TUẦN 32

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP 1A2 TUẦN: 32 NĂM HỌC: 2020 – 2021 Thứ/ ngày Thứ hai 03/05/ 2021 Thứ Ba Buổi Thứ Tư Sáng Chiều Sáng ./5/ 2021 Thứ Chiều Sáng Năm /5/ 2021 Chiều Thứ Sáu Môn dạy PP CT Đồ dùng dạy học Tên dạy Nghỉ bù lễ Quốc tế Lao động 1/5 ./5/ 2021 TT Sáng ./5/ 2021 3 3 HĐTN Tiếng Việt Tiếng Việt Đạo đức Tiếng Việt Tiếng Việt TNXH Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt Toán TCTV TCTV HĐTN Tiếng Việt Tiếng Việt Toán 94 373 374 32 375 376 63 377 378 379 94 63 64 95 380 381 95 Hát mừng ngày Giải phóng miền Nam 30- Tập đọc Cuộc thi không thành (Tiết 1) Tập đọc Cuộc thi không thành (Tiết 2) Bài 15 Phịng tránh bị điện giật (Tiết 1) Chính tả Tập chép: Rùa chợ Tập viết Tơ chữ hoa: P - Q Ơn tập chủ đề Con người sức khoẻ (Tiết 2) Tập đọc Anh hùng biển (Tiết 1) Tập đọc Anh hùng biển (Tiết 2) Tập đọc Hoa kết trái Đồng hồ - Thời gian (Tiết 1) Luyện tập củng cố Luyện tập củng cố Cùng hợp tác Góc sáng tạo Trưng bày: “Quà tặng ý nghĩa” Kể chuyện Cuộc phiêu lưu giọt nước tí hon Đồng hồ - Thời gian (Tiết 2) TNXH 64 Bài 20: Bầu trời ban ngày, ban đêm (Tiết 1) Phiếu BT Tiếng Việt GDTC 382 Tập viết Tô chữ hoa: R, S GV mơn dạy Mẫu chữ TC Tốn 32 Luyện tập củng cố Tiếng Việt Tiếng Việt Toán 383 384 96 Tự đọc sách báo Đọc báo (Tiết 1) Tự đọc sách báo Đọc báo (Tiết 2) Em ơn lại học (tiết 1) HĐTN 96 Em học từ chủ đề Chia sẻ hợp tác? Ban giám hiệu Tranh Trình chiế Chữ mẫu Tranh Trình chiế ĐDTV Trình chiế Đồng hồ Tranh ản Đồ dùng Trình chiế Đồng hồ Trình chiế Sách, bá ĐDTốn Giáo viên Võ Thị Bích Cảnh Thứ Hai ngày tháng năm 2021 Nghỉ bù lễ 1/5 - Tiết 1: Văn ngh Trình chiế ĐDTV Hoạt động trải nghiệm (PPCT: 94) Hát mừng ngày Giải phóng Miền Nam 30/4 I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Bước đầu biết ý nghĩa ngày Giải phóng miền Nam 30 – – 1975 - Tự hào hát ngày Giải phóng miền Nam, thống đất nước Năng lực – phẩm chất: - Giáo dục học sinh biết yêu quê hương đất nước Việt nam II CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS sinh hoạt cờ - Các tiết mục văn nghệ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ đầu tuần 32: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường + Một số hoạt động tiết chào cờ: + Ý nghĩa tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần - Nhà trường nhận xét, đánh giá hoạt động dạy học giáo dục HS tuần Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh * Gợi ý cách tiến hành - Hiệu trưởng nhà trường nêu khái quát ý nghĩa ngày Giải phóng miền Nam 30 - Nhắc nhở HS tích cực học tập rèn luyện xứng đáng với công lao hệ cha ông - GV Tổng phụ trách Đội/Liên đội trưởng điều khiển chương trình biểu diễn - Các nhóm văn nghệ lớp biểu diễn tiết mục văn nghệ theo nội dung “Chào mừng ngày Giải phóng miền Nam 30 – – 1975” Tiết + 3: Tiếng Việt - Tập đọc: (PPCT: 73+ 374) Bài: Cuộc thi không thành (Tiết 1+ 2) I.MỤC TIÊU Kiến thức- Kĩ - Đọc trơn bài, phát âm tiếng, tốc độ đọc 60 tiếng/ phút Biết nghỉ hợp lí sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu đọc - Nói – nghe cách chạy loài - Hiểu nội dung câu chuyện: Mỗi lồi, người xung quanh ta có đặc điểm, thối quen riêng Cần tơn trọng đặc điểm, thói quen lồi, người, khơng nên địi người khác phải giống Năng lực, phẩm chất: - Hợp tác có hiệu với bạn nhóm, tổ lớp - Biết yêu thương, tôn trọng đặc điểm, thói quen lồi, người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy chiếu / bảng phụ Học sinh: SGK Tiếng việt 1, VBT TV tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tiết Hoạt động GV Khởi động: - Gọi 2, HS đọc thuộc lòng khổ cuối thơ Quyển em, trả lời câu hỏi: Ai biết giữ sạch, chữ đẹp? - Nhận xét 2.Chia sẻ giới thiệu Chia sẻ giới thiệu Trò chơi: Thi viết tên vật sống nước - GV phổ biến cách chơi: GV phát cho HS tờ phiếu , HS tự ghi tên phiếu - GV nêu yêu cầu: Khi có lệnh bắt đầu, em ghi thật nhanh tên vật sống nước (trong thời gian phút) vào mặt sau phiếu - Tổ chức cho HS chơi Hoạt động HS - HS đọc HS trả lời câu hỏi - Chú ý lắng nghe - Theo dõi - HS tích cực tham gia trị chơi: em ghi thật nhanh tên vật sống nước (trong thời gian phút) vào mặt sau phiếu - HS đọc theo nhóm đơi - GV thu phiếu gọi HS đọc theo nhóm đơi, bạn đọc tên HS, bạn đọc tên vật) - Nhận xét, tuyên dương HS 2.2 Giới thiệu - HS quan sát - GV treo tranh minh họa, hỏi: - – HS: Tranh vẽ tôm, cá, cua + Tranh vẽ vật nào? rùa - – HS: Chúng sống nước + Chúng sống cạn hay nước? - HS trả lời + Chúng “đi lại” có giống khơng? - Chú ý lắng nghe - GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu vào - Vài HS nhắc lại tên - GV viết tên bài: Cuộc thi không thành 3.Khám phá luyện tập 3.1 Luyện đọc a) GV đọc mẫu: giọng rõ ràng, chậm rãi, đọc rõ ngữ điệu nhân vật b) Luyện đọc từ ngữ - GV từ ngữ cho HS đọc: không thành, trọng tài, xuất phát, chuyện rắc rối, quay đuôi, ngúng nguẩy, quay đầu, giật lùi, phóng thẳng, khuyên bảo, - GV hỏi ngúng nguẩy nào? - Giải nghĩa từ: ngúng nguẩy (tỏ thái độ khơng lịng hay hờn dỗi) c) Luyện đọc câu - GV HS đếm số câu bài: Bài có 13 - Lắng nghe - tay đọc thầm theo - HS đọc cá nhân, lớp - Chú ý lắng nghe ghi nhớ - HS đếm số câu bài: Bài có 13 câu - GV cho HS đọc nối tiếp câu lần câu - Đọc nối tiếp (cá nhân, nhóm) (Có thể cho HS đọc câu 1, lớp đọc lại  HS đọc câu 2, lớp đọc lại,… tương tự với câu lại.) - Hướng dẫn đọc câu dài + GV đọc mẫu lần, ngắt câu dài, Chúng cãi / tôm quen bơi giật lùi, / cá - Chú ý theo dõi thực theo