Kế hoạch hoạt động tổ văn phòng trong trường phổ thông

- Về CSVC: 100% số phòng học, phòng TH kiên cố; đáp ứng đợc yêu cầu học 1 ca, hoàn thành 8 phòng TH & phòng bộ môn - Công tác thu chi đúng đủ kịp thời, đảm bảoviệc thực hiện kiểm soát củ

Phòng GD-ĐT Lơng Tài

Trờng THCS Trung Kênh

***

Cộng hoà x hội chủ nghĩa Việt namã hội chủ nghĩa Việt nam

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

===o0o===

Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ tổ văn phòng

năm học 2009 - 2010 Phần thứ nhất Tình hình chung

I Đặc điểm tình hình

1 Thuận lợi

- Nhà trờng: Tổng số CB, GV, NV: 33 nữ 15 Trong đó BGH 2, nhân viên

hành chính 3, GV 29 Chất lợng GD và các hoạt động của nhà trờng trong nhiều năm luôn giữ thế ổn định

- Đội ngũ hành chính: Tổng số: 3 Nhu cầu: 5 Về cơ bản còn thiếu, công việc phải kiêm nhiệm Đa số lực lợng trẻ nhiệt tình có trách nhiệm, có tâm và có tầm của một trờng vốn có truyền thống tốt đẹp qua nhiều năm

- Về CSVC: 100% số phòng học, phòng TH kiên cố; đáp ứng đợc yêu cầu học 1 ca, hoàn thành 8 phòng TH & phòng bộ môn

- Công tác thu chi đúng đủ kịp thời, đảm bảoviệc thực hiện kiểm soát của Kho bạc NN; cơ quan quản lý cấp trên, cơ quan Tài chính theo qui định

- Sử dụng tài sản đúng mục đích, có hiệu quả

- Tham mu với BGH về thu nhập cho cán bộ, công chức trong đơn vị, trên nguyên tắc bảo đảm hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ đợc giao

- Công tác bảo hiểm:tập hợp hồ sơ bảo hiểm giáo viên cũng nh học sinh thu chi quyết toán kịp thời cho đối tợng, chi trả theo quy định

- Công tác Văn th-Th viện: Lu giữ, bổ sung hồ sơ cán bộ giáo viên thờng kỳ

Mở đầy đủ sổ sách th viện và bảo quản sách báo đúng nơi quy định

- Công tác thiết bị-đồ dùng: bảo quản sử dụng thiết bị dạy học có hiệu quả

- Phối kết hợp vệ sinh khu văn phòng sạch sẽ, công tác phục vụ nhiệt tình tham gia các phong trào đầy đủ

2 Khó khăn:

- Nhiều khi công việc chồng chéo, kiêm nhiệm

- Cơ sở vật chất so với yêu cầu cha đáp ứng

+ Phòng th viện ẩm thấp, bàn ghế không đúng quy cách, chủng loại, kinh phí

đầu t mua SGK, STK, thiết bị phục vụ dạy học còn hạn chế

+ Phòng thực hành còn ghép chung giữa các môn học

+ Thiết bị đồ dùng cha phong phú, một số môn còn thiếu

+ Phòng đọc kho sách theo tiêu chuẩn 1 cha đạt

+ Phòng đồ dùng chung cha có, do vậy giáo viên còn phải mang thiết bị lên lớp yêu cầu an toàn không cao, cha có mỹ quan s phạm

+ Giáo viên ngại mợn đồ dùng thiết bị dạy học, hay chỉ sử dụng một phần nào đó của nội dung Thậm chí có những thiết bị cha khai thác đợc tính năng

+ Máy vi tính trang bị cho văn th cũ nát xuống cấp nghiêm trọng nên không

đáp ứng đợc nhu cầu công việc

+Phòng làm việc của BGH và bộ phận chuyên môn, hành chính chật hẹp đã xuống cấp nghiêm trọng

II Chỉ tiêu nhiệm vụ và những giải pháp thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010

1- Nhiệm vụ chung trọng tâm

Đối với công tác Văn th:

+Tổng hợp, báo cáo số liệu chính xác, rõ ràng, đúng thời gian quy định +Bảo quản, lu trữ khoa học dễ tìm, dễ thấy, dễ lấy, đảm bảo theo tiêu chuẩn, hớng tới tiêu chuẩn trờng chuẩn Quốc gia

