV: Vẽ H2 giới thiệu HS
tập hợp A số N < HS thảo luận (2 em nhóm) HS1 : Trình giải
tử tập hợp * Kí hiệu
1 A đọc thuộc A hoặc1 phần tử A
14’ Hoạt động :Luyện tập
GV: HS làm SGK, ( Bảng phụ )
Tập hợp C có phần tử
GV yêu cầu HS làm tập (SGK)
HS làm BT điền Đ, Học lại (Bảng phụ )
HS1 : Trả lời
HS2: Nhận xét ,bổ sung HS1: C= N, T, H, A,G HS2: Nhận xét bổ sung HS: Nêu phần tử HS: Lên bảng trình bày
Bài SGK
5 A đọc không thuộc A không phần tử A
* Chú ý: Các phần tử tập hợp viết dấu ngoặc nhọn cách dấu “ ” “ ; ”
Đáp án ; Câu cách viết a, b, d
Câu : chọn a ; Câu : Chọn C
Câu n thuộc A ;P không thuộc B ; m thuộc B ; x thuộc B
Khoanh tròn cữ đầu câu , em chọn ý đúng
Câu :Trong cách viết sau cách viết cách viết sai
A) 15 N ; B) 0 N ; C) 3 N* ; D) 0 N* ; D) {24} N ;
Câu 2 : Cho tập hợp M ={ cam , táo } ; N={ Ổi chanh , cam } Thế phần tử cam
a) Thuộc M b) Thuộc N
c) Thuộc N thuộc M
d) Thuộc M mà không thuộc N
Câu : Gọi D tập hợp số tự nhiên lớn nhỏ Cách viết sau
A) D = x N \ x < B) D = x N \ x> C) D = x N \ 4<x < D) D = x N \ 4<x
Câu 4 : Điền kí hiệu ; thích hợp vào chổ trống Cho hai tập hợp A={m,n,p} ; B={m, x,y}
n A ; p B ; m ; B ; x B
1’ Hoạt động : Hướng dẫn nhà
Yêu cầu HS học theo + SGK, làm BT 2, 3, (HS khá, giỏi làm BT 5, BT sách BT)
GV hướng dẫn BT 4, -Chuẩn bị Ruùt kinh nghiệm – bổ sung
(3)Tuần : Ngày soạn :22/08/11 Tiết : Ngày dạy :24/08
§2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu
Kiến thức:
Học sinh biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên
Biết biểu diễn số tự nhiên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn tia số
Kỹ năng:
Học sinh phân biệt tập hợp N, N*, biết sử dụng kí hiệu , , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên
Thái độ:
Rèn luyện cho học sinh tính xác sử dụng ký hiệu II Chuẩn bị
- Giáo viên : phấn màu, tia số, bảng phụ ghi đầu - Học sinh : kiến thức tập hợp, SGK, SBT
III Tiến trình dạy – học
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng
7’ Hoạt động : Kiểm tra cũ
HS1: Viết tập hợp A số tự nhiên < cách, điền kí hiệu thích hợp
0 A; A; A; 10 A HS2: Viết tập hợp B số tự nhiên > < 10 cách, điền kí hiệu thích hợp vào vng
0 B; B; B; B GV: Nhận xét làm học sinh, cho điểm
2 HS lên bảng trình bày HS: Cả lớp làm vào - Lớp nhận xét bổ xung
7’ Hoạt động : Tập hợp N tập hợp N*
GV: Tại ta lại viết kí hiệu N N*
- Tập hợp N tập hợp nào
- Tập hợp N* tập hợp nào
- Nêu khác tập hợp N N*
GV: Chốt lại vấn đề ghi lên bảng
GV: Hãy biểu diễn số tự nhiên tia số
HS thảo luận nhóm đọc SGK trả lời
Tập N số tự nhiên Tập N* số tự nhiên
HS ghi
1 HS lên bảng trình bày HS ghi
1 Tập hợp N tập hợp N*
- Tập hợp số tự nhiên 0; 1; 2;… kí hiệu N
N = 0; 1; 2;…
N* tập hợp số tự nhiên khác
N* = 1; 2; 3; 4;…
+Tia số
(4)gọi điểm a 20’ Hoạt động : Thứ tự tập hợp số tự nhiên
GV: Cho HS quan sát tia số, với số tự nhiên khác em so sánh số số nhỏ hơn, vị trí ntn so với số lớn GV: so sánh với 3, với với
Rút KL
GV: Giới thiệu số liền sai tìm số liền sau số 99, 101…
Số tự nhiên nhỏ số nào? số tự nhiên lớn số nào? Tập hợp số tự nhiên có phần tử?
