Biện pháp nâng cao dạy tập làm văn lớp 5

MỤC LỤC I.PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài ………………………………………………… …………2 Mục đích nghiên cứu………………………………………………………… Nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………………………… Đối tượng nghiên cứu………………………………………………………… Phương pháp nghiên cứu……………………………………………………….3 II.NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ……………………………………………… Cơ sở lí luận ………………………………………………………………… 1.1 Hứng thú……………………… ………………………………………… 1.2 Hứng thú học tập ……………………………………………………… ….4 Cơ sở thực tiễn …………………………………………………………… ….7 2.1 Thực trạng hứng thú học tập môn Tiếng Việt học sinh lớp ……….… 2 Nguyên nhân thực trạng ………………………………………………7 Các biện pháp …………………………………………………………………8 MB theo kiểu Giới thiệu 3.1.Sử sụng trò chơi dạy học Tiếng Việt ………………………………….8 trực tiếp bao quát Mở 3.2 Sử sụng kĩ thuật khăn trải bàn dạysẽhọc cảnh tả Tiếng Việt …………….…11 MB theo kiểu 3.3 Sử sụng kĩ thuật sơ đồ tư dạy học Tiếng Việt ……………… 13 gián tiếp 3.4.Sử sụng số hình thức hoạt động lên lớp ………………… 16 3.5 Sử dụng tiếng Anh, tiếng Pháp để giải thích số kiến thức học 18 III KẾT QUẢ VÀ ỨNG DỤNG ……………………………………………… 19 IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ………………………………………… … 20 Tả từng phần cảnh Cấu tạo của văn tả cảnh Thân Tả thay đổi cảnh theo thời gian Ý kiến HS KB theo kiểu không mở rộng Nêu CỦA nhận NHÓM Ý kiến I PHẦN MỞ ĐẦUÝ KIẾN THỐNG NHẤT HS 1.Lí chọn đề tài xét hoặc cảm nghỉ người viết Ý kiến HS Kết Ý kiến HS KB theo kiểu mở rộng