Tuần 31 Tiết 114 Ngày soạn Ngày dạy Hướng dẫn đọc thêm Văn : LAO XAO (Trích Tuổi thơ im lặng - DUY KHÁN ) I Mục tiêu : Kiến thức: - Giớí thiệu loại chim tạo nên vẻ đẹp đặc trưng thiên nhiên làng quê mền Bắc - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật miêu tả loài chim làng quê văn Kĩ năng: - Đọc - hiểu hồi kí - tự truyện có yếu tố miêu tả - Nhận biết chất dân gian sử dụng văn tác dụng yếu tố Thái độ: - Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương II Chuẩn bị : GV: - Đọc nghiên cứu văn HS: - Đọc soạn theo câu hỏi SGK III.PP, KT : Vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, trực quan, giảng bình, IV.Tiến trình tổ chức dạy - học: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Nêu nội dung nghệ thuật văn "Lòng yêu nước "? Bài mới: Chúng ta nghe: “Trên rừng có ba mươi sáu thứ chim Có chim cheo bẻo, có chim ác là” Để tìm hiểu giới loài chim hôm học đoạn trích" Lao xao" nhà văn Duy Khán ? Hoạt động thầy trò HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu chung Nội dung kiến thức I TÌM HIỂU CHUNG - HS: Đọc thích * SGK ? Em hiểu tác giả Duy Khán? Tác giả, tác phẩm: (xem thích * SGK) - GV nhận xét, bố sung - GV giới thiệu thêm nghiệp sáng tác văn chương ông ? Em nêu hiểu biết em tác phẩm? Đọc tìm hiểu thích - GV giới thiệu nét “ Tuổi thơ im lặng” - GV kiểm tra thích 1, 2, 6, 7, ? Văn tả kể ? đâu ? ? Cách kể tả có theo trình tự không ? tự ? ? Theo em, văn chia làm đoạn? Nội dung đoạn? - HS: + Đ1: Khung cảnh làng quê vào hè + Đ2: Tả loài chim hiền Bố cục: phần + Đ3: Tả loài chim ác HĐ2: HD HS tìm hiểu văn ? Khung cảnh làng quê miêu tả nào? II Tìm hiểu văn Khung cảnh làng quê lúc vào hè: ? Kể phương diện mà tác giả chọn miêu tả ? - Cây cối: um tùm ? Âm gợi cho em cảm giác gì? - Hoa: đẹp rực rỡ - HS: Âm lao xao: Rất khẽ, nhẹ, rõ-> Sự chuyển động đất trời, thiên nhiên làng quê hè ? Em có nhận xét cách miêu tả tác giả? Nêu nhận xét cách sử dụng câu đoạn? ? Câu ngắn, chí có câu có từ - Ong bướm: Lao xao, rộn ràng -> Tính từ ? Theo em việc sử dụng câu ngắn có tác dụng gì? -Liệt kê, nhấn mạnh ý, thu hút ý người đọc - GV đọc số câu thơ miêu tả cảnh hè về: (Khi tu hú…… Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào) HĐ2: HD HS tìm hiểu loài chim hiền -> Cảnh làng quê vào hè: Đẹp, nhộn nhịp, vui vẻ, đáng Loài chim hiền: - HS đọc đoạn ? Loài chim hiền gồm loài nào? ? Tác giả tập trung kể loài ? - HS: Chim sáo tu hú ? Chúng kể phương diện ? - HS: đặc điểm hoạt động loài: hót, học nói, kêu vào mùa vải chín… ? Tác giả sử dụng biện pháp để kể loài chim? ( Câu đồng dao) - Thường mang niềm vui đến cho thiên nhiên, đất trời người + Tu hú: Báo mùa vải chín + Chim ngói: Mang theo mùa lúa chín + Chim nhạn: Như nâng bầu trời cao thăm thẳm ? Sử dụng câu đồng dao có ý nghĩa gì? - HS: Tạo sắc thái dân gian ? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? - HS: Nhân hoá ? Vì tác giả gọi loài chim hiền? ? Hãy nêu chi tiết miêu tả đặc điểm loài chim hiền? HĐ3: HD HS tìm hiểu loài chim ác Loài chim ác: ? Hãy kể tên loài chim ác ? - HS: Diều hâu, quạ, chèo bẻo, cắt - Chuyên ăn trộm trứng ? Theo em có phải tất loài chim dữ? - Thích ăn thịt chết - HS: số gặp nông thôn, có chim Lợn, đại bàng, chim ưng… ? Vì tác giả xếp loài vào nhóm chim dữ? - Nạt kẻ yếu -> Tác giả có tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu ? Mỗi loài chim ( hiền - ác) tác giả miêu tả phương diện nào? thiên nhiên hiểu biết loài chim ? Em nhận xét tài quan sát tác giả tình cảm tác giả với thiên nhiên làng quê qua việc miêu tả loài chim? HĐ4: HD HS tìm hiểu chất liệu văn hoá dân gian sử dụng văn ? Trong tác giả sử dụng chất liệu dân gian ? ? Cách viết tạo nên nét đặc sắc gì? Chất liệu văn hoá dân gian: - Đồng dao - Thành ngữ - HS: Riêng biệt, đặc sắc, lôi ? Theo em, quan niệm nhân dân số loài chim có chưa xác đáng? - Truyện cổ tích - HS: thiện cảm loài chim có nhìn định kiến thiếu khoa học: Chim Cú, Bìm bịp ? Bàivăn cho em hiểu biết thiên nhiên, làng quê qua hình ảnh loài chim ? - HS đọc ghi nhớ SGK HĐ5: Hướng dẫn học sinh luyện tập - GV hướng dẫn HS luyện tập: Miêu tả loài chim quen thuộc quê em * Ghi nhớ ( SGK) III LUYỆN TẬP: - HS viết - GV gọi HS trình bày - nhận xét Củng cố: - Nghệ thuật đặc sắc văn ? - Qua văn giúp em có hiểu biết thiên nhiên, làng quê ? Hướng dẫn học nhà: - Học kĩ bài, nắm nghệ thuật miêu tả văn - Nhớ câu đồng dao, thành ngữvăn - Tìm hiểu thêm văn khác viết làng quê Việt Nam IV Rút kinh nghiệm Tuần 31 Tiết * Ngày soạn Ngày dạy ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I Mục tiêu học: HS đạt sau tiết ôn tập : 1.Kiến thức : Giúp học sinh ôn tập thành phần câu, câu trần thuật đơn, phép tu từ , ẩn dụ, hoán dụ, Kĩ : - Hs tự đánh giá trình độ mặt: KT,năng lực diễn đạt qua ôn tập - Rèn kĩ tổng hợp kiến thức Tiếng việt học kỳ II 3.Thái độ : ý thức tự giác trình ôn tập II Chuẩn bỊ: - Giáo viên : SGK, SGV , TLTK, - Học sinh : Ôn tập ttổng hợp kiến thức Tiếng việt học kỳ2 III.PP, KT : Vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, trực quan, IV Tiến trình dạy – học : Tổ chức lớp: : Kiểm tra cũ - Thế câu trần thuật đơn có từ ? VD? - Làm tập 3 Bài mới: I Nội dung ôn tập Nêu khái niệm phó từ ? Cho Phó từ : - Phó từ từ chuyên kèm với động từ, tính từ bổ ví dụ sung ý nghĩa cho động từ tính từ VD: Tôi học : PT - Có hai loại phó từ: phó từ đứng trước phó từ đứng sau ? Có loại phó từ ? Cho Các phó từ đứng trước sau từ ngữ kèm vd? - Bổ sung mặt ý nghĩa: + bổ sung thời gian + đừng cầu khiến + vừa thời gian + mức độ + không phủ định ? So sánh gì? Cho vd ? ? Nêu cấu tạo phép so sánh ? ? Có kiểu so sánh ? ? Nhân hoá ? Các biện pháp tu từ a So sánh : - Khái niệm: So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có tương đồng làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt - Cấu tạo phép so sánh : * Mụ hình cấu tạo dạng đầy đủ : Yếu tố Yếu tố Yếu tố Vế A Phương Từ so (sự vật so diện so sánh sánh) sánh An nhanh -Các kiểu so sánh: +So sánh ngang +So sánh (không ngang bằng) - Tác dụng so sánh: Yếu tố Vế B (sự vật dùng để so sánh) Chớp b.Nhân hoá : * Khái niệm : Nhân hoá cách gọi, tả vật, cối, đồ vật, tượng thiên nhiên từ ngữ dùng để gọi tả người VD: Kiến hành quân đầy đường -Tác dụng: làm cho đồ vật, cối thiên nhiên trở lên gần gũi với người - diễn đạt sinh động cụ thể gợi cảm ?Có kiểu nhân hoá ? ? ẩn dụ ? ? Có kiểu ẩn dụ ? Cho vd? ? Hoán dụ ? ? Có kiểu hoán dụ ? Cho vd? *Các kiểu nhân hoá + Gọi vật từ vốn gọi người: Lão miệng, cô mắt… + Dùng từ hoạt động tính chất người để hoạt động, tính chất vật, thiên nhiên; Sông gầy, đê choãi chân ra… + Trò chuyện xưng hô với vật với người c ẩn dụ : * Khái niệm : Gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có nét tương đồng -ẩn dụ làm tăng sức gơi hình,gợi cảm cho diễn đạt VD: Mặt trời mẹ em nằm lưng * Các kiểu ẩn dụ: - AD cách thức -AD hình thức -AD chuyển đổi cảm giác - AD phẩm chất d Hoán dụ : * Khái niệm: Hoán dụ gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với - T/dụng: + Nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho vật diễn đạt + Câu văn câu thơ ngắn gọn, hàm súc *Các kiểu hoán dụ - Lấy phận để gọi toàn thể - Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng - Lấy dấu hiệu vật để gọi vật - Lấy cụ thể - gọi trừu tượng Câu a Các thành phần câu : - TP câu: (CN, VN) Là thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn - TP phụ: Không bắt buộc có mặt câu( Trạng ngữ, TP biệt lập( L9)) ? Phân biệt thành phần thành phần phụ? (* Trong số hoàn cảnh giao tiếp cụ thể ta lược bỏ TP CN VN CN VN mà người nghe hiểu Đó trường hợp câu tỉnh lược câu đặc biệt) * Chủ ngữ : CN trả lời câu hỏi ? -Đặc điểm: CN thành phần câu, nêu tên vật, ? Cấu tạo tượng mà có đặc điểm, hành động, trạng thái miêu tả vị ngữ - Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi: ai? gì? gì? -Cấu tạo: - Chủ ngữ thường danh từ; cụm danh từ; đại từ; số trường hợp định, chủ ngữ động từ, cụm động từ, tính từ, cụm tính từ - Câu có nhiều chủ ngữ VN trả lời câu hỏi ? * Vị ngữ : ? Cấu tạo ? TPC câu * Đặc điểm: - Có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian - Vị ngữ trả lời cho câu hỏi: làm gì? làm sao? nào? gì? *Cấu tạo VN: VN thường động từ,hoặc cụm đt, tính từ ? Thế câu trần thuật đơn ? Cho vd? ? Đắc điểm câu trần thuật đơn có từ ? Cho vd? HS thực - GV gọi đọc - Nhận xét cụm tt, danh từ cụm dt VD: Thủ đô nước ta Hà Nội (VN DT) - Câu có nhiều vị ngữ b Câu trần thuật đơn : *Câu trần thuật: Là câu dùng để giới thiệu , tả kể vật việc nêu ý kiến Câu trần thuật đơn: Là loại câu cụm C-V tạo thành Dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu ý kiến VD ? Trời / mưa Nắng/ nhạt C V C V c Câu trần thuật đơn có từ ? Trong câu TTĐ có từ là: - VN thường từ “là” kết hợp với +danh từ (CDT ); Động từ( CĐT); Tính từ( CTT) tạo thành - Khi VN biểu thị ý phủ định, kết hợp với cụm từ không phải, chưa phải Các kiểu câu trần thuật đơn có từ "là" Có số kiểu câu TTĐ có từ đáng ý sau: -Câu định nghĩa; -Câu giới thiệu; -Câu miêu tả; - Câu đánh giá II Luyện tập Bài tập 1: Viết đoạn văn ngắn từ- câu có sử dụng biện pháp so sánh , nhân hoá có nội dung tả cảnh thiên nhiên tả cảnh sinh hoạt Bài tập 2: Đặt câu trần thuật đơn Xác định thành phần câu : - Hôm , trời/ nắng to C V - Ngày mai, lớp em /sẽ cắm trại C V Bài tập 3: Đặt câu trần thuật đơn có từ theo kiểu câu học - Rắn loài bò sát ( Định nghĩa ) - Nam học sinh giỏi ( Đánh giá ) - Mùa xuân cối đâm trồi nảy lộc ( Miêu tả ) - Cà Mau tỉnh thuộc vùng cực Nam Tổ quốc ( g thiệu ) Củng cố : Gv hệ thống học – Khắc sâu kiên sthức cho học sinh HDVN: Ôn tập toàn nội dung học Chuẩn bị sau kiểm tra tiết V.Rút khinh nghiệm : Tuần 31 Tiết 115 Ngày soạn Ngày dạy KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I Mục tiêu học: 1.Kiến thức : Kiểm tra nhận thức học sinh thành phần câu, câu trần thuật đơn, phép tu từ Kĩ : - Qua kiểm tra, Hs tự đánh giá trình độ mặt: KT, lực diễn đạt - Rèn kĩ sử dụng kiến thức Tiếng việt vào viết văn 3.Thái độ : ý thức tự giác trình làm II Chuẩn bị: - Giáo viên : SGK, SGV , TLTK, - Học sinh : Ôn tập ttổng hợp kiến thức TV học kỳ2 III PP, KT : IV Tiến trình dạy – học : Tổ chức lớp: Kiểm tra cũ Bài mới: A Ma trận Mức độ Tên chủ đề Phép hoán dụ Các thành phần câu Câu trần thuật đơn (kiểu câu) Câu trần thuật đơn có từ Nhận biết Thông hiểu TN TN TL Câu 1a Điểm TL Vận dụng TN TL Cộng Câu Điểm 1 Câu 1b Điểm Câu 1c 1d Điểm 0,5 0,5 1 Câu Điểm Câu Điểm 4 Tổng số câu 2 Tổng số điểm 1,5 1,5 10 Tỷ lệ % 15 15 70 100% B Đề bài: Câu 1: (3 điểm): Đọc câu văn sau thực yêu cầu bên : -Việt Nam yêu chuộng hòa bình a)Xác định phép hoán dụ cho biết kiểu hoán dụ nào? (1 điểm) b)Xác định phân tích cấu tạo chủ ngữ, vị ngữ (1 điểm) c)Câu văn thuộc kiểu câu ? (0,5 điểm) d)Hãy giải thích mục đích nói câu văn (0,5 điểm) Câu (3 điểm): Đặt câu trần thuật đơn có từ (một câu dùng để giới thiệu, câu dùng để đánh giá) Câu (4 điểm): Viết đoạn văn ngắn có dụng phép so sánh phép nhân hóa Hãy phép so sánh nhân hóa đoạn văn B.Đáp án biểu điểm: Câu (1 điểm) : a điểm : -Phép hoán dụ : Việt Nam (chỉ người dân Việt Nam) : 0,5 điểm; - Kiểu hoán dụ : Lấy vật chứa đựng gọi vật bị chứa đựng : 0,5 điểm b) điểm : -Chủ ngữ : Việt Nam (danh từ) : 0,5 điểm -Vị ngữ : yêu chuộng hòa bình (cụm động từ) : 0,5 điểm c) 0,5 điểm : Câu văn câu trần thuật đơn d) 0,5 điểm : Câu văn dùng để nhận xét, đánh giá Câu (3 điểm) : Đặt câu trần thuật đơn có từ Ví dụ : -Cà Mau tỉnh cực Nam Tổ quốc (câu giới thiệu) : 1,5 điểm -Nam người tốt bụng.(câu đánh giá) : 1,5 điểm Câu (4 điểm) : -Viết đoạn văn có phép nhân hóa so sánh : điểm -Chỉ nhân hóa : 0,5 điểm, -Chỉ so sánh : 0,5 điểm Ví dụ : Với người nông dân, tre người bạn thân thiết Tre giúp dựng nhà, dựng cửa Tre cần cù, chịu khó giúp nông dân cấy cày Tre che chở xóm làng dông bão, đạn bom Tre người bạn tri kỷ Tre người chiến sỹ can trường -Phép nhân hóa : giúp, cần cù, chịu khó, che chở -So sánh : Tre người bạn tri kỷ Tre người chiến sỹ can trường ====================================== IV Củng cố : GV thu , nhận xét chung V HDVN: - Ôn tập kiến thức Tiếng Việt học - Chuẩn bị : Trả kiểm tra văn Tập làm văn tả người V.Rút khinh nghiệm : Tuần 31 Tiết 116 Ngày soạn Ngày dạy TRẢ BÀI LÀM VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu : Kiến thức: - Nhận ưu điểm nhược điểm kiểm tra văn Tập làm văn - Thấy phương hướng khắc phục, sửa lỗi - Ôn tập kiến thức, kĩ học 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tổng hợp kiến thức; kĩ viết văn miêu tả người Thái độ: Học sinh có ý thức tự đánh giá, rút kinh nghiệm để học tập tốt II Chuẩn bị : GV: - Chấm kĩ làm học sinh HS: -Ôn lại cách làm văn tả người III Tiến trình tổ chức dạy - học: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1: Đọc đề, tìm hiểu đề, lập dàn - HS nhắc lại đề - GV chép đề lên bảng ? Bài viết yêu cầu thể loại ? ( Tả cảnh hay tả người ) ? Nội dung cần tả ? ? Cách viết ? I Đề bài, tìm hiểu đề, lâp dàn * Đề : Em viết văn tả người thân yêu gần gũi em( ông , bà, cha, mẹ, anh, chị, em ) * Tìm hiểu đề: - Thể loại: Văn miêu tả người - Yêu cầu: Tả người thân yêu (Trong gia đình) - GV cho học sinh thảo luận nhóm: * Dàn bài: ? Xây dựng dàn ý cho đề ? - Nêu tiết 107 - 108 - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - GV treo bảng phụ ghi dàn ý học sinh đối chiếu ? Bài viết em đạt nội dung so với dàn trên? ? Bài viết em viết ai? ? Em lựa chọn đủ chi tiết tiêu biểu người chưa? ? Cách miêu tả theo trình tự hợp lí chưa? Có sử dụng phép so sánh không? ? Các phần viết đảm bảo yêu cầu chưa? HĐ5: GV nhận xét viết học sinh II NHẬN XÉT: * Ưu điểm: * Ưu điểm - Hoàn thành viết - Một số viết miêu tả sinh động, chân thực - Một số viết sử dụng tốt phép so sánh - Một số hành văn lưu loát, có cảm xúc * Nhược điểm : * Nhược điểm - Một số yếu tố kể nhiều yêu tố tả - Một số trình bày rờm rà, hành văn chưa lưu loát HĐ6: Trả - chữa lỗi III Trả - chữa lỗi * Lỗi tả : - Chất dọng - chất giọng - Gầy gòm - GV trả cho học sinh - Nêu số lỗi yêu cầu học sinh chữa - Học sinh chữa lỗi viết - Gầy còm * Lỗi dùng từ - Không mạnh mồm với ai- Không to tiếng với ->Trao đổi bàn - Mẹ có túm tóc đen láy - mái tóc - GV đọc khá: * Lỗi diến đạt - Em yêu Nguyên yêu em - Em yêu Nguyên bé quý em - Những ông ốm, ông đến thăm Những ông ốm, cụ xóm đến hỏi thăm Củng cố - Kĩ làm văn tổng hợp kiến thức văn học - Cách viết văn miêu tả người Hướng dẫn học nhà - Ôn tập kiến thức văn học đại - Ôn kiến thức văn miêu tả người - Chuẩn bị bài: Ôn tập văn miêu tả IV Rút kinh nghiệm BGH duyệt TT duyệt Ngày…./…./2015 Ngày…./…./2015 ... Từ so (sự vật so diện so sánh sánh) sánh An nhanh -Các kiểu so sánh: +So sánh ngang +So sánh (không ngang bằng) - Tác dụng so sánh: Yếu tố Vế B (sự vật dùng để so sánh) Chớp b.Nhân hoá : * Khái... thuật đặc sắc văn ? - Qua văn giúp em có hiểu biết thiên nhiên, làng quê ? Hướng dẫn học nhà: - Học kĩ bài, nắm nghệ thuật miêu tả văn - Nhớ câu đồng dao, thành ngữ văn - Tìm hiểu thêm văn khác viết... cố - Kĩ làm văn tổng hợp kiến thức văn học - Cách viết văn miêu tả người Hướng dẫn học nhà - Ôn tập kiến thức văn học đại - Ôn kiến thức văn miêu tả người - Chuẩn bị bài: Ôn tập văn miêu tả IV