THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 27 Thứ hai ngày 29 tháng năm 2021 Hoạt động trải nghiệm (Tiết 79 ) SINH HOẠT DƯỚI CỜ: HỢP TÁC VÀ PHÁT TRIỂN Tiếng Việt (Tiết 1+2) Tập đọc CON CHUỘT ĐÁNG YÊU (Tr 83) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc trơn với tốc độ 40-50 tiếng/phút, phát âm tiếng đánh vần Biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Hoàn thành sơ đồ tóm tắt truyện - Hiểu câu chuyện nói tình yêu mẹ chuột con: chuột ước to lớn voi u mẹ vui vẻ làm chuột bé nhỏ để mẹ bế bồng 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc trơn, nghỉ sau dấu câu, đọc đảm bảo tốc độ 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh phẩm chất yêu quý biết ơn cha mẹ Phát triển lực: - HS phát triển lực nghe, đọc, giao tiếp hợp tác, tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Viết sẵn từ ngữ vào thẻ từ Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Hoạt động khởi động: - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nói cách chơi nêu tên nói cách chơi trị chơi “Mèo đuổi vật tranh chuột” - Giới thiệu Khám phá luyện tập: * Luyện đọc: a, Đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc - HS quan sát, theo dõi - Giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm b, Luyện đọc từ ngữ: - Gắn thẻ từ, hướng dẫn hs đọc tiếng - HS đọc cá nhân,cả lớp từ khó: phụng phịu, tí teo, dịu dàng, dụi đầu, hiểu c, Luyện đọc câu: - Cho HS đếm câu (14 câu) - Đếm số câu - Cho HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp em đọc đến câu Tiết d, Thi đọc đoạn, - Hướng dẫn chia đoạn - Chia làm đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc theo cặp, - HS đọc theo cặp, tổ tổ - Cá nhân thi đọc đoạn, - số em thi đọc - GV HS nhận xét biểu dương * Tìm hiểu bài: + Bài tập 1: Nói tiếp ý cịn thiếu - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS đọc sơ đồ SGK - HS thảo luận nhóm làm - Cho HS nói ý cịn thiếu theo nhóm bàn - Gọi nhóm đọc kết - HS đọc - Gọi em đọc ý sơ đồ - Chốt nội dung - Cả lớp đọc - Cho HS đọc lại sơ đồ + Bài tập 2: Chuột có đáng - HS nối tiếp phát biểu yêu? - Gọi HS phát biểu - HS đọc theo vai: Người dẫn chuyện, * Luyện đọc lại lời chuột mẹ, lời chuột - Hướng dẫn HS đọc theo vai - HS đọc 2-3 lần, lần HS - Gọi HS giỏi đọc trước - Cùng bình chọn nhóm đọc tốt biểu dương, khen ngợi - Lắng nghe 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, đánh giá tiết học - Nhắc HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tự nhiên xã hội Đ/c Vũ Thị Thúy Loan soạn dạy Buổi chiều Ơn Tốn Bài tập củng cố kiến thức phát triển lực toán Tuần 26 (Tiết 2) Ôn Tiếng Việt Bài tập củng cố kiến thức phát triển lực Tiếng Việt Tuần 26 (Tiết 2) Luyện viết Chuột đáng yêu (Tr 83) Thứ ba ngày 30 tháng năm 2021 Tiếng Việt (Tiết + 4) Tập đọc MÓN QUÀ QUÝ NHẤT (Tr 85) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc trơn với tốc độ 40-50 tiếng/phút, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu - Hiểu câu chuyện nói tình cảm bà cháu: Bạn nhỏ u bà, cịn với bà, tình cảm cháu quà quý giá 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc trơn, nghỉ sau dấu câu, đọc đảm bảo tốc độ 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh phẩm chất yêu quý biết ơn cha