Trường TH Nghĩa Hà Năm học 2021 2022 Trường TH Nghĩa Hà Năm học 2021 2022 Thứ 2 ngày 28 tháng 3 năm 2022 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng Đọc đúng và r[.]
Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 Thứ ngày 28 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc rõ ràng câu chuyện, thơ, biết ngắt nghỉ chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút Hiểu nội dung đọc Nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thể qua hành động, lời nói - Biết trao đổi ý kiến học (nêu câu thơ, câu văn hay nói cối loài vật, cảnh vật; nêu tên nhân vật u thích giải thích u thích *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác - Giúp hình thành phát triển phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học + Tranh minh họa đọc (Bài tập 1) - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: 5’ - Cho HS thi kể tên tập đọc học từ đầu kì II - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS thi đua kể Hình thành kiến thức mới- Thực hành: 60’ * Hoạt động 1: Ghép tranh với tên đọc phù hợp - Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS thảo luận nhóm đơi: 1HS vào - 2HS đọc tranh minh họa, 1HS nêu đọc tương - HS ngồi bàn thảo luận ứng Nếu cảm thấy chưa chắn, mở lại sách để xem lại - Mời nhóm chia sẻ kết trước lớp - NX, tuyên dương HS - HS trao đổi, NX, chốt kết * Hoạt động 2: Làm tập Đọc em thích thực yêu cầu sau: a) Tìm đọc câu văn, câu Võ Th Xuân Nở Page Page Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 thơ hay nói cối loài vật, cảnh vật b) Nêu tên nhân vật em yêu thích đọc giải thích em u thích nhân vật - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS cách làm việc: - 2-3 HS đọc + B1: Làm việc cá nhân: Từng em chọn đọc thích (HS đọc chậm - HS chọn bài, đọc phút đọc 1, đoạn; HS đọc bài) + B2: Làm việc theo nhóm 4: Từng HS thực YC a b - HS thực theo nhóm bốn - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Mời số HS đọc trước lớp, Trả lời - HS đọc câu hỏi - 3HS đọc thực - NX, tuyên dương HS yêu cầu trước lớp Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: 5’ - Lớp NX - Chọn tên đọc em thích nói lên nội dung? - YC HS tiếp tục luyện đọc tập đọc - HS chia sẻ học, - CBBS: Ôn tập tiết 3+4 - GV nhận xét học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… -Toán TIẾT 131: ĐỀ-XI-MÉT MÉT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, mét quan hệ đơn vị đo độ dài - Biết thực chuyển đổi ước lượng số đo đơn giản theo độ dài đơn vị đo học *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận Võ Th Xuân Nở Page Page Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, thước mét, thước có kẻ xăng-ti-mét - HS: SGK, đồ dùng học toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu: 5’ - GV kết hợp với TBHT tổ chức trò chơi: Đố bạn: - Nội dung chơi: TBHT đọc (đưa) vài số có ba chữ số để học sinh so sánh - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng Khám phá: 12’ - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.65: *Đề-xi-mét: + Thước kẻ dài xăng-ti-mét? + Bút chì đo dài xăng-ti-mét? =>GV nêu: “Bút chì dài 10 xăng-ti-mét hay bút chì dài đề-xi-mét” => GV nhấn mạnh: + Đề-xi-mét đơn vị đo độ dài + Đề-xi-mét viết tắt dm +1dm = 10cm; 10cm = 1dm - YCHS lớp q/s bạn Mai sgk lấy gang tay ướm thử lên độ dài bút chì sau y/c lớp thực hành ướm thử tay lên bút chì hay bút mực sau nhận định: + Gang tay em dài khoảng đề-xi-mét *Mét: - Cho HS quan sát thước dài mét nêu số đo cm, dm thước=> GV nhấn mạnh: + Mét đơn vị đo độ dài + Mét viết tắt m +1m = 10dm;1m = 100cm; 10dm = 1dm; 100cm = 1m - YCHS q/s bạn Việt sgk lấy sải tay ướm thử lên độ dài thước 1m sau y/c -2 hs lên thực hành gv nhấn mạnh: Võ Th Xuân Nở Page Page Hoạt động HS - Học sinh tham gia chơi -2 đội tham