Công tác th viện: Tham mu xây dựng phòng th viện đủ ánh sáng, bàn ghế

đúng quy cách, thanh lý sách báo cũ, Cập nhật sách báo mới theo chơng trình dự án

đã triển khai

-Tham mu xây dựng CSVC các phòng chức năng theo quy chuẩn cùng với việc hoàn thiện các tiêu chuẩn của trờng chuẩn Quốc gia vào năm học gần nhất

- Đối với đồ dùng dạy học:

+ Tổ chức bảo dỡng, bảo quản tốt các đồ dùng, thiết bị thực hành, động viên

tự làm thêm, đa số đồ dùng hiện có vào sử dụng trong các bài dạy đạt 80%

Các phòng thực hành bộ môn:

+ Tổ chức bảo dỡng, bảo quản tốt các phòng thực hành

+ Phục vụ tốt các bài thực hành

+ Đảm bảo yêu cầu thí nghiệm, thực hành, hớng mghiệp

- Xây dựng đội ngũ cán hành chính có năng lực toàn diện, xây dựng không khí lành mạnh, mỗi ngời có một mặt tiến bộ hơn năm trớc Nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, tinh thần trách nhiệm, lơng tâm nghề nghiệp Tăng cờng tự bồi d-ỡng, nắm chắc tình hình nhiệm vụ củậỳnh trờng, nâng cao trình độ, tay nghề và nhận thức mọi mặt của đội ngũ hành chính

- Tích cực tham mu xây dựng CSVC theo hớng kiên cố hoá, chuẩn hoá, hiện

đại hoá Trang trí nội thất văn phòng thoáng đẹp Nơi làm việc của cơ quan gọn gàng ngăn nắp hợp cảnh quan s phạm

2 Chỉ tiêu:

+ Hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao

+ 100% thành viên trong tổ đạt danh hiệu Lao động tiên tiến

+ Tổ: Đạt danh hiệu tổ lao động tiên tiến

3 Biện pháp thực hiện:

+ Đầu năm học tiến hành họp tổ, bàn bạc cụ thể từng nhiệm vụ, giao chỉ tiêu thực hiện

+ Đôn đốc, kiểm tra, động viên thực hiện nhiệm vụ đợc giao có hiệu quả + Có kế hoạch cho từng cá nhân hoàn thành theo lịch

+ Phối kết hợp chặt chẽ với cán bộ, giáo viên trong trờng để nâng cao chất l-ợng phục vụ dạy và học

+ Thực hiện đúng đủ chế độ chính sách, chăm lo đời sống cán bộ GV, HS + Đảm bảo đúng, đủ, kịp thời chế độ, chính sách đối với cán bộ giáo viên học sinh, quản lý tài chính tài sản theo đúng quy định pháp luật và nguyên tắc quản lý tài chính hiện hành

Phần thứ hai

kế hoạch cụ thể (hàng tháng)

* Biện pháp

- Tăng cờng công tác chủ nhiệm, hoạt động của tổ chức đoàn TNCSHCM, đội TNTPHCM Lồng ghép hoạt động ngoài giờ, xây dựng tốt nền nếp

tự quản

- Cụ thể hoá, văn bản hoá các nội quy, quy định chung về nền nếp

- Phối kết hợp chặt chẽ với xã đoàn, hội CMHS và gia đình trong việc quản lý giáo dục học sinh Gắn kết việc GD t tởng, đạo đức lối sống theo tấm gơng

đạo đức Hồ Chí Minh với thực hiện nghiêm túc có hiệu quả cuộc vận động: “ 2 không trong GD ”

- Coi trọng công tác thi đua khen thởng, nhằm chuyển loại nhanh chóng

đối tợng từ yếu -> TB -> Khá -> tốt

2.2- Chất lợng văn hoá:

* Yêu cầu: Năm học này cần tạo ra sự chuyển biến rõ nét về chất lợng văn

hoá đại trà ở tất cả các khối lớp theo hớng 5 thực chất Quan tâm chất lợng mũi nhọn HSG

Tiếp tục đổi mới phơng pháp dạy- học theo hớng phát huy tính tích cực và t duy sáng tạo của học sinh Chỉ đạo tốt việc thực hiện chơng trình môn học tự chọn,