mẹ 4.Phát triển lực: - HS phát triển lực nghe, đọc, giao tiếp hợp tác, tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Viết sẵn từ ngữ vào thẻ từ Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Tiết 1 Hoạt động khởi động: a, Kiểm kra cũ: - Gọi HS đọc Chú chuột đáng - HS đọc trả lời câu hỏi yêu + Vì chuột ước lớn voi? + Vì cuối chuột làm chuột mẹ? b, Cho HS quan sát tranh nói - Quan sát tranh, nêu ngày sinh nhật - Giới thiệu đọc Khám phá luyện tập: * Luyện đọc: a, Đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc - HS quan sát, theo dõi - Giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm b, Luyện đọc từ ngữ: - Gắn thẻ từ, hướng dẫn hs đọc tiếng - HS đọc cá nhân,cả lớp từ khó: sinh nhật, ngạc nhiên, rỗng, gửi, ắp, quý c, Luyện đọc câu: - Cho HS đếm câu (10 câu) - Tìm số câu - Cho HS đọc nối tiếp câu Sửa lỗi - HS đọc nối tiếp (Đọc vỡ) em đọc phát âm cho HS đến câu Tiết d, Thi đọc đoạn, - Hướng dẫn chia đoạn (Chia - HS chia đoạn đoạn) - HS đọc theo cặp - Cho HS đọc theo cặp - Cá nhân thi đọc đoạn, - Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn, - GV HS nhận xét biểu dương * Tìm hiểu bài: - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm đơi, trả - Hướng dẫn HS trao đổi trả lời lời câu hỏi làm câu hỏi + Khi mở hộp quà, bà nói gì? + Huệ trả lời nào? + Vì bà nói q q nhất? Chọn ý trả lời + Thay câu “Cháu ngoan quá” - Sau câu HS phát biểu, chốt ý - Qua câu chuyện em hiểu điều gì? * Luyện đọc lại: - Hướng dẫn HS đọc theo vai - Gọi nhóm HS đọc theo vai - HS thảo luận nhóm - HS nêu - Các nhóm phân vai - HS đọc theo vai: Người dẫn chuyện, bà, Huệ - Cùng bình chọn nhóm đọc tốt biểu dương, khen ngợi 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS kể lại câu chuyện cho - Lắng nghe người thân nghe Chuẩn bị Tập đọc Nắng Toán (Tiết 79) PHÉP TRỪ DẠNG 17 - (Tr 128) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách tìm kết phép trừ dạng 17- 2 Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế Thái độ: - Chăm chỉ, tích cực học tốn Phát triển lực: - Phát triển lực giải vấn đề toán học, lực tư lập luận toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Hình vẽ chấm trịn Học sinh: Các chấm trịn đồ dùng, que tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Viết phép tính 17- = 13 – = - Cho HS tính kết vào bảng b, Giới thiệu bài: Hoạt động luyện tập: Bài 3: Chọn kết với phép tính - Cho HS tự làm 3: Chọn kết với phép trừ - Thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp với kết Chia sẻ trước lớp Lưu ý: Ở HS tìm kết phép tính nhiều cách khác nhau: nhẩm, dùng chấm trịn, que tính, quan sát cách HS tính ý đến kết phép tính Bài 4: Nêu phép tính thích hợp với tranh vẽ - Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ kể cho bạn nghe tình tranh đọc phép tính tương ứng - GV hướng dẫn: Ví dụ câu b): Có tất 18 nến, có nến bị tắt - Phép tính tìm số nến lại là: 18 - = 12 - GV chốt lại cách làm Hoạt động vận dụng - Gợi ý HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17-2 Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17 - Chuẩn bị Luyện tập Hoạt động học sinh - Làm bảng - Hs tự làm - HS quan sát tranh Chia sẻ trước lớp - HS chọn kết - Quan sát tranh, suy nghĩ nêu tình tranh - Nêu