Đang tải... (xem toàn văn)
* Liên hệ: Hình thức sinh sản sinh dưỡng là - Những hình thức sinh sản sinh dưỡng tự phương pháp bảo tồn các nguồn gen quý hiếm, các nhiên thường gặp ở cây có hoa là: sinh nguồn gen này [r]
(1)Trường THCS Trưng Vương CHƯƠNG V: Giáo án: Sinh học SINH SẢN SINH DƯỠNG * Mục tiêu chương: - Phát biểu sinh sản sinh dưỡng là hình thành cá thể từ phần quan sinh dưỡng.(rễ, thân, lá) - Phân biệt sinh sản sinh dưỡng tự nhiên và sinh sản sinh dưỡng người - Trình bày ứng dụng thự tế hình thức sinh sản người tiến hành Phân biệt hình thức giâm, chiết, ghép, nhân giống ống nhiệm Bài: 26 Tiết PPCT : 30 Ngày dạy : … /… / …… Tuần CM: 15 SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ HIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu sinh sản sinh dưỡng là hình thành cá thể từ phần quan sinh dưỡng.(rễ, thân, lá) Kỹ năng: nhận biết các hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên thực tế như: từ rễ, thân, lá Thái độ: - Hình thức sinh sản sinh dưỡng là phương pháp bảo tồn các nguồn gen quý hiếm, các nguồn gen này có thể bị sinh sản hữu tính Giáo dục ý thức cho HS, tránh tác động vào giai đoạn sinh sản sinh vật vì đây là giai đoạn nhạy cảm II TRỌNG TÂM: sinh sản sinh dưỡng là hình thành cá thể từ phần quan sinh dưỡng.(rễ, thân, lá) III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh vẽ hình 16.4 SGK, kẻ bảng SGK trang 88 vào bảng phụ - Mẫu: Rau má, củ gừng, củ nghệ có mầm, cỏ gấu, củ khoai lang có chồi, lá bỏng Học sinh: Chuẩn bị mẫu hình 26.4 SGK theo nhóm, ôn lại kiến thức bài biến dạng thân rễ, kẻ bảng SGK trang 88 vào IV TIẾN TRÌNH: Ổn định tổ chức và kiểm diện: nắm sỉ số lớp, vệ sinh Kiểm tra miệng : - Câu 1: Nêu ý nghĩa biến dạng lá? Cho ví dụ? (10đ) - Lá số loại cây biến đổi hình thái thích hợp với chức điều kiện sống khác (7đ) GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: Lop6.net Năm học: 2010-2011 (2) Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học - Ví dụ: lá bắt mồi, lá biến thành gai Bài : Hoạt động GV Nội dung - Cho HS xem lá bỏng có các chồi và giới thiệu: tượng này gọi là sinh sản sinh dưỡng tự nhên Vậy sinh sản sinh dưỡng là gì? cây khác có không? Hoạt động 1: tìm hiểu khả năngtạo thành cây từ rễ, thân, lá số cây có hoa 1) Sự tạo thành cây từ rễ, thân, lá số cây có hoa: - GV yêu cầu HS quan sát hình 26.1 đến 26.4, yêu cầu HS bỏ vật mẫu đã mang đi, đặt lên bàn quan sát - HS quan sát tranh, mẫu vật tự nhiên - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm: thực yêu cầu mục SGK trang 87 - Hoạt động nhóm thống ý kiến trả lời - GV cho HS các nhóm trao đổi kết - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, - Một số cây điều kiện đất ẩm có bổ sung khả tạo cây từ quan - GV: Yêu cầu HS hoàn thành bảng bài sinh dưỡng tập - Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là - HS: Cá nhân nhớ lại kiến thức các loại rễ thân tượng hình thành cá thể từ phần biến dạng, kết hợp với câu trả lời nhóm, hoàn quan sinh dưỡng thành bảng bài tập - GV chữa bài cách gọi HS lên tự điền vào mục bảng GV đã chuẩn bị sẵn + Một số HS lên bảng điền vào mục, HS khác bổ sung cần - GV theo dõi bảng, công bố kết đúng Hoạt động 2: sinh sản sinh dưỡng tự nhiên cây Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên cây: - GV:Yêu cầu HS hoạt động độc lập, thực yêu cầu mục trang 88 - HS xem lại bảng bài tập hoàn thành yêu cầu mục SGK trang 88 - Yêu cầu vài HS đứng lên đọc kết GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: Lop6.net Năm học: 2010-2011 (3) Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học - Một vài HS đọc kết quả, HS khác theo dõi, bổ sung - Sau chữa bài, GV cho HS hình thành khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Tìm thực tế cây nào có khả sinh - Từ phần khác quan sản sinh dưỡng tự nhiên? sinh dưỡng số cây như: rễ củ, thân + Cỏ tranh, cỏ gấu, hoa đá, khoai lang rễ, thân bò, lá có thể phát triển thành cây - Tại thực tế tiêu diệt cỏ dại khó (nhất mới, điều kiện có độ ẩm khả là cỏ gấu) Vậy cần có biện pháp gì?Dựa trên sở tạo thành cây từ các quan sinh khoa học nào? dưỡng gọi là sinh sản sinh dưỡng tự nhiên + Nhặt bỏ toàn phần thân, rễ * Liên hệ: Hình thức sinh sản sinh dưỡng là - Những hình thức sinh sản sinh dưỡng tự phương pháp bảo tồn các nguồn gen quý hiếm, các nhiên thường gặp cây có hoa là: sinh nguồn gen này có thể bị sinh sản hữu sản thân bò, thân rễ, thân củ, lá…… tính Giáo dục ý thức cho HS, tránh tác động vào giai đoạn sinh sản sinh vật vì đây là giai đoạn nhạy cảm Câu hỏi, bài tập củng cố: - Câu 1: Nêu khái niệm đơn giản sinh sản sinh dưỡng tự nhiên? Đáp án câu 1: Từ phần khác quan sinh dưỡng số cây như: rễ củ, thân rễ, thân bò, lá có thể phát triển thành cây mới, điều kiện có độ ẩm khả tạo thành cây từ các quan sinh dưỡng gọi là sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Câu 2: người ta trồng mì, mía cách nào? Theo em đó là hình thức sinh sản nào? Đáp án câu 2: cách chặt thân cây nhiều đoạn ngắn (cây mì), sử dụng phần (mía) giâm xuống đất Hình thức sinh sản sinh dưỡng người Hướng dẫn học sinh tự học: - Đối với bài học tiết học này: Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đối với bài học tiết học tiếp theo: Chuẩn bị theo nhóm: ngâm đoạn rau muống vườn nhà cho mọc rễ Đọc trước bài: Sinh sản sinh dưỡng người V Rút kinh nghiệm: - Nội dung: GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: Lop6.net Năm học: 2010-2011 (4) Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học Phương pháp: - Sử dụng đồ dùng, thiết bị: GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: Lop6.net Năm học: 2010-2011 (5)