Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 34 CHỦ ĐIỂM 7: BÀI CA TRÁI ĐẤT BÀI 5: BẠN BIẾT PHÂN LOẠI RÁC KHÔNG ? Tiết 1, (TĐ): BẠN BIẾT PHÂN LOẠI RÁC KHÔNG ? (SHS, tr.130 - 131) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; - Hiểu nội dung đọc: Hướng dân cách phân loại rác; cần giữ gìn mơi trường xanh — — đẹp', Kĩ năng: -Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Phân biệt từ ngữ vật, hoạt động, đặt câu đề nghị 3.Thái độ: -u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; Chia sẻ với bạn cách làm đồ dùng từ vỏ chai, vỏ hộp 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… ● Giáo viên: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Tranh ảnh, video clip HS phân loại rác (nếu có) + Bảng phụ ghi đoạn từ Rác tái chế đến đồ chơi + Thẻ từ ghi sẵn từ ngữ BT để tổ chức cho HS chơi trò chơi ● Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G 5’ Hoạt động giáo viên 1.Khởi động (4 – phút): Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm Hoạt động học sinh - HS hoạt động nhóm đơi, quan sát tranh bày tỏ ý kiến hành động hai bạn nhỏ tranh Từ đó, HS đốn nội dimg đọc nêu cách hiểu suy nghĩ em tên chủ điểm Bài ca trái đất Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, -HS nêu cách phân loại số loại rác mà em biết Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… lưu ý tư cầm sách đọc - 30’ Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ,câu, đoạn, -HS nghe GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: : xử lí, phân hủy, ; hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu dài: Loại rác / ủ thành phân bón cho / / làm thức ăn cho động vật.//; Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn) Cách tiến hành: -HS đọc thành tiếng câu (đọc nối tiếp) -Hs đọc đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp Hướng dẫn luyện đọc từ khó: -Giáo viên đọc mẫu lần -GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu -Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai - Yêu cầu HS tìm từ khó có -Gạch âm vần dễ lẫn -Cho HS đọc từ khó Luyện đọc đoạn : -Gv hướng dẫn cách đọc - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học -3 Hs đọc lại: Loại rác / ủ thành phân bón cho / / làm thức ăn cho động vật.//; Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… sinh Hướng dẫn ngắt giọng : -GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng, yêu -Các nhóm tham gia thi đọc cầu học sinh lắng nghe đọc ngắt giọng lại - Loại rác / ủ thành phân bón cho / / làm thức ăn cho động vật.//; -Đại diện nhóm nhận xét -Hướng dẫn học sinh rút từ cần giải nghĩa -Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét 15’ Tiết 2: HS giải thích nghĩa số từ khó, Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung VD: rác (những thứ vụn vặt bị vứt bỏ vương vãi làm bẩn ); sinh hoạt (những hoạt động thuộc đời sống ngày Iigười hay cộng đồng người ); xử lí (áp dụng thao tác Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, … Cách tiến hành: định vào gi để nghiên cứu, sử dụng); hữu (thuộc giới sinh vật, mang đặc thù vật có quan thực chức sống); vô (không thuộc giới sinh vật, vật có sống); tải chế (làm lại vật khác từ nhũng sản phẩm cũ, hỏng, từ đồ phế thải); Trường Tiểu học ……… - Lớp: 2/… - HS đọc thầm lại đọc thảo luận Giáo viên đặt câu hỏi: theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS - Rác thải chia thành loại? - Rác thải chia thành loại: rác hữu cơ, rác tái chế, rác vô - Những loại rác tái chế được? - Những loại rác tái chế giấy thải, loại hộp, chai, vỏ lon thực phẩm, quần áo cũ, vải cũ,… - Cho loại rác sau vào thùng rác - Cho loại rác vào thùng rác là: Rác hữu cơ: mì tơm, cành Rác tái chế: vỏ lon, chai nhựa - Em cần làm để giúp người thân phân loại rác? -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học sinh -GDKNS: Các em phân loại rác cho để giữ gìn mơi trường xanh – – đẹp em Rác vô cơ: túi ni lon -Em cần nói cho người thân cách phân loại để giúp người thân phân loại rác - HS rút nội dung : Hướng dẫn cách phân loại rác; cần giữ gìn mơi trường xanh — — đẹp - HS liên hệ thân: Vận dụng cách phân loại rác để giữ gìn mơi trường 10’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại -HS nhắc lại nội dung Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc toàn Trường Tiểu học ……… Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận Cách tiến hành: Lớp: 2/… số từ ngữ cần nhấn giọng -HS nghe GV đọc lại đoạn từ Rác tái chế đến đồ chơi, -HS luyện đọc nhóm, trước lớp đoạn từ Rác tái chế đến đồ chơi, -HS khá, giỏi đọc -Giáo viên đọc mẫu lại -Hướng dẫn học sinh đọc giọng -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh 10’ - HS xác định yêu cầu hoạt động Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng Mục tiêu: Giáo viên yêu cầu học sinh viết – điều nên không nên làm Cùng sáng tạo — Điều em muốn nói - HS trao đổi nhóm nhỏ: nêu 2-3 điều nên khơng nên làm để bảo vệ môi trường để bảo vệ môi trường Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận Cách tiến hành: -GV quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn học sinh tìm từ ngữ kể việc nên không nên -HS thực ВТ vào VBT -HS nghe vài nhóm trình bày trước lớp nhận xét kết Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… (Gợi ý: Giữ vệ sinh; Trồng cây; Chẫm sóc cây; Bảo vệ động vật; Tham gia tuyên truyền bảo vệ môi trường; Chấp hành nội quy bảo vệ môi trường; Không xả rác bừa bãi; Không phá tẻ chim; Không bẻ cành, vặt hoa; ) Nhận xét-tuyên dương học sinh 3’ Hoạt động củng cố nối tiếp: - GV yêu cầu HS nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị - HS nêu lại nôi dung - Nghe nhận xét - Đọc lại bài, chuẩn bị V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... loại số loại rác mà em biết Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/ … lưu ý tư cầm sách đọc - 30’ Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học 2. Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành... xét bạn đọc Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét 15’ Tiết 2: HS giải thích nghĩa số từ khó, Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung VD:... tiếp: - GV yêu cầu HS nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị - HS nêu lại nôi dung - Nghe nhận xét - Đọc lại bài, chuẩn bị V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………