tình thực phép tính - Tìm thêm tình ngồi - HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe Giáo dục thể chất Đ/c Tạ Thị Bích Việt soạn dạy Buổi chiều Đạo đức Đ/c Vũ Thị Thúy Loan soạn dạy Hoạt động trải nghiệm (Tiết 80) HĐTCĐ: THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM (Tiết 4) (Tr 70) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Kể tên, độ tuổi, cơng việc số người hàng xóm xung quanh nơi gia đình sinh sống - Kể số việc HS gia đình làm với người hàng xóm Kĩ : - Nói lời chào hỏi gặp mặt sử dụng kính ngữ với đối tượng giao tiếp - Nói lời cảm ơn, xin lỗi đề nghị tình sống 3.Thái độ: - Thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người Phát triển lực: - Phát triển kỹ giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề SGK Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoat động khởi động: - Chơi trị chơi: ngón tay xinh - HS chơi trò chơi - Phổ biến cách chơi HD HS chơi - HS lắng nghe Hoạt động Vận dụng – mở rộng: Hoạt động 6: Cùng làm giúp đỡ hàng xóm: - Cho HS quan sát tình - HS quan sát thực nhiệm vụ SGK - Cho HS thảo luận nhóm 4: phân tích - Thảo luận, phân tích nội dung tình nói việc làm tình - Gọi HS trình bày ý kiến - Một số nhóm trình bày cách giải nhóm: + TH1: Khi bác hàng xóm tổ chức liên hoan … + TH2: Khi em thấy bà cụ hàng xóm bị mệt em … + TH3: Khi nhìn thấy hàng xóm vừa mang vác nặng - HS nhận xét cách giải - Yêu cầu HS kể thêm việc khác nhóm bạn mà làm với hàng xóm - Hs kể cho lớp nghe - Nhận xét hoạt động, khen ngợi bạn có việc làm tốt giúp đỡ hàng xóm Gợi mở cho HS việc - HS nghe khác giúp đỡ hay làm với hàng xóm Nhiệm vụ 5: Tự đánh giá Hoạt động 7: Nhìn lại tơi - u cầu HS suy nghĩ điều làm chủ đề - Cho HS chia sẻ thực việc - Suy nghĩ chia sẻ chào hỏi, giao tiếp với hàng xóm giúp cho hàng xóm - GV chia sẻ cảm xúc HS tiếp Hoạt động 8: Thích gì, mong bạn - Lắng nghe - Yêu cầu HS thực nhóm đơi nói cho bạn biết thích việc làm bạn tong chủ để - Gọi vài nhóm chia sẻ trước - HS thực theo nhóm đơi lớp - Chia lớp thành nhóm HS, đề nghị bạn nhóm nói điều - Một số nhóm lên chia sẻ trước lớp mong muốn - Gọi số HS chia sẻ điều mong muốn với bạn lớp - HS thực theo nhóm - GV nhận xét tổng kết HĐ Hoạt động 9: Tổ chức buổi sinh hoạt - Một số HS chia sẻ: VD: cộng đồng + Tôi mong bạn hay cười - GV giao tình nhiệm vụ cho HS + Tơi mong bạn chơi thể hiện: - GV làm mẫu - Chia lớp thành nhóm thực nhiệm vụ - Nhận xét Hoạt động 10: Luôn thể thân thiện sống ngày - Yêu cầu HS thực cá nhân viết - Các nhóm thực nhiêm vụ chào vào tập Hoạt động trải nghiệm hỏi việc em nên trì với hàng xóm - Nhắc nhở HS tiếp tực thực lời nói, việc làm thể thân thiện - HS làm vào VBT với hàng xóm sống ngày Luyện viết Món quà quý (Tr 85) Thứ tư ngày 31 tháng năm 2021 Tiếng Việt (Tiết 5) Chính tả: (Tập chép) CON MÈO MÀ TRÈO CÂY CAU (Tr.84) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chép lại đồng dao Con mèo mà trèo cau không mắc lỗi; tốc độ tối thiểu chữ/phút - Làm tập tả: Điền chữ ng hay ngh? Điền n hay t, ương hay ươc? Kỹ năng: - Nhìn chép đúng,đủ tập chép đảm bảo tốc độ viết 3.Thái độ: - HS u thích mơn học Phát triển lực: - Cẩn thận, tỉ mỉ, biết giữ gìn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Chép