HS quan sát tia số
HS số lớn số ngược lại
HS số nhỏ nằm phía bên trái tia số
HS: 1<3, 3<5, 1<5 HS số 10; 100: 102
HS trả lời nhỏ số 0, khơng có số lớn
HS: vơ số phần tử
2) Thứ tự tập hợp số tự nhiên
Với a,b N Khi số a nhỏ số b ta viết
a < b b > a
hoặc a b a < b a=b b a b > a b = a
Khi so sánh số tự nhiên a < b b < c a < c VD: < 3, < 1<5 Mỗi số tự nhiên có số liền sau
VD liền sau số số liền trước 2 số tự nhiên liên tiếp đơn vị
Số số tự nhiên nhỏ Khơng có số tự nhiên lớn
Tập hợp số tự nhiên có vô số phần tử
10’ Hoạt động : Củng cố, luyện tập
Gv yêu cầu học sinh laøm ?
Bài tập : Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử
a) A= {xN/x<8} b) B= {xN*/x<8} c) C= {xN/ 2≤ x ≤8 } GV: Nhận xét làm HS, so sánh A B để thấy khác N N*
Gọi hs đọc thực ba tập 6,7,8 sgk
Nhận xét, chữa sai
HS1: lên bảng điền a) 28, 19, 30 b) 99, 100, 101 HS lên bảng trình bày Cả lớp làm vào nháp Lớp nhận xét
3 HS lên bảng trình bày
3) Luyện tập A= {xN/x<8} A= {0;1;2;3;4;5;6;7} B= {xN*/x<8} B= {1;2;3;4;5;6;7} C= {xN/2 2≤ x ≤8 } C= {2;3;4;5;6;7;8} BT (trang –SGK)
a) 17 ; 18 b) 99 ; 100 c) a ; a + BT (trang –SGK)
A = { 0;1;2;3;4;5} A = x N x / 5 BT (trang –SGK)
A = {13;14;15} B = {1;2;3;4} C = {13;14;15}
1’ Hoạt động : Hướng dẫn nhà
- Học kết hợp SGK ghi
(5)Rút kinh nghiệm – bổ sung
……… Tuần : Ngày soạn :22/08/11
Tiết : Ngày dạy :26/08 § 3.GHI SỐ TỰ NHIÊN
I.Mục tiêu Kiến thức:
Học sinh hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân, giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí
Kỹ năng: Học sinh biết đọc viết số La Mã không 30
Thái độ: Học sinh thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số tính tốn
II Chuẩn bò
- Giáo viên : phấn màu, bảng phụ ghi đầu , SGK, SBT - Học sinh : kiến thức tập hợp, SGK, SBT
III Tiến trình dạy – học
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng
7’ Hoạt động : Kiểm tra cũ
Gọi học sinh thực Nhận xét, chữa sai, cho điểm
2 hs trình bày bảng : 1/ A = 4;5;6;7;8;9 A = x N x / 6 0A, 5A,10A 2/.Có 20 số < 20 Có n – soá < n
Hs lớp ý , củng cố
1/.Viết tập hợp A số tự nhiên nhỏ hai cách Điền kí hiệu thích hợp vào chỗ trống :
A;5 A;10 A
2/.Có số nhỏ 20 , số nhỏ n
7’ Hoạt động : Số chữ số
GV: Đặt vấn đề
Số chữ số có khác nhau?
