Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 34 CHỦ ĐIỂM 7:BÀI CA TRÁI ĐẤT BÀI 6: GIẢI CỨU BÊN BỜ BIỂN (tiết 5, 6, SHS, tr.133 - 134) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Thông qua việc tham gia hoạt động giải cứu vật, bạn nhỏ biết thể tinh thần trách nhiệm với vấn đề vế bảo vệ môi trường bảo vệ động vật hoang dã; - Biết liên hệ thân: Tham gia bảo vệ vạn vật xung quanh - Nghe - viết đoạn văn; phân biệt d/gi; ch/tr-, dấu hỏi/ dấu ngã 2.Kĩ năng: -Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Chia sẻ với bạn điều em thấy tranh; nêu đoán thân nội dung đọc qua tên tranh minh hoạ 3.Thái độ: u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV Bảng phụ ghi đoạn từ Một lần đến chăm sóc 2.Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết (TĐ): THỜI GIAN BIỂU (trang 13, 14) T G Hoạt động giáo viên 1.Khởi động (4 – phút): Hoạt động học sinh - HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, quan sát tranh, đọc tên đoán Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em tên - học Cuộc giải cứu bên bờ biển Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đôi Cách tiến hành: -Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, lưu ý tư cầm sách đọc Đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung đọc Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… -Giáo viên giới thiệu viết bảng Cuộc giải сứu bên bờ biển 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ,câu, - HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong thả, nhấn mạnh từ ngữ nói hoạt động giải cứu chim hải âu, giọng ăn năn, hối hận đọc đoạn cuối) đoạn, Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, -HS nghe giáo viên hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: tiện, chao liệng, thoi thóp, kẹt, , câu) , nhóm (đoạn) Cách tiến hành: Hướng dẫn luyện đọc từ khó: -Giáo viên đọc mẫu lần -GV yêu cầu học sinh đọc nối buổi -Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai - Yêu cầu HS tìm từ khó có -Gạch âm vần dễ lẫn -Cho HS đọc từ khó Luyện đọc đoạn : -Gv hướng dẫn cách đọc -HS đọc đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh -Hướng dẫn học sinh rút từ cần giải nghĩa (nếu có) -Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm -Các nhóm tham gia thi đọc - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc -Đại diện nhóm nhận xét Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có -HS giải thích nghĩa số từ khó: VD thoi thóp (thở yếu không - cách mệt nhọc, biểu chết), hối hận (lấy làm tiếc cảm thấy đau lòng, day dứt nhận điều lầm lỗi mình), nội dung Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, … -HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi: - Nam làm với nắp chai nước - Nam ném ln nắp chai nước xuống biển sau uống xong sau uống xong? - Nêu việc Nam anh Linh làm tìm thấy chim hải âu - Những việc Nam anh Linh mang nhà chăm sóc tìm thấy chim hải âu - Khi quay lại nhìn nắp chai, Nam lại cảm thấy hối hận nắp chai mà Nam Trường Tiểu học ……… - Vì quay lại nhìn nắp chai, Nam lại cảm thấy hối hận? Lớp 2/… vứt - Em rút học sau đọc xong câu chuyện là: không vứt rác bừa bãi, phải vứt rác - Em rút học sau đọc xong câu chuyện? -Nhận xét phần trả lời câu hỏi nơi quy định - HS rút nội dung bài: Thông qua việc tham gia hoạt động giải cứu vật, bạn nhỏ biết thể tỉnh thần trách nhiệm với vấn đề bảo vệ môi trường bảo vệ động vật hoang dã học sinh -GDKNS: Các em phải biết gìn giữ bảo vệ môi trường bảo vệ loại động vật hoang dã Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận -HS khá, giỏi đọc bài.HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS - HS rút nội dung bài: Thông qua việc tham gia hoạt động giải ctm vật, bạn nhỏ biết thể tỉnh thần trách nhiệm với vấn đề bảo vệ mơi tnrịng bảo vệ động vật hoang dã Cách tiến hành: -Học sinh nêu học liên hệ thân: Tham -Giáo viên đọc mẫu lại -Hướng dẫn học sinh đọc gia bảo vệ vạn vật xung quanh Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… giọng nhân vật -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh TIẾT 6: NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ: RỪNG TRƯA PHÂN BIỆT D/GI; CH/TR; DẤU HỎI/ DẤU NGÃ T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nghe – viết -Học sinh đọc thầm theo, gạch chân từ khó tả cần luyện viết Mục tiêu: Giúp học sinh nghe – viết đoạn Rừng trưa -Phân tích từ khó: uy nghi, tráng lệ, tràm, vươn, rủ, mãi, … -Viết bảng từ khó: học sinh lên bảng viết Phương pháp, hình thức tổ chức: Đọc mẫu thực hành, đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: Giáo viên đọc mẫu đoạn văn -Nhận xét, tuyên dương học sinh viết bảng đẹp -Học sinh thực hành viết theo lời đọc giáo viên -Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, để vở, cách cầm bút, tư ngồi viết -Học sinh đổi rà soát lỗi Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… -Giáo viên đọc mẫu lần -Giáo viên đọc từ ngữ,học sinh viết -Giáo viên đọc mẫu lần -Hướng dẫn học sinh kiểm tra lỗi -Tổng kết lỗi – nhận xét, tuyên dương học sinh viết chữ rõ ràng, trình bày đẹp, viết tả Động viên em có chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lỗi Hoạt động 2: Bài tập tả Mục tiêu: Giúp học sinh Bài 2b/134: Tìm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu chữ d chữ gi phù hợp với tranh đây: biết tìm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu chữ d chữ gi phù hợp với tranh Phương pháp, hình thức tổ -Học sinh đọc u cầu bài, thảo luận nhóm đơi chức: Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thực hành, thảo luận nhóm đôi Cách tiến hành: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc u để tìm từ ngữ thích hợp với tranh Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… cầu -Thực hành tập 2b: -Học sinh thực hành tập - Gợi ý: dắt tay, dang quạt, - HS đổi viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi dơi, giàn mướp -Giáo viên nhận xét -GV yêu cầu học sinh thực hành tập 2c: Chọn tiếng ngoặc - HS xác định yêu câu tập 2c - HS đọc đoạn văn thực BT vào VBT đơn phù hợp với hoa - (Gợi ý: chữ ch/tr-: trong, trưa, chiều; dấn hỏi/ dấu ngã: kẽ, đã, vẫn, ngủ) - GV nhận xét 3’ Hoạt động củng cố nối tiếp: - GV yêu cầu HS nêu lại nội dung - HS nêu lại nôi dung - Nghe nhận xét - Đọc lại bài, chuẩn bị - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… ... thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết (TĐ): THỜI GIAN BIỂU (trang 13, 14) T G Hoạt động giáo viên 1.Khởi động (4 – phút): Hoạt động... vạn vật xung quanh Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… giọng nhân vật -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh TIẾT 6: NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ: RỪNG TRƯA PHÂN BIỆT D/GI; CH/TR; DẤU HỎI/ DẤU NGÃ T G Hoạt động giáo... em có chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lỗi Hoạt động 2: Bài tập tả Mục tiêu: Giúp học sinh Bài 2b/ 134: Tìm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu chữ d chữ gi phù hợp với tranh đây: biết tìm từ ngữ chứa tiếng