GD hớng nghiệp, tổ chức HĐNG Tập trung chỉ đạo dạy đúng, đủ chơng trình các môn, truyền thụ kiến thức cơ bản tinh chắc, bảo đảm tính hệ thống và trọng tâm của môn học, coi trọng Y/C của các tiết TH, Thực hiện xoá giờ giảng không có đồ dùng dạy học; Rèn các kỹ năng cơ bản của từng môn đặc biệt là kỹ năng vận dụng thực hành vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống Cần quan tâm giáo dục đạo đức t t-ởng, tình cảm, ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua từng bài giảng

* Chỉ tiêu phấn đấu chất lợng các môn văn hoá:

+ Môn toán: 75%

+ Môn ngữ văn: 80%

+ Môn khác: 85% (Lý, Hoá 80%)

Phấn đấu phòng kiểm tra bất kỳ môn nào cũng đều cập và vợt mặt bằng

* Về kỹ năng

Môn ngữ văn

+ Đọc (nghĩ đúng, ít ngọng phụ âm đầu, lu loát): 80%

+ Chấm câu: ……… 77%

+ Đúng chính tả: ………70%

Môn toán

+ Biến đổi đồng nhất: ……….75%

+ Vẽ hình, viết giả thiết- kết luận chính xác: …….85%

+ Chứng minh hình học: ……….68%

* Xếp loại văn hoá

+ Kém: ……… ………… 0,5%

* Tốt nghiệp THCS: !00%

* Thi đỗ THPT công lập: Đạt tỷ lệ trên bình quân các trờng THCS trong huyện

* Biện pháp chính:

-Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc chơng trình TKB, kỷ cơng nền nếp quy chế trong chuyên môn Tăng cờng hoạt động của tổ, nhóm chuyên môn theo chuyên đề các dạng bài Tích cực dự giờ, dự chuyên đề cụm

-Phân chia đối tợng tợng HS để có phơng pháp dạy phù hợp Bố trí mỗi khối

có một lớp chất lợng cao để có điều kiện tập trung bồi dỡng học sinh giỏi

-Bố trí sử dụng đội ngũ đảm nhiệm các môn/ khối hợp lý

-Tổ chức làm đồ dùng, sử dụng và bảo quản tốt đồ dùng hiện có, tổ chức tham quan học tập những đơn vị có điển hình tốt

- Quán triệt thật tốt cuộc vận động 2 không trong GD Coi trọng công tác kiểm tra chuyên môn, đổi mới kiểm tra chất lợng, cho điểm và đánh giá học sinh theo hớng thực chất

2.3- GD Âm nhạc - Thể chất - Vệ sinh - môi trờng

Về văn nghệ-âm nhạc: Chỉ đạo ngoài việc thực hiện chơng trình môn, cần

phổ cập các bài múa hát tập thể theo quy định, hát đúng, đủ các bài hát truyền thống của đoàn và đội, thành lập đội văn nghệ, dàn dựng các tiết mục tự biên đa dạng, phong phú Kết hợp tổ chức hoạt động ngoài giờ, tạo sân chơi bổ ích về tinh thần ở mọi lúc mọi nơi nhất là các ngày lễ và các ngày kỉ niệm lớn

Về thể chất: Chỉ đạo dạy đúng, đủ các tiết trong chơng trình nội khoá, HS

cần nắm vững các bài TD, các động tác cơ bản của môn thể thao; kết hợp hớng dẫn các trò chơi dân gian; phát huy thế mạnh các môn cờ vua, cầu lông, đá cầu, tham dự các cuộc thi của huyện, tỉnh đạt giải cao Thực hiện công tác chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ HS theo quy chế GD thể chất và YT trờng học ban hành kèm theo quyết

định số 14/2001/BGDĐT ngày 3/5/2001 Tổ chức theo dõi SK và sự phát triển thể chất của HS ngay từ lớp đầu cấp Kết hợp GD giới tính với GD môi tr ờng Đảm bảo

có đủ nớc uống sạch cho HS hằng ngày

*Chỉ tiêu về TDTT: Phấn đấu trờng xếp thứ 2-4/ Huyện

Về giáo dục thẩm mĩ: Kết hợp giảng dạy môn mĩ thuật với việc giáo dục học

sinh biết thởng thức cái đẹp, tạo ra cái đẹp, bảo vệ cái đẹp trong cuộc sống & sinh hoạt hàng ngày Thực hiện tích hợp GD bảo vệ môi trờng theo hớng dẫn tại công văn số 7120/BGDĐT-GDTrH ngày 7/8/2008 Với khẩu hiệu: “ Vì một môi trờng Xanh-Sạch- Đẹp” GD học sinh có ý thức trồng và bảo vệ cây xanh luôn làm cho lớp sạch- trờng sạch; giữ gìn VS nơi công cộng, không vẽ bậy lên bàn ghế, tờng nhà, không vứt giấy vụn tuỳ tiện, giữ gìn VS cá nhân, biết phòng chống một số bệnh thông thờng Xây dựng động cơ, tâm hồn các em trong sáng lành mạnh

Nhà trờng khuyến khích GV, học sinh mặc đẹp đến trờng, tránh những mốt

cầu kì không phù hợp với môi trờng s phạm (đòi hỏi thầy, cô phải mẫu mực để học

sinh noi theo) Quy định đồng phục theo mùa vào các buổi trong tuần, 100% học

sinh có ghế ngồi buổi chào cờ

Thống nhất việc trang trí các phòng học, các dụng cụ vệ sinh tôí thiểu đối với mỗi phòng Mỗi tháng đổi vị trí ngồi 2 lần vào đầu và giữa tháng để tránh những

ảnh hởng không tốt đến thị lực học sinh

Trang trí nội thất văn phòng thoáng đẹp Nơi làm việc của cơ quan gọn gàng ngăn lắp hợp cảnh quan s phạm

Những môn đòi hỏi năng khiếu nh Mỹ thuật, Âm nhạc, TD phải coi trọng

truyền thụ kiến thức, hình thành kỹ năng, bồi dỡng hứng thú, không thiên về đánh giá thành tích theo yêu cầu đào tạo chuyên ngành hoạ sỹ, nhạc sỹ, vận động viên

2.4 Thực hiện chơng trình giáo dục ngoài giờ lên lớp:

- Thực hiện tích hợp giữa HĐGDNGLL, HĐGDHN, GDCD

- Thực hiện đủ, nghiêm túc các chủ đề của HĐGDNGLL do Bộ GD- ĐT quy

định cho mỗi tháng, với thời lợng 2 tiết/tháng và tích hợp nội dung HĐNGLL sang môn GDCD ở các chủ đề về đạo đức và pháp luật

- Đa nội dung GD về công ớc quyền trẻ em của Liên Hợp Quốc vào HĐGDNGLL ở lớp 9 và tổ chức các hoạt động hởng ứng phong trào “ Xây dựng tr-ờng học thân thiện, học sinh tích cực”

- Duy trì có hiệu quả tiết chào cờ đầu tuần lồng ghép việc tìm hiểu luật ATGT, thi kể chuyện về Hồ Chí Minh, nền nếp truy bài đầu các buổi học, tổ chức trò chơi, múa hát tập thể, TD giữa giờ Phối kết hợp với tổ chức đoàn trên địa bàn dân c tổ chức cho HS sinh hoạt, vui chơi, tham gia các hoạt động từ thiện, đền ơn

đáp nghĩa, chăm sóc 1 công trình di tích lịch sử…Thông qua đó nâng cao hiểu biết

về mọi mặt; GD những P/C tốt cho HS

2.5- Dạy học tự chọn:

Triển khai thực hiện nghiêm túc các văn bản 7092, 9786 của Bộ GD - ĐT chỉ

đạo hớng dẫn dạy các môn học tự chọn Yêu cầu 100% HS các khối lớp đợc học theo chủ đề bám sát tập trung ở các môn ngữ văn, toán, Anh văn Chủ động XD

ch-ơng trình, kế hoạch dạy theo hớng dẫn của phòng GD- ĐT sao cho phù hợp với tình hình thực tế của nhà trờng

2.6- GD hớng nghiệp - Dạy nghề

HĐGDHN: Điều chỉnh thời lợng HĐGDHN lớp 9 thành 9 tiết/năm sau khi đa

một số nội dung GDHN tích hợp sang HĐGDNGLL( ở 2 chủ điểm: Tháng 9-Truyền thống nhà trờng Tháng 3- Tiến ớc lên Đoàn) T vấn giúp HS có su hớng lựa chọn nghề phù hợp

Dạy nghề: Phối hợp với TTGDTX thực hiện hoạt động hớng nghiệp và dạy

nghề phổ thông Hớng đúng nghề dặc trng của địa phơng là làm vờn Học sinh cần nắm vững các thao tác và kĩ thuật thực hành cải tạo đất, thiết kế vờn, phơng pháp nhân giống, phơng pháp triết ghép cây… Nắm và thực hành kĩ thuật trồng một số

cây nông sản Trú trọng nâng cao hiệu quả các tiết thực hành, các yêu cầu về kĩ thuật để có năng suất cao trong sản xuất

Chỉ tiêu về dạy nghề:

+ 95% học sinh khối 9 đợc học tiếp chơng trình II

+ 100% thi đạt chứng chỉ

+ 98% học sinh khối 8 tham gia học chơng trình I

2.7 Giáo dục pháp luật, phòng chống tệ nạn XH, ATGT, quyền và bổn phận trẻ em

Thực hiện tích hợp giữa GD pháp luật với phòng chống TNXH, ATGT, quyền và bổn phận trẻ em trong môn GDCD và HĐNGLL; tổ chức hội thảo, tham dự các cuộc thi tìm hiểu, kết hợp tuyên truyền sâu rộng trong thanh thiếu niên

Phối hợp chặt chẽ giữa Nhà trờng-Gia đình-đoàn thể- xã hội lực lợng an ninh cùng tuyên truyền và GD

3- Đội ngũ giáo viên, nhân viên

a/ công tác bồi dỡng: Tăng cờng công tác bồi dỡng và tự bồi dỡng Từng bớc xây dựng đội ngũ toàn diện có đủ phẩm chất, vững vàng về chính trị, am hiểu chính

sách, pháp luật và một số bộ luật có liên quan (nh luật giáo dục, luật công chức,

điều lệ trờng trung học…) Trớc hết cần hiểu biết tình hình chính trị của địa phơng,

chỉ thị và nhiệm vụ năm học, hiểu nội dung cơ bản NQ TW về những quan điểm của Đảng trong các lĩnh vực kinh tế, VH, GD, quan hệ ngoại giao và một số những quan điểm quốc tế khác Có ý thức vận dụng hiểu biết thực tế vào giảng dạy, chấp hành tốt chính sách và pháp luật Đẩy mạnh cuộc vận động: “ Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh” Nói không tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” coi đây là nhiệm vụ trọng tâm trớc mắt cũng nh lâu dài, là pháp lệnh và việc làm thờng xuyên bắt buộc của mỗi nhà giáo Xây dựng khối đoàn kết thống nhất, xây dựng phong cách nhà giáo, duy trì tốt cuộc vận động: “Dân chủ,

kỉ cơng, tình thơng, trách nhiệm” Động viên mọi ngời tham gia phong trào thi đua hai tốt, phong trào 5 đẹp, phấn đấu đạt các danh hiệu: CSTĐ, GVG, nhà giáo lơng tài…

Mặt khác bồi dỡng và xây dựng đội ngũ, vững vàng về chuyên môn, nghiệp

vụ tay nghề, không ngừng đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tích cực t duy của HS

b/ Bố trí sắp xếp, sử dụng: Phân công nhiệm vụ cho các thành viên căn cứ vào trình độ CM đợc đào tạo Bố trí những ngời có CM tốt, có uy tín đảm nhiệm các vai trò lãnh đạo các đoàn thể, tổ, nhóm CM, công tác chủ nhiệm lớp và các chức danh khác trong nhà trờng Nhà trờng sẽ tạo cơ hội thuận lợi nhất để mọi ngời đổi mới t duy; trú trọng việc luân chuyển trong quá trình sắp xếp giảng dạy Đây cũng chính

là những thử thách lớn buộc mọi ngời phải vơn lên để tự khẳng định chính mình,

phấn đấu để chuyển loại từ TB lên khá, khá lên giỏi Không có giáo viên yếu kém

về nhận thức và chuyên môn

* Biện pháp chính

- Có lịch trình, tiêu chí cụ thể để giáo viên đăng ký thi đua

- Làm tốt công tác động viên t tởng, có chính sách kích cầu trong công tác thi

đua, nâng tầm nhận thức và phục vụ bằng trách nhiệm và lơng tâm, đạo đức nghề nghiệp Xoá bỏ lối làm việc theo phong cách công chức, hành chính nhằm chống bệnh thành tích trong GD

- Lấy hiệu quả công việc làm thớc đo P/C và năng lực của mỗi CBGV, công

đoàn làm trung tâm xây dựng khối đoàn kết nội bộ

4 Xây dựng CSVC

Năm học này đa vào sử dụng có hiệu quả 8 phòng TH và phòng bộ môn, tăng cờng công tác kiểm kê, bàn giao bảo quản, sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học; tránh

h hỏng, mất mát Có kế hoạch bổ sung và tu sửa thờng xuyên thiết bị hiện có, làm mới đồ dùng đơn giản ở tất cả các bộ môn

Tập trung tham mu Đảng Uỷ, HĐND, UBND thực hiện tiếp nghị quyết xây dựng trờng chuẩn quốc gia Trớc mắt cải tạo hệ thống điện 8 phòng học cũ đảm bảo

đủ quạt mát, ánh sáng chuyển học 1 ca Chuyển cổng trờng, cải tạo sân chơi, bãi tập Chuẩn bị các điều kiện xây dựng khu hành chính và nhà hiệu bộ Hoàn thiện các tiêu chuẩn của trờng chuẩn quốc gia đề nghị UBND tỉnh cấp bằng công nhận

5- Công tác quản lý chỉ đạo:

5.a Phân công nhiệm vụ:

*Bí Th chi bộ-HT: Vũ Viết Mão

*Phó Bí Th chi bộ - PHT: Phạm Huy Cơng

*Chủ Tịch công đoàn: Bùi Duy Tờng

* Bí th Đoàn trờng - Th ký hội đồng: Nguyễn Văn Phục

* Tổng phụ trách đội: Trần Văn Hng.

* Các tổ CM

1 Tổ chủ nhiệm : HT, PHT + TPT + GVCN

2 Tổ chuyên môn: TT tổ KHTN: Mai, TT tổ KHXH: Huân

3 Tổ văn phòng: Lý, Nga, Tiền.

* Các nhóm chuyên môn

+ Toán: Minh, Mai, Tờng, Kiều, Hà, Phơng, Hởng

+ Lý-CN: Hân, Bắc, Độ

+ Sinh-Hoá: Liên, Hùng Ngọc, Hùng

+ Văn: Huân, Hoa, Thắm, Soi + một số GV hợp đồng

+ Sử, Địa, GDCD: T ởng Sơn Hiểu, Liên + một số GV dạy kiêm nhiệm + Anh: Hoa, Hờng, San

+ Nhạc- Hoạ: Phục, Hiệp

+ TD: Chuyền + Hào

* Các khối trởng :

+ Khối 6: Mai +Khối 7: Minh

+ Khối 8: Phơng + Khối 9: Kiều

* các ban:

+Ban bồi dỡng: HT, CTCĐ, PHT, 2 tổ trởng, nhóm trởng CM, BT Đoàn

+Ban LĐ- VS: PHT , TPT , Chuyền

+Ban văn thể: CTCĐ, PHT,TPT, Hiệp, Phục, Chuyền, Hào

+Ban thanh tra nhân dân: Phục, Liên, Minh

+ban CSVC: HT, CTCĐ, PHT, nhân viên VT, KT, ĐDTB, TPT, bảo vệ

+Ban trang trí: CTCĐ, BT đoàn, TPT, Hiệp, Tởng

+Ban phổ cập: PHT, Hân, Phục

+Ban thi đua : HT, PHT, CTCĐ, 2 tổ trởng, TPT, bí th đoàn, TKHĐ

+Ban chỉ đạo X-S-Đ: HT, CTCĐ, PHT, BT đoàn TN, TPT

+Ban chỉ đạo thực hiện các cuộc vận động: HT, CTCĐ, PHT, BTđoàn, TPT, tổ trởng CM+các khối trởng

+Ban chỉ đạo “ATGT”: HT, CTCĐ, BTĐ, TPT, Âu Thị Hào

* Hội đồng trờng: Gồm đại diện Chi bộ, BGH, CĐ, Đoàn đội, một số GV, đại diện

CMHS (Danh sách các thành viên theo QĐ thành lập Hội đồng trờng)

5.b- Công tác tham mu cho cấp Uỷ, Chính quyền địa phơng

-Tập trung tham mu với ĐU, HĐND, UBND tiếp tục xây dựng CSVC trờng học theo hớng chuẩn hoá, kiên cố hoá, hiện đại hoá Hoàn thiện T/C của trờng chuẩn QG

Tham mu củng cố hội đồng GD, hội khuyến học các cấp, đa TT HTCĐ đi vào hoạt động có nền nếp và hiệu quả; Làm tốt hơn nữa công tác XHHGD

5.c- Công tác quản lý chỉ đạo:

5c1- Xây dựng kỷ cơng nền nếp, quảnlý đội ngũ, thực hiện chế độ chính sách

Xây dựng quy chế làm việc, văn bản hoá các quy định về nền nếp chuyên môn, hoạt động ngoài giờ, thông tin báo cáo, giao ban, hội họp, đồng bộ các loại hồ sơ sổ sách…

* Cụ thể hàng tuần: Về các nền nếp CM, hoạt động ngoài giờ, giao ban:

+ Thứ 2 hàng tuần: chào cờ, lên kế hoạch tuần, KTra giáo án

+ Thứ 3 kiểm tra lớp trực, kiểm tra nội vụ

+ Thứ 6 Đội + GVCN+TPT giao ban, đánh giá rút kinh nghiệm tuần, hớng hoạt động tuần sau, sinh hoạt các lớp, kiểm tra sổ ghi đầu bài, sổ điểm Tổng hợp

đánh giá, xếp loại các lớp

+ Từ thứ 3 -> thứ 7 các môn sinh hoạt chuyên đề cụm theo lịch của phòng

* Hàng tháng

+ Thứ 5 tuần 1 : Họp hội đồng

+ Thứ 5 tuần 2+4: Sinh hoạt tổ chuyên môn, dự giờ, làm đồ dùng, đánh giá hoạt động tổ và xếp loại giáo viên hàng tháng

+ Thứ 5 tuần 3: Họp các đoàn thể, tổ chủ nhiệm

+Ngày 25 hàng tháng: 2 tổ chuyên môn, GVCN, đoàn, đội nộp báo cáo

-Thực hiện chế độ chính sách, chăm lo đời sống cán bộ GV, HS

Đảm bảo đúng, đủ, kịp thời chế độ , chính sách đối với cán bộ giáo viên học sinh, quản lý tài chính tài sản theo đúng quy định pháp luật và nguyên tắc quản lý tài chính hiện hành

- Dạy thêm học thêm : Thực hiện đúng QĐ số 56/QĐ-UB ngày 14/6/2001 của

UBND tỉnh Bắc Ninh, hớng dẫn số 626/GD-ĐT ngày 22/8/2001 của sở GD- ĐT

h-ớng dẫn dạy thêm, học thêm (Khi cha có văn bản mới)

5.c2 Chỉ đạo chuyên môn nâng cao chất lợng toàn diện; phơng hớng cảI tiến chỉ

đạo môn GDCD, văn, sử, địa

- Chỉ đạo thực hiện KHGD điều chỉnh 37 tuần trên cơ sở giữ nguyên số tiết,

đẩy tuần 19 (kỳI) & tuần 37(KỳII) lên để ôn tập thi định kỳ Thực hiện đủ các môn học, hoạt động GD, chỉ đạo thực hiện đúng phân phối chơng trình do Bộ GD&ĐT quy định, triển khai đầy đủ các hoạt động GD (hoạt động ngoài giờ lên lớp, dạy học môn tự chọn, GD hớng nghiệp theo điều chỉnh mới của BGD&ĐT) đảm bảo mục tiêu GD toàn diện, chỉ đạo 5 thực chất (dạy-học-kiểm tra-đánh giá-báo cáo), 4 nội dung cuộc vận động Quán triệt tốt các văn bản chỉ đạo đổi mới cách dạy cách học, chơng trình, sách giáo khoa Thi hành quyết định 40 V/V đánh giá xếp loại học sinh công bằng, chính xác Đánh gía XL giờ dạy của GV theo CV 10227/THPT ngày 11/9/2001 của Bộ GD&ĐT; XLCM theo CV 373 của Sở GD&ĐT Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn

- Chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học: Đảm bảo Phát huy tính tích cực, t duy sáng tạo, hứng thú học tập của HS, vai trò chủ động của GV- Thiết kế bài giảng khoa học, hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung trọng tâm, tránh nặng nề, tránh thiên

về ghi nhớ máy móc, Sắp xếp hợp lý hoạt động của GV & HS – Tăng cờng ớng dụng CNTT trong dạy học, khuyến khích sử dụng hợp lý giáo án điện tử, coi trọng thí nghiệm TH, ứng dụng thực tế – Dạy sất đối tợng, sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, coi trọng khuyến khích động viên HS, tổ chức hợp lý cho HS làm việc cá nhân hoặc làm việc theo nhóm