BIA VA TU LUAN NGAN SINH HOC LOP 12

LÊ ĐÌNH HƯNG LÝ THUYẾT SINH HỌC LUYỆN THI THPT QUỐC GIA 2022 TTTẬẬẬPPP 222 TTTỰỰỰ LLLUUUẬẬẬNNN NNNGGGẮẮẮNNN Họ và tên Trường Lớp GGhhii là phương pháp hiệu quả để nnhhớớ LỜI NÓI ĐẦU Tài liệu này được.

ADN, QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN, MÃ DI TRUYỀN VÀ GEN

Phần mở đầu: ADN (Axit Đêôxiri bô Nucl êi c)

1 ADN cấu tạo theo nguyên tắc gì?

2 Đơn phân của ADN là gì?

3 Nuclêôtit cấu tạo gồm 3 phần nào?

5 Độ dài trung bình của mỗi nuclêôtit là bao nhiêu?

6 Theo chiều dọc các nuclêôtit liên kết như thế nào?

7 Theo chiều ngang các nuclêôtit liên kết như thế nào?

8 Trong một mạch đơn ADN, nuclêôtit sau sẽ gắn vào nuclêôtit đứng trước ở vị trí cacbon _ của đường C _H _O _

Năm 1957, Franken và Conrat đã tách lõi axit nuclêic khỏi vỏ prôtêin của hai chủng virut A và B, cả hai đều gây bệnh cho cây thuốc lá nhưng khác nhau về tổn thương Khi axit nuclêic của chủng A được trộn với prôtêin của chủng B, chúng tự lắp ráp thành virut lai Khi nhiễm virut lai này vào cây thuốc lá chưa bị bệnh, cây sẽ bị nhiễm bệnh, và từ dịch chiết lá của cây bị bệnh, họ thu được chủng virut mới.

2 Cấu tạo gen cấu trúc gồm 3 vùng nào?

3 Vùng điều hoà nằm ở vị trí 3’ hay 5’ của mạch mã gốc?

4 Chức năng của vùng điều hoà là gì?

5 Chức năng của vùng mã hoá là gì?

6 Chức năng của vùng kết thúc là gì?

7 Cho một phần trình tự nuclêôtit của một mạch trong gen:

3’… TAT GGG XAT GTA ATG GGX… 5’