sẵn bảng lớp tả, thẻ chữ tập Học sinh: Tranh SGK, Vở tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi đông: - Cho hs hát bài: Rửa mặt mèo - Hát - Trong hát có nhắc đến vật - Con mèo nào? - Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu học Luyện tập: 2.1 Tập chép: - Giáo viên đọc thơ - Con mèo trèo cau để làm gì? * Con mèo khơng hỏi thăm chuột đâu mà mục đích tìm bắt chuột để ăn thịt chuột vốn kẻ thù mèo - Cho hs tìm tiếng dễ viết sai, cho lớp đọc - Hướng dẫn nhìn mẫu, chép bài, viết chữ hoa đầu câu, hướng dẫn cách ngồi tư cần bút, đặt - Đọc lại tả - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Con mèo trèo cau để hỏi thăm chuột - Hỏi thăm chuột đâu vắng nhà - VD: Trèo, cau, chuột, vắng, đường, mắm, muối, giỗ - HS thực hành chép vào - HS cầm bút chì nghe gv đọc soát bài, gạch chân chữ viết sai bút chì, ghi số lỗi lề - GV nhận xét số 2.2 Làm tập tả: * Bài tập 2: Chữ hợp với ô trống: - hs đọc yêu cầu bảng ng hay ngh? - Cho hs nêu lại quy tắc tả HS nêu: + ngh: e, ê, i + ng: a, o, ô, ơ, u, - Cho HS làm SGK - Thực hành làm SGK - Chữa bảng lớp - Đáp án: ngừng lát, nghe vậy, hiểu * Bài tập 3: Em chọn vần nào: uôn - hs đọc yêu cầu bảng hay uôt, ương hay ươc? - Cho hs quan sát tranh SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - Thực hành nhóm, gắn thẻ Giao thẻ chữ cho nhóm Đáp án: + Chuột đến trường + Các bạn gọi chuột “tí tẹo” + Chuột ước to voi + Vì u mẹ muốn làm chuột - Chữa phiếu BT Học sinh: Hình minh họa SGK, thẻ chục que tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra cũ: - Tổ chức HS chơi trị chơi truyền điện Ơn - HS chơi trò chơi lại phép cộng, trừ số tròn chục - Cho HS quan sát tranh SGK - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Bức tranh vẽ gì? + HDHS Nói với bạn thơng tin quan sát từ tranh - Đặt tốn liên quan đến thơng tin tranh b, Giới thiệu bài: Hoạt động khám phá: - Cho HS tính 20 + 10 = 30, 50 - 20 = 30 - Tính nêu cách tính nhóm - HDHSThảo luận nhóm tìm kết phép tính 20 + 10 = ?, 50 - 20 = ? - Đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét - Chốt lại cách tính nhẩm Chẳng hạn: 20 + 10 = ? Ta nhẩm: chục + chục = chục Vậy 20+ 10 = 30 Hoạt động luyện tập: Bài 1: Tính - Hướng dẫn HS tính nhẩm vào - Hs tự làm vào vở, kiểm tra chéo kết - Quan sát, nhắc nhở HS hoàn thành - HS làm bài, lớp nhận xét - Gọi HS lên bảng ghi kết - Chữa bảng lớp Bài 2: Tính - Hướng dẫn HS tính nhẩm vào - Quan sát, nhắc nhở HS hoàn thành - Gọi HS lên bảng ghi kết - Chữa bảng lớp Bài 3: Số? - Gắn bảng nhóm, hướng dẫn cách tìm số - Cho cá nhân HS tự làm bài: Tìm số thích - Hs tự làm vào vở, kiểm tra chéo kết - HS làm bài, lớp nhận xét - HS làm bảng nhóm - Cá nhân HS tự làm vào sách hợp ? để có phép tính - GV nhận xét Bài 4: - Gọi HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi HDHS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi tốn đặt - HDHS viết phép tính thích hợp trả lời - GV nhận xét Hoạt động vận dụng: - HDHS xem lại tranh khởi động sách (hoặc bảng) nêu toán phép cộng, phép trừ tương ứng Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ số trịn chục, đặt tốn cho tình - Đọc tốn suy nghĩ: tốn cho biết gì, tốn hỏi gì? - HS thảo luận Phép tính: 50 + 40 = 90 (hoặc chục + chục = chục = 90) Trả lời: Cả hai lớp ủng hộ 90 - HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ số tròn chục - HS nêu - Lắng nghe Hoạt động trải nghiệm (Tiết 81) SINH HOẠT LỚP: VẼ ƯỚC MƠ CỦA EM I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - HS nghe cách chơi trò chơi Nhảy ô để Hòa thuận với bạn - Vẽ tranh cảnh đẹp mà em tham quan hoạc quan sát ti vi - Biết ưu nhược điểm thân Phương hướng kế hoạch tuần tiếp 2) Kỹ năng: - Rèn HS kĩ làm việc tốt 3) Thái độ: - Tích cực tham gia làm việc tốt 4) Phát triển lực: - Phát triển lực giao tiếp, hợp tác, tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Tài liệu địa phương tỉnh TQ Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động trải nghiệm: - Giới thiệu cách chơi trò chơi: “Nhảy nhanh, nhảy đúng” để chơi Hòa thuận với bạn - Hướng dẫn vẽ tranh cảnh đẹp mà em tham quan hoạc quan sát ti vi Nhận xét hoạt động tuần 27: - Về hoạt động giáo dục: Ưu điểm : Hạn chế: - Về phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Ưu điểm : Hạn chế: - Về lực chung (Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo) Ưu điểm : Hạn chế: - Về lực đặc thù (Ngôn ngữ, tính tốn, khoa học, cơng nghệ, thẩm mĩ, thể chất) Ưu điểm : Hạn chế: 3, Phương hướng tuần 28 - Tăng cường công tác tự học nhà - Thực tốt nề nếp, hoạt động lớp, trường, liên đội - Tiếp tục thực nghiên túc vệ sinh an toàn thực phẩm trang phục phù hợp với thời tiết Tự nhiên xã hội (Tiết 53 ) BẢO VỆ CƠ THỂ AN TOÀN (Tr 89) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận hành vi an tồn hay khơng an tồn, đe dọa đến an tồn thân thơng qua tình giả định thực tế - Biết cách nói khơng tránh xa hành vi động chạm đe dọa an toàn thân Kỹ năng: - Thực hành nói với người lớn tin cậy để giúp đỡ cần thiết Thái độ: - u thích mơn học Phát triển lực: - Phát triển lực hợp tác, lực tư ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa SGK Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: - Hôm bạn gặp ai? Bạn cảm thấy vui vẻ hay khó chịu gặp họ?( GV trình chiếu ảnh thực tế ) - Nếu tiếp xúc với đó, cảm thấy khơng thoải mái, khó chịu, chí sợ hãi, phải làm nào? Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Quan sát trả lời: - Yêu cầu HS quan sát tranh - Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi sau: + Bạn nhỏ hình làm gì? Bạn tiếp xúc, giao tiếp trị chuyện với ai? + Hình bạn cảm thấy vui vẻ, an tồn? Hình bạn cảm thấy sợ hãi, khơng an tồn - u cầu HS quan sát thêm cử chỉ, lời đối thoại hình - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Hs nối tiếp nêu - Lắng nghe - Quan sát - HS thảo luận theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe - Giải thích thêm: động chạm an toàn xảy với người thân, ruột thịt, gây cảm giác thoải mái, dễ chịu, hạnh phúc Cịn động chạm khơng an tồn: cần né tránh, xảy người lạ động chạm vào vùng riêng tư( má, chỗ mặc đồ lót…) tình người khác ép làm việc mà khơng muốn, khơng thích Trừ số trường hợp đặc biệt: khám bệnh, cần phải có người lớn Hoạt động 2: Cần làm gặp tình đó? - u cầu HS quan sát hình sách trả lời câu hỏi: - Quan sát, chia sẻ ý kiến bày tỏ + Ở tình khơng an tồn, bạn nhỏ cách giải làm gì? + Nếu tình đó, em làm khác nữa? - Sau tình cách xử lí, GV khen ngợi, nhắc lại, chốt