TNXH TUẦN 1 4

TUẦN 1: Thứ hai ngày tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Kể thành viên gia đình nhiều hệ - Vẽ, viết dán ảnh thành viên gia đình có hai, ba hệ vào sơ đồ *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Biết yêu quý kính trọng người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập ( sơ đồ gia đình có hai, ba hệ) - HS: SGK; tranh ( ảnh) gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Mở cho HS nghe vận động theo - HS thực nhịp hát Ba nên lung linh - Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp - HS chia sẻ gia đình - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu thành viên gia đình bạn Hoa - YC HS quan sát hình sgk/tr.6, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - HS quan sát tranh thảo luận theo ? Tranh chụp ảnh gia đình Hoa nhóm đâu? ? Gia đình Hoa có ai? ? Vậy gia đình Hoa có người? ? Trong gia đình Hoa, người nhiểu tuổi nhất? Ai người tuổi nhất? ? Hãy nêu thành viên gia đình Hoa từ người nhiều tuổi đến người tuổi? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - 2HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp *GV chốt: Gia đình Hoa có ơng bà, bố mẹ, Hoa em trai chung sống Gia d Hoạt động 2: Gia đình Hoa có nhiều hệ chung sống - GV gọi HS đọc câu dẫn mục -HS đọc phần Khám phá: Gia đình Hoa có nhiêu hệ chung sống Những người ngang hàng sơ đồ hệ -GV giải nghĩa cụm từ “ hệ” người mọt lứa tuổi - YC HS quan sát Sơ đồ hệ gia đình bạn Hoa, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: ? Những sơ đồ ngang hàng nhau? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp -Gv nhận xét, tuyên dương - GV sơ đồ nêu: Những người ngang hàng sơ đồ hệ ?Vậy gia đình bạn Hoa có hệ nào? ? Vậy gia đình bạn Hoa gồm có tế hệ chung sống? *GV nêu: Gia đình Hoa gồm hệ chung sống gồm hệ ông bà; hệ bố mẹ; hệ (Hoa em Hoa) ?Những gia đình hai hệ thường có ai? -GV gọi HS đọc lời chốt Mặt trời Hoạt động 3: Liên hệ thực tế -GV yêu cầu HS giới thiêu gia đình ( qua tranh, ảnh mang đi) theo nhóm với nội dung sau: + Gia đình em có người? Đó ai? + Người lớn tuổi gia đình ai? Người tuổi ai? + Gia đình em gia đình có hệ? + Ngày nghỉ, gia đình em thường làm gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp -HS nghe -HS quan sát, thảo luận theo yêu cầu GV - HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp -Hs nghe -HS trả lời: Thế hệ ông bà, hệ bố mẹ, hệ -HS trả lời: -HS nghe -HS trả lời -2HS đọc - HS giới thiệu gia đình nhóm theo yêu cầu -2HS đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, tuyên dương *GV hỏi: Gia đình bạn có bốn hệ? ( Em biết gia đình có bốn thê hệ) -GV đưa hình ảnh gia đình hệ để yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: + Cách xưng hô hệ rong gia đình nào? +Nếu em hệ thứ tư em gọi thé hệ thứ gì? -GV nhận xét, tuyên dương 2.3 Thực hành: -GV đưa sơ đồ hệ gia đình ( có 2; 3;4 hệ) để HS lựa chọn sơ đồ phù hợp với gia đình -Yêu cầu HS vẽ, dán ảnh viết tên thành viên gia đình lên sơ đồ -GV tổ chức cho HS giới thiệu sơ đồ gia đình + Giới thiệu tên + Gia đình có hệ? + Giới thiệu hệ Củng cố, dặn dị: - Hơm học gì? - Qua học hiểu gia đình có 2( hệ) - GV nhận xét tiết học -HS trả lời -HS quan sát trả lời theo ý hiểu -HS quan sát lựa chọn sơ đồ -HS làm việc cá nhân -HS lên chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu cần thiết việc quan tâm chăm sóc, yêu thương hệ gia đình thực việc thể điều - Bày tỏ tình cảm thân thành viên gia đình *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà theo sức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Mở cho HS nghe vận động theo nhịp - HS thực hát Mẹ quê hương(Nguyễn Quốc Việt) - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: Kể việc làm thường ngày người gia đình - YC HS quan sát hình sgk/tr.8, thảo - HS thảo luận theo nhóm luận nhóm bốn: + Gia đình Hải có người? +Hãy kể việc làm người gia đình Hải? + Những việc làm thành viên gia đình Hải thể điều gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Sau bữa ăn tối ông dạy em Hải gấp máy bay, mẹ bóp lung cho bà, bố mang hoa cho người tráng miệng hải lấy giấy ăn Nhũng việc làm thể quan tâm, chăm sóc thành viên gia đình Hải -GV hỏi: Tại thành viên gia đình - HS thảo luận theo cặp, sau cần yêu thương, chia sẻ với nhau? chia sẻ trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Việc thành viên gia đình yêu thương, chia sẻ với thể tình u thương lịng biêt sơn hệ gia đình 2.3 Thực hành: - Gọi HS đọc tình - 2-3 HS đọc + TH1: Mẹ làm muộn ( 18 giờ) em bé đói bụng, chạy địi mẹ cho ăn Trong tình em làm gì? +TH2: Vì mắt nên ơng nhờ Nam đọc báo cho ơng nghe, lúc nạ lại đến rủ Nam chơi Nếu em Nam, em nói làm gì? -Cho HS thảo luận theo nhóm đơi -Tổ chức cho HS nêu cách xử lý tình - YC quan sát tranh sgk/tr.9: *Tình 1: + Hình vẽ ai? + Ơng nói với Nam? + Hải nói với Nam? + Nam nên nói làm gì? Vì sao? - Tổ chức cho HS đóng vai tình - GV nhận xét, tun dương 2.4 Vận dụng: - Gv cho HS thảo luận nhóm đơi theo nội dung: + Kể việc em làm để thể quan tâm, chăm sóc hệ gia đình ( ơng bà, bố mẹ, anh chị em) + Trong việc đó, em thích làm việc làm nào?vì sao? + Khi làm việc em cảm thấy nào? - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Những người gia đình cần thể quan tâm, chăm sóc qua việc làm cụ thể Chính việc làm làm cho tình cảm gia đình trở lên gắn bó sâu sắc 2.5 Tổng kết: - GV yêu cầu HS quan sát tranh cuối trang trả lời câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? + Bạn nhỏ tranh nói gì? Lời nói thể điều gì? + Nếu em bạn nhỏ đó, em làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương - GV gọi HS đọc phần chốt Mặt Trời Củng cố, dặn dị: - Hơm em biết thêm điều qua học? - Nhận xét học? - 2-3 HS nêu - HS quan sát, trả lời - HS thực -HS thảo luận nhóm đơi - HS chia sẻ -HS nghe -HS quan sát tranh tra lời câu hỏi -2,3HS đọc IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN 2: Thứ hai ngày 12 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI LỚN TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Đặt câu hỏi để tìm thơng tin cơng việc, nghề nghiệp người lớn gia đình - Nêu ý nghĩa cơng việc, nghề nghiệp gia đình xã hội *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Biết yêu quý kính trọng người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập - HS: SGK; tranh ( ảnh) gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Tổ chức trị chơi “Xì điện” kể tên - HS thực nghề nghiệp người lớn mà em biết - HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Kể công việc nghề nghiệp người thân - GV cho HS thảo luận nhóm trả lời -HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: ? Ơng bà ( bố,mẹ,…) làm cơng việc hay nghề nghiệp gì? ? Cơng việc nghề nghiệp mang lại lợi ích gì? (GV giải thích nghĩa từ lợi ích: Là sản phẩm, cải vât chất, giá trị nghè nghiệp công việc tạo ra) - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp -HS lên chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Kể công việc nghề nghiệp khác - YC HS