gia chơi - Học sinh lớp cổ vũ cho đội làm ban giám khảo - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - 2-3 HS trả lời + 10cm + 10cm - HS nhắc lại cá nhân, đồng - HS lớp thực hành - HS nhắc lại - HS quan sát - HS nhắc lại cá nhân, đồng - HS lắng nghe, nhắc lại - -3 HS nhắc lại Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 + Sải tay em dài khoảng mét - Lưu ý: Chữ “khoảng” thể tương đối (gần đúng) sử dụng ước lượng - YC hs nhắc lại tên đơn vị đo quan hệ đơn vị dm, m - GV chốt chuyển hđ Hoạt động thực hành: 15’ Bài 1: Giúp hs thực việc chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc mẫu: 2dm = 20cm; 3m = 30dm; 2m = 200cm - Y/C hs làm vào ôli - GV quan sát, hỗ trợ hs gặp khó khăn - Y/C hs đọc làm - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Giúp hs thực việc ước lượng số đo độ dài - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn phần mẫu: - YC HS làm việc nhóm: chọn độ dài thích hợp nối - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn - Y/C hs q/sát ước lượng thêm số đồ vật lớp - Đánh giá, nhận xét Bài 3: Giúp hs thực việc ước lượng chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm việc nhóm - Bạn nói đúng? - KQ: Mai Rơ-bốt nói - GV hỏi: Muốn xác định câu nói bạn hay sai em cần phải làm gì? (Ước lượng sải tay Việt dài 1m sau chuyển đổi đơn vị đo độ dài) - GV nhận xét, khen ngợi HS Võ Th Xuân Nở Page Page - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận theo cặp, đại diện chia sẻ - HS nêu - HS đọc - HS thảo luận nhóm, đại diện chia sẻ - HS trả lời - HS nêu - HS chia sẻ Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 * Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: 3’ - Nêu lại đơn vị đo độ dài học? - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo? - Nhận xét học -Thực - Tập ước lượng độ dài số đồ vật xung quanh em - CBBS: Luyện tập ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 29 tháng năm 2022 Toán TIẾT 132: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức đơn vị đo độ dài ( đề-xi-mét; mét) - Ơn tập việc tính tốn, chuyển đổi đơn vị đo độ dài; so sánh số đo độ dài *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: 5’ - Trị chơi: Tìm nhanh đáp số -Tham gia trò chơi 1dm = cm 3dm = .cm 1dm = 10cm 3dm = 30cm 2m = cm 5dm = cm 2dm = 20 cm 5dm = 50 cm 30dm = m 60m = dm 30dm = 3m 60m = 6dm -Nhận xét, kết nối vào -Nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức – thực hành: 25’ Bài 1: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - GV đưa phép tính mẫu, HDHS thực Võ Th Xuân Nở Page Page Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 2dm + 3dm = 5dm 5dm – 3dm = 2dm - YC HS làm bài, chia sẻ kết - Nhận xét, tuyên dương HS ? Muốn thực phép tính có đơn vị đo độ dài làm nào? => Thực tính tốn với số đo độ dài có đơn vị Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YCHSQS hình vẽ để TLCH: ? Khoảng cách từ Rô-bốt đến cầu trượt? ? Khoảng cách từ cầu trượt đến bập bênh? ? Muốn biết bạn Rô-bốt từ vị trí đứng đến chỗ bập bênh làm nào? ? Vậy Rô-bốt cần mét? => Thực tính tốn với số đo độ dài Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? a) Cho HS so sánh nêu (hoặc viết) câu trả lời b) Cho HS giải vào - Gọi HS chữa - GV nhận xét, khen ngợi HS => Củng cố so sánh giải toán trừ số đo độ dài Vận dụng, trải nghiệm:5’ Trò chơi: “Cầu thang- cầu trượt” - GV phổ biến cách chơi, luật chơi: “Người chơi gieo xúc xắc, mặt xúc xắc có chấm từ xuất phát di chuyển 4ơ, đến có 1dm = ?cm -> người chơi trả lời dừng lại Tiếp đến lượt người khác chơi TC kết thúc có người đích - Gọi số HS chơi thử -> chơi thật - GV nhận xét, khen ngợi HS Võ Th Xuân Nở Page Page - HS thực YC - HS chữa NX + Cộng số với nhau, viết kết kèm đơn vị đo - HS đọc - 1-2 HS trả lời -… 30m -… 15m - Tính tổng độ dài quãng đường 30m + 15m = 45m -…45m - -3 HS nêu - HS đọc - HS trả lời Rô bốt đá cầu bay xa Bài giải Việt đá cầu bay xa Nam số mét là: – = (m) Đáp số: 1m - HS lắng nghe - HS chơi trò chơi - HS nêu Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 - Nêu kiến thức luyện tập - Nhận xét học - CBBS: Ki lô mét ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3+4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc rõ ràng,bài thơ, biết ngắt nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút Hiểu nội dung đọc nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thể qua hành động, lời nói - Tìm từ ngữ hoạt động đọc, từ ngữ vật, màu sắc vật trong tranh, biết sử dụng từ ngữ *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác - Giúp hình thành phát triển phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: 5’ GV hỏi HS: + Đã bị lạc gia đình, lạc bố mẹ chưa? + Khi bị lạc, giúp đỡ con? - HS kể - GV dẫn dắt, giới thiệu Hình thành kiến thức mới, thực hành: 60’ * Hoạt động 1: Làm tập Đọc thơ trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - GV HDHS cách làm việc: - 2HS đọc + B1: Làm việc cá nhân: Từng em đọc thầm thơ Cánh cam lạc mẹ để TL câu - HS làm việc cá nhân phút Võ Th Xuân Nở Page Page Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 hỏi cuối + B2: Làm việc theo nhóm 4: - Nhóm trưởng mời bạn - Mời nhóm chia sẻ kết trước lớp: nhóm TL CH – NX, bổ 1HS đọc thơ, HS khác trả sung ý kiến cho bạn, lời CH - NX, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Làm tập Nói đáp lời tình - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS làm việc theo nhóm 4: Nhóm - 2HS đọc trưởng điều hành thành viên - Các nhóm làm việc Từng thành viên nhóm thực tình a, nhóm đưa cách nói b, c Cả nhóm góp ý - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách nói đủ ý - Làm việc lớp: GV đưa tình huống, mời HS nói lời phù hợp với - Một số HS nói trước lớp Lớp NX, tình đó, bổ sung - NX, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Làm tập 5: Tìm Cánh cam lạc mẹ từ ngữ hoạt động vật - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS: - 2-3 HS đọc + Trong có vật nào? + Tìm TN HĐ bọ dừa - HS đọc thầm TLCH - YC HS làm vào phiếu BT theo nhóm - HS làm theo nhóm - Mời số nhóm gắn lên bảng trình bày làm nhóm Đại diện nhóm trình bày kết - NX, tun dương HS, chốt kết - Lớp NX làm Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: 5’ - YC HS tiếp tục luyện đọc tập đọc học, tìm thêm từ vật có xung quanh, từ hoạt động vật - CBBS: Ơn tập tiết 5+6 - GV nhận xét học Võ Th Xuân Nở Page Page Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tự nhiên Xã hội Bài 24: CHĂM SĨC, BẢO VỆ CƠ QUAN HƠ HẤP ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu Tự thực việc cần làm để phịng bệnh đường hơ hấp – Biết cách chăm sóc bảo vệ quan hơ hấp theo cách nêu *Phát triển lực phẩm chất: - Thực việc hít vào, thở cách - Tuyên truyền, hướng dẫn người khác biết cách chăm sóc bảo vệ quan hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu: 5’ - Em cần làm để chăm sóc, bảo vệ quan hơ hấp? Nhận xét - GV tổ chức hát thực động tác theo lời hát “Em tập thể dục” - GV ghi tên lên bảng Hoạt động HS - học sinh nêu - HS nhận xét - HS hát thực động tác - HS đọc - HS ghi tên vào HĐ thực hành : 20’ Hoạt động 1: Thực hành hít thở cách - GVHD mẫu: + Bước 1: Hít thật chậm sâu qua mũi bụng phồng lên + Bước 2: Thở chậm để khơng khí từ từ qua đường mũi bụng xẹp xuống - Cho HS lên thực hành trước lớp - Cho HS HĐ nhóm đơi hít thở theo nhóm - GV: Sau luyện tập cách hít thở em cảm thấy nào? Võ Th Xuân Nở Page Page -HS theo dõi HS thực hành, lớp theo dõi thực hành - HSTL - HS lắng nghe Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 - GVKL: Hít thở giống tập cho phổi Cơ thể học cách giữ nhiều ô xi làm việc hiệu Điều giúp ngăn ngừa làm giảm chứng bệnh viêm xoang, viêm mũi, Chúng ta cần luyện tập thở cách hàng ngày để có thói quen hít thở cách có sức khỏe tốt Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến TL nhóm - YCHS Quan sát hình SGK (trang 92) cho biết việc nên làm không nên làm để chăm sóc, bảo vệ quan hơ hấp? - GVYC thảo luận nhóm dán tranh việc nên làm việc không nên làm vào cột tương ứng - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo luận GV nhận xét, tuyên dương HS - GV chốt: Chúng ta cần thực hành việc nên làm để chăm sóc bảo vệ quan hô hấp Vận dụng- Trải nghiệm: 10’ Hoạt động 1: Chia sẻ YCHS thảo luận theo nhóm u cầu học sinh quan sát hình, nêu việc cần làm để bảo vệ quan hô hấp Giải thích tác dụng việc làm - Tổ chức cho học sinh thi kể việc cần làm để bảo vệ quan hô hấp - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động 2: Phóng viên nhí - GV: YC HS đóng vai phóng viên nhí có nhiệm vụ phóng vấn kiểm tra bạn lớp nội dung học theo câu hỏi SGK: + Bạn làm để bảo vệ quan hơ hấp? + Hàng ngày bạn vệ sinh mũi họng nào? + Bạn làm để phịng bệnh hơ hấp? - GVTC cho học sinh chia sẻ Võ Th Xuân Nở Page Page 10 - Các nhóm thảo luận, dán tranh theo yêu cầu - Các nhóm TBKQTL - HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận - Các nhóm TBKQTL - HS lắng nghe - HS nhận xét - HS đóng vai phóng viên, phóng vấn bạn lớp - HS tham gia vấn - HS lắng nghe Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 đường lớn, khoảng cách cột số có độ dài 1ki-lơ-mét ” => GV nhấn mạnh: + Ki-lô-mét đơn vị đo độ dài + Ki-lô-mét viết tắt km +1km = 1000m; 1000m = 1km + Từ cột số đến cột số dài 1km - YCHS so sánh độ dài cột số với độ dài đoàn tàu GV giới thiệu cột số (trụ xây cạnh đường nhằm dẫn cho người tham gia giao thông) - YC hs nhắc lại tên đơn vị đo quan hệ đơn vị km, m - GV chốt chuyển hđ Thực hành: 13’ Bài 1: Giúp hs thực việc chuyển đổi đơn vị đo độ dài, ước lượng khoảng cách thực tế - Gọi HS đọc YC - GV y/c hs trả lời miệng ý a a) 1km = 1000m ; 1000m = 1km - Y/C HS thảo luận nhóm ý b chọn đáp án - GV quan sát, hỗ trợ hs gặp khó khăn - Khoảng cách từ trường đến trung tâm … dài khoảng ki-lô-mét? -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương Bài 2: Giúp hs thực tính tốn cộng trừ phạm vi 100 với số đo độ dài (km) - Gọi HS đọc YC - GV HD làm mẫu: 3km + 4km = 7km 25km - 10km = 15km - YC HS làm vào ô li - HS đọc làm - GV hỏi: Bài tập giúp em ơn luyện KT gì? Bài 3: Giúp hs thực việc so sánh số đo độ dài phạm vi 1000 - Gọi HS đọc YC - YC HS làm việc nhóm: so sánh độ dài quãng đường từ Hà Nội đến số tỉnh - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn - Em cho biết quãng đường từ trường ta đến thủ đô Hà Nội dài khoảng ki-lô-mét? - GV nhận xét, khen ngợi HS Võ Th Xuân Nở Page Page 14 - HS nhắc lại cá nhân, đồng - HS so sánh - HS nhắc lại - HS đọc - HS TL - HS thảo luận theo cặp, đại diện nêu kq - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc - HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm chia sẻ -HSTL Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 Bài 4: Giúp hs thực việc tính tốn với số đo độ dài - HS nghe - GV cho hs xem video kể câu chuyện “Cóc kiện Trời” để dẫn vào tốn - HS thảo luận nhóm 4, đại - Y/C HS làm việc nhóm: quan sát tranh, tìm phép tính diện chia sẻ giải TL câu hỏi tốn: a) Cóc cần số ki-lô-mét để gặp hổ gấu là: 28 + 36 = 64 (km) b) Tính từ chỗ gặp cua, cóc cần số ki-lô-mét để gặp ong mật cáo là: 36 + 46 = 82 (km) Đáp số: a) 64km; b) 82km - GV chữa bài, chốt giải đúng, nx, tuyên dương * Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: 2’ - HS TL - Hôm em học gì? - HS nêu - Nêu lại đơn vị đo độ dài học? - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị nhà: GT tiền Việt Nam ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ BÀI 27: CHIA SẺ KHÓ KHĂN VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - HS thể đồng cảm với khó khăn người khiếm thị sống ngày tìm hiểu cách họ vượt qua *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp HS trải nghiệm cảm nhận người khiếm thị phải làm việc bóng tối -HS hiểu, lưu ý quan sát để nhận biết đồng cảm với dạng khuyết tật khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Một gương nhỏ; thẻ chữ: THÂN THIỆN, VUI VẺ - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu: 5’ − GV mời HS tham gia trải nghiệm làm Võ Th Xuân Nở Page Page 15 Hoạt động HS Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 việc bóng tối, GV cho HS thực hành động sau: + HS nhắm mắt lấy sách Toán, tập Tiếng Việt để lên bàn − GV mời HS mở mắt nhìn kết hành động vừa làm GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ cảm giác mình: Làm việc bóng tối có khó khơng? - GV dẫn dắt, vào Hoạt động hình thành kiến thức – thực hành: 25’ *Những người khiếm thị thường gặp phải khó khăn sống? − GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ hiểu biết người khiếm thị, người mù: + Những người thường phải làm việc bóng tối? + Theo em, liệu giác quan giúp họ làm việc bóng tối? Cái giúp người khiếm thị lại không bị vấp ngã? Người khiếm thị nhận biết loại hoa cách nào? Cái giúp người khiếm thị đọc sách?(Dùng tờ lịch đục lỗ chữ a, b, c… để HS trải nghiệm cảm giác “đọc chữ tay”) − GV vừa kể chuyện vừa trao đổi với HS giới người khiếm thị Những người khiếm thị họ không ngồi yên chỗ trợ giúp đỡ người khác họ sống giới khơng có ánh sáng, khơng có sắc màu Mắt kém, khơng nhìn họ sống làm việc tích cực nhờ giác quan khác − GV hỏi HS điều mà HS nhìn hay nghe kể người khiếm thị Họ hát, đánh đàn, thổi sáo…, có người khiếm Võ Th Xuân Nở Page - HS quan sát, thực theo HD - 2-3 HS nêu - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - 2-3 HS trả lời Page 16 Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 thị làm việc giỏi lĩnh vực công nghệ thông tin Có nhiều người nghệ nhân đan lát, làm hàng thủ cơng hay có người chữa bệnh mát xa, bấm huyệt − GV mời HS chia sẻ cảm xúc sau nghe câu chuyện người khiếm thị khuyến khích HS đưa phương án hỗ trợ, giúp đỡ người khiếm thị? Làm sách nói; Gửi tặng gậy dẫn đường Kết luận: Những người khiếm thị, người mù dù gặp nhiều khó khăn họ nhìn sống cách riêng mình, nhìn âm – nhìn hương thơm – nhìn đơi tay – nhìn hương vị nhìn cảm nhận *Mở rộng tổng kết chủ đề: -GV dẫn dắt để HS nhớ lại sống thực tế xung quanh mình: Em gặp người bị liệt chân, liệt tay, bị ngồi xe lăng chưa? Em gặp người không nghe được, không nói chưa? Kết luận: Nhiều hồn cảnh khơng may mắn, khơng lành lặn – họ nỗ lực để sống cống hiến cho xã hội việc làm khiêm nhường Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: 5’ - Hơm em học gì? -Về nhà, em kể lại cho bố mẹ nghe điều em biết người khiếm thị -Cùng bố mẹ tìm hiểu thêm người khuyết tật khác địa phương - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - HS thực ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Võ Th Xuân Nở Page Page 17 Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 31 tháng năm 2022 Toán TIẾT 134: GIỚI THIỆU TIỀN VIỆT NAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết tờ tiền Việt Nam 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng biết cịn có tờ tiền Việt nam khác học sau - Bước đầu có hiểu biết tài thơng qua ý nghĩa đồng tiền có kĩ dùng tiền để mua hàng hóa, bỏ tiền vào lợn đất để tiết kiệm *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực quan sát, ghi nhớ, giao tiếp, giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, số tờ tiền với mệnh giá