toan tuan 1 4 cot chuan

Học sinh hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí. Kỹ năng: Học sinh[r]

(1)

Tuần : Ngày soạn :22/08/11 Tiết : Ngày dạy :23/08

Chương I : ƠN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN § 1.

TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP

- Kiến thức :

Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp qua ví dụ tập hợp thường gặp toán học đời sống

Học sinh biết đối tượng thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước - Kĩ : Cho ví dụ tập hợp

Học sinh biết viết tập hợp theo diễn đạt lời tốn, biết sử dụng kí hiệu ,  - Thái độ :

Rèn luyện cho học sinh tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II Chuẩn bị

- Giáo viên : phấn màu , phiếu học tập in sẵn tập, bảng phụ củng cố - Học sinh : SGK, SBT, ví dụ tập hợp

III Tiến trình dạy – học

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

3’ Hoạt động : Hướng dẫn đầu năm :

- Dặn dò học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập, sách cần thiết - Giới thiệu nội dung chương

7’ Hoạt động : Các ví dụ :

Gv lấy số ví dụ cụ thể thực tế :

-Tập hợp bàn lớp

-Tập hợp sân trường Gọi học sinh cho thêm ví dụ Cho hs quan sát H1 SGK giới thiệu Ở H1 gồm có ?

Vậy tập hợp ?

Học sinh lắng nghe, hình thành kiến thức ban đầu tập hợp

Hs cho ví dụ :

-Tập hợp học sinh lớp -Tập hợp mơn học lớp

Hs : sách, bút

Hs: tập hợp nhóm đối tượng có thuộc tính

1 Các ví dụ :

-Tập hợp hs lớp -Tập hợp chữ số -Tập hợp chữ

-Tập hợp số vườn

20’ Hoạt động : Cách viết kí hiệu

GV: Để đặt tên viết tập hợp ta làm nào

GV: Chốt lại ghi bảng

GV: Để biểu phần tử thuộc hay khơng thuộc tập hợp cho ta dùng kí hiệu nào

1GV: Ghi bảng

GV: A = 0, 1, 2,  có cách viết

HS: Thảo luận nhóm trả lời HS: Trả lời

HS: Đọc sách trả lời HS: Ghi

HS: Suy nghĩ, đọc sách trả lời

2 Cách viết kí hiệu: Dùng chữ in hoa để đặt tên tập hợp

VD: A = 0, 1, 2,  B = a, b, c 

(2)

nào khác khơng GV: Tóm tắc ghi bảng GV: Vẽ H2 giới thiệu HS

tập hợp A số N < HS thảo luận (2 em nhóm) HS1 : Trình giải

tử tập hợp * Kí hiệu

1  A đọc thuộc A hoặc1 phần tử A

14’ Hoạt động :Luyện tập

GV: HS làm SGK, ( Bảng phụ )

Tập hợp C có phần tử

GV yêu cầu HS làm tập (SGK)

HS làm BT điền Đ, Học lại (Bảng phụ )

HS1 : Trả lời

HS2: Nhận xét ,bổ sung HS1: C= N, T, H, A,G  HS2: Nhận xét bổ sung HS: Nêu phần tử HS: Lên bảng trình bày

Bài SGK

5  A đọc không thuộc A không phần tử A

* Chú ý: Các phần tử tập hợp viết dấu ngoặc nhọn   cách dấu “  ” “ ; ”

Đáp án ; Câu cách viết a, b, d

Câu : chọn a ; Câu : Chọn C

Câu n thuộc A ;P không thuộc B ; m thuộc B ; x thuộc B

Khoanh tròn cữ đầu câu , em chọn ý đúng

Câu :Trong cách viết sau cách viết cách viết sai

A) 15  N ; B) 0 N ; C) 3 N* ; D) 0 N* ; D) {24}  N ;

Câu 2 : Cho tập hợp M ={ cam , táo } ; N={ Ổi chanh , cam } Thế phần tử cam

a) Thuộc M b) Thuộc N

c) Thuộc N thuộc M

d) Thuộc M mà không thuộc N

Câu : Gọi D tập hợp số tự nhiên lớn nhỏ Cách viết sau

A) D = x  N \ x <  B) D = x  N \ x>  C) D = x  N \ 4<x <  D) D = x  N \ 4<x  

Câu 4 : Điền kí hiệu  ; thích hợp vào chổ trống Cho hai tập hợp A={m,n,p} ; B={m, x,y}

n A ; p B ; m ; B ; x B

1’ Hoạt động : Hướng dẫn nhà

Yêu cầu HS học theo + SGK, làm BT 2, 3, (HS khá, giỏi làm BT 5, BT sách BT)