quan sát hình(2,3,4,5,6,7) sgk/tr10,11; thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Người tranh làm cơng việc nghề nghiệp gì? ? Cơng việc nghề nghiệp làm đâu? ? Nêu lợi ích cơng việc nghề nghiệp đó? -Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Mỗi người đề có cơng việc nghề nghiệp riêng - GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập (HS chọn nghề nghiệp công việc hình vừa thảo luận) ? Tên cơng việc nghề nghiệp.: ? Nơi làm việc: ? Công việc nghề nghiệp có mang lại thu nhập khơng? ? Lợi ích cơng việc nghề nghiệp? -Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Mọi công việc nghề nghiệp mang lại thu nhập để đảm bảo song cho thân gia đình, mang lại lợi ích cho xã hội đất nước 2.3 Thực hành: *Hoạt động 1: Tìm cơng việc nghề nghiệp khác -GV cho HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: ? Kể tên số công việc nghề nghiệp có thu nhập khác mà em biết -Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tun dương *Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng việc nghề nghiệp người thân -GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để nói nghề nghiệp người lớn gia đình theo gợi ý: - HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm +H1: Ngư dân – H2: Bộ đội hải qn +H3: Cơng nhân may + H4:Thợ đan nón + H5: Nông dân +H7: Người bán hàng - Đại điện nhóm HS trình bày -HS làm việc cá nhân -HS lên trình bày trước lớp -HS thảo luận trả lời theo ý hiểu -HS đại diện nhóm lên chia sẻ -HS làm việc cá nhân + Giới thiệu tên mình, tên nghề nghiệp người muốn nói đến + Nét nghề nghiệp? ( nơi làm việc, sản phẩm làm ra, lợi ích nghề nghiệp,…) + Em có suy ngĩ cơng việc nghề nghiêp đó? -Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp -HS lên chia sẻ - Nhận xét, tun dương Củng cố, dặn dị: - Hơm học gì? - Qua học kể tên số nghề nghiệp công việc mà em biết - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 15 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI LỚN TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Thu thập nói số thơng tin cơng việc, nghề có thu nhập; cơng việc tình nguyện khơng nhận lương - Chia sẻ với bạn, người thân công việc, nghề nghiệp yêu thích sau *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà theo sức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, Hình ảnh mơ tả cơng việc bác sĩ tình nguyện, niên tình nguyện - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Mở cho HS xem clip Sôi hoạt động - HS xem trả lời câu hỏi tình nguyện hè 2020 để trả lời câu hỏi: ?Nội dung clip gì? ?Những người làm cơng việc nghề nghiệp tình nguyện có nhận lương khơng? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: - YC HS quan sát hình 1,2,3 sgk/tr.12, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Kể tên công việc hình? + Theo em người làm cơng việc có nhận lương khơng? + Những từ ngữ cho em biết cơng việc tình nguyện khơng nhận lương? + Những cơng việc mang lại lợi ích cho người xã hội - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Đây cơng việc tình nguyện Những người làm công việc không nhận lương Những việc làm mang lại nhiều lợi ích cho người xã hội 2.3.Thực hành: *Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng việc tình nguyện - YC HS thảo luận nhóm đơi + Hãy kể số cơng việc tình nguyện khơng nhận lương khác mà em biết? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Đây công việc tình nguyện Những người làm cơng việc khơng nhận lương *Hoạt động 2: Lợi ích cơng việc tình nguyện: - GV cho HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: + Em người thân tham gia cơng việc tình nguyện nao? + Cơng việc mang lại lợi ích gì? + Những việc làm thành viên gia đình Hải thể điều gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Có nhiều cơng việc tình nguyện, mang lại lợi ích cho người xung quanh, cho cộng đồng mà làm - HS thảo luận theo nhóm +H1: Thanh niên tình nguyện +H2: Khám bệnh miễn phí +H3: Dạy học miễn phí - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp -HS thảo luận nhóm -HS chia sẻ trước lớp -HS việc cá nhân - 2-3 HS đọc Tùy theo sức mình, cá em ln ý thức việc giúp đỡ người khác việc tốt, đáng trân trọng 2.4 Vận dụng: *Hoạt động 1: Nghề nghiệp em - Gv cho HS thảo luận nhóm đơi theo nội dung: + Lớn lên em thích làm nghề gì? + Vì em muốn làm nghề đó? + Em làm để thực ước mơ đó? - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương *Hoạt động 2: Kế hoạch “Tủ sách ủng hộ vùng khó khăn” - GV chia lớp theo nhóm tổ để thực yêu cầu: ? Lên kế hoạch thực ( thành viên, thời gian thực hiện; dự kiến số lượng sách; khó khan xảy ra) ? Cách thực ( nguồn sách; cách trì tủ sách; ….) ?Lý nhóm muốn thực kế hoạch ? Khi thực kế hoạch em có cảm nghĩ gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tun dương -HS thảo luận nhóm đơi -HS chia sẻ trước lớp - HS thảo luận -HS đại diện nhóm chia sẻ 2.4 Tổng kết: - GV yêu cầu HS quan sát tranh cuối trang -HS quan sát trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? + Những người tranh làm nghề nghiệp gì? - GV nhận xét, tun dương *GV chốt: Hình vẽ nhóm người làm nghề nghiệp khác chung mục đích tạo vật chất giá trị tốt đẹp cho sống Vì nghề nghiệp đáng quý đáng trân trọng - GV gọi HS đọc phần chốt Mặt Trời -2,3HS đọc Củng cố, dặn dị: - Hơm em biết thêm điều qua học? - Nhận xét học nhắc HS chuận bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN 3: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 3: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỌC KHI Ở NHÀ (tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu nguyên nhân gây ngộ độc qua đường ăn uống - Kể tên số đồ dùng, thức ăn, đồ uống không cất giữ, bảo quản cẩn thận gây ngộ độc *Phát triển lực phẩm chất: - Tuyên truyền hướng dẫn người khác biết cách phòng chống ngộ độc qua đường ăn uống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho học sinh xem đoạn video - HS xem bạn nhỏ bị ngộ độc hỏi: + Bạn nhỏ có biểu mà - HS chia sẻ phải cấp cứu? + Vì bạn nhỏ bị - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu lí gây ngộ độc qua đường ăn uống - YC HS quan sát hình sgk/tr.14 , - HS thảo luận theo nhóm đơi thảo luận nhóm đơi: Vì nhiều người bị ngộ độc qua đường ăn uống? - Giáo viên quan sát gợi ý nhóm tìm nguyên nhân gây ngộ độc qua đường ăn uống - Gv tổ chức cho học sinh đóng vai để - HS thực chia sẻ trước lớp kết nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Cách nhận biết thức ăn, đồ uống, đồ dùng không an tồn - YC HS quan sát hình sgk/tr.15, thảo luận nhóm bốn: + Tên số thức ăn, đồ uống, đồ dùng…nếu không cất giữ, bảo quản cẩn thận gây ngộ độc + Dấu hiệu cho em biết thức ăn, đồ uống bị hỏng, ôi thiu? - Nhận xét, tuyên dương - Giáo viên đưa thêm câu hỏi: + Kể thêm tên số đồ dùng, thức ăn, đồ uống gây ngộ độc không cất giữ cẩn thận + Tác hại việc sử dụng đồ dùng, thức ăn, đồ uống - Giáo viên kết luận 2.3 Thực hành: - Em thấy đồ ăn thức uống, đồ dùng gia đình em khơng cất giữ, bảo quản khơng cẩn thận gây ngộ độc? - Em làm nhìn thấy bố mẹ làm để bảo quản đồ ăn thức uống an toàn? - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dị: - Hơm em biết thêm điều qua học? - Nhắc HS nhà nhắc nhở bố mẹ người thân bảo quản đồ ăn thức uống đồ dùng an toàn - 2-3 nhóm chia sẻ - HS thảo luận theo nhóm 4, sau chia sẻ trước lớp - 2-3 nhóm đại diện trả lời - 2-3 HS chia sẻ - -3 học sinh chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 22 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu cách nhận biết số đồ dùng, thức ăn, đồ uống gây ngộ độc cách cất giữ, bảo quản an tồn - Biết cách xử lí tình đơn giản thân người nhà bị ngộ độc *Phát triển lực phẩm chất: - Tuyên truyền hướng dẫn người khác biết cách phòng chống ngộ độc qua đường ăn uống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu học tập - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Nêu tình huống: Mẹ An siêu thị, - 2-3 học sinh chia sẻ đến quầy thực phẩm tươi sống, An nhìn thấy thịt, cá, tơm bọc lại để tủ đông lạnh An hỏi mẹ: Mẹ người ta lại bỏ vào tủ lạnh? Em thay mẹ giải thích cho An hiểu - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Cách bảo quản đồ ăn, đồ dùng, đồ dùng an toàn - YC HS quan sát hình sgk/tr.16, - HS thảo luận theo nhóm thảo luận nhóm bốn: + Những thành viên gia đình Minh làm sau bữa ăn? + Việc làm thể việc cất giữ đồ ăn, đồ dùng cách? + Phải cất sữa chua đâu? + Tại phải để dầu ăn vào kệ gia vị? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước - Nhận xét, tuyên dương lớp * Hoạt động 2: Cách phịng tránh ngộ độc gia đình - Gv gợi ý để học sinh nêu số cách - HS nêu bảo quản thức ăn, đồ uống, đồ dùng - Gv cho hs liên hệ với việc làm - 3-4 học sinh chia sẻ của gia đình - Nhận xét, tuyên dương 2.3 Thực hành: * Hoạt động 1: Cách đọc thơng tin hàng hóa - Gv cho học sinh quan sát tranh sgk/tr.16 chia sẻ với bạn hiểu biết đọc thơng tin sản phẩm Giải thích phải đọc thơng tin trước mua hàng - Gv kết luận * Hoạt động 2: Cách xử lí bị ngộ độc - Yc quan sát tranh sgk/tr 17 mơ tả tình - Thảo luận nhóm – tổ chức đóng vai để giải tình - Nhận xét tuyên dương 2.4 Vận dụng * Hoạt động 1: Tìm đồ vật gia đình em gây ngộ độc - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm ghi lại vào phiếu học tập - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 2: Chia sẻ với người thân - Gv tổ chức cho học sinh chia sẻ với người thân việc nên làm để phòng tránh ngộ độc Củng cố, dặn dị: - Hơm em biết thêm điều qua học? - Nhận xét học? - Hoạt động nhóm đơi - 2-3 HS nêu - Học sinh nêu tình - 1-2 nhóm lên đóng vai giải tình - HS quan sát, trả lời - Các nhóm thực chia sẻ - Học sinh trả lời IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN 4: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 4: GIỮ SẠCH NHÀ Ở (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Giải thích phải giữ nhà ở, bao gồm nhà bếp nhà vệ sinh - Biết cách làm số công việc nhà vừa sức với khả *Phát triển lực phẩm chất: - Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa giúp đỡ bố mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; số tranh bước làm việc quét rửa cốc chén - HS: SGK; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho học sinh nghe hát: Giúp mẹ - HS lắng nghe - Hỏi: + Bạn nhỏ làm giúp mẹ? - HS chia sẻ + Hằng ngày có giúp bố mẹ ko? + Các làm việc gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu phải giữ gìn vệ sinh nhà - YC HS quan sát hình sgk/tr.14 , - HS thảo luận theo nhóm thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ làm gì? - HS thực + Việc làm bạn có tác dụng gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - 2-3 nhóm chia sẻ 2.3 Thực hành: Hoạt động 2: Những việc làm để giữ vệ sinh nhà cửa - Gv cho học sinh thảo luận nhóm đôi: - Những việc làm nên làm để giữ vệ sinh nhà cửa: - HS thảo luận theo nhóm 4, sau + Để nhà đẹp em nên làm chia sẻ trước lớp việc gì? + Em thấy bố mẹ ơng bà làm để vệ sinh nhà đẹp? + Em làm việc gì? - Nhận xét ngơi nhà sau vệ sinh gọn gàng, sẽ? + Sau vệ sinh em thấy nhà nào? + Em thấy đồ đạc xếp nào? + Em người cảm thấy nào? - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Cách làm số công việc vừa sức - Gv tổ chức cho học sinh quan sát xếp theo trình tự - Tổ chức trị chơi “ Ai nhanh hơn” + Phát cho nhóm giỏ đựng tranh bước việc quét nhà rửa chén Nhóm xếp trình tự cơng việc nhanh nhóm chiến thắng - Gv yêu cầu nhắc lại bước theo trình tự - Nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lời chốt Mặt Trời Củng cố, dặn dị: - Hơm em biết thêm điều qua học? - Nhắc HS nhà giúp đỡ bố mẹ làm công việc vừa sức với - 2-3 nhóm đại diện trả lời - Học sinh thực - 2-3 nhóm thi - -3 học sinh chia sẻ - 2-3 học sinh đọc IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 29 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 4: GIỮ SẠCH NHÀ Ở (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết nhắc nhở người khác làm việc phù hợp để giữ nhà - Học sinh làm đồ dùng từ vật liệu qua sử dụng *Phát triển lực phẩm chất: - Có ý thức tiết kiệm bảo vệ mơi trường, hình thành tình yêu lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Mở cho HS nghe vận động theo - HS thực nhịp hát Chúng dọn dẹp đồ chơi - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Nhắc nhở người khác giữ vệ sinh nhà - HS thảo luận theo nhóm - YC HS quan sát hình sgk/tr.20, thảo luận nhóm đơi: - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước + Nhận xét em phòng lớp + Nếu Hoa em nói gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương 2.3 Thực hành: * Hoạt động 1&2: Làm hộp đồ dùng từ vật liệu qua sử dụng - GV chia lớp thành 4-6 nhóm - HS làm việc nhóm - Gv hướng dẫn học sinh thực theo bước sách giáo khoa - Gv khuyến khích sáng tạo cách làm trang trí, chia sẻ với bạn - 2-3 đại diện lên chia sẻ bè - Gọi đại diện nhóm lên trình bày giới thiệu sản phẩm nhóm * Hoạt động 3: Ý nghĩa việc làm đồ dùng từ vật liệu qua sử dụng - Gv hỏi: + Vì sử dụng hộp từ vật liệu qua sử dụng góp phần giữ nhà ở? + Cảm nghĩ em sau làm xong đồ dùng? + Em thấy việc làm có khó khơng? - Gv tổng kết, cho học sinh đọc to lời chốt Mặt Trời Củng cố, dặn dò: - 2-3 học sinh chia sẻ - 2-3 HS đọc - 2-3 HS nêu - HS chia sẻ - Hôm em biết thêm điều qua học? - Nhận xét học? IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... xét, tuyên dương Hoạt động 2: Kể công việc nghề nghiệp khác - YC HS quan sát hình(2,3 ,4, 5,6,7) sgk/tr10 ,11 ; thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Người tranh làm công việc nghề nghiệp gì? ? Cơng... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN 4: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 4: GIỮ SẠCH NHÀ Ở (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Giải thích phải... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN 3: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2022 Tự nhiên Xã hội BÀI 3: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỌC KHI Ở NHÀ (tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu nguyên