Hãy xác định trình tự nuclêôtit của mạch bổ sung với mạch nói trên

8 Sản phẩm của gen hêmôglôbin anpha (Hb α) là gì?

9 Gen tARN mã hóa cho phân tử nào?

10 Vùng kết thúc nằm ở vị trí 3’ hay 5’ của mạch mã gốc?

11 Vùng điều hoà nằm ở vị trí 3’ hay 5’ của mạch bổ sung?

12 Vùng kết thúc nằm ở vị trí 3’ hay 5’ của mạch bổ sung?

13 Vùng nào nằm giữa vùng khởi động và vùng kết thúc?

II– M Ã DI TR UY ỀN

1 Mã di truyền là gì?

2 Có bao nhiêu bộ ba?

3 Có bao nhiêu bộ ba mã hóa?

4 Bộ ba nào là bộ ba mở đầu?

5 Các bộ ba nào là bộ ba kết thúc?

6 Các bộ ba nào không có tính thoái hoá?

7 Mã di truyền trên ARN thông tin được đọc như thế nào?

8 Mã di truyền được đọc theo chiều 5’-3’ hay 3’-5’?

9 Thế nào là tính thoái hoá của mã di truyền?

10 Thế nào là tính phổ biến của mã di truyền?

11 Thế nào là tính đặc hiệu của mã di truyền?

12 Với ba loại nuclêôtit A, U, G có thể tạo ra loại côđon mã hoá các axit amin

13 Bằng cách nào các nhà khoa học đã khám phá được toàn bộ bí mật của mã di truyền?

14 Bộ ba nuclêôtit trên ARN được gọi là gì?

15 Bộ ba nuclêôtit trên ADN được gọi là gì?

16 Thí nghiệm giải mã di truyền nhằm mục đích gì?

17 Trong 64 côđon thì có bao nhiêu côđon không mã hóa cho các axit amin?

18 Tại sao các côđon 5’UAA3’, 5’UAG3’, 5’UGA3’ được gọi là bộ ba kết thúc?

19 Côđon 5’AUG3’ có các chức năng gì?

20 Côđon 5’AUG3’ mã hóa cho axit amin nào ở sinh vật nhân thực?

21 Côđon 5’AUG3’ mã hóa cho axit amin nào ở sinh vật nhân sơ?

22 Mỗi côđon gồm 3 chữ cái, mỗi chữ cái có ý nghĩa gì?

23 Gen được cấu tạo từ các đơn phân gì?

24 Chuỗi pôlipeptit được cấu tạo từ các đơn phân gì?

25 Trong ADN có mấy loại nuclêôtit, đó là những loại nào?

26 Trong prôtêin có khoảng bao nhiêu loại axit amin?

III– QUÁ TR ÌNH NHÂN ĐÔ I ADN (t ái b ản ADN)

1 Quá trình tự nhân đôi ADN xảy ra khi nào?

2 Kể tên 3 bước của quá trình tự nhân đôi ADN?

3 Trong quá trình tự nhân đôi ADN có sự tham gia của các loại enzim nào?

4 Enzim ADN pôlimeraza có chức năng gì?

5 Mạch ADN mới được tổng hợp theo chiều 3’-5’ hay 5’-3’?

6 Enzim tháo xoắn có chức năng gì?

7 Enzim ligaza có chức năng gì?

8 Khi nhân đôi ADN, quá trình tổng hợp mạch mới trên mạch khuôn 3’-5’ diễn ra như thế nào?

9 Khi nhân đôi ADN, quá trình tổng hợp mạch mới trên mạch khuôn 5’-3’ diễn ra như thế nào?

10 Quá trình tự nhân đôi ADN xảy ra theo nguyên tắc nào?

11 Thế nào là nguyên tắc bán bảo tồn?

12 Ở cấp độ phân tử, thông tin di truyền được truyền từ tế bào mẹ sang tế bào con nhờ cơ chế

13 Kết quả của quá trình nhân đôi ADN là gì?

14 Chạc chữ Y được tạo ra trong quá trình nhân đôi ADN gồm mấy mạch khuôn?

15 Mỗi enzim ADN pôlimeraza sử dụng mấy mạch làm khuôn?

16 ADN có thể được nhân đôi trong ống nghiệm vì con người đã biết được điều gì của quá trình nhân đôi ADN?

17 Hai phân tử ADN con được tạo ra có đặc điểm gì?

PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ

2 Mạch nào của ADN làm khuôn cho quá trình phiên mã?

3 Enzim nào tham gia vào quá trình phiên mã?

4 ARN được tổng hợp theo chiều 3’-5’ hay 5’-3’?

5 ARN được tổng hợp theo nguyên tắc nào?

7 Cho biết chức năng của mARN?

9 Cho biết chức năng của tARN?

11 Cho biết chức năng của rARN?

12 Loại ARN nào mang bộ ba đối mã?

13 Loại ARN nào đóng vai trò như “một người phiên dịch” mã trên axit nuclêic thành trình tự các axit amin?

14 tARN mang axit amin ở đầu 3’ hay 5’?

15 Ở đầu 3’OH của tARN có trình tự bộ ba nu gì?

16 Trong quá trình dịch mã tARN đóng vai trò “người ”

17 ARN ribôxôm liên kết với hình thành ribôxôm là nơi dịch mã

18 mARN có cấu trúc mạch đơn, dạng thẳng, gồm 4 loại đơn phân

19 Trên phân tử tARN có chứa bộ ba đối mã gọi là

20 Trong quá trình phiên mã, chuỗi được tổng hợp theo chiều 5' → 3'

21 Sau khi tổng hợp xong prôtêin, thường được các enzim phân hủy

22 Quá trình phiên mã ở sinh vật nhân thực chỉ diễn ra trên mạch của gen

23 Trình tự nuclêôtit đặc hiệu ở đầu 5’ của phân tử mARN nằm gần côđon mở đầu có chức năng gì?

24 Trình tự nuclêôtit đặc hiệu để ribôxôm nhận biết và gắn vào trên mARN có được dịch mã hay không?

25 Tại sao mARN có cấu tạo mạch thẳng?

26 Sau khi tổng hợp xong prôtêin, hiện tượng gì sẽ thường xảy ra với mARN?

27 Để đảm nhiệm được chức năng phiên dịch thì mỗi phân tử tARN có cấu trúc gì?