Viết số có chữ số đọc số
GV: Chốt lại vấn đề Chữ số 0…9(10 chữ số) 10 chữ số ta ghi số tự nhiên
GV: Cho HS ghi đọc số tự nhiên
5639, 753600…… GV: Lưu ý cho HS ghi thành nhóm chữ số để dễ đọc
HS thảo luận nhóm trả lời Chữ số kí hiệu 0,1,2…9
Số bao gồm chữ số ghép lại
HS ghi số đọc
1) Số chữ số
Với 10 chữ số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Ta ghi số tự nhiên
VD: chữ số 3712 số có chữ số * Chú ý: (SGK)
số
cho sốtrăm chữsố sốchục chữsố Cácchữ 4325 43
Hàng trăm
432 Hàngchục
số 4,3, 2,5
10’ Hoạt động : Hệ thập phân
GV: Nêu vấn đề Cách ghi số cách ghi số hệ thập phân
GV: Hãy giải thích:
2) Hệ thập phân
(6)Trong hệ thập phân, chữ số số, vị trí khác có giá trị khác GV: Nêu cách viết
GV: Yêu cầu HS 91 SGK GV: Muốn tìm số tự nhiên lớn có chữ số ta viết đưới dạng chữ phân tích để tìm abc, a,b,c khác suy a=9,b=8,c=7
HS: thảo luận nhóm nhỏ trả lời
HS: 555 số có giá trị khác
HS: 999, 987
VD: 333 = 300 + 30 + = 3.100 + 3.10 + 3.1 ab = a.10 + b.1 (a 0)
abc = a.100 + b.10 + c.1 (a 0)
10’ Hoạt động : Chú ý
GV: Treo đồng hồ giới thiệu số ghi đồng hồ số la mã
Hãy đọc số tìm hiểu cách ghi
Nguyên tắc ghi số la mã ntn? HS ghép số
HS thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời
Nhóm khác nhận xét, bổ sung
3) Chú ý: Chữ số la mã
chữ số I II III IV V
Giá trị hệ thập phân
1
VI VII VIII IX X
6 10
10’ Hoạt động : Luyện tập – củng cố
Gọi hs đọc thực
Theo dõi trình tự làm, nhận xét, chữa sai
Ba Hs lên bảng làm BT 12 (trang 10–SGK) A = {2 ; 0}
BT 13 (trang 10–SGK) a) 1000 b) 1023 BT 15 (trang 10–SGK)
a) XIV = 15 , XXVI = 26 b) 17 = XVII , 25 = XXV c) IV = V – I
Đáp án ;
Câu : chọn C
Câu : chọn B số ; Câu : Chọn D
Câu : Chọn C V=VI I ; IV=V-I ; V-IV=I
Khoanh tròn cữ đầu câu , em chọn ý đúng
Câu : Viết tập hợp chữ số số 2008 Kết quả cách viết là
A) {2;0;0;8} ; B) {2;0;8} C) { 2;0} ; D) {2008} Câu : Dùng ba chữ số 0;2; Viết tất số tự nhiên có ba chữ số , chữ số khác Có số có ba chữ viết
A ) số B) số ; C) số ;D) số Câu 3 : Một số tự nhiên khác thay đổi ta viết thêm chữ số vào cuối số
A)Số tăng gấp 10 lần ; C) số tăng gấp 12 lần B) số tăng gấp lần ; D ) số tăng gấp 10 lần thêm đơn vị
Câu 4 : Cho que diêm xếp hình vẽ V=IV -I
Đổi chỗ que diêm để kết Có thể làm tất cách khác ?
A) cách ; B) cách ; C) cách ; D) cách
1’ Hoạt động : Hướng dẫn nhà
(7)