cách xử lí - Lắng nghe đắn Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc HS cẩn thận với hành vi khơng an tồn, đe dọa đến an toàn thân Tự nhiên xã hội (Tiết 54) BẢO VỆ CƠ THỂ AN TOÀN (Tr 89) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận hành vi an tồn hay khơng an tồn, đe dọa đến an tồn thân thơng qua tình giả định thực tế - Biết cách nói không tránh xa hành vi động chạm đe dọa an toàn thân Kỹ năng: - Thực hành nói với người lớn tin cậy để giúp đỡ cần thiết Thái độ: - u thích mơn học Phát triển lực: - Phát triển lực hợp tác, lực tư ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: - Video số tình an tồn gặp - Hình minh họa SGK Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: - Kiểm tra: Để bảo vệ thể, giữ an - số HS nêu toàn cho thân, em cần làm gì? - Giới thiệu Luyện tập- Vận dụng: - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ hướng dẫn HS mơ tả tình - Quan sát thực hành đóng vai - u cầu HS nêu tình đưa - HS đóng tình đưa cách cách ứng xử ứng xử - Nhắc HS: phải tỏ thái độ cương - HS lắng nghe quyết, không tỏ hãi, nhắc HS chia sẻ cới người lớn thấy khơng bình thường, e ngại hay sợ - Yêu cầu HS quan sát hình 8, mơ tả tình - u cầu HS thảo luận nhóm đưa cách giải tình - Nhận xét phương án hợp lí, đưa tình để HS lựa chọn - Cho HS đóng vai tình mà lựa chọn - Mở video cho HS quan sát số tình an tồn gặp - Kết luận: Các em có quyền bất khả xâm phạm thân thể, đó, em có quyền khơng cho người khác động chạm vào thể em khơng muốn - u cầu HS đọc Lá nhắn nhủ Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS thực hành xử lí tình xảy ra, chuẩn bị sau - HS mô tả - HS thảo luận - HS đóng tình - Quan sát - HS lắng nghe - HS đọc nhiều lần - HS lắng nghe Đạo đức (Tiết 26) PHÒNG TRÁNH BỊ NGÃ (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết nơi, hành động nguy hiểm, làm trẻ em bị ngã Kĩ : - Thực số hành động, việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị ngã 3.Thái độ: - Chăm học tập Phát triển lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh, video clip tình trẻ em bị ngã - Một số đồ dùng để đóng vai ứng xử bị ngã Học sinh - Tranh minh họa SGK, VBT Đạo đức III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: - GV hỏi: + Trong lớp ta Bạn bị ngã rồi? - HS trả lời: + Em bị ngã đâu? + Em cảm thấy bị ngã? - Nhận xét - Gọi học sinh khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt - Giới thiệu mới: Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiều hậu số hành động nguy hiểm - Cả lớp quan sát video - GV chiếu đoạn video ngắn bảng chiếu nội dung giống tranh (tìm video mạng - HS làm việc theo nhóm đơi, thực - u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nhiệm vụ GV giao cho biết + Tranh 1: Hai bạn nhỏ chạy đuổi + Bạn nhỏ video làm gì? sàn nhà ướt trơn + Tranh 2: Bạn nhỏ nghịch ngồi trượt từ thành cầu thang xuống + Tranh 3: Bạn nhỏ ngồi người ngồi cửa sổ khơng có lưới bảo vệ + Tranh 4: Bạn nhỏ nghịch đu cành - HS trả lời: + Việc làm dẫn đến điều gì/hậu gì? + Tranh 1: Việc làm khiến hai bạn bị ngã, đập đầu xuống sàn nhà + Tranh 2: Việc làm khiến - Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét chốt ý + Ngồi hành động, việc làm trên, cịn có hành động, việc làm