28 Chức năng của bộ ba đối mã là gì?

29 Số loại tARN trong tế bào có đặc điểm gì?

30 rARN kết hợp với chất nào tạo ra ribôxôm?

31 Ribôxôm gồm mấy phần, mỗi phần gọi là gì, các phần này tồn tại như thế nào?

32 Khi nào thì các phần của ribôxôm mới liên kết với nhau thành ribôxôm hoạt động chức năng?

33 Trong quá trình phiên mã, trước hết ARN pôlimeraza bám vào vùng nào của gen?

34 ARN pôlimeraza sẽ tác động đến gen như thế nào?

35 Theo chiều trượt của ARN pôlimeraza thì mạch mã gốc có nhiều như thế nào?

36 ARN pôlimeraza tổng hợp phân tử ARN theo nguyên tắc nào?

37 Khi trượt tới cuối gen, gặp tín hiệu kết thúc thì ARN pôlimeraza sẽ hoạt động như thế nào?

38 Quá trình đóng xoắn lại của ADN trong quá trình phiên mã có đặc điểm gì?

39 Mấy mạch của một gen được dùng làm khuôn trong quá trình phiên mã?

40 Để dịch mã trên mARN thành trình tự các axit amin trên chuỗi pôlipeptit thì mỗi tARN phải có cấu trúc đặc biệt gọi là gì?

2 Dịch mã gồm những giai đoạn nào?

3 Trình bày diễn biến giai đoạn hoạt hoá axit amin

4 Trình bày diễn biến 8 bước của giai đoạn tổng hợp chuỗi pôlipeptit?

5 Trình bày kết quả của giai đoạn hoạt hoá axit amin

6 Trong giai đoạn tổng hợp chuỗi pôlipeptit, nguyên tắc bổ sung xuất hiện giữa 2 loại phân tử nào?

7 Trong giai đoạn tổng hợp chuỗi pôlipeptit ở sinh vật nhân thực, axit amin mở đầu là gì?

8 Trong giai đoạn tổng hợp chuỗi pôlipeptit ở sinh vật nhân sơ, axit amin mở đầu là gì?

10 Trình bày ý nghĩa của pôlixôm?

11 Bộ ba đối mã trên tARN mang axit amin mở đầu có trình tự nu như thế nào?

12 Mỗi axit amin đã được liên kết với tARN để tạo thành phức hợp axit amin – tARN

13 Mô tả thể hiện đúng bản chất quá trình dịch mã là → polipeptit

14 Khi ribôxôm tiếp xúc với mã 5’UGA3’ trên mARN thì quá trình dịch mã

15 Trên mỗi phân tử mARN có thể có cùng thực hiện quá trình dịch mã

16 1 phân tử mARN dịch mã tạo 1 chuỗi polipeptit

17 Nhiều chuỗi polipeptit có thể tổng hợp từ một phân tử duy nhất

18 Một loại chuỗi polipeptit có thể được tổng hợp bởi ribôxôm

19 Phân tử prôtêin có chứa liên kết , liên kết hiđrô và có thể có liên kết disunfua

20 Trong dịch mã, sự kết cặp các nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung không xảy ra ở các nuclêôtit thuộc bộ ba trên phân tử mARN

