li
THONG TIN KET QUA NGHIEN CUU
QUAN LY HOAT DONG DAY HOC MON TIENG VIET THEO DINH HUONG PHAT TRIEN NANG LUC HQC SINH TAI CAC TRUONG TIỂU
HỌC QUẬN THANH KHÊ THÀNH PHÓ ĐÀ NẴNG
- Ngành đào tạo: Quản lý giáo dục
- Họ và tên học viên: Nguyễn Thị Thảo
- Người hướng dẫn khoa học: TS LÊ MỸ DUNG
- Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
1 Tóm tắt kết quả thực hiện luận văn
Từ những nghiên cứu lý luận và khảo sát, phân tích, đánh giá những khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài tác giả đã khái quát được một cách tương đối đầy đủ và sát thực về tình hình kinh tế - chính trị, văn hóa - xã hội, tình hình giáo dục của quận nhà Đặc biệt là thực trạng về công tác quản lý hoạt động đạy học môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực học sinh đã triển khai thực hiện, tuy nhiên trong quá trình thực hiện vẫn còn nhiều hạn chế Trên cơ sở đó, đề tài đã hệ thống hóa những van dé ly luận liên quan đến công tác quản lý và té chức hoạt động dạy học môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn quận Thanh Khê thành phố Đà Nẵng, để từ đó xây dựng khung lý thuyết và thực trạng khảo sát vấn đề Từ kết quả phân tích thực trạng, tác giả đã đê xuất và xây dựng được 05 biện pháp có ý nghĩa lý luận, thực tiễn; có thể nghiên cứu, vận dụng: để nâng cao hiệu quả công tác quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực học sinh gop phan nâng cao chất lượng giáo dục tiêu học, đáp ứng yêu cầu đổi mới nền giáo dục Việt Nam trong giai đoạn hiện nay
2 Các biện pháp đề xuất
Căn cứ vào đề tài “Quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng”, tác giả luận văn đã đề xuất ra 05 biện pháp sau:
- Nâng cao nhận thức về tằm quan trọng của hoạt động dạy học môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- Tổ chức bồi đưỡng, tập huấn nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong giảng dạy môn Tiếng Việt _
- Chi dao triển khai đạy học môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông
qua trải nghiệm
- Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tap ctia hoc sinh theo hướng phát trién năng lực - Tăng cường các điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ dạy học môn Tiêng Việt 3 Đề tài có ý nghĩa khoa học và thực tiễn
Các biện pháp đề xuất phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương, nếu được triển khai phù hợp, đồng bộ sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của địa phương Góp phần nâng cao chất lượng công tác quản lý hoạt động dạy học môn tiếng việt tại các trường tiểu học, thực hiện thành công sự nghiệp đổi mới giáo dục phố thông VN trong giain đoạn hiện nay
Đề tài có thể phát triển theo các hướng như: tăng cường nhận thức và trình độ chuyên môn của giáo viên; đổi mới hình thức, phương pháp dạy học môn Tiếng Việt theo định hướng phát trién nang lực học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng; nghiên cứu và xây dựng nội dung chương trình hoạt động dạy học môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng
lực học sinh tại các trường tiêu học theo địa bàn
4 Từ khóa: Quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực học sinh tại các trường tiêu học trên địa bàn quận Thanh Khê thành phố Đà Nẵng
Thanh Khê, ngày 21 thang 12 nam 2021
Xác nhận của người hướng dân khoa học Người thực hiện đề tài
aS
1S Lê Mỹ Dung guyên Thị Thảo