GV hướng dẫn BT 4, -Chuẩn bị Ruùt kinh nghiệm – bổ sung

(3)

Tuần : Ngày soạn :22/08/11 Tiết : Ngày dạy :24/08

§2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu

Kiến thức:

Học sinh biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên

Biết biểu diễn số tự nhiên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn tia số

Kỹ năng:

Học sinh phân biệt tập hợp N, N*, biết sử dụng kí hiệu , , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên

Thái độ:

Rèn luyện cho học sinh tính xác sử dụng ký hiệu II Chuẩn bị

- Giáo viên : phấn màu, tia số, bảng phụ ghi đầu - Học sinh : kiến thức tập hợp, SGK, SBT

7’ Hoạt động : Kiểm tra cũ

HS1: Viết tập hợp A số tự nhiên < cách, điền kí hiệu thích hợp

0 A; A; A; 10 A HS2: Viết tập hợp B số tự nhiên > < 10 cách, điền kí hiệu thích hợp vào vng

0 B; B; B; B GV: Nhận xét làm học sinh, cho điểm

2 HS lên bảng trình bày HS: Cả lớp làm vào - Lớp nhận xét bổ xung

7’ Hoạt động : Tập hợp N tập hợp N*

GV: Tại ta lại viết kí hiệu N N*

- Tập hợp N tập hợp nào

- Tập hợp N* tập hợp nào

- Nêu khác tập hợp N N*

GV: Chốt lại vấn đề ghi lên bảng

GV: Hãy biểu diễn số tự nhiên tia số

HS thảo luận nhóm đọc SGK trả lời

Tập N số tự nhiên Tập N* số tự nhiên 

HS ghi

1 HS lên bảng trình bày HS ghi

1 Tập hợp N tập hợp N*

- Tập hợp số tự nhiên 0; 1; 2;… kí hiệu N

N =  0; 1; 2;…

N* tập hợp số tự nhiên khác

N* = 1; 2; 3; 4;…

+Tia số

(4)

gọi điểm a 20’ Hoạt động : Thứ tự tập hợp số tự nhiên

GV: Cho HS quan sát tia số, với số tự nhiên khác em so sánh số số nhỏ hơn, vị trí ntn so với số lớn GV: so sánh với 3, với với

Rút KL

GV: Giới thiệu số liền sai tìm số liền sau số 99, 101…

Số tự nhiên nhỏ số nào? số tự nhiên lớn số nào? Tập hợp số tự nhiên có phần tử?

HS quan sát tia số

HS số lớn số ngược lại

HS số nhỏ nằm phía bên trái tia số

HS: 1<3, 3<5, 1<5 HS số 10; 100: 102

HS trả lời nhỏ số 0, khơng có số lớn

HS: vơ số phần tử

2) Thứ tự tập hợp số tự nhiên

Với a,b N Khi số a nhỏ số b ta viết

a < b b > a

hoặc a  b a < b a=b b  a b > a b = a

Khi so sánh số tự nhiên a < b b < c a < c VD: < 3, <  1<5 Mỗi số tự nhiên có số liền sau

VD liền sau số số liền trước 2 số tự nhiên liên tiếp đơn vị

Số số tự nhiên nhỏ Khơng có số tự nhiên lớn

Tập hợp số tự nhiên có vô số phần tử

10’ Hoạt động : Củng cố, luyện tập

Gv yêu cầu học sinh laøm ?

Bài tập : Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử

a) A= {xN/x<8} b) B= {xN*/x<8} c) C= {xN/ 2≤ x ≤8 } GV: Nhận xét làm HS, so sánh A B để thấy khác N N*

Gọi hs đọc thực ba tập 6,7,8 sgk

Nhận xét, chữa sai

HS1: lên bảng điền a) 28, 19, 30 b) 99, 100, 101 HS lên bảng trình bày Cả lớp làm vào nháp Lớp nhận xét

3 HS lên bảng trình bày

3) Luyện tập A= {xN/x<8} A= {0;1;2;3;4;5;6;7} B= {xN*/x<8} B= {1;2;3;4;5;6;7} C= {xN/2 2≤ x ≤8 } C= {2;3;4;5;6;7;8} BT (trang –SGK)

a) 17 ; 18 b) 99 ; 100 c) a ; a + BT (trang –SGK)

A = { 0;1;2;3;4;5} A =



x N x



A = {13;14;15} B = {1;2;3;4} C = {13;14;15}

- Học kết hợp SGK ghi

(5)

Rút kinh nghiệm – bổ sung

……… Tuần : Ngày soạn :22/08/11

Tiết : Ngày dạy :26/08 § 3.

GHI SỐ TỰ NHIÊN

I.Mục tiêu Kiến thức:

Học sinh hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân, giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí

Kỹ năng: Học sinh biết đọc viết số La Mã không 30

Thái độ: Học sinh thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số tính tốn

II Chuẩn bò

- Giáo viên : phấn màu, bảng phụ ghi đầu , SGK, SBT - Học sinh : kiến thức tập hợp, SGK, SBT

7’ Hoạt động : Kiểm tra cũ

Gọi học sinh thực Nhận xét, chữa sai, cho điểm

2 hs trình bày bảng : 1/ A =







x N x



A

Hs lớp ý , củng cố

1/.Viết tập hợp A số tự nhiên nhỏ hai cách Điền kí hiệu thích hợp vào chỗ trống :

A;5 A;10 A

2/.Có số nhỏ 20 , số nhỏ n

7’ Hoạt động : Số chữ số

GV: Đặt vấn đề

Số chữ số có khác nhau?

Viết số có chữ số đọc số

GV: Chốt lại vấn đề Chữ số 0…9(10 chữ số) 10 chữ số ta ghi số tự nhiên

GV: Cho HS ghi đọc số tự nhiên

5639, 753600…… GV: Lưu ý cho HS ghi thành nhóm chữ số để dễ đọc

HS thảo luận nhóm trả lời Chữ số kí hiệu 0,1,2…9

Số bao gồm chữ số ghép lại

HS ghi số đọc

1) Số chữ số

Với 10 chữ số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Ta ghi số tự nhiên

VD: chữ số 3712 số có chữ số * Chú ý: (SGK)

số

cho sốtrăm chữsố sốchục chữsố Cácchữ 4325 43

Hàng trăm

432 Hàngchục

số 4,3, 2,5

10’ Hoạt động : Hệ thập phân

GV: Nêu vấn đề Cách ghi số cách ghi số hệ thập phân

GV: Hãy giải thích:

2) Hệ thập phân

(6)

Trong hệ thập phân, chữ số số, vị trí khác có giá trị khác GV: Nêu cách viết

GV: Yêu cầu HS 91 SGK GV: Muốn tìm số tự nhiên lớn có chữ số ta viết đưới dạng chữ phân tích để tìm abc, a,b,c khác suy a=9,b=8,c=7

HS: thảo luận nhóm nhỏ trả lời

HS: 555 số có giá trị khác

HS: 999, 987

VD: 333 = 300 + 30 + = 3.100 + 3.10 + 3.1 ab = a.10 + b.1 (a  0)

abc = a.100 + b.10 + c.1 (a  0)

10’ Hoạt động : Chú ý

GV: Treo đồng hồ giới thiệu số ghi đồng hồ số la mã

Hãy đọc số tìm hiểu cách ghi

Nguyên tắc ghi số la mã ntn? HS ghép số

HS thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

3) Chú ý: Chữ số la mã

chữ số I II III IV V

Giá trị hệ thập phân

1

VI VII VIII IX X

6 10

10’ Hoạt động : Luyện tập – củng cố

Gọi hs đọc thực

Theo dõi trình tự làm, nhận xét, chữa sai

Ba Hs lên bảng làm BT 12 (trang 10–SGK) A = {2 ; 0}

BT 13 (trang 10–SGK) a) 1000 b) 1023 BT 15 (trang 10–SGK)

a) XIV = 15 , XXVI = 26 b) 17 = XVII , 25 = XXV c) IV = V – I

Đáp án ;

Câu : chọn C

Câu : chọn B số ; Câu : Chọn D

Câu : Chọn C V=VI I ; IV=V-I ; V-IV=I

Khoanh tròn cữ đầu câu , em chọn ý đúng

Câu : Viết tập hợp chữ số số 2008 Kết quả cách viết là

A) {2;0;0;8} ; B) {2;0;8} C) { 2;0} ; D) {2008} Câu : Dùng ba chữ số 0;2; Viết tất số tự nhiên có ba chữ số , chữ số khác Có số có ba chữ viết

A ) số B) số ; C) số ;D) số Câu 3 : Một số tự nhiên khác thay đổi ta viết thêm chữ số vào cuối số

A)Số tăng gấp 10 lần ; C) số tăng gấp 12 lần B) số tăng gấp lần ; D ) số tăng gấp 10 lần thêm đơn vị

Câu 4 : Cho que diêm xếp hình vẽ V=IV -I

Đổi chỗ que diêm để kết Có thể làm tất cách khác ?

A) cách ; B) cách ; C) cách ; D) cách

(7)