21 Trong quá trình dịch mã ở sinh vật nhân thực, không có sự tham gia của 3 loại tARN mang bộ ba đối mã

22 Vị trí đặc hiệu để tiểu đơn vị bé của ribôxôm gắn vào nằm ở đâu trên mARN?

23 Sự bổ sung đầu tiên trong quá trình tổng hợp chuỗi pôlipeptit diễn ra giữa các trình tự nuclêôtit nào?

24 Ribôxôm có vai trò gì với mARN và phức hợp aa - tARN trong quá trình tổng hợp chuỗi pôlipeptit?

25 Nhờ vào tác nhân nào mà axit amin mở đầu được cắt khỏi chuỗi pôlipeptit?

26 Cho biết hướng chuyển động của ribôxôm trên mARN

27 Ribôxôm hoàn chỉnh được tạo ra trước hay sau khi phức hợp axit amin mở đầu – tARN bổ sung với mARN?

28 Liên kết giữa 2 axit amin là liên kết gì?

29 Khi nào thì quá trình dịch mã hoàn tất?

30 Trong quá trình dịch mã, mARN thường gắn với từng ribôxôm riêng rẽ hay đồng thời gắn với một nhóm ribôxôm?

III– CƠ CH Ế PHÂN TỬ CỦA HIỆN TƯ ỢNG D I TR UYỀN

1 Thông tin di truyền trong ADN được truyền cho đời sau thông qua cơ chế nào?

2 Thông tin di truyền trong ADN được biểu hiện thành tính trạng thông qua các cơ chế nào?

3 Cho một phần trình tự nuclêôtit của một mạch trong gen:

3’… TAT GGG XAT GTA ATG GGX… 5’

Hãy xác định trình tự nuclêôtit của mARN được phiên mã từ mạch trên

4 Có bao nhiêu côđon trong phân tử mARN trên, hãy liệt kê các bộ ba đối mã với các côđon đó

5 Nguyên tắc bổ sung (G – X, A – U và ngược lại) có trong cấu trúc phân tử , phân tử

6 Nguyên tắc bổ sung (G – X, A – U và ngược lại) có trong quá trình

7 Từ gen sau khi phiên mã tạo ra ARN thì ARN này có phải luôn tham gia vào quá trình dịch mã hay không?

ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG GEN

I– KHÁ I QUÁT V Ề ĐIỀU HÒA HOẠT Đ ỘNG GEN

1 Điều hoà hoạt động gen là gì?

2 Trình bày mức độ điều hoà hoạt động gen ở sinh vật nhân sơ?

3 Trình bày mức độ điều hoà hoạt động gen ở sinh vật nhân thực?

4 Điều hòa hoạt động gen của sinh vật nhân sơ được hiểu là gen có được hay không

5 Trong mỗi tế bào của cơ thể người có khoảng bao nhiêu gen?

Tại sao chỉ một số gen trong tế bào hoạt động tại mỗi thời điểm, trong khi phần lớn các gen khác ở trạng thái không hoạt động hoặc chỉ hoạt động rất yếu? Điều này liên quan đến cơ chế điều hòa gene, cho phép tế bào kiểm soát sự biểu hiện của gen dựa trên nhu cầu sinh lý và môi trường xung quanh Các yếu tố như tín hiệu bên ngoài, chu trình tế bào và sự phát triển của tế bào đóng vai trò quan trọng trong việc xác định gen nào sẽ được kích hoạt Sự điều chỉnh này giúp tối ưu hóa chức năng tế bào và tiết kiệm năng lượng, đồng thời đảm bảo sự thích nghi với các điều kiện thay đổi.