khác khiến bị ngã? - Kết luận: Hoạt động 2: Thảo luận phòng tránh bị ngã - Chiếu tranh mục b lên bảng chiếu yêu cầu học sinh quan sát - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, xác định việc nên làm khơng nên làm để phòng tránh bị ngã - Mời nhóm trình bày kết - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận: Để phòng tránh bị ngã, em cần: + Khơng nhồi người, thị đầu ngồi cửa sổ, khơng ngồi lên thành lan can khơng có lưới bảo vệ + Cẩn thận lên xuống cầu thang; không chạy nhảy, xô đẩy + Không leo trèo, đu cành cây, kê ghế trèo lên cao để lấy đồ + Không chân đất, chạy nhảy, nô đùa trơn ướt, phủ rêu + Không đùa nghịch nhảy qua miệng cống, rãnh nước, hố sâu Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung Nhắc HS cần cẩn thận tránh bị ngã Chuẩn bạn bị ngã đau + Tranh 3: Việc làm khiến bạn bị ngã từ tầng cao xuống đất, nguy hiểm đến tính mạng + Tranh 4: Việc làm khiến cành bị gẫy làm bạn bị ngã xuống đất, gây thương tích - HS trả lời: chạy ngồi đường có nhiều xe cộ lại,… - HS nhận xét - HS nêu - HS quan sát - HS thực thảo luận nhóm đơi - HS trình bày - Nhận xét bổ sung - HS lắng nghe bị học phần sau Đạo đức (Tiết 26) PHÒNG TRÁNH BỊ NGÃ (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết nơi, hành động nguy hiểm, làm trẻ em bị ngã Kĩ : - Thực số hành động, việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị ngã 3.Thái độ: - Chăm học tập Phát triển lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh, video clip tình trẻ em bị ngã - Một số đồ dùng để đóng vai ứng xử bị ngã Học sinh - Tranh minh họa SGK, VBT Đạo đức III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động - Trò chơi : Thi nói tình gây - HS nối tiếp nêu ngã Hoạt động luyện tập: Hoạt động 1: Xử lí tình - GV u cầu HS quan sát tranh mục - Quan sát, thảo luận nhóm a SGK, trang 62, 63 nêu nội dung tình xảy tranh theo nhóm đơi, nhóm thảo luận, xử lí tình - Giải thích rõ nội dung tình huống: - Nghe giải thích + Tình 1: Lan muốn lấy gấu kệ giá sách cao Theo em, Lan nên làm nào? Vì sao? + Tình 2: Giờ chơi, Bình rủ Lê chơi đuổi lớp Theo em, Lê nên ứng xử nào? Vì sao? + Tình 3: Hùng rủ Chí trèo cao để hái ăn Theo em, Chí nên ứng xử nào? Vì sao? - Phân cơng nhóm HS thảo luận, xử lý tình - Các nhóm trình bày kết xử lí tình nhiều cách khác như: dùng lời nói/vẽ tranh/đóng vai/… - Gọi nhóm trình bày kết thảo luận tình mà nhóm giao - Gọi nhóm cịn lại nhận xét bà bổ sung cho nhóm bạn - Nhận xét kết luận: Tình 1: Lan nên nhờ người lớn nhà lấy giúp; không nên trèo cao để tránh bị ngã Tình 2: Lê nên từ chối khuyên Bình khơng nên chơi đuổi lớp dễ bị vướng bàn ghế ngã Tình 3: Chí nên từ chối khuyên Hùng không nên trèo cao để khỏi bị ngã Hoạt động 2: Thực hành chườm đá vào vết thương kín, bị sưng tấy ngã + Nếu em có vết thương kín, bị sưng tấy bị ngã, em làm để sơ cứu vết thương? - Hướng dẫn HS cách dùng đá để chườm có vết thương kín, bị sưng tấy ngã Hoạt động vận dụng: - Tổ chức cho HS quan sát, xác định địa điểm lớp, trường làm HS bị ngã để cẩn thận lại, chơi đùa (ví dụ như: sân chơi, cầu thang, lan can …) Vận dụng sau học: - Thực hiện: - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Lắng nghe - Nối tiếp nêu - Nghe cách thực - Quan sát, nêu - Lắng nghe + Không chạy, xô đẩy cửa vào lớp học, cầu thang, sàn trơn, ướt, khu vui chơi - HS nêu + Khơng nhồi người ngồi ngồi thành lan can, cửa sổ khơng có lưới bảo vệ - Cả lớp đọc đồng + Không chân đất vào phịng tắm trơn ướt + Khơng trèo cao, đu cành cây,… Củng cố, dặn dò - Em rút điều sau học này? - Nhắc nhở: Để phòng tránh bị ngã, em cần cẩn thận lại, chơi đùa ngày - Cho HS đọc lời khuyên SGK Đạo đức 1, trang 63 Hoạt động trải nghiệm (Tiết 80) HĐTCĐ: THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM (Tiết 4) (Tr 70) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Kể tên, độ tuổi, cơng việc số người hàng xóm xung quanh nơi gia đình sinh sống - Kể số việc HS gia đình làm với người hàng xóm Kĩ : - Nói lời chào hỏi gặp mặt sử dụng kính ngữ với đối tượng giao tiếp - Nói lời cảm ơn, xin lỗi đề nghị tình sống 3.Thái độ: - Thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người Phát triển lực: - Phát triển kỹ giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: - Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề SGK Học sinh: Tranh minh họa SGK III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoat động khởi động: - Chơi trị chơi: ngón tay xinh - HS chơi trò chơi - Phổ biến cách chơi HD HS chơi - HS lắng nghe Hoạt động Vận dụng – mở rộng: Hoạt động 6: Cùng làm giúp đỡ hàng xóm: - Cho HS quan sát tình - HS quan sát thực nhiệm vụ SGK - Cho HS thảo luận nhóm 4: phân tích - Thảo luận, phân tích nội dung tình nói việc làm tình - Gọi HS trình bày ý kiến - Một số nhóm trình bày cách giải nhóm: + TH1: Khi bác hàng xóm tổ chức liên hoan … + TH2: Khi em thấy bà cụ hàng xóm bị mệt em … + TH3: Khi nhìn thấy hàng xóm vừa mang vác nặng - HS nhận xét cách giải - Yêu cầu HS kể thêm việc khác nhóm bạn mà làm với hàng xóm - Hs kể cho lớp nghe - Nhận xét hoạt động, khen ngợi bạn có việc làm tốt giúp đỡ - HS nghe hàng xóm Gợi mở cho HS việc khác giúp đỡ hay làm với hàng xóm Nhiệm vụ 5: Tự đánh giá Hoạt động 7: Nhìn lại tơi - u cầu HS suy nghĩ điều làm chủ đề - Cho HS chia sẻ thực việc - Suy nghĩ chia sẻ chào hỏi, giao tiếp với hàng xóm giúp cho hàng xóm - GV chia sẻ cảm xúc HS tiếp Hoạt động 8: Thích gì, mong bạn - Lắng nghe - Yêu cầu HS thực nhóm đơi nói cho bạn biết thích việc làm bạn tong chủ để - HS thực theo nhóm đơi - Gọi vài nhóm chia sẻ trước lớp - Chia lớp thành nhóm HS, đề - Một số nhóm lên chia sẻ trước nghị bạn nhóm nói điều lớp mong muốn - Gọi số HS chia sẻ điều mong muốn với bạn lớp - GV nhận xét tổng kết HĐ Hoạt động 9: Tổ chức buổi sinh hoạt cộng đồng - GV giao tình nhiệm vụ cho HS thể hiện: - GV làm mẫu - Chia lớp thành nhóm thực nhiệm vụ - Nhận xét Hoạt động 10: Luôn thể thân thiện sống ngày - Yêu cầu HS thực cá nhân viết vào tập Hoạt động trải nghiệm việc em nên trì với hàng xóm - Nhắc nhở HS tiếp tực thực lời nói, việc làm thể thân thiện với hàng xóm sống ngày - HS thực theo nhóm - Một số HS chia sẻ: VD: + Tôi mong bạn hay cười + Tơi mong bạn chơi tơi - Các nhóm thực nhiêm vụ chào hỏi - HS làm vào VBT ... với bạn - Hướng dẫn vẽ tranh cảnh đẹp mà em tham quan hoạc quan sát ti vi Nhận xét hoạt động tuần 27: - Về hoạt động giáo dục: Ưu điểm : Hạn chế: - Về phẩm chất: Yêu
Ngày đăng: 24/10/2022, 22:51
Xem thêm: