TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA XÃ HỘI HỌC-CÔNG TÁC XÃ HỘI-ĐÔNG NAM Á ĐỀ CƯƠNG MƠN HỌC I Thơng tin tổng qt Tên mơn học tiếng Việt: Xã hội học lối sống Tên môn học tiếng Anh: Sociology of Lifestyle Thuộc khối kiến thức/kỹ Kiến thức ngành Số tín Tổng số Lý thuyết Thực hành Tự học 2 (30 tiết lý thuyết) (2,0,4) 60 tiết tự học Phụ trách môn học a)Phụ trách: Khoa Xã hội học-Công tác xã hội-Đông Nam Á/Ban/Bộ môn phụ trách: Xã hội học b)Giảng viên: Lâm Thị Ánh Quyên c)Địa email liên hệ: quyen.lta@ou.edu.vn d)Phòng làm việc: Phòng 703, Trường Đại học Mở TP.HCM II Thông tin môn học Mô tả môn học Xã hội học lối sống môn học thuộc khối kiến thức ngành Xã hội học, cung cấp tri thức Xã hội học lối sống: định nghĩa khái niệm lối sống, lý thuyết giải thích hình thành lối sống tượng đa dạng lối sống xã hội đại, nhằm giúp sinh viên phân tích vận dụng để thực nghiên cứu lối sống, nghiên cứu thị trường, nghiên cứu hành vi người môi trường Môn học điều kiện STT Môn học điều kiện Môn tiên Xã hội học đại cương Môn học trước Mã môn học STT Môn học điều kiện Mã môn học Lịch sử XHH lý thuyết XHH đại Phương pháp nghiên cứu KHXH Mơn học song hành Khơng có Mục tiêu mơn học Sinh viên học xong mơn học có khả năng: CĐR CTĐT phân bổ cho môn học Mục tiêu Mô tả môn học CO1 CO2 CO3 Vận dụng khái niệm lối sống lý thuyết, lối tiếp cận lối sống từ quan điểm xã hội học để phân tích lối sống giải thích tượng khác biệt lối sống xã hội Vận dụng khái niệm lý thuyết, lối tiếp cận lối sống để thực phân tích chủ đề lĩnh vực lối sống Có lực tự chủ tự chịu trách nhiệm PLO4.1 PLO4.2 PLO.7.3 PLO.8.2 PLO.11 Chuẩn đầu (CĐR) môn học Học xong môn học này, sinh viên làm (đạt được): Mục tiêu môn học CĐR môn học (CLO) CLO1.1 CLO1.2 CO1 CLO1.3 CLO1.4 CLO1.5 CLO1.6 Mô tả CĐR Diễn giải khái niệm lối sống từ lối tiếp cận xã hội học Lựa chọn lý thuyết phù hợp để giải thích tượng xã hội-lối sống: nhóm vị thế, hành vi tiêu dùng phô trương phô trương nhàn rỗi, lối sống cá thể hóa, lối sống môi trường xã hội Áp dụng lối tiếp cận xã hội học lối sống để giải thích hình thành lối sống cá nhân, nhóm-tầng lớp xã hội Áp dụng lối tiếp cận xã hội học lối sống để giải thích khác biệt lối sống cá nhân, nhóm-tầng lớp xã hội Áp dụng nguyên tắc để giải thích phân tích lối sống cá nhân, nhómtầng lớp xã Đánh giá lối sống nhóm-tầng lớp xã hội từ góc độ bất bình đẳng xã hội Mục tiêu môn học CĐR môn học (CLO) Phản biện tranh luận hình thành lối sống từ hai lối tiếp cận: cấu phi cấu Thao tác hóa khái niệm lối sống để triển khai nghiên cứu lĩnh vực lối sống: lối sống-giá trị, lối sống-tiêu dùng, lối sống- thời gian nhàn rỗi, lối sống-sức khỏe, lối sống-thị hiếu ăn uống, lối sống niên Tham gia tích cực vào việc trao đổi, định nhóm Hồn thành cơng việc hiệu thời gian, phối hợp tốt Ứng dụng kỹ ứng xử phát triển tinh thần trách nhiệm nhóm CLO2.1 CO2 CLO2.2 CLO3.1 CO3 Mơ tả CĐR CLO3.2 CLO3.3 Ma trận tích hợp chuẩn đầu môn học chuẩn đầu chương trình đào tạo CLOs PLO PLO CLO1.1 CLO1.2 CLO1.3 CLO1.4 CLO1.5 CLO1.6 PLO PLO X X X X X X CLO2.1 CLO2.2 CLO2.3 PLO PLO PLO PLO X X X X X X CLO3.1 PLO PLO PLO 10 11 X X X CLO3.2 CLO3.3 Học liệu a Giáo trình/Tài liệu học tập [1] Lâm Thị Ánh Quyên Xã hội học lối sống TP.HCM: Nhà xuất Đại học quốc gia TP.HCM, 2016, 2018 b Tài liệu tham khảo (liệt kê tối đa tài liệu tham khảo) [2] Pierre Bourdieu; Phùng Ngọc Kiên, Nguyễn Phương Ngọc (dịch) Quy tắc nghệ thuật: Sự sinh thành cấu trúc trường văn chương Hà Nội: Tri thức, 2018 Phương pháp giảng dạy – học tập a Giảng lý thuyết Giảng viên hướng dẫn lý thuyết lớp, chủ yếu nhấn mạnh khái niệm, vấn đề cốt lõi quan trọng chương Giảng viên hướng dẫn sinh viên tiến hành thảo luận theo chủ đề, phân tích tình thực tiễn Sinh viên phải đọc tài liệu trước nhà theo chương tương ứng với nội dung học quy định đề cương Việc giảng lý thuyết nhằm cung cấp tảng lý thuyết, kết hợp với việc sinh viên tích cực học tập cá nhân theo nhóm, giúp sinh viên đạt mục tiêu CLO1.1, CLO1.2, CLO1.3, CLO2.1 b Thảo luận nhóm để phân tích tình Sinh viên tiến hành thảo luận theo nhóm để phân tích tình Tình cho dạng văn Mỗi nhóm tập hợp từ đến sinh viên Kết thúc q trình thảo luận nhóm, làm báo cáo phân tích tình cho trước Nhóm sinh viên cần nghiên cứu thông tin từ nhiều nguồn internet, tạp chí, tài liệu để có nhìn tổng quan tồn vấn đề Việc thảo luận nhóm tình nhằm tạo hội giúp sinh viên đạt mục tiêu CLO.1.1, CLO.1.2, CLO.2.1, CLO3.1, CLO.3.2, CLO.3.3 c Thuyết trình theo nhóm theo chương buổi học Các nhóm tiến hành thuyết trình chủ đề thuộc lĩnh vực lối sống Xã hội học Mỗi buổi học có nhóm trình bày Phần trình bày thực dạng power point Cần lưu ý thời gian trình bày, nhóm trình bày 15 phút thời gian trả lời câu hỏi 15 phút Các sinh viên không tham gia vào buổi thảo luận nhóm, khơng có hoạt động cụ thể, khơng tham gia buổi thuyết trình, khơng có điểm phần Trình bày kết thảo luận nhóm nhằm tạo hội giúp sinh viên đạt mục tiêu CLO1.1, CLO1.2, CLO.1.3, CLO1.4, CLO1.5, CLO1.6, CLO.2.1, CLO.2.2, CLO.3.1, CLO.3.2, CLO.3.3 Đánh giá môn học Thành phần đánh giá (1) Bài đánh giá (2) Thời điểm (3) Nhóm A.1.1 Chuyên Suốt trình cần tham gia học A1 Đánh giá q làm tập nhóm trình Tuần thứ 3-7 A1.2 Bài thuyết trình nhóm CĐR mơn học Tỷ lệ % (4) CLO3.1 CLO3.2 CLO3.3 CLO1.3 CLO1.4 CLO1.5 CLO1.6 Vắng buổi-> điểm (Kể truy cập LMS) Thành phần đánh giá (1) Bài đánh giá (2) Thời điểm (3) CĐR môn học Tỷ lệ % (4) CLO2.1 Tổng cộng Cá nhân Khoảng tuần CLO2.2 A2 Đánh giá A.2.1 Bài kiểm thứ 4-5 tra kỳ kỳ Tổng cộng Cuối học kỳ CLO1.1 CLO1.2 CLO1.3 CLO1.4 A3 Đánh giá cuối A.3.1 Thi tự luận CLO1.5 kỳ CLO1.6 CLO2.2 Tổng cộng Tổng cộng 30% 70% 100% Kế hoạch giảng dạy Hoạt động dạy học Buổi Nội dung học CĐR môn học Học nhà Công việc Chương 1: Tổng quan định nghĩa lối sống định nghĩa lối sống xã hội học 1.Khái niệm lối sống -Triết học, văn hóa học, tâm lý học Tổng quan định nghĩa lối sống xã hội học Chương 2: Lịch sử xã hội học lối sống 1.Quan điểm Max Weber 2.Quan điểm George Simmel 3.Lý thuyết hành vi tiêu dùng phô trường Thorstein Veblen 4.Tâm lý học cá nhân Alfred Adler Chương 3: Hai lối tiếp cận XHH lối sống 1.Lối tiếp cận phi cấu -Lý thuyết cá thể hóa Ulrich Beck -Lối tiếp cận hành động lý theo Helmut Lűdtke 2.Lối tiếp cận cấu -Pierre Bourdieu: Mô hình khơng gian xã hội +Các loại vốn +Tập tính +Các loại hình thị hiếu khơng gian xã hội CLO1.1 CLO1.3 CLO3.1 CLO3.3 CLO1.2 CLO3.1 CLO3.3 CLO1.3 CLO1.4 CLO3.1 CLO3.2 CLO3.3 Học lớp Số tiết Công việc Giới thiêu mục tiêu môn học, đánh giá thi cư, chia nhóm Sinh viên làm việc theo nhóm Sinh viên đọc trước nội dung học Công việc Bài thực hành CP-1 Số tiết Thực hành LMS/Thực tế Công việc Bài đánh giá Số tiết Tài liệu tài liệu tham khảo 1,5 [1] [1] Giảng viên thuyết trình Sinh viên làm việc theo nhóm Sinh viên đọc trước nội dung học Sinh viên làm việc theo nhóm Số tiết Thực hành lớp Giảng viên thuyết trình Bài thực hành CP-2 2,5 Giảng viên thuyết trình Bài thực hành TT-1 1,5 A1.2 [1] +Các loại hình lối sống Chương 4: Phân tích lối sống-Phân tích bất bình đẳng xã hội 1.Lối sống nghiên cứu thị trường nghiên cứu xã hội học 2.Phân tích lối sống- Phân tích khác biệt xã hội- Bất bình đẳng xã hội -Tổng kết hai lối tiếp cận xã hội học lối sống 3.Năm nguyên tắc phân tích lối sống 4.Các vấn đề khái niệm lối sống 4.1.Lối sống/Văn hóa nhóm nghèo Oscar Lewis 4.2.Quan điểm lối sống Anthony Giddens Sinh viên đọc trước nội dung học CLO1.3 CLO1.4 CLO1.5 CLO1.6 CLO2.1 CLO3.1 CLO3.2 CLO3.3 Chương 6: Lối sống giá trị 1.Định nghĩa giá trị 2.Biến chuyển giá trị vận dụng biến chuyển giá trị để phân tích lối sống Đánh giá kỳ Chương 7: Lối sống: Hành vi tiêu dùng sử dụng thời gian nhàn rỗi Lối sống khuôn mẫu tiêu dùng 1.1.Hành vi tiêu dùng lối sống CLO2.1 CLO2.2 CLO3.1 CLO3.2 CLO3.3 CLO2.1 CLO2.2 CLO3.1 CLO3.3 Giảng viên thuyết trình Sinh viên làm việc theo nhóm Sinh viên đọc trước nội dung học Sinh viên tự đọc: Chương 5: Lối sống truyền thống người Việt Nam Sinh viên đọc trước nội dung học Giảng viên thuyết trình Bài thực hành TT-2 Bài thực hành TT-3 1,5 A1.2 [1] 2,5 A1.2 A2.1 [1] 6 Giảng viên thuyết trình Bài thực hành TT-4 Bài thực 3,5 A1.2 [1] 1.2.Quan điểm xã hội học hành vi tiêu dùng-xã hội tiêu dùng 1.3.Các yếu tố tác động hành vi tiêu dùng 1.4.Hành vi tiêu dùng mốt 2.Lối sống khuôn mẫu sử dụng thời gian nhàn rỗi 2.1.Định nghĩa thời gian nhàn 2.2.Phân loại lối sống theo hành vi sử dụng thời gian nhàn rỗi CLO3.3 hành TT-5 Sinh viên làm việc theo nhóm Xem phim “Xã hội tiêu dùng” Ôn tập CLO1.2 CLO2.3 CLO3.2 11 Ơn tập Giảng viên thuyết trình SV tự ơn tập theo hướng dẫn Giảng viên CP-2 CP-3 TT-1 [1] 15 60 Ghi chú: CP-1 Bài thực hành CP-3 15 15 Bài tập thực hành lớp: Thảo luận nhóm nhỏ: SV vận dụng kiến thức học (q trình xã hội hóa, lý thuyết học hỏi xã hội) để giải thích hình thành lối sống Bài tập thực hành lớp: Thảo luận nhóm nhỏ: SV tóm tắt ý lý thuyết để giải thích lối sống Bài tập thực hành lớp: Thảo luận nhóm nhỏ: Tranh luận phân tích nội dung phim, gắn kết với Chủ đề nghiên cứu “Lối sống khuôn mẫu tiêu dùng” Bài tập thực hành lớp: Thuyết trình nhóm Chủ đề: “Sách Self-Help Lối sống” TT-2 TT-3 TT-4 TT-5 Bài tập thực hành lớp: Thuyết trình nhóm Chủ đề: Lối sống sức khỏe- Quan điểm XHH (lựa chọn tác nhân hay cấu) Bài tập thực hành lớp: Thuyết trình nhóm Chủ đề: Giá trị Lối sống Bài tập thực hành lớp: Thuyết trình nhóm Chủ đề: Vị kinh tế xã hội nuôi dạy (Socioeconomic Status and Parenting) Bài tập thực hành lớp: Thuyết trình nhóm Chủ đề: Khoảng cách Thế hệ -> Lối sống cha mẹ- Lối sống niên Ghi chú: Tùy số lượng sinh viên lớp, số lượng nhóm/bài tập thuyết trình có thay đổi Quy định môn học - Quy định nộp tập, kiểm tra: Sinh viên nộp tập giao hạn có mặt quy định để làm kiểm tra - Quy định chuyên cần: Vắng từ buổi trở lên khơng tính điểm tập nhóm; Sinh viên phải đăng nhập vào Hệ thống LMS để đọc đọc thêm tính vào qui định chuyên cần - Quy định cấm thi: Không - Nội quy lớp học: Sinh viên cần tuân theo nội quy Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh TRƯỞNG Choose an item (Ký ghi rõ họ tên) Giảng viên biên soạn (Ký ghi rõ họ tên) Click or tap here to enter text Click or tap here to enter text