7 Thời điểm của quá trình tổng hợp prôtêin và lượng prôtêin được tổng hợp trong tế bào có đặc điểm gì?

8 Thế nào là điều hòa hoạt động gen ở mức phiên mã (điều hòa phiên mã)?

9 Thế nào là điều hòa hoạt động gen ở mức dịch mã (điều hòa dịch mã)?

10 Thế nào là điều hòa hoạt động gen ở mức sau dịch mã (điều hòa sau dịch mã)?

II– ĐIỀU HÒA HOẠT Đ ỘNG C ỦA GEN Ở S INH V ẬT NHÂN SƠ

2 Trình bày cấu tạo gen điều hòa?

3 Gen điều hoà có chức năng gì?

4 Trình bày cấu tạo opêron Lac?

5 Vùng khởi động trong opêron Lac có chức năng gì?

6 Vùng vận hành trong opêron Lac có chức năng gì?

7 Nhóm gen cấu trúc trong opêron Lac có chức năng gì?

8 Khi môi trường không có lactôzơ, các gen cấu trúc (Z, Y, A) hoạt động như thế nào?

9 Khi môi trường có lactôzơ, các gen cấu trúc (Z, Y, A) hoạt động như thế nào?

10 Lactôzơ ảnh hưởng như thế nào đến prôtêin ức chế?

11 Lactôzơ có vai trò gì trong sự điều hoà hoạt động của opêron Lac?

12 Khi hoạt động, opêron Lac tạo ra bao nhiêu loại phân tử mARN?

13 Khi hoạt động, opêron Lac tạo ra bao nhiêu loại phân tử prôtêin?

14 Gen điều hoà có nằm trong thành phần opêron Lac hay không?

15 Chất cảm ứng là , khi chất cảm ứng liên kết với prôtêin ức chế thì sẽ làm biến đổi cấu hình của phân tử prôtêin này

16 Sự phiên mã bị kìm hãm khi gắn vào vùng O và lại diễn ra bình thường khi chất cảm ứng làm prôtêin ức chế

Khi môi trường chỉ có lactôzơ, chất này sẽ gắn vào prôtêin ức chế, làm thay đổi cấu hình không gian của prôtêin, khiến nó không thể gắn vào vùng O Nhờ đó, quá trình phiên mã ở nhóm gen cấu trúc được thực hiện.

Khi môi trường có lactôzơ, prôtêin ức chế liên kết vào vùng O, từ đó ngăn chặn quá trình phiên mã của nhóm gen cấu trúc, khiến enzim phiên mã ARN pôlimeraza không thể hoạt động.

19 Sản phẩm của nhóm gen cấu trúc Z, Y, A là một chuỗi pôlinuclêôtit mARN

20 Chất ức chế là sản phẩm do thực hiện quá trình phiên mã và dịch mã tạo ra

21 Hoạt động không phụ thuộc vào sự có mặt của chất cảm ứng lactôzơ

22 Việc điều hòa hoạt động của gen cấu trúc trong opêron Lac do quyết định

23 Trong Opêron có một nhóm gen cấu trúc nằm gần nhau trên phân tử ADN, được phiên mã trong để tạo thành một phân tử mARN

24 Các gen gen cấu trúc trong opêron Lac có số lần nhân đôi và số lần phiên mã

25 Các gen trên các nhiễm sắc thể khác nhau có số lần nhân đôi và số lần phiên mã thường

26 Ai là người đã phát hiện ra cơ chế điều hòa qua opêron?

27 Cơ chế điều hòa qua opêron được phát hiện ở sinh vật nào?

28 Vùng khởi động và vùng vận hành thuộc vùng nào trong cấu trúc của gen?

29 Quá trình phiên mã được bắt đầu từ đâu?

30 Trình tự nuclêôtit giúp ARN pôlimeraza nhận biết mạch nào của ADN là mạch gốc để tổng hợp mARN gọi là gì?

31 Quá trình phiên mã và dịch mã của gen điều hòa xảy ra khi môi trường có lactôzơ hay khi môi trường không có lactôzơ?

32 Khi nào cấu hình không gian ba chiều của prôtêin ức chế bị biến đổi?

33 Tại sao prôtêin ức chế sau khi liên kết với lactôzơ thì không thẻ liên kết với vùng vận hành?

34 Mỗi ribôxôm trượt trên phân tử mARN của opêron sẽ tạo ra mấy loại prôtêin?

35 ARN pôlimeraza và prôtêin điều hòa sẽ bám vào vùng nào của gen?

ĐỘT BIẾN GEN

I– KHÁ I NIỆM VÀ CÁC DẠNG Đ ỘT B IẾN GEN

1 Đột biến gen là gì?

2 Đột biến điểm là gì?

3 Đột biến gen có tần số cao hay thấp, khoảng bao nhiêu?

4 Đột biến gen có thể xảy ra ở nhóm tế bào nào?

5 Đột biến gen có thể tạo ra những trạng thái khác nhau của một gen, trạng thái này là gì?

6 Thế nào là thể đột biến?

7 Kể tên các dạng đột biến điểm?

8 Đột biến gen phát sinh trong sẽ đi vào giao tử và di truyền được cho thế hệ sau qua sinh sản

Một gen có thể xảy ra đột biến thay thế một cặp nuclêôtit bằng một cặp khác mà không làm thay đổi số lượng và trình tự axit amin trong chuỗi pôlipeptit Điều này là do nhiều bộ ba khác nhau có thể mã hóa cho cùng một loại axit amin.

10 Đột biến gen chắc chắn sẽ làm thay đổi đặc điểm nào của gen?

11 Mỗi lần gen bị biến đổi về cấu trúc (đột biến gen) sẽ tạo ra điều gì mới?

12 Tần số đột biến ở một gen có thể thay đổi tùy thuộc vào điều gì?

13 Làm thế nào để tần số đột biến cao hơn bình thường?

14 Con người có thể gây đột biến định hướng vào một gen cụ thể ở những điểm xác định để làm gì?

15 Đột biến thay thế một cặp nuclêôtit có thể ảnh hưởng như thế nào đến prôtêin?

16 Khi đột biến mất hoặc thêm một cặp nuclêôtit xảy ra thì sẽ ảnh hưởng như thế nào đến việc đọc mã di truyền?

15 Đột biến mất hoặc thêm một cặp nuclêôtit có thể ảnh hưởng như thế nào đến prôtêin?

16 Trong các dạng đột biến điểm thì dạng nào gây hậu quả lớn hơn? Giải thích

II– NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CH Ế P HÁT S INH ĐỘT B IẾN GEN

1 Kể tên các tác nhân gây đột biến Mỗi tác nhân cho 1 ví dụ

2 Bazơ nitơ G dạng hiếm gây đột biến gen dạng nào?

3 5BU gây đột biến gen dạng nào?

4 Tia tử ngoại gây nên đột biến gen như thế nào?

5 Hoá chất gây đột biến 5–BU (5–Brôm uraxin) khi thấm vào tế bào gây đột biến thay thế cặp

A–T thành cặp G–X Quá trình thay thế được mô tả theo sơ đồ A–T → →

Dạng đột biến xảy ra khi một cặp nuclêôtit được thay thế bằng một cặp nuclêôtit khác Điều này dẫn đến việc chỉ có bộ ba nuclêôtit thay thế là bị ảnh hưởng, trong khi các bộ ba khác vẫn giữ nguyên.

7 Trong các dạng đột biến điểm, dạng đột biến cặp nuclêôtit thường làm thay đổi ít nhất thành phần axit amin của chuỗi pôlipeptit do gen đó tổng hợp

8 dạng hiếm có thể dẫn đến kết cặp sai trong quá trình nhân đôi ADN, gây đột biến thay thế một cặp nuclêôtit

Một gen sau đột biến có chiều dài không thay đổi nhưng mất một liên kết hiđrô, cho thấy rằng gen này đã xảy ra đột biến thuộc dạng thay thế một cặp nucleotide bằng một cặp nucleotide khác.

Việc thay thế một cặp nuclêôtit bằng một cặp nuclêôtit khác trong bộ ba mã hóa của gen có thể dẫn đến sự thay đổi của một số axit amin, nhưng không ảnh hưởng đến các axit amin còn lại trong chuỗi pôlipeptit tương ứng.

11 Phần lớn đột biến gen xảy ra trong quá trình ADN

12 Nguyên nhân phát sinh đột biến gồm hai dạng nào?

13 Các bazơ ni tơ thường tồn tại mấy dạng cấu trúc, tên của mỗi dạng là gì?

14 Thế nào là bazơ nitơ dạng hiếm (hỗ biến)?

15 Guanin (G*) dạng hiếm sẽ kết cặp với bazơ nitơ nào trong quá trình nhân đôi?

16 Cho ví dụ về tác nhân sinh học gây đột biến gen

III– HẬU QUẢ VÀ Ý NGHĨA C ỦA Đ ỘT B IẾN GEN

1 Đột biến gen gây hậu quả như thế nào với thể đột biến?

2 Mức độ có lợi hay có hại của gen đột biến phụ thuộc vào điều gì?

3 Trình bày vai trò và ý nghĩa của đột biến gen với tiến hoá và với thực tiễn?

4 Ở mức độ phân tử, phần nhiều đột biến điểm có ảnh hưởng như thế nào?

5 Tại sao tần số đột biến gen rất thấp nhưng đột biến gen là nguyền biến dị di truyền cho quá trình tiến hóa?

6 Đối tượng nào được các nhà khoa học chủ động gây đột biến?

NHIỄM SẮC THỂ, QUÁ TRÌNH PHÂN BÀO VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ

I– H ÌNH THÁ I VÀ C ẤU TR ÚC NH IỄM SẮC THỂ

1 Nhiễm sắc thể được cấu tạo từ các loại phân tử nào?

2 Hình thái nhiễm sắc thể gồm 3 vùng gì?

3 Trình bày chức năng của tâm động?

4 Trình bày chức năng của vùng đầu mút?

5 Trong tế bào sinh dưỡng, bộ NST có số lượng như thế nào, tên gọi bộ NST này là gì?

6 Trong giao tử, bộ NST có số lượng như thế nào, tên gọi bộ NST này là gì?

7 Người ta thường chia các NST thành những loại nào?

8 Trình bày cấu tạo của nuclêôxôm?

9 Mức xoắn 1 trong cấu trúc siêu hiển vi của NST được gọi là sợi gì, đường kính của sợi này là bao nhiêu?

10 Mức xoắn 2 trong cấu trúc siêu hiển vi của NST được gọi là sợi gì, đường kính của sợi này là bao nhiêu?

11 Mức xoắn 3 trong cấu trúc siêu hiển vi của NST được gọi là sợi gì, đường kính của sợi này là bao nhiêu?

12 Sợi crômatit có đường kính bao nhiêu nm?

13 Trong các mức cấu trúc siêu hiển vi của nhiễm sắc thể điển hình ở sinh vật nhân thực, sợi

và sợi có đường kính lần lượt là 11 nm và 30 nm

14 Đơn vị cấu trúc cơ bản của nhiễm sắc thể là

15 Nhiễm sắc thể là cấu trúc mang thành phần nào của tế bào?

16 Chỉ có thể quan sát được NST bằng công cụ nào?

17 NST được quan sát rõ nhất ở kì nào? Tại sao?

18 NST ở kì giữa có cấu trúc như thế nào? Cấu trúc này bao gồm 2 thành phần gì?

19 Mỗi crômatit chứa mấy phân tử ADN?

20 NST ở tế bào không phân chia có cấu trúc gì?

21 Các trình tự ở 2 đầu cùng của NST gọi là gì?

22 Tại sao NST phải gắn với thoi phân bào?

23 Đặc điểm nào có thể dùng để phân loại hình thái NST?

24 Bộ NST ở các loài khác nhau về các đặc điểm nào?

25 Ở phần lớn các loài sinh vật lưỡng bội thì bộ NST tồn tại như thế nào?

26 Sợi ADN có đường kính bao nhiêu nm?

27 Chuỗi nuclêôxôm thuộc mức xoắn bao nhiêu?

28 Tại sao NST có thể xếp gọn vào nhân tế bào và dễ di chuyển trong quá trình phân chia tế bào?

29 Ở sinh vật nhân sơ chưa có cấu trúc NST như ở tế bào nhân thực thì vật chất di truyền tồn tại như thế nào?

