Tnxh tuần 1 11

TUẦN 1: Bài 1: Thứ năm ngày tháng năm 2022 Tự nhiên xã hội GIA ĐÌNH CỦA EM (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: - Học sinh hiểu gia đình Gia đình tổ ấm của em, nơi có ơng bà, cha mẹ người thân yêu - HS biết tự giới thiệu thân mình: tên, tuổi, sở thích, khả thân - HS kể tên người thân gia đình với bạn lớp - HS sử dụng từ ngữ thể cách xưng hô phù hợp với mối quan hệ thân với thành viên gia đình - HS biết kính u ơng bà, cha mẹ người thân gia đình - Yêu quý gia đình người thân gia đình - Phát triển phẩm chất, lực: Sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác, tự giác giải vấn đề HS có ý thức tự giác tham gia hoạt động học tập Biết giúp bạn hợp tác nhóm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh minh họa; Bài hát Ba nến lung linh, Ba thương con,… - HS: Tranh vẽ hình ảnh người thân gia đình III Các hoạt động dạy - học Mở đầu: - Cho HS nghe, hát theo hát “Ba - HS nghe, hát theo hát “Ba ngọn nến lung linh” nến lung linh” - GV hỏi: Gia đình bạn nhỏ - Ba, mẹ, hát có ai? - Vậy gia đình em có ai? - HS kể gia đình - GV nhận xét, tuyên dương Kết luận: Gia đình thường có ơng bà, cha mẹ (GV tùy tình hình HS lớp có xử lý tình sư phạm tránh lời nói làm tổn thương cho HS) Dẫn dắt HS tìm hiểu kĩ thêm gia đình qua “Gia đình em” Hình thành kiến thức mới: a) Quan sát khai thác nội dung hình * Hoạt động cặp đơi: - GV cho cặp HS quan sát hình 1, - HS thảo luận cặp đôi trả lời câu trả lời câu hỏi: Gia đình bạn hỏi hình có ai? Họ làm gì? - Đại diện số cặp lên trình bày - Mời đại diện số cặp lên trình bày - HS khác bổ sung + Gia đình hình có bố, mẹ, hai con; + Bố tập xe đạp cho chị, mẹ chơi em bé; + Em bé mẹ nhìn chị xe đạp reo mừng - GV nhận xét phần trình bày nhóm Đặt thêm câu hỏi để khai thác biểu đạt tình cảm thành viên gia đình như: + Vẻ mặt bạn gái tỏ lo sợ hay vui thích? + Vẻ mặt bố nghiêm trang hay chăm chú? + Vẻ mặt lời nói mẹ tỏ âu lo hay vui mừng? + Vẻ mặt tiếng reo em bé biểu thích thú hay sợ hãi? - GV nhận xét phần trả lời HS Chốt tranh 1: Trong gia đình có ba, mẹ, chị em Ba, mẹ quan tâm chăm sóc hai chị em - GV dẫn dắt: Ngoài việc làm quan tâm chăm sóc thành viên gia đình cịn làm để thể tình u thương cô em quan sát nội dung hình a) Quan sát khai thác nội dung hình * Hoạt động nhóm 4: - HS thảo luận nhóm - GV cho HS làm việc theo nhóm: quan - Đại diện số nhóm lên trình bày sát hình 2, trả lời câu hỏi: Gia đình + Gia đình hình có ơng, bà, bố, bạn hình có ai? Mọi người mẹ, trai gái; làm gì? + Mẹ chải tóc cho gái; bà - Mời đại diện số nhóm chia sẻ nội đọc truyện cho cháu trai; bố dung hình trước lớp mời bà uống nước (hoặc đưa cốc nước - GV nhận xét phần trình bày cho bà); ơng trị chuyện với cháu nhóm gái - GV đưa số câu hỏi mở rộng: + Tình cảm thành viên gia đình với nào? + Chi tiết hình chứng tỏ cháu trai yêu quý, gần gũi với bà? (tựa ôm tay bà) + Việc làm vẻ mặt bố thể điều gì? (bố quan tâm, chăm sóc bà) + Việc làm vẻ mặt mẹ biểu điều gì? (mẹ yêu thương chăm sóc con) + Tình cảm ơng … Chốt tranh 2: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em người thân gia đình Mọi người gia đình u thương chăm sóc Vận dụng: b) Liên hệ gia đình mình: - Trò chơi giai điệu yêu thương: GV bật hát cho HS chuyền hoa Khi nhạc dừng, hoa chuyền đến tay bạn bạn đứng lên kể gia đình - GV nhận xét * Lưu ý: Đối với HS có hồn cảnh đặc biệt mồ côi cha mẹ sống với ơng bà người thân GV tránh lời nói làm em tủi thân, dùng lời nói động viên an ủi em - GV kết luận giáo dục HS nhà thể hoạt động để bày tỏ tình yêu thương người thân gia đình Chuẩn bị hình ảnh gia đình để chuẩn bị cho tiết sau IV Điều chỉnh sau bài: Tự nhiên xã hội Bài 1: GIA ĐÌNH CỦA EM (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Học sinh hiểu gia đình Gia đình tổ ấm của em, nơi có ơng bà, cha mẹ người thân yêu - HS biết tự giới thiệu thân mình: tên, tuổi, sở thích, khả thân - HS kể tên người thân gia đình với bạn lớp - HS sử dụng từ ngữ thể cách xưng hô phù hợp với mối quan hệ thân với thành viên gia đình - HS biết kính u ơng bà, cha mẹ người thân gia đình - Yêu quý gia đình người thân gia đình - Phát triển phẩm chất, lực: Sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác, tự giác giải vấn đề HS có ý thức tự giác tham gia hoạt động học tập Biết giúp bạn hợp tác nhóm học tập *Q&G: Trẻ em có quyền bố mẹ chăm sóc, thương yêu II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh minh họa; Bài hát Ba nến lung linh, Ba thương - HS: Tranh vẽ hình ảnh người thân gia đình III Các hoạt động dạy - học: Luyện tập, thực hành: * Cùng giới thiệu thân *Hoạt động cặp đôi: - GV cho cặp HS thay tự - HS hoạt động cặp đôi giới thiệu nghe bạn giới thiệu thân - GV gợi ý để HS giới thiệu số - Đại diện số cặp lên trình bày thơng tin thân: họ tên, thứ * HS nói số thơng tin bậc gia đình, tuổi, sở thích, như: khiếu (nếu có), + Mình tên Hà Văn A, tuổi, anh lớn nhà Mình thích chơi đá bóng - Mời đại diện số cặp lên trình - Đại diện lên bảng trình bày bày trước lớp - GV hướng dẫn HS nói câu đơn giản, diễn đạt ngắn gọn, mô tả số thông tin thân - GV nhận xét (kể to rõ, biết giới thiệu tên ), tuyên dương * Cùng giới thiệu gia đình a) Chuẩn bị sản phẩm thơng tin gia đình * Hoạt động cá nhân: - Cho HS phác họa thành viên - HS vẽ phát họa giấy gia đình - GV gợi mở để HS thể nội dung sản phẩm như: Trong gia đình có ai? Có thể vẽ thành viên gia đình khơng? * Hoạt động cặp đơi - HS hoạt động cặp đôi Cho HS chia sẻ tranh, hình ảnh với - HS nhận xét bạn bên cạnh Nói nội dung tranh,ảnh - GV nhận xét, tuyên dương tinh thần làm việc HS b) Giới thiệu gia đình * Hoạt động lớp: - Để kích thích hứng thú HS, GV - HS lên trình bày trước lớp treo hình ảnh vẽ ngơi nhà Trong * HS giới thiệu số trình bày, HS đặt hình ảnh thơng tin ngắn gọn: gia đình vào mơ hình + Nếu gia đình có hai hệ, lời - GV khuyến khích HS xung phong giới thiệu là: Đây gia đình lên chia sẻ hình ảnh giới thiệu gia tơi Gia đình tơi có người Mẹ đình trước lớp Hướng dẫn HS tên , bố tên , em diễn đạt ngắn gọn, mô tả (hoặc anh, chị) tên thơng tin gia đình Lưu ý mời + Nếu gia đình có hai hệ trở lên, HS có khác thành lời giới thiệu là: Gia đình tơi có phần thành viên gia đình để ơng bà người nhiều tuổi nhất, lớp biết cách xưng hô thành viên Vận dụng: - GV nhận xét chung, tuyên dương HS - Dặn dò HS kết thúc tiết học IV Điều chỉnh sau bài: _ TUẦN 2: Bài 2: Thứ năm ngày 15 tháng năm 2022 Tự nhiên xã hội GIA ĐÌNH VUI VẺ ( tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: - HS kể công việc nhà thành viên gia đình - Nói câu đơn giản để giới thiệu công việc thân thường làm nhà nhận biết cần thiết chia sẻ công việc gia đình - Quan sát hình ảnh trả lời nội dunng tranh - Biết vận dụng kiến thức học tập vào thực tiễn sống - Phát triển phẩm chất, lực: Sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác, tự giác giải vấn đề HS có ý thức tự giác tham gia hoạt động học tập Biết giúp bạn hợp tác nhóm học tập * Q&G: HS có quyền sống với bố mẹ, đoàn tụ với GĐ chăm sóc ni nấng GĐ Bổn phận phải chăm ngoan lời cha mẹ người lớn: Chăm học hành, biết u thương kính trọng nghe lời ơng bà cha mẹ II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài hát “Bé quét nhà”, tranh ảnh số công việc nhà - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Mở đầu: * Kể công việc nhà gia đình bạn - Cho lớp xem video hát theo lời - HS nghe hát theo hát “Bé quét nhà” + Bài hát kể công việc ai? + Bài hát kể công việc bà bé + Bạn nhỏ hát làm cơng việc gì? + Bạn nhỏ hát làm công việc quét nhà - Hướng dẫn HS kể số công việc nhà - HS kể: Ở nhà e quét nhà, nhặt rau, gia đình rửa ấm chén… - Mỗi thành viên gia đình có cơng việc riêng Tuy nhiên, người ln gắn bó giúp đỡ lẫn nhau, làm việc, nghỉ ngơi vui chơi Hơm nay, tìm hiểu chia sẻ với công việc hoạt động thành viên gia đình - GV ghi đầu lên bảng - HS nêu đọc đầu Hình thành kiến thức mới: * Quan sát khai thác nội dung hình * Hoạt đơng nhóm đôi: - HS thảo luận cặp đôi - Cho HS quan sát hình hình - HS quan sát hình - Hướng dẫn quan sát thảo luận nhóm đơi theo các câu hỏi sau: -Thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi + Các thành viên gia đình làm ý giáo gì? + Vẻ mặt người lúc làm -HS trả lời việc nào? * Hoạt động lớp: - Cho HS quan sát tranh - Đại diện nhóm trả lời: - GV nêu lại câu hỏi + Các thành viên gia đình làm việc: Mẹ nấu cơm, bố tỉa cây, bạn gái giúp mẹ chuẩn bị mâm cơm, em trai quét ban công + Vẻ mặt người lúc làm việc vui vẻ - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá * Quan sát khai thác nội dung hình * Hoạt đơng nhóm đơi: - Cho HS quan sát hình hình thảo luận câu hỏi: + Những người hình làm cơng việc gì? + Họ cảm thấy làm việc nhà? * Hoạt động lớp: - Cho HS quan sát vẻ mặt bạn nhỏ hình - GV đọc câu nói bạn nhỏ: Mẹ ơi, hai mẹ làm việc thật vui! + Những người hình làm cơng việc gì? + Họ cảm thấy làm việc nhà? - GV nhận xét, đánh giá * Liên hệ công việc nhà người gia đình em + Khi nhà, người gia đình em thường làm việc gì? - HS quan sát thảo luận theo câu hỏi - HS quan sát vẻ mặt bạn nhỏ hình - Đại diện nhóm trả lời: + Mẹ bạn nhỏ phơi quần áo + Bạn nhỏ cảm thấy vui mẹ làm việc nhà - HS nhận xét + Khi nhà, người gia đình em thường làm việc: nấu cơm, rửa bát, giặt quần áo,… + HS tự liên hệ + Những việc người làm chung với nhau? + Em cảm thấy làm + Em cảm thấy vui việc người? + Vì thành viên gia đình nên + Các thành viên gđ làm việc nên làm việc nhà nhau? nhà để chia sẻ công việc, gần giũ, u thương nhau, từ gia đình thêm đầm ấm - GV đọc câu hình - HS nhắc lại - GV khen HS thường làm việc nhà khuyến khích HS khác tham gia - HS khác khen bạn việc nhà - Cho HS quan sát máy chiếu hình - HS quan sát ảnh cơng việc gia đình Vận dụng: * Q&G: HS có quyền sống với bố mẹ, đồn tụ với GĐ chăm sóc ni nấng GĐ Bổn phận phải chăm ngoan lời cha mẹ người lớn: Chăm học hành, biết u thương kính trọng nghe lời ơng bà cha mẹ - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn nhà tập làm công việc vừa sức để giúp đỡ cha mẹ - Tiết học sau kể việc làm cho bạn nghe IV Điều chỉnh sau bài: _ Tự nhiên xã hội Bài 2: GIA ĐÌNH VUI VẺ (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Kể số hoạt động nghỉ ngơi gia đình - Nói cảm xúc thân tham gia công việc nhà hoạt động nghỉ ngơi gia đình - Giao tiếp biểu đạt chia sẻ công việc hoạt động thành viên gia đình - Biết chia sẻ công việc với người gia đình Tập làm cơng việc vừa sức - Phát triển phẩm chất, lực: Sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác, tự giác giải vấn đề HS có ý thức tự giác tham gia hoạt động học tập Biết giúp bạn hợp tác nhóm học tập II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bài hát “Bé quét nhà”, tranh ảnh số công việc nhà - Học sinh:Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Mở đầu: - Cho lớp xem video hát theo lời - HS nghe hát theo hát “ Bé quét nhà” + Bài hát kể công việc ai? + Bài hát kể công việc bà bé + Bạn nhỏ hát làm công việc + Bạn nhỏ hát làm cơng việc gì? qt nhà - Hướng dẫn HS kể số công việc - HS kể công việc em làm nhà nhà gia đình như: quét nhà, nhặt rau, cho gà ăn, rửa ấm chén, trông em… Hình thành kiến thức mới: * Những lúc nghỉ ngơi, vui chơi người gia đình bạn thường làm gì? a) Quan sát khai thác nội dung hình * Hoạt đông cặp đôi: - Cho HS quan sát hình 3,4 - HS quan sát hình hình - Hướng dẫn quan sát thảo luận - HS thảo luận cặp đơi nhóm đôi theo các câu hỏi sau: + Các thành viên gia đình làm gì? + Vẻ mặt người lúc làm việc nào? * Hoạt động lớp: - GV yêu cầu nhóm chia kết hoạt động trước lớp - Gọi HS lên bảng nêu nội dung em thảo luận + Các thành viên gia đình làm gì? - HS lên bảng nêu nội dung tranh + Hình 3: Bố bạn gái chơi cờ vua, mẹ em bé đọc sách + Hình 4: Bố, mẹ em trai chơi nhảy dây, bạn gái cổ vũ + Vẻ mặt người lúc làm + Mọi thành viên gia đình việc nào? chơi vui vẻ, gương mặt tươi cười thể hạnh phúc - GV nhận xét, đánh giá - HS nhận xét b) Liên hệ hoạt động vui chơi gia đình em rảnh rỗi * Hoạt động nhóm 4: - GV sử dụng tranh ảnh để giới thiệu hoạt động thường ngày gia đình - Từng nhóm HS hỏi trả: - Thảo luận nhóm theo GV + Khi rảnh rỗi, gia đình em thường làm gì? + Em thích hoạt động nào? + Em cảm thấy tham gia hoạt động vui chơi gia đình? - Gọi HS lên bảng chia sẻ với bạn - Một số học sinh lên chia sẻ HĐ hoạt động gia đình lúc gia đình rảnh rỗi rảnh rỗi - Các bạn khác nhận xét- biểu dương - GV nhận xét - HS lắng nghe nhắc lại * Qua hoạt động em nhận thức thành viên gia đình yêu thương gắn bó với nhau, ln chia sẻ thời gian để vui chơi Luyện tập, thực hành: * Cùng chơi “Ghép tranh” a) Xem tranh, xếp mảnh ghép thành tranh hoàn chỉnh - GV hướng dẫn HS thực ghép - Cho nhóm lên bảng ghép tranh thi nhóm b) Hỏi trả lời theo tranh: - Hoạt động nhóm đơi: Sau hồn - Các nhóm thực nhiệm vụ thiện tranh nhóm HS hỏi trả xếp mảnh ghép thành tranh lời: hoàn chỉnh + Mọi người tranh làm gì? - nhóm thi ghép tranh + Mọi người tranh cảm thấy làm việc nhau? - Thực hành hỏi trả lời: - HS trả lời được: + Bạn cảm thấy + Mọi người dọn dẹp nhà cửa… thành viên gia đình bạn làm việc + Vẻ mặt người vui hạnh nhau? phúc làm việc + Bạn cảm thấy - Hoạt động lớp: Các nhóm HS thực thành viên gia đình bạn vui chơi hành hỏi trả lời trước lớp nhau? Vận dụng: - Nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS nhà tập làm việc IV Điều chỉnh sau bài: _ TUẦN 3: Bài 3: Thứ năm ngày 22 tháng năm 2022 Tự nhiên xã hội NƠI GIA ĐÌNH CHUNG SỐNG (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: - Nói địa nhà, kiểu nhà, vài đặc điểm xung quanh nhà thơng qua hình ảnh - Nhận biết tên gọi, chức số đồ dùng, thiết bị phổ biến nhà - Nhận biết cần thiết việc xếp đồ dùng nhà thực việc xếp số đồ dùng thân - Phát triển phẩm chất, lực: Sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác, tự giác giải vấn đề HS có ý thức tự giác tham gia hoạt động học tập Biết giúp bạn hợp tác nhóm học tập II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: + Chuẩn bị video hát “ Nhà nơi” nhạc sĩ Nguyễn Hải Phong + Chuẩn bị số hình ảnh, số kiểu nhà phổ biến địa phương ( hình ảnh thể nhà ngồi nhà) + Hình SGK phóng to khổ lớn - Học sinh: Ảnh chụp ảnh nơi sinh sống gia đình III Các hoạt động dạy học: Mở đầu - Cho HS xem video hát “ Nhà nơi” - HS nghe hát nhạc sĩ Nguyễn Hải Phong - Qua hát giáo viên dẫn dắt học sinh cảm nhận nhà nơi người gia đình chung sống giới thiệu * Nhà bạn đâu? Xung quanh nhà bạn có + Hoạt động lớp gì? - HS chia sẻ điều biết - Em cho biết địa nhà mình? Các địa chỉ, đặc điểm ngơi nhà đặc điểm ngơi nhà em? 10 - Xung quanh nhà bạn có gì? - VD: Nhà thơn Nong, xã (Giáo viên gợi ý: Nhà em to hay nhỏ, nhà Phù Nham, thị xã Nghĩa Lộ, mái tôn hay cao tầng…) - Nhà gần trường học - Xung quanh nhà có hàng qn, cối, ruộng vườn - GV nhận xét, tuyên dương Hình thành kiến thức mới: * Quan sát nói ngơi nhà - HS quan sát tranh SGK hỏi hình đáp đơi bạn - GV tổ chức hoạt động cặp đơi u cầu HS - Hỏi: Hình nhà đâu? quan sát hình 1,2,3/ trang 12 mơ tả Trả lời: Hình gần ao cá nhà khác có hình cánh đồng lúa - GV treo tranh 1, 2, - Hình 2: Nhà Tây Ngun có ruộng bậc thang nhà sàn - Tương tự hình - Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp - HS lên nêu Hình 1: Nhà ngói Hình 2: Nhà sàn Hình 3: Nhà cao tầng, nhà chung cư - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV chốt : Có nhiều loại nhà nhà nơi khác nhau, có nhà phố, nhà vùng quê, cao nguyên, + Hình nhà lợp ngói, xung quanh nhà có ao, đồng ruộng, luỹ tre nhà nơng thơn + Hình nhà sàn, xung quanh nhà có đồi, núi, ruộng bậc thang, suối nhà miền núi + Hình nhà cao tầng, nhà chung cư san sát nhau, phố xá đông vui, nhộn nhịp … nhà thành phố - GVgiải thích thêm: Trong hình chung cư, có nhiều hộ gia đình chung sống, địa chung cư N8 Vậy nhà có địa riêng VD: Nhà bạn A địa số 77, đường Ngô Đức Kế Các em phải nhớ địa nhà ở, phịng lạc… Vận dụng: - GV nêu lại nội dung IV Điều chỉnh sau bài: _ Tự nhiên xã hội Bài 3: NƠI GIA ĐÌNH CHUNG SỐNG (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh: - Nói địa nhà, kiểu nhà, vài đặc điểm xung quanh nhà thơng qua hình ảnh