Bài 5,tiết 1, 2 tuần 34

Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 34 CHỦ ĐIỂM 7: BÀI CA TRÁI ĐẤT BÀI 5: BẠN BIẾT PHÂN LOẠI RÁC KHÔNG ? Tiết 1, (TĐ): BẠN BIẾT PHÂN LOẠI RÁC KHÔNG ? (SHS, tr.130 - 131) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; - Hiểu nội dung đọc: Hướng dân cách phân loại rác; cần giữ gìn mơi trường xanh — — đẹp', Kĩ năng: -Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Phân biệt từ ngữ vật, hoạt động, đặt câu đề nghị 3.Thái độ: -u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; Chia sẻ với bạn cách làm đồ dùng từ vỏ chai, vỏ hộp 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… ● Giáo viên: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Tranh ảnh, video clip HS phân loại rác (nếu có) + Bảng phụ ghi đoạn từ Rác tái chế đến đồ chơi + Thẻ từ ghi sẵn từ ngữ BT để tổ chức cho HS chơi trò chơi ● Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G 5’ Hoạt động giáo viên 1.Khởi động (4 – phút):  Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm Hoạt động học sinh - HS hoạt động nhóm đơi, quan sát tranh bày tỏ ý kiến hành động hai bạn nhỏ tranh Từ đó, HS đốn nội dimg đọc nêu cách hiểu suy nghĩ em tên chủ điểm Bài ca trái đất  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, -HS nêu cách phân loại số loại rác mà em biết Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… lưu ý tư cầm sách đọc - 30’ Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ,câu, đoạn, -HS nghe GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: : xử lí, phân hủy, ; hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu dài: Loại rác / ủ thành phân bón cho / / làm thức ăn cho động vật.//;  Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn)  Cách tiến hành: -HS đọc thành tiếng câu (đọc nối tiếp) -Hs đọc đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp  Hướng dẫn luyện đọc từ khó: -Giáo viên đọc mẫu lần -GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu -Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai - Yêu cầu HS tìm từ khó có -Gạch âm vần dễ lẫn -Cho HS đọc từ khó  Luyện đọc đoạn : -Gv hướng dẫn cách đọc - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học -3 Hs đọc lại: Loại rác / ủ thành phân bón cho / / làm thức ăn cho động vật.//; Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… sinh  Hướng dẫn ngắt giọng : -GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng, yêu -Các nhóm tham gia thi đọc cầu học sinh lắng nghe đọc ngắt giọng lại - Loại rác / ủ thành phân bón cho / / làm thức ăn cho động vật.//; -Đại diện nhóm nhận xét -Hướng dẫn học sinh rút từ cần giải nghĩa -Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc  Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét 15’ Tiết 2: HS giải thích nghĩa số từ khó, Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung VD: rác (những thứ vụn vặt bị vứt bỏ vương vãi làm bẩn ); sinh hoạt (những hoạt động thuộc đời sống ngày Iigười hay cộng đồng người ); xử lí (áp dụng thao tác  Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, …  Cách tiến hành: định vào gi để nghiên cứu, sử dụng); hữu (thuộc giới sinh vật, mang đặc thù vật có quan thực chức sống); vô (không thuộc giới sinh vật, vật có sống); tải chế (làm lại vật khác từ nhũng sản phẩm cũ, hỏng, từ đồ phế thải); Trường Tiểu học ……… - Lớp: 2/… - HS đọc thầm lại đọc thảo luận Giáo viên đặt câu hỏi: theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS - Rác thải chia thành loại? - Rác thải chia thành loại: rác hữu cơ, rác tái chế, rác vô - Những loại rác tái chế được? - Những loại rác tái chế giấy thải, loại hộp, chai, vỏ lon thực phẩm, quần áo cũ, vải cũ,… - Cho loại rác sau vào thùng rác - Cho loại rác vào thùng rác là:  Rác hữu cơ: mì tơm, cành  Rác tái chế: vỏ lon, chai nhựa - Em cần làm để giúp người thân phân loại  rác? -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học sinh -GDKNS: Các em phân loại rác cho để giữ gìn mơi trường xanh – – đẹp em Rác vô cơ: túi ni lon -Em cần nói cho người thân cách phân loại để giúp người thân phân loại rác - HS rút nội dung : Hướng dẫn cách phân loại rác; cần giữ gìn mơi trường xanh — — đẹp - HS liên hệ thân: Vận dụng cách phân loại rác để giữ gìn mơi trường 10’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại -HS nhắc lại nội dung Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc toàn Trường Tiểu học ………  Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: Lớp: 2/… số từ ngữ cần nhấn giọng -HS nghe GV đọc lại đoạn từ Rác tái chế đến đồ chơi, -HS luyện đọc nhóm, trước lớp đoạn từ Rác tái chế đến đồ chơi, -HS khá, giỏi đọc -Giáo viên đọc mẫu lại -Hướng dẫn học sinh đọc giọng -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh 10’ - HS xác định yêu cầu hoạt động Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng  Mục tiêu: Giáo viên yêu cầu học sinh viết – điều nên không nên làm Cùng sáng tạo — Điều em muốn nói - HS trao đổi nhóm nhỏ: nêu 2-3 điều nên khơng nên làm để bảo vệ môi trường để bảo vệ môi trường  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: -GV quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn học sinh tìm từ ngữ kể việc nên không nên -HS thực ВТ vào VBT -HS nghe vài nhóm trình bày trước lớp nhận xét kết Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… (Gợi ý: Giữ vệ sinh; Trồng cây; Chẫm sóc cây; Bảo vệ động vật; Tham gia tuyên truyền bảo vệ môi trường; Chấp hành nội quy bảo vệ môi trường; Không xả rác bừa bãi; Không phá tẻ chim; Không bẻ cành, vặt hoa; ) Nhận xét-tuyên dương học sinh 3’ Hoạt động củng cố nối tiếp: - GV yêu cầu HS nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị - HS nêu lại nôi dung - Nghe nhận xét - Đọc lại bài, chuẩn bị V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………  ... loại số loại rác mà em biết Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/ … lưu ý tư cầm sách đọc - 30’ Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học 2. Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành... xét bạn đọc  Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét 15’ Tiết 2: HS giải thích nghĩa số từ khó, Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung VD:... tiếp: - GV yêu cầu HS nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị - HS nêu lại nôi dung - Nghe nhận xét - Đọc lại bài, chuẩn bị V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………