khác - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: 5’ -YC HS thực vào bảng -Làm vào bảng 3km + 4km = ……km 3km + 4km = 7km 25km - 10km = … km 25km - 10km = 15km -Nhận xét, kết nối vào -Đổi chéo bảng cho Khám phá:12’ nhận xét - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.71: - YCHS q/sát tranh chụp mặt tờ tiền nêu mệnh giá loại hỏi hs sau cho lớp nhắc lại, - HS nêu theo hiểu biết cho HS nêu chất liệu (tất giấy in cotton), màu - HS nhắc lại cá nhân, đồng sắc, hình ảnh in mặt tờ tiền … tên mệnh giá tờ =>GV: chốt, nx gt bổ sung:“ Tất mặt trước tiền tờ tiền in dịng chữ: “Cộng hịa XHCN Việt Nam, in hình Quốc huy, chân dung Chủ tịch HCM mệnh giá tờ tiền,hoa văn dân tộc Mặt sau tờ 100 đồng h/ả tháp Phổ Minh Nam Định, tờ 200 đồng cảnh xs nông nghiệp, 500 đồng cảnh cảng Hải Phòng, Võ Th Xuân Nở Page Page 18 Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 1000 đồng cảnh khai thác gỗ…” - HS nghe quan sát => GV giới thiệu thêm số hình ảnh tờ tiền lên lớp học - HS nhắc lại - GV chốt chuyển hđ Thực hành:13’ Bài 1: Giúp hs thực hành nhận biết số tờ tiền giới thiệu mục khám phá - HS đọc - Gọi HS đọc YC - HS TL - GV y/c hs trả lời miệng làm mẫu loại 100 đồng - HS thảo luận theo cặp, đại - Y/C HS thảo luận nhóm loại tiền cịn lại: Đếm diện nêu kq ghi lại số lượng - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn - HS trả lời -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương Bài 2: Giúp hs nhận biết hình ảnh tờ tiền thơng - HS lắng nghe qua tên gọi tờ tiền * Trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi với tên gọi “Đi chợ” - HS nghe GV phổ biến - GV chuẩn bị: Một số hộp đựng đồ, số vật thật cách chơi mơ hình đồ vật có ghi giá tiền lên => phát cho đại diện nhóm số tờ tiền thật thẻ in mệnh giá tiền => thời gian quy định, nhóm dùng số tiền có để mua nhiều đồ tốt -> Lưu ý: GV HD HS xếp hàng để mua đồ - HS tham gia chơi =>Kết thúc: Nhóm dùng số tiền có mua nhiều đồ nhóm chiến thắng - GV quan sát đội tham gia chơi, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng - GV nhận xét đội chơi, tuyên dương đội thắng * Hoạt động vận dụng – trải nghiệm: 5’ - Hôm học biết tờ tiền có - HS TL mệnh giá nào? -Ngồi tờ tiền mệnh giá học, em giới thiệu lớp tờ tiền có mệnh giá khác mà em biết thực tế? - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị nhà: TH TN đo độ dài ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Võ Th Xuân Nở Page Page 19 Lớp 2Gp 2G Trư ng TH Nghĩa Hà Năm học: 2021-2022c: 2021-2022 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 7+8) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Nghe - Viết tả ngắn; viết từ ngữ có âm, vần dễ lẫn -Viết đoạn văn kể việc em giúp đỡ người khác em người khác giúp đỡ *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học - Giúp hình thành phát triển phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: 5’ - Cho HS đọc thơ Nắng - GV hỏi HS: Nắng giúp đỡ người làm việc gì? - 1HS đọc - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.Hình thành kiến thức mới- Thực hành: 60’ * Hoạt động 1: Nghe – Viết - GV nêu YC nghe – viết - GV đọc lại viết - HS theo dõi, đọc thầm - HDHS NX cách trình bày - HS đọc lại viết - GV hỏi: + Đoạn thơ có chữ viết hoa? - HS viết vào bảng + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - Đọc cho HS luyện viết số từ khó: - 1HS nêu vườn hoang, khản đặc,… - NX, sửa cho HS - YC HS nêu lại cách trình bày bài, tư ngồi viết - Đọc cho HS viết - Đọc lại cho HS soát lỗi - Nghe - Viết vào - HS tự soát lỗi, sau HS ngồi Võ Th Xuân Nở Page Page 20 Lớp 2Gp 2G ... …………………………………………………………………………………… - HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ BÀI 27: CHIA SẺ KHÓ KHĂN VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - HS thể đồng