biết phóng thẳng, / cua bị ngang hướng dẫn - Cho HS đọc câu nhóm đơi - GV theo dõi, giúp đỡ HS - HS đọc câu nhóm đôi Tiết * GV cho học sinh hát vận động theo nhạc d) Thi đọc đoạn, * Tổ chức cho HS đọc đoạn bài: - GV chia đoạn hướng dẫn HS đọc theo đoạn, lưu ý ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm - Gồm có đoạn (2 câu/ câu/ câu) * Tổ chức cho HS đọc - Tổ chức cho HS thi đọc nhóm đồng đọc đoạn - Hỏi: Nhóm đọc - Thế đọc tốt - HS hát vận động theo nhạc - Đọc đoạn theo hình thức đọc nối tiếp: cá nhân, nhóm đơi, nhóm 4, đọc to trước lớp - HS đọc nhóm theo hình thức đọc nối tiếp, bạn đoạn - Trả lời: + Nhóm đọc không vấp, rõ ràng … + Đọc tốt đọc to, rõ ràng không chậm, không nhanh, biết ngắt nghỉ chỗ - Chú ý lắng nghe - Đọc đồng - GV nhận xét - Tổ chức lớp đọc đồng toàn 3.2 Tìm hiểu đọc - GV gọi HS tiếp nối đọc trước lớp BT - HS tiếp nối đọc trước lớp BT - Tổ chức trao đổi nhóm, làm BT - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi BT1: - Đại diện nhóm trình bày - GV hỏi: Tơm, cá cua định làm gì? - HS trả lời: Tơm cá cua định làm - Nhận xét thi chạy BT2: - GV phát thẻ xanh đỏ hỏi: Vì đua ba bạn không thành? - GV đọc ý - HS đọc ý dùng thẻ để bày tỏ ý kiến - Mời HS giải thích - HS giải thích theo ý - GV nhận xét chốt ý - Chú ý lắng nghe BT3: - GV nêu yêu cầu BT - Chỉ cụm từ, yêu cầu lớp đọc - HS đọc theo yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào VBT - Làm vào VBT: a) Tôm – (2) giật lùi b) Cá – (3) phóng thẳng * Lặp lại: Tổ chức cho HS hỏi đáp: bạn hỏi – lớp đáp BT vừa làm - GV nhận xét, chốt ý - GV hỏi: Cuộc thi tôm, cá cua khơng thành địi chạy theo cách Cuộc thi muốn thành cơng ba bạn phải làm nào? ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV nêu nội dung bài, giáo dục HS: Mỗi bạnđều có đặc điểm, thối quen riêng Cần tơn trọng đặc điểm, thói quen lồi, người, khơng nên địi người khác phải giống 3.3 Luyện đọc lại - GV hỏi gồm có nhân vật nào? - Treo bảng phụ ghi lời đối thoại nhân vật hướng dẫn HS đọc: + Tôm: Hai cậu phải quay đích mình! + Cá: Khơng, hai cậu phải quay đầu đích tớ! + Cua: Hai cậu phải quay ngang tớ! - Ngồi lời nhân vật cịn cần đọc lời nữa? - Tổ chức cho HS đọc theo vai: người dẫn chuyện, tôm, cá, cua - GV tổ chức cho nhóm thi đọc c) Cua – (1) bị ngang - HS hỏi đáp: bạn hỏi – lớp đáp BT - Lắng nghe trả lời - Vài HS trả lời theo suy nghĩ - Theo dõi ghi nhớ - HS: nhân vật Tơm, cá, cua - HS đọc theo hướng dẫn - Lời người dẫn chuyện - HS chia vai luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc, nhóm khác nhận xét - Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng: - GV mời lớp đọc lại - Đọc đồng - Nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS kể cho người thân nghe điều em - HS Lắng nghe thực hiểu qua câu chuyện, chuẩn bị tiết sau: Anh hùng biển Tiết 4: Đạo đức (PPCT: 32) BÀI 15: Phòng tránh bị điện giật (T1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ Học xong học sinh cần đạt yêu cầu sau: - Nhận biết số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm , bị điện giật - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật Phẩm chất, lực - Trung thực, trách nhiệm: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực phát triển thân lực tư phê phán sáng tạo II CHUẨN BỊ Giáo viên - SGK Đạo đức - Tranh ảnh , video clip số đồ dùng có sử dụng điện số hành vi khơng an tồn , bị điện giật - Một số đồ dùng để chơi đóng vai Học sinh.- Dụng cụ học tập: SGK, VBT Đạo đức III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trị “ Tìm đồ vật có sử - HS lắng nghe dụng điện ” - HS quan sát lắng nghe Cách chơi sau : + GV để HS xung phong làm người điều khiển trò chơi + Người điều khiển trị chơi đứng phía lớp nêu tên đồ vật Nếu đồ vật có sử dụng điện ( : bếp điện , ti vi , quạt máy , lị vi sóng , ) lớp phải vỗ tay hơ “ Có điện ! - HS chơi trị chơi Có điện ! ” Cịn đồ sử dụng - HS lắng nghe điện ( : khăn mặt , búp bê , lược chải - HS lắng nghe trả lời: đầu , ) lớp xua tay hơ “ Khơng có điện ! Khơng có điện ! ” Ai làm sai không chơi tiếp - GV tổ chức chơi trò chơi - GV nhận xét trò chơi - GV yêu cầu HS suy nghĩ chia sẻ với bạn : Ở nhà em , lớp em có sử dụng KHS đồ điện ? - GV dẫn dắt , giới thiệu - HS lắng nghe - GV viết tên lên bảng - HS quan sát dở sách Khám phá kiến thức mới: Hoạt động 1: Xác định hành động nguy hiểm, bị điện giật Mục tiêu: HS xác định số hành động nguy hiểm , làm người bị điện giật Cách tiến hành - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp : - Cả lớp quan sát thực thảo luận nhóm quan sát tranh mục a SGK Đạo đức , trang 73 , 74 cho biết : - HS làm việc theo cặp ) Bạn tranh làm ? - HS trình bày ) Việc làm dẫn đến điều ? Tranh : Bạn nhỏ sờ tay vào tủ điện - GV cho HS thảo luận nhóm đơi đường Đó hoạt động nguy hiểm , bạn bị - GV mời số cặp HS trình bày ý điện giật kiến Mỗi cặp trình bày ý kiến Tranh : Bạn nhỏ dùng tay nghịch kéo dây tranh quạt cắm điện Nếu dây quạt bị hở bạn nhỏ bị điện giật Tranh : Bạn nhỏ dùng ngón tay chọc vào ổ điện Bạn bị điện giật Tranh : Bạn nhỏ dùng kéo cắt dây điện đèn bàn cắm ổ điện Bạn bị điện giật Tranh : Bạn nhỏ ngậm đầu dây sạc điện thoại dây cắm ổ điện Bạn bị điện giật Tranh : Hai bạn nhỏ dùng que để khều diều bị mắc dây điện đường Các bạn bị điện giật Tranh : Hai bạn nhỏ qua nơi có dây điện bị đứt , rơi xuống đường trời mưa to - GV gọi nhóm khác nhận xét bổ Các bạn bị điện giật sung - HS nhận xét - GV kết luận tranh : - HS lắng nghe - GV hỏi thêm : Ngồi hành động , em cịn biết hành động khác có nguy bị điện giật ? - HS nêu ý kiến - GV kết luận : Có nhiều hành động nguy hiểm , dẫn đến việc người bị điện giật Lưu ý : GV sử dụng thêm - HS lắng nghe tranh ảnh , video clip số hành vi khơng an tồn , bị điện giật để giới thiệu thêm với HS Hoạt động 2: Thảo luận cách phòng tránh bị điện giật Mục tiêu: HS xác định số cách để phòng tránh bị điện giật Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm , xác định cách để - HS thảo luận nhóm theo nhiệm phòng tránh bị điện giật vụ giao - GV mời số nhóm trình bày ý kiến - HS trình bày ý kiến - GV gọi nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nhận xét - GV kết luận : Để phòng tránh bị điện giật em cần cẩn - HS lắng nghe thận : + Khơng thị ngón tay , chọc que kim loại vào ổ điện + Không nghịch đồ điện cắm điện + Không chân đất , dùng tay ướt , đứng chỗ ẩm ướt để cắm phích cắm vào ổ điện để bật công tắc , cầu dao điện + Không dùng que để khều , lấy đồ vật bị mắc dây điện + Không đến gần tủ điện , leo trèo cột điện +… - GV gọi HS đọc lại - HS đọc Hoạt động vận dụng: - GV nhận xét , đánh giá tham gia học tập HS học, tuyên dương HS , nhóm - HS lắng nghe HS học tập tích cực hiệu - Chuẩn bị cho tiết sau: Luyện tập thực hành phòng tránh bị điện giật * Buổi chiều: Tiết 1: Tiếng Việt - Chính tả: (PPCT: 375) Tập chép: Rùa chợ I MỤC TIÊU: Kiến thức kĩ - Đọc: HS đọc thơ Rùa chợ - Viết: Tập chép thơ Rùa chợ, khơng mắc q lỗi, trình bày đúng, chữ viết rõ ràng Làm BT điền ng/ngh vào chỗ trống, tìm viết tả tiếng có vần i, tiếng có vần y Cuộc thi không thành Phẩm chất, lực: - Phẩm chất trách nhiệm: HS có ý thức việc làm Có ý thức rèn chữ viết, giữ - Hợp tác có hiệu với bạn nhóm, tổ lớp - Khơi gợi tình u thiên nhiên, u thích lồi vật Giáo dục HS tính cẩn thận chăm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Bảng lớp viết dòng thơ cần viết tả; viết chữ cần điền âm đầu( BT2); Học sinh: Vở luyện viết 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động khởi động - GV mở nhạc cho HS hát múa vận động - Cả lớp hát Rì rà rì rầm theo nhạc - GV đọc cho HS viết bảng lớp từ -HS viết bảng ngữ: kéo, cặp sách, thước kẻ -HS đọc lại từ vừa viết GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập thực hành * Giới thiệu GV: Hơm viết dịng thơ HS lắng nghe Rùa chợ - Gv ghi đầu lên bảng 2.1 Tập chép (cỡ chữ nhỏ) - Treo bảng phụ có nội dung tả - GV đọc mẫu - Theo dõi - Yêu cầu HS đọc bảng - Lắng nghe - tay đọc thầm theo * Tìm hiểu đoạn chép - Cả lớp đọc bảng - GV hỏi nội dung thơ? - – HS trả lời: Bài thơ kể chuyện rùa chợ mua hạt giống gieo trồng Rùa bò chậm nên từ đầu xuân, mùa hè * Hướng dẫn cách trình bày đến cổng chợ) - Đoạn thơ có câu? - Đoạn thơ có câu - Mỗi câu có chữ? - Câu chữ, câu thứ hai chữ, câu thứ ba chữ, câu thứ tư chữ - Chữ đầu câu, đầu câu viết nào? - Viết hoa chữ đầu câu - Cuối đoạn thơ có dấu gì? - Cuối đoạn thơ có dấu chấm (.) * Hướng dẫn đọc từ khó - Chỉ thước cho em đọc tiếng em dễ viết sai: đầu xuân, hoa trái, bộn bề, hạt giống, trồng gieo, * Chép -Yêu cầu học sinh chép Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - GV cho HS soát lỗi - Thu nhận xét 5-7 - Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày học sinh 2.2 Làm tập tả a) BT 2: Em chọn chữ nào: ng hay ngh - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Mời – HS nhắc lại quy tắc + Khi ta viết ngh? + Khi ta viết ng? - Học sinh tiến hành làm vào Luyện viết 1, tập hai - GV tổ chức cho nhóm thi tiếp sức làm - Đọc theo thước giáo viên - HS đọc cá nhân, lớp - Học sinh chép vào Luyện viết 1, tập hai, chép lại bài; tô chữ hoa - Học sinh đổi vở, dùng bút chì sốt lỗi, ghi lại tổng số lỗi, viết lỗi sai lề - Chú ý lắng nghe - Học sinh nêu yêu cầu tập - – HS nhắc lại quy tắc: + ngh + e, ê, i, iê + ng + chữ khác - HS thực - nhóm thi tiếp sức làm bài: ngang, nghe, ngắn - Đọc đồng - Nhận xét - Cả lớp đọc câu văn, dịng thơ hồn thành b) BT 3: Tìm đọc viết lại - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi làm vào Luyện viết 1, tập hai - Đại diện nhóm trình bày - Gọi HS đọc câu văn có vần uôi, uây - Nhận xét, khen ngợi động viên HS Hoạt động vận dụng - Nhận xét tiết học - Em viết chưa , đẹp nhà viết lại cho đúng, đẹp - Học sinh nêu yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm Cuộc thi không thành - HS thảo luận nhóm đơi làm vào Luyện viết 1, tập hai - đuôi, nguẩy - Cá nhân – đồng - Chú ý lắng nghe - HS lắng nghe Tiết 2: Tiếng Việt - Tập viết (PPCT: 376) Bài: Tô chữ hoa P, Q I MỤC TIÊU: Kiến thức- kĩ năng: - Tô, viết chữ viết hoa P, Q chữ thường cỡ vừa cỡ nhỏ kiểu nét, đưa bút quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập hai - Viết từ, câu: cá heo, vun vút Quê hương tươi đẹp Phẩm chất, lực: - Năng lực tự học, rèn ngơn ngữ, giáo dục tính thẩm mĩ - Phát triển ngôn ngữ Khả quan sát, ý có chủ định - Góp phần hình thành phẩm chất nhân (yêu quê hương) thông qua việc hiểu ý nghĩa câu Quê hương tươi đẹp - Rèn tính cẩn thận, biết giữ sạch, viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Máy chiếu / bảng phụ viết mẫu chữ viết hoa P, Q đặt khung chữ; từ, câu ứng dụng cỡ nhỏ viết dịng kẻ li Học sinh: bảng con, luyện viết tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động * Ổn định * Bài cũ: - HS cầm que chỉ, tô bảng quy trình viết chữ hoa O, Ơ, Ơ học - GV kiểm tra vài em viết nhà + GV nhận xét - Giới thiệu bài: GV chiếu lên bảng chữ in hoa P, Q hỏi: “Đây mẫu chữ gì?” GV: Bài 35 giới thiệu mẫu chữ P, Q in hoa viết hoa Hôm nay, em học tô chữ viết hoa P, Q luyện viết từ ngữ, câu ứng dụng cỡ nhỏ Luyện tập, thực hành HS hát múa vận động HS chỉ, tơ quy trình viết chữ viết hoa Ô, Ô, Ơ học - Nghe - Quan sát - Mẫu chữ in hoa P, Q - Treo mẫu chữ viết hoa P,Q, hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ cách tô (vừa mô tả - Nghe, quan sát, nhận xét vừa cầm que vào nét) * Tô chữ hoa P - Yêu cầu học sinh quan sát - Chữ P hoa gồm có nét nào? P Q P Q - Học sinh quan sát tay theo - Học sinh quan sát -Giáo viên viết chữ P hoa lên bảng nêu quy - Chữ P gồm có hai nét : nét giống nét chữ B, nét nét cong có hai đầu trình: + Nét 1: Nét nét cong ngược trái Đặt uốn vào không bút đường kẻ 6, tô từ xuống dưới, - HS lắng nghe tay theo đầu móc vào phía + Nét 2: Nét nét cong kín (giống chữ - Lắng nghe O), đặt bút từ đường kẻ 5, tơ theo đường cong vịng lên, cuối nét lượn vào , dừng bút gần đường kẻ - Giáo viên nhắc lại – lần, kết hợp với tô - Học sinh quan sát mẫu để học sinh ghi nhớ - Giống chữ O học * Tô chữ hoa Q - HS lắng nghe tay theo - Yêu cầu học sinh quan sát - Chữ hoa Q gần giống chữ học? - Giáo viên viết chữ Q hoa lên bảng nêu - Lắng nghe quy trình: 10 Chuẩn bị q ý nghĩa tặng thầy bạn lớp: Đó ảnh, tranh thầy cô người bạn HS tự vẽ Tranh, ảnh trang trí, tổ màu Viết lời giới thiệu thể tình cảm với người tranh, ảnh Phẩm chất, lực: Hợp tác có hiệu với bạn nhóm, tổ lớp Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL quan sát Hoàn thành sản phẩm vừa sức II CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị GV: Một số sản phẩm HS năm học trước GV sưu tầm mẩu giấy cắt hình chữ nhật có dịng kẻ li để phát cho HS viết đính vào sản phẩm; viên nam châm, kẹp ghim, băng dính - ĐDHT HS: Tranh, ảnh thầy cô, bạn bè HS sưu tầm tự vẽ; giấy màu, giây trắng, hoa để cắt dán trang trí, bút chì màu, bút dạ, kéo, keo dán, ; Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động khởi động - HS hát: 1.1 Chia sẻ giới thiệu bài: a) Chia sẻ: GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ (BT 1) HS nhận biết -HS quan sát, dự đốn tranh, ảnh thầy, giáo, bạn HS Cần làm quà tặng thể tình cảm với thầy cơ, bạn b) Giới thiệu - Trong tiết học hôm nay, em làm -HS lắng nghe quà để tặng thầy, cô giáo tặng bạn Khám phá kiến thức - GV yêu cầu HS quan sát SGK Cả lớp nhìn SGK, nghe bạn tiếp nối -GV yêu cầu HS tiếp nối đọc YC đọc YC SGK: tiết học - HS đọc YC BT -GV giới thiệu vài sản phẩm HS năm trước - HS đọc YC BT 2; đọc lời làm( có) giới thiệu bên tranh, ảnh - HS đọc YC BT GV mời HS (đóng vai bạn nam, bạn nữ) đọc lời trao đổi HS SGK Luyện tập thực hành 4.1 Chuẩn bị GV nhận xét: Bao nhiêu HS mang ảnh, HS vẽ tranh, HS chuẩn bị ĐDHT - HS bày lên bàn ĐDHT; tranh, ảnh thầy cẩn thận, chu đáo (Những HS chưa có tranh, bạn em sưu tầm tự vẽ ảnh vẽ nhanh thầy, cô bạn vào giấy VBT) - GV phát cho HS mẩu giấy trắng có dịng kẻ li, cắt hình trái tim hình chữ nhật để sau HS viết đính vào vị trí phù hợp sản phẩm 4.2 Làm sản phẩm - HS dán tranh, ảnh vào giấy trắng / giấy - GV khuyến khích HS viết – câu Nhắc màu, dán vào hoa giấy, 22 HS ghi tên sản phẩm, giữ bí mật q (để trống tên người tặng quà với quà tranh vẽ) để bảo đảm tính bất ngờ 4.3 Trao đổi sản phẩm với bạn nhóm - GV đính lên bảng lớp - sản phẩm đẹp; mời HS giới thiệu Có thể phóng to sản phẩm hình cho lớp nhận xét: sản phẩm có tranh, ảnh đẹp, trang trí, tơ màu đẹp; lời giới thiệu hay Hoạt động vận dụng - GV khen ngợi HS hoàn thành tốt BT sáng tạo - Dặn HS hoàn thiện quà tặng trước trưng bày, trao tặng Sản phẩm sửa làm đính lại vào VBT (để tránh thất lạc) sau gỡ sản phẩm cũ - Nhắc lại YC chuẩn bị cho tiết KC Đi tìm vần “êm” Tiết 2: Tiết 1: trang trí, tơ màu cho đẹp, vẽ thêm hoa lá, (Những HS chưa có sản phẩm nhanh thầy, cơ, bạn) - Từng nhóm 3, HS giới thiệu cho sản phẩm mình, góp ý cho - HS lắng nghe -HS nghe chuẩn bị Tiếng Việt - Kể chuyện (PPCT: 381) Cuộc phiêu lưu giọt nước tí hon I.MỤC TIÊU Kiến thức- Kĩ - Nghe hiểu câu chuyện Cuộc phiêu lưu giọt nước ti hon - Nhìn tranh, kể đoạn, toàn câu chuyện, bước đầu thể cảm xúc giọt nước tí hon qua đoạn - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Giọt nước tí hon thực chuyến phiêu lưu, thăm đất liền đẹp đẽ, vừa nhớ mẹ biển, tìm cách để sớm trở với mẹ Năng lực, phẩm chất: - Hợp tác có hiệu với bạn nhóm, tổ lớp - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy chiếu / tranh minh hoạ truyện phóng to - Sơ đồ nhân vật việc gắn với diễn biến câu chuyện Học sinh: SGK Tiếng việt tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động HS hát vận động * Kiểm tra cũ: - GV gắn lên bảng tranh minh hoạ chuyện Đi tìm vần “êm”, mời HS nhìn tranh, kể lại câu HS học sinh nối tiếp kể chuyện: HS kể theo tranh - Nhận xét, chia sẻ Chia sẻ giới thiệu câu chuyện 1.1 HS hát mẹ gia đình - Cả lớp hát - GV bắt nhịp lớp hát bài: Ba nến 23 lung linh (Nhạc lời: Ngọc Lễ) 1.2 Giới thiệu câu chuyện - GV dẫn dắt: Gia đình thật đầm ấm, thân thương, xa nhớ Câu chuyện hôm kể phiêu lưu giọt nước tí hon Giọt nước tí hon mẹ biển xanh Cuộc phiêu lưu diễn tốt đẹp, mà giọt nước khơng thể tiếp tục nhớ mẹ Câu chuyện kết thúc nào, em nghe - GV viết tên bài: Cuộc phiêu lưu giọt nước ti hon Khám phá luyện tập 3.1 Nghe kể chuyện - GV kể chuyện lần, giọng nhẹ nhàng, tình cảm Sử dụng ngữ điệu kế linh hoạt gắn với nội dung đoạn (nhanh, chậm, cao, thấp, ); kết hợp lời kể với mô tả hành động VD: giọt nước bám vào sợi dây - bay lên cao ngồi mây để HS nhớ hành động nhân vật Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thu hút ý tạo hứng thú cho HS - Kể xong lần 1, GV hỏi: Truyện có nhân vật nào? - GV giới thiệu sơ đồ nhân vật bảng: 1) Giọt nước tí hon làm gì? 2) Ai giúp giọt nước trở về? 3) Câu chuyện kết thúc nào? - GV nhận xét, chốt ý - GV kể lần 2: Kể rõ ràng, rành rẽ câu, đoạn theo nội dung tranh + Kể lần 2, kết hợp giải nghĩa từ: Phiêu lưu nghĩa gì?(làm theo ý thích điều có phần nguy hiểm, chưa suy nghĩ kĩ) - GV kể lần (kết hợp tranh) - Nhận xét, tuyên dương 3.2 Trả lời câu hỏi theo tranh GV treo (trình chiếu) tranh cho HS quan sát - GV tranh 1: Giọt nước tí hon ai? - Chú ý lắng nghe - Vài HS nhắc lại tên - Lắng nghe - -3 HS: Truyện có nhân vật: giọt nước tí hon, ơng sấm, chị suối, bà sông, mẹ biển - HS trả lời: Giọt nước bay lên từ nước biển -> theo thuyền vào đất liền, -> nhớ mẹ, khóc hu hu, - HS trả lời: Ông sấm rền vang, giọt nước nhảy xuống đất Chị suối đưa sơng Bà sơng dắt qua làng mạc, núi đồi, biển - HS trả lời: Giọt nước vui sướng gặp lại mẹ biển Mẹ âu yếm ơm vào lịng - HS ý lắng nghe quan sát - Trả lời:Phiêu lưu làm theo ý thích điều có phần nguy hiểm, chưa suy nghĩ kĩ - Theo dõi - Chú ý quan sát trả lời - HS: Giọt nước tí hon mẹ biển xanh bao la 24 + Nhận xét chốt ý: Giọt nước tí hon mẹ biển xanh bao la - GV tranh 2: + Vì giọt nước theo thuyền vào đất liền? + Nhận xét chốt ý: Giọt nước theo thuyền vào đất liền muốn biết đất liền + Nó làm để theo thuyền ? + Nhận xét chốt ý: Nó bám vào sợi dây tết tia mây theo thuyền vào đất liền - GV tranh 3: + Đất liền đẹp, có bánh ngọt, hoa thơm giọt nước nước lại khóc? (Đất liền đẹp, có nhiều lạ giọt nước khóc nhớ mę) - GV tranh 4: + Ông sấm muốn giúp giọt nước, bảo phải làm gì? (Ơng sấm muốn giúp giọt nước, bảo nghe ơng rền vang nhảy xuống đất) + Vì xuống đất, giọt nước khóc? (Dù nhảy xuống đất, giọt nước khóc khơng thấy mẹ) - GV tranh 5: + Chị suối, bà sông giúp giọt nước để đưa với mẹ? (Chị suối đưa giọt nước sơng Bà sơng dắt qua bao làng mạc, núi đồi với mẹ biển xanh) - GV tranh 6: + Hai mẹ giọt nước gặp nào? (Gặp mẹ, giọt nước vui sướng vào lịng mẹ Mẹ âu yếm ơm vào lịng, cất tiếng hát ru trầm bổng) - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời tốt 3.3 Kể chuyện theo tranh (GV không nêu câu hỏi) a) Mỗi HS nhìn - tranh, tự kể chuyện - HS trả lời: Giọt nước theo thuyền vào đất liền muốn biết đất liền - HS: Nó bám vào sợi dây tết tia mây theo thuyền vào đất liền - Vài HS trả lời: Đất liền đẹp, có nhiều lạ giọt nước khóc nhớ mę - Trả lời: Ông sấm muốn giúp giọt nước, bảo nghe ơng rền vang nhảy xuống đất - Trả lời: Dù nhảy xuống đất, giọt nước khóc khơng thấy mẹ - Chị suối đưa giọt nước sông Bà sông dắt qua bao làng mạc, núi đồi với mẹ biển xanh - Trả lời: Gặp mẹ, giọt nước vui sướng vào lịng mẹ Mẹ âu yếm ơm vào lịng, cất tiếng hát ru trầm bổng - Chú ý lắng nghe - HS nhìn tranh thực nhóm - HS nhìn tranh kể chuyện b) HS nhìn tranh, tự kể chuyện * GV cất tranh, HS giỏi kể lại câu chuyện (YC khơng bắt buộc) 3.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS phát biểu (VD: Giọt nước yêu mẹ biển Đi xa, đứa nhớ mẹ, muốn trở nhà với mẹ, ) - GV: Giọt nước bay lên từ biển Dù đâu - Chú ý lắng nghe nhớ mẹ biển, tìm cách để sớm trở với mẹ Câu chuyện nói tình cảm giọt nước, đứa với mẹ, với gia 25 đình - Cả lớp bình chọn HS kể chuyện hay, hiểu ý nghĩa câu chuyện Hoạt động vận dụng: - Nhận xét học - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết KC Hai tiếng kì lạ (xem tranh minh hoạ, đọc lời tranh); chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách bảo (Tìm mang đến lớp tờ báo thiếu nhi để giới thiệu, đọc cho bạn nghe) - HS thực theo yêu cầu -HS lắng nghe -HS nhà thực -HS chuẩn bị cho sau Tiết 3: Toán (PPCT: 96 ) Bài : Đồng hồ, thời gian (Tiết 2) I.MỤC TIÊU Kiến thức- kĩ năng: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng, có nhận biết ban đầu thời gian - Biết xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày Phẩm chất, lực: - Phát triển NL toán học Biết vận dụng xem đồng hồ tiết kiệm thơi gia sống ngày II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - GV chuẩn bị đồng hồ giấy quay kim dài kim ngắn Mỗi nhóm HS mang đến đồng hồ có kim dài kim ngắn - Phiếu tập, tranh tình SGK Học sinh: - SGK, VBT toán lớp Mơ hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1.Hoạt động khởi động - HS hát vận động HS hát bài: Đi học - Gọi HS lên bảng quay kim đồng hồ chỉ: giờ, - HS thực - Nhận xét - Nhận xét bạn HĐ Thực hành, luyện tập Bài - Yêu cầu HS tự làm - Đọc đồng hồ - Đọc thông tin tranh để - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi trả lời theo cặp: - Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo thời gian cho chọn đồng hồ thích hợp với tình tranh - Nói cho bạn nghe kết 26 hợp lí - Nói hoạt động thân thời gian đồng hồ - Nhận xét Bài - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, liên hệ giáo dục HĐ3 Hoạt động vận dụng - Bài - Yêu cầu HS làm - HS quan sát tranh, thảo luận đặt thêm kim ngắn vào đồng hồ để đồng hồ thời gian tưcmg ứng với hoạt động tranh - Kể chuyện theo tranh - HS thực thao tác: - Quan sát tranh, đọc tình tranh - HS thêm kim ngắn vào mặt đồng hồ thời điểm thích hợp bạn Châu từ thành phố quê thời điểm đến nơi Nói cho bạn nghe suy nghĩ em xác định thời gian từ thành phổ quê - HS liên hệ với thân chia sẻ với bạn nhóm Nhận xét Trình bày, nhận xét - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - HS liên hệ, trả lời Điều giúp cho em sống? - Để xem đồng hồ xác, em nhắn bạn điều gì? - Em đốn xem đồng hồ sau (GV đưa mơ hình đồng hồ, che kim ngắn), y/c HS đoán - HS dự đoán - Gv dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau (Em ơn lại học - HS lắng nghe thực I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Kĩ năng: * Về nhận thức khoa học: - Nêu thường thấy bầu trời ban ngày ban đêm - So sánh mức độ đơn giản bầu trời ban ngày ban đêm; bầu trời ban đêm vào ngày khác (nhìn thấy hay khơng nhìn thấy Mặt Trăng vào ngày khác nhau) - Nêu ví dụ vai trị Mặt Trời Trái Đất (sưởi ấm chiếu sáng) * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Biết cách quan sát, đặt câu hỏi mô tả, nhận xét bầu trời ban ngày ban đêm quan sát tranh ảnh, video quan sát thực tế Năng lực - Phâm chất 27 - Có ý thức bảo vệ mắt, khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời chia sẻ với người xung quanh thực II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Các hình 20 SGK Một số tranh ảnh video clip bầu trời ban ngày ban đêm (trình bày chung lớp) Học sinh: Sách giáo khoa, VBT Tự nhiên Xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV cho lớp hát “Cháu vẽ ông Mặt Trời” - HS hát, vận động - GV hỏi: thấy Mặt Trời vào ? - Trả lời - GV dẫn dắt vào “Bầu trời ban ngày - Lắng nghe, nhắc lại tên ban đêm” Khám phá kiến thức mới: HĐ1: Tìm hiểu bầu trời ban ngày: * Mục tiêu: - Kế thường thấy bầu trời ban ngày - Nêu ví dụ vai trị Mặt Trời Trái Đất (sưởi ấm chiếu sáng) * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát hình 1- SGK.trang 130, thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: - HS quan sát, thảo luận, trả lời: + Vào ban ngày, em nhìn thấy bầu trời ? Vào ban ngày, nhìn thấy mây, GV mở rộng: Lúc Mặt Trời mọc lặn gọi Mặt trời, chim bay, ? Bình minh hồng GV cho HS xem số hình ảnh bầu trời ban ngày (bầu trời lúc bình minh, hồng hơn, khói bầu trời, ) GV giúp HS biết bầu trời tự nhiên , người tạo ( ví dụ máy bay , diểu , khói từ nhà máy bốc lên , ) + HS trả lời : Mặt Trời - GV nêu câu hỏi : Vật chiếu sáng Trái Đất , giúp bạn ngày nhìn thấy vật ? + HS nêu - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : Con người sử dụng ánh sáng sức nóng Mặt Người lớn phơi thóc , phơi quần Trời để làm ? áo nhờ Mặt Trời làm khơ + GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS qua quan + HS kết hợp với quan sát thực tế kể sát hình trang 130 ( SGK ) : thêm số hoạt động Người lớn hình làm ? Nhằm mục thường làm vào ban ngày đích ? + Các em hoạt động Bạn nhỏ hình làm ? Nhờ vật học tập , vui chơi , lại , xây chiếu sáng giúp bạn nhỏ đọc sách ? dựng , đánh bắt cá , - Cho HS làm cầu Bài 20 ( VBT ) Hoạt động : Tìm hiểu bầu trời ban đêm * Mục tiêu - Nêu thường thấy bầu trời ban đêm - Biết cách quan sát , đặt câu hỏi mô tả , nhận xét bầu trời ban đêm So sánh mức độ đơn giản bầu trời ban ngày ban đêm , qua quan sát tranh ảnh , video 28 * Cách tiến hành - Cho HS làm việc theo nhóm đơi , quan sát hình trang 131 ( SGK ) trao đổi : Hình vẽ thể ban ngày hay ban đêm ? Em nhìn thấy bầu trời cảnh vật xung quanh ? Hình có khác so với hình ? GV hỏi em lí mà theo em dẫn tới khác hình hình - YC HS thảo luận nhóm , trao đổi em thường thấy bầu trời vào ban đêm - GV hỏi thêm : Ban đêm , cần làm để nhìn thấy vật xung quanh ? - Một số HS trả lời trước lớp - Thảo luận, số nhóm báo cáo kết + HS cần chiếu sáng đèn điện , nến , đèn pin , + Vào hôm trăng sáng , ánh sáng phản chiếu từ Mặt Trăng giúp nhìn thấy vật - GV cho em tự đọc phần kiến thức chủ yếu - HS đọc cá nhân trang 131 ( SGK ) Hoạt động : Thảo luận bầu trời đêm vào ngày khác * Mục tiêu - So sánh mức độ đơn giản bầu trời ban đêm vào ngày khác ( nhìn thấy hay khơng nhìn thấy Mặt Trăng ) * Cách tiến hành - GV cho HS làm việc theo nhóm đối quan sát hình - HS dựa vào kinh nghiệm hình nhận xét bầu trời ban đêm hình ; sau trang 132 ( SGK ) để trả lời , em thảo luận câu hỏi : Bầu trời vào đêm khác nêu : bầu trời vào đêm khác có khác khơng ? Bạn thích bầu trời đêm khác Ví dụ có hơm ? nhìn thấy , có hơm khơng , nhìn thấy Mặt Trăng khác ( khuyết , tròn , ) - GV yêu cầu số HS trả lời trước lớp, nhận xét - Một số HS trả lời trước lớp Hoạt động vận dụng Hoạt động : Hát hát Mặt Trời , Mặt Trăng * Mục tiêu - HS u thích tìm hiểu bầu trời ban ngày ban đêm thông qua hát * Cách tiến hành - GV cho lớp ( chia làm hai nhóm ) chơi ; - HS tham gia chơi cho số HS xung phong tham gia chơi - GV cho em tự đọc phần “ Em có biết ? ” cuối trang 132 ( SGK ) - HS làm cầu , Bài 20 ( VBT ) - GV hỏi mở rộng thêm ( không bắt buộc ) : Các em có biết vật gần / xa mặt đất vật : chim bay , đám mây , Mặt Trời hay không ? - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương - HS lắng nge HS tham gia ơn tập tích cực - Dặn dò học sinh nhà vận dụng học vào sống, chuẩn bị sau học tiết Thực hành - HS thực Quan sát bầu trời 29 * Buổi chiều: Tiết 2: Tiếng Việt - Tập viết (PPCT: 382) Bài: Tô chữ hoa R - S I MỤC TIÊU: Kiến thức- kĩ năng: - Biết tô chữ viết hoa R, S theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết từ, câu ứng dụng (trắng tinh, cánh diều; Rừng rộn rã tiếng chim) kiểu chữ thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, nét; đặt dâu vị trí Phẩm chất, lực: - Phát triển ngôn ngữ Khả quan sát, ý có chủ định - Góp phần hình thành phẩm chất nhân (u thiên nhiên) thơng qua việc hiểu ý nghĩa câu Rừng rộn rã tiếng chim - Có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Máy chiếu / bảng phụ viết mẫu chữ viết hoa R-S đặt khung chữ; từ, câu ứng dụng cỡ nhỏ viết dịng kẻ li Học sinh: bảng con, luyện viết tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động * Ổn định: GV mở nhạc cho HS vận động theo * Kiểm tra cũ: Gọi HS cầm que chỉ, tơ quy trình viết chữ viết hoa P- Q GV kiểm tra HS viết nhà - GV nhận xét cũ * Giới thiệu bài: GV chiếu lên bảng chữ in hoa R, S HS nhận biết mẫu chữ in hoa R, S - GV: SGK giới thiệu mẫu chữ R, S in hoa viết hoa Hôm nay, em học tổ chữ viết hoa R, S; luyện viết từ, câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ - GV ghi tên Luyện tập, thực hành 2.1 Tô chữ viết hoa R, S - GV đưa lên bảng chữ viết hoa R, S hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ cách tô (vừa mô tả vừa cầm que tô theo nét): * Tô chữ hoa R - Yêu cầu học sinh quan sát - Chữ R hoa gồm có nét nào? - Giáo viên tô chữ R hoa lên bảng nêu quy trình: Chữ R viết hoa gồm nét + Nét nét móc ngược trái Đặt bút ĐK 6, tô từ xuống dưới, phần cong cuối nét lượn vào trong, dừng bút ĐK + Nét ĐK 5, tô theo đường cong HS hát múa vận động HS chỉ, tơ quy trình viết chữ viết hoa P- Q học -Đây mẫu chữ viết hoa R, S -HS lắng nghe - HS nêu tên bài: Tô chữ hoa R, S -HS quan sát chữ viết hoa R, S HS nhìn bảng, theo dõi quan sát cấu tạo nét chữ R, S - Học sinh quan sát - Chữ R gồm có hai nét - HS lắng nghe tay theo R S 30 trên, cuối nét lượn vào thân chữ tạo vòng xoắn nhỏ tơ tiếp nét móc ngược phải, dừng bút ĐK - Giáo viên nhắc lại – lần, kết hợp với tô mẫu để học sinh ghi nhớ * Tô chữ hoa S - Yêu cầu học sinh quan sát - Giáo viên tô chữ S hoa lên bảng nêu quy trình: Chữ S viết hoa tô liền nét Đặt bút ĐK 6, tô nét cong xuống lại lượn lên đến ĐK 6, chuyển hướng bút tơ tiếp nét móc ngược trái, tạo vịng xoắn to phía dưới, cuối nét móc lượn vào trong, dừng bút ĐK - Giáo viên nhắc lại – lần, kết hợp với tô mẫu để học sinh ghi nhớ - GV theo dõi giúp đỡ HS 2.2 Viết từ ngữ, câu ứng dụng - GV chiếu từ ngữ, câu ứng dụng cần đọc lên hình (hoặc bảng phụ viết sẵn từ ngữ, câu ứng dụng cần đọc viết): trắng tinh, cánh diều, Rừng rộn rã tiếng chim - GV giải nghĩa từ liên hệ giáo dục HS tình u thiên nhiên thơng qua câu ứng dụng - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao chữ cái, khoảng cách chữ (tiếng), cách nối nét từ R sang ư, vị trí đặt dấu - GV viết mẫu bảng * Luyện tô, viết - Y/c HS luyện viết bảng - GV cho HS viết vào Luyện viết 1, tập hai, hoàn thành phần Luyện viết thêm - GV quan sát, nhắc nhở HS - GV nhận xét, đánh giá viết số HS Hoạt động vận dụng nối tiếp R S - Chữ S gồm có nét - Lắng nghe - Học sinh quan sát - HS lắng nghe tay theo - Lắng nghe - HS đọc: tô chữ hoa S cỡ vừa cỡ nhỏ Luyện viết 1, tập hai - HS đọc từ ngữ, câu: trắng tinh, cánh diều, Rừng rộn rã tiếng chim - HS lắng nghe - HS quan sát, nhận xét -Các tiếng cách chữ o -Dấu đặt chữ ă,a, ê, ư, ô, a, ê trắng tinh cánh diều rừng chim rộn rã tiếng - Luyện viết bảng từ ứng dụng: trắng tinh, cánh diều - HS tô chữ viết hoa R- S cỡ vừa cỡ nhỏ , viết từ ngữ câu ứng dụng Luyện viết 1, tập hai - HS luyện viết cá nhân - HS lắng nghe HS nghe nhận xét điều chỉnh -GV nhận xét viết HS -GV cho HS quan sát nêu lại cấu tạo chữ -HS nêu lại qua quan sát học viết hoa R- S -GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách 31 báo: Đọc báo -HS lắng nghe thực - Tiết 2: Giáo dục thể chất: Giáo viên môn dạy -Tiết 3: Toán (tăng cường) Luyện tập củng cố -Thứ Sáu ngày Tiết + 2: tháng năm 2021 Tiếng Việt - Tự đọc sách báo (PPCT: 383 + 384) Bài: Đọc báo (Tiết + 2) I.MỤC TIÊU Kiến thức- Kĩ Qua học, học sinh hình thành Năng lực Phẩm chất sau: - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin tờ báo thiếu nhi mang tới lớp (tên báo, mua cho mượn, ) - Đọc cho bạn nghe nội dung báo yêu thích Năng lực, phẩm chất: - Hợp tác có hiệu với bạn nhóm, tổ lớp - u thích đọc sách báo, yêu Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy chiếu / bảng phụ Học sinh: SGK Tiếng việt 1, VBT TV tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV mở nhạc cho HS hát múa vận động theo nhạc - HS hát múa vận động theo * Giới thiệu nhạc - GV nêu mục tiêu tiết học - Chú ý lắng nghe - GV ghi tên - HS nhắc lại Khám phá - Luyện tập 2.1 Tìm hiểu yêu cầu học - GV gọi HS tiếp nối đọc YC học: - HS tiếp nối đọc YC - HS đọc YC học + GV tên tờ báo thiếu nhi SGK - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc: Chăm học, Măng non, Hoạ mi, Nhi đồng Những thử nghiệm khiếp vía), Cười vui (Phải tích cực tập bơi), Rùa vàng, Văn - (Kiểm tra chuẩn bị) GV yêu cầu HS đặt trước tuổi thơ, Khăn quàng đỏ mặt tờ báo thiếu nhi em mang đến lớp (hoặc - Thực mượn thư viện), nhắc HS ý trao đổi sách báo cho GV chấp nhận có HS mang sách khác (thơ, truyện) báo - HS đọc YC + GV mời vài HS giới thiệu tờ báo mang - HS đọc yêu cầu tới lớp (Tên tờ báo Lí có tờ báo: Ai mua cho - Học sinh giới thiệu: VD: Mực tím 32 em mượn?) tờ báo dành cho tuổi học trò Đây tờ báo bổ ích với HS tiểu học / Báo Hoạ mi dành cho HS lớp mẫu giáo Tơi thích báo - HS đọc YC báo có nhiều truyện tranh + GV giới thiệu Ngỗng (M): Đây bổ hay ích giúp em hiểu thêm vật nuôi - HS đọc yêu cầu nhà - ngỗng Nếu khơng có sách báo mang đến - Lắng nghe thực lớp, em đọc (Nếu tất HS có sách báo mang đến lớp: Bài Ngỗng bổ ích Vì vậy, (thầy) phân cơng bạn đọc đọc lại cho lớp nghe Khi nhà, em nên đọc lại này) - HS đọc YC * Thời gian dành cho hoạt động chuẩn bị khoảng 8, phút Tiết 2.2 Tự đọc báo - GV bảo đảm yên tĩnh cho HS đọc; nhắc HS đọc kĩ - HS đọc yêu cầu mẩu tin báo ngắn u thích để tự tin, đọc to, rõ trước lớp Với HS khơng có báo, GV cho HS mượn báo YC em đọc - HS đọc báo cá nhân Ngỗng SGK - GV tới bàn giúp HS chọn đoạn đọc 2.3 Đọc cho bạn nghe (BT 4) - Lần lượt HS đứng trước lớp, đọc tin tức - HS thực nội dung báo yêu thích (ưu tiên HS đăng kí) HS đọc xong, bạn đặt câu hỏi để hỏi thêm - Cả lớp bình chọn bạn đọc hay, cung cấp tin - Cả lớp bình chọn bạn đọc hay tức, thơng tin, mẩu chuyện thú vị, bổ ích - Nhận xét, khen ngợi động viên HS - Vỗ tay tuyên dương Hoạt động vận dụng: - GV khen ngợi HS hoàn thành tốt học Nhắc nhở HS hạn chế khả đọc, khả - HS lắng nghe nói, diễn đạt trước lớp - Dặn HS tiết Tự đọc sách báo tuần sau đọc sách - HS thực thư viện Tiết 3: Toán (PPCT: 96 ) Bài : Em ơn lại học (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Củng cố kĩ thực hành tính cộng, trừ số phạm vi 100 Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chừ nhật Thực phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét Năng lực – phẩm chất: 33 - Phát triển NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề, NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn Kích thích trí tị mị HS tốn học, tăng cường sẵn sàng hợp tác giao tiếp với người khác cảm nhận kết nối chặt chẽ toán học sống II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: Trình chiếu, - Đồng hồ giấy có kim giờ, kim phút Học sinh: Mơ hình đồng hồ, SGK, VBT Toán tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - HS chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ơn - HS chơi trị chơi tập phép cộng, trừ nhẩm phạm vi 100 để tìm kết phép tính phạm vi 100 học - Đại diện chia sẻ trước lớp - Gọi HS trình bày HS chia sẻ trước lớp: Đại diện số - GV hướng dần HS chơi trò chơi, chia sẻ trước bàn, đứng chồ lên bảng, thay lớp Khuyến khích HS nói, diễn đạt nói tình có phép cộng, ngơn ngừ em phép trừ mà quan sát Nhận xét - Nhận xét * Giới thiệu mới: Bài học hơm ơn lại học - HS lắng nghe nhắc lại tựa đề Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - GV giúp HS nhận biết liên hệ - HS thực tính nhẩm để tìm kết phép tính cho để thực tính nhấm phép cộng, trừ nêu cách hợp lí - Nhận xét Bài a) Đặt tính tính: - Yêu cầu HS đặt tính tính - HS đặt tính tính nháp - Đối kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - HS nhận xét khó khăn, sai lầm (nếu có) đặt tính tính kết phép tính cộng, trừ số có hai chữ số nêu nêu cách khắc phục b)Tính: GV hướng dẫn HS thực phép - HS quan sát tính theo thứ tự từ trái qua phải - Nhận xét - Trình bày, nhận xét Bài - Yêu cầu Cá nhân HS quan sát tranh, nói cho - HS đếm loại hình tranh vẽ bạn nghe tranh tạo thành từ ghi kết vào vở: Có hình vng, hình Có hình loại? hình trịn, hình tam giác, hình chữ - HS vào tranh vẽ diễn đạt theo ngôn ngữ nhật cá nhân - Trả lời - Nhận xét - Nhận xét Hoạt động vận dụng - Bài học hơm nay, em ơn lại điều gì? - HS chia sẻ - Để làm tốt tập trên, em nhắn bạn điều gì? - HS chia sẻ sau học 34 - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Tiết 4: Hoạt động trải nghiệm - Sinh hoạt lớp: (PPCT: 96) Em học từ chủ đề: Chia sẻ, hợp tác? I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết chia sẻ điều học lợi ích hợp tác, làm việc -Tích cực làm việc bạn khác Năng lực, phẩm chất: - HS biết hợp tác chia sẻ với bạn bè, với người thân II CHUẨN BỊ: - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Hát vận động - HS hát vận động theo nhạc: Cả nhà Các bước sinh hoạt: thương 2.1 Nhận xét tuần 32 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách + Tác phong , đồng phục hoạt động ban tổng hợp kết + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập theo dõi tuần + Vệ sinh + TB nề nếp báo cáo kết theo dõi + TB học tập báo cáo kết theo dõi + TB văn nghệ báo cáo kết theo dõi + GV nhận xét tuần học vừa qua: + TB vệ sinh báo cáo kết theo dõi * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích - Lắng nghe để thực * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần - Lắng nghe để thực 2.2 Phương hướng tuần 33 - Thực dạy tuần 33 GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Lắng nghe để thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP - Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm 2.3 Em học từ chủ đề “chia sẻ - HS làm việc nhóm hợp tác” - GV cho HS trao đổi theo nhóm nhỏ, với nội dung: + Em học làm việc với bạn? + Em có cảm xúc giúp đỡ - Đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp kết bạn gặp khó khăn? nhóm - Mời đại diện nhóm lên chia sẻ trước - Lắng nghe lớp 35 - GV khen ngợi HS có cảm xúc tích cực sản phẩm đẹp thơng qua hoạt động theo chủ đề + Hướng dẫn HS chuẩn bị cho hoạt động 36 ... luyện lớp tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Hát vận động - HS hát vận động theo nhạc: Cả nhà Các bước sinh hoạt: thương 2.1 Nhận xét tuần 32 - GV... tích - Lắng nghe để thực * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần - Lắng nghe để thực 2.2 Phương hướng tuần 33 - Thực dạy tuần 33 GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Lắng nghe để thực -... cờ - Các tiết mục văn nghệ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ đầu tuần 32: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào