Bài 2 tiet7 8 BAN CO BIET

Người soạn: Vân Anh KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 32 MÔN: TIẾNG VIỆT – LỚP CHỦ ĐIỂM : BÀI CA TRÁI ĐẤT BÀI 2: BẠN CÓ BIẾT (tiết 7, 8, SHS, tr.119, 120) I MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực ngơn ngữ: - Nói: HS thực hành nói, mở rộng vốn từ Trái Đất Nói đáp lời không đồng ý, lời đề nghị với đối tượng vai - Nghe : Lắng nghe nhận xét lời bạn - Viết: Sắp xếp từ ngữ thành câu 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ II Phương tiện dạy học - Giáo viên: Giáo án điện tử - Học sinh: SGK, Vở BT III Các hoạt động dạy học TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ1: Khởi động (8’) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh dẫn dắt vào Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, trị chơi Đốn ý đồng đội Cách tiến hành: - GV cho HS chia lớp làm đội A, B Mỗi lượt chơi đội có bạn tham gia bạn bốc thăm từ GV chuẩn bị sẵn dùng lời nói động tác để diễn đạt cho bạn cịn lại đốn xem từ từ Nếu bạn cịn lại đốn từ điểm Đội nhiều điểm đội chiến thắng Chơi khoảng lượt cho đội GV tổng kết chung Tuyên dương đội chiến thắng HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - HS tham gia chơi (VD: Lượt đội A bạn bốc từ “con mèo” Bạn diễn đạt cách kêu “meo meo” nói “Đây vật ni, bắt chuột giỏi” Bạn cịn lại đốn từ “con mèo” điểm Tương tự, lượt đội B có bạn tham gia bạn bốc thăm từ diễn đạt để bạn cịn lại đốn - GV dẫn dắt vào học HĐ2: Luyện từ (12’) Mục tiêu: HS phân loại từ ngữ vào nhóm Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm Cách tiến hành: - Cho HS nắm yêu cầu BT 3/ SGK tr.119 - Cho HS thảo luận nhóm ghi từ ngữ vào bảng nhóm thích hợp - Cho vài nhóm trình bày - HS xác định yêu cầu BT - HS tìm từ ngữ theo u cầu nhóm 3, HS tìm từ ngữ thuộc nhóm (Đáp án: vật: hải âu, thuyền buồm, núi; hoạt động: bơi lội, đưa đẩy, chao liệng; đặc điểm: nho nhỏ, to lớn, trắng nõn, xanh biếc) - HS chia sẻ kết trước lớp - Nhận xét làm nhóm bạn - HS giải nghĩa số từ ngữ - Cho HS giải nghĩa số từ ngữ Nếu HS khó hiểu từ GV giải thích thêm trắng nõn: trắng mịn mượt, trông tươi đẹp Vd: Những thiên nga với lông trắng nõn bơi lội nhẹ nhàng mặt hồ - Cho HS nêu thêm từ vật, hoạt - HS nêu từ động, đặc điểm khác HĐ3: Luyện câu (15’) Mục tiêu: HS xếp từ ngữ thành câu Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm Cách tiến hành: - HS xác định yêu cầu BT - Cho HS nắm yêu cầu BT 4/ SGK tr.119 - Yêu cầu thảo luận nhóm để lựa chọn cách xếp từ ngữ cho sẵn thành câu theo yêu cầu BT - HS đọc thẻ từ, thảo luận để lựa chọn cách xếp từ ngữ cho sẵn (Lưu ý: HS khơng sử dụng hết từ ngữ để xếp thành câu chấp nhận) - Cho HS trình bày - Yêu cầu HS viết vào VBT câu vừa xếp - Yêu cầu HS tự đánh giá làm bạn - Nhận xét chung thành câu theo yêu cầu BT nhóm đơi - HS nói trước lớp câu vừa xếp - HS nghe bạn GV nhận xét - HS viết vào VBT câu vừa xếp - HS tự đánh giá làm bạn - HS nghe bạn GV nhận xét TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HĐ1: Nói đáp lời khơng đồng ý (17’) Mục tiêu: HS đóng vai thực hành nói đáp lời khơng đồng ý Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, đóng vai, quan sát, thảo luận nhóm Cách tiến hành: - Cho HS nắm yêu cầu BT 5a/SGK - HS xác định yêu cầu BT 5a, đọc tr.120 lời đề nghị đoạn hội thoại - GV hỏi HS vai, mục đích, nội dung giao tiếp - Cho HS thực hành nói đáp lời khơng đồng ý nhóm đơi, sau mời đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV hỏi HS: Theo em, có nên thả bóng bay lên trời khơng? Vìì̀ sao? Khi em cần nói lời khơng đồng ý? Khi nói lời khơng đồng ý với bạn, cần ý điều gì? (giọng điệệ̣u, nét mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệệ̣u bộ,…) Khi nghe bạn không đồng ý với ý kiến mìì̀nh, em nói gì? - Lắng nghe phần trả lời HS để định – HS xác định nội dung lời đề nghị đoạn hội thoại: vai giao tiếp (vai nhau), mục đích giao tiếp (rủ bạn làm chung việệ̣c); nội dung giao tiếp (thả bóng bay Ngày Trái Đất) - HS thực nói đáp lời khơng đồng ý nhóm đôi trước lớp - HS trả lời câu hỏi: VD: Theo em, khơng nên thả bóng bay chúng làm từ nhựa gây nhiễm khơng khí, đất; thả lên trời gây tai nạn đến máy bay, loài chim trình di chuyển,…) Em cần nói lời khơng đồng ý em thấy việc khơng hợp lý, khơng Em thể giọng điệu rõ ràng, dứt khoát, thái độ lịch - Em lắng nghe chân thành ý kiến bạn trả lời nhẹ nhàng hướng, điều chỉnh HĐ2: Nói đáp lời đề nghị (17’) Mục tiêu: HS đóng vai thực hành nói đáp lời đề nghị Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, đóng vai, quan sát, thảo luận nhóm Cách tiến hành: - Cho HS nắm yêu cầu BT 5b/SGK tr.120 - HS nghe bạn GV nhận xét - HS xác định yêu cầu BT 5b, quan sát tranh xác định tình – HS đóng vai, nói đáp lời đề nghị - Cho HS thực hành nói đáp lời đề nghị phù hợp với tình tranh – Một số nhóm HS nói đáp trước nhóm đơi, sau mời đại diện vài lớp nhóm trình bày trước lớp - HS trả lời câu hỏi: VD: Theo em, bạn vứt - GV hỏi HS: rác không nơi quy Theo em, bạn vứt rác định, em nói “Bạn ơi, không nơi quy định, em bạn nên vứt rác vào thùng nói gì? Vì sao? rác để giữ gìn vệ sinh chung.” Em thường nói lời đề nghị cần Ta thường nói lời đề nghị người khác thực việc theo nào? mong muốn em Khi nhận lời đề nghị, em cần Khi nhận lời đề nghị, em đáp với thái độ vui vẻ cần đáp với thái độ nào? thể người lịch Vìì̀ sao? Khi nói đáp lời đề nghị, cần ý điều giọng điệu Khi nói đáp lời đề nghị, cần nhẹ nhàng, nét mặt thân ý điều gì? (giọng điệệ̣u, nét thiện, cử lịch mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệệ̣u bộ, - HS nghe bạn GV nhận xét …) - Lắng nghe phần trả lời HS để định hướng, điều chỉnh RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ...- GV dẫn dắt vào học H? ?2: Luyện từ ( 12? ??) Mục tiêu: HS phân loại từ ngữ vào nhóm Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, trực... thảo luận nhóm Cách tiến hành: - Cho HS nắm yêu cầu BT 5a/SGK - HS xác định yêu cầu BT 5a, đọc tr. 120 lời đề nghị đoạn hội thoại - GV hỏi HS vai, mục đích, nội dung giao tiếp - Cho HS thực hành nói... khoát, thái độ lịch - Em lắng nghe chân thành ý kiến bạn trả lời nhẹ nhàng hướng, điều chỉnh H? ?2: Nói đáp lời đề nghị (17’) Mục tiêu: HS đóng vai thực hành nói đáp lời đề nghị Phương pháp, hình