1 Chu kỳ tế bào là gì?

2 Trong chu kỳ tế bào, ADN nhân đôi vào giai đoạn nào?

3 Trình bày diễn biến kỳ giữa của nguyên phân?

4 Trình bày diễn biến kỳ sau của nguyên phân?

5 Trình bày diễn biến kỳ cuối của nguyên phân?

6 Trong quá trình nguyên phân, kỳ nào có số lượng nhiễm sắc thể là 2n kép?

7 Trong quá trình nguyên phân, kỳ nào có số lượng nhiễm sắc thể là 4n đơn?

8 Trình bày diễn biến kỳ đầu của giảm phân I?

9 Trình bày diễn biến kỳ giữa của giảm phân I?

10 Trình bày diễn biến kỳ sau của giảm phân I?

11 Trình bày diễn biến kỳ cuối của giảm phân I?

12 Trong quá trình giảm phân, kỳ nào có số lượng nhiễm sắc thể là 2n kép?

13 Trong quá trình giảm phân, kỳ nào có số lượng nhiễm sắc thể là n kép?

14 Trong quá trình giảm phân, kỳ nào có số lượng nhiễm sắc thể là 2n đơn?

15 Kết quả của quá trình nguyên phân 1 lần tạo ra bao nhiêu tế bào con?

16 Kết quả của quá trình giảm phân tạo ra bao nhiêu tế bào con?

17 Kết quả của quá trình giảm phân ở tế bào sinh tinh và tế bào sinh trứng khác nhau như thế nào?

Tế bào lưỡng bội của một loài sinh vật có 6 × 10^9 cặp nuclêôtit trong ADN Khi bắt đầu kì đầu của quá trình nguyên phân, hàm lượng ADN của tế bào này sẽ được nhân đôi.

Hàm lượng ADN nhân trong tế bào sinh tinh của thể lưỡng bội là x Trong trường hợp phân chia bình thường, hàm lượng ADN nhân của tế bào này sẽ được xác định tại kì sau của quá trình giảm phân.

Một hợp tử lưỡng bội trải qua quá trình nguyên phân, trong lần nguyên phân thứ ba, cặp nhiễm sắc thể số 1 không phân li, trong khi các cặp nhiễm sắc thể khác phân li bình thường Những lần nguyên phân tiếp theo diễn ra mà không có bất thường Hợp tử này tiếp tục phát triển thành phôi.

_ loại tế bào khác nhau về bộ nhiễm sắc thể

III– ĐỘT B IẾN C ẤU TRÚC NHIỄM S ẮC THỂ

1 Đột biến cấu trúc NST là gì?

2 Đột biến mất đoạn là gì?

3 Cho ví dụ về hậu quả của đột biến mất đoạn?

4 Ứng dụng của đột biến mất đoạn trong thực tế là gì?

5 Đột biến lặp đoạn là gì?

6 Ứng dụng của đột biến lặp đoạn trong thực tế là gì?

7 Đột biến đảo đoạn là gì?

8 Đột biến đảo đoạn có ảnh hưởng như thế nào đến mức độ hoạt động của gen?

9 Đột biến đảo đoạn có vai trò như thế nào với quá trình tiến hoá?

10 Đột biến chuyển đoạn là gì?

11 Cho ví dụ về hậu quả của đột biến chuyển đoạn?

12 Ứng dụng của đột biến chuyển đoạn trong thực tế là gì?

13 Đột biến cấu trúc NST gồm các dạng nào?

14 Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (NST) gây hậu quả nghiêm trọng nhất cho cơ thể là

15 Để loại khỏi nhiễm sắc thể những gen không mong muốn ở một số giống cây trồng, người ta có thể gây đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng

16 Dạng đột biến làm tăng hoạt tính của enzim amilaza ở đại mạch, có ý nghĩa trong công nghiệp sản xuất bia

17 Cơ chế gây đột biến nhiễm sắc thể là các đoạn không tương đồng của cặp nhiễm sắc thể tương đồng đứt ra và trao đổi đoạn cho nhau

18 Cơ chế gây đột biến nhiễm sắc thể là một đoạn nhiễm sắc thể nào đó đứt ra rồi đảo ngược 180 o và nối lại

19 Sự sắp xếp lại các gen do đảo đoạn góp phần tạo ra nguồn cho quá trình tiến hoá

20 Cơ chế gây đột biến nhiễm sắc thể là hai cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau trao đổi cho nhau những đoạn không tương đồng

21 Đảo đoạn nhiễm sắc thể làm thay đổi trình tự phân bố các trên nhiễm sắc thể, vì vậy hoạt động của gen có thể bị thay đổi

22 Một số thể đột biến mang nhiễm sắc thể bị đảo đoạn có thể giảm khả năng

Cơ chế gây đột biến nhiễm sắc thể xảy ra khi một đoạn của nhiễm sắc thể bị đứt ra và sau đó gắn vào nhiễm sắc thể của cặp tương đồng khác.

24 và trên cùng một nhiễm sắc thể không làm thay đổi số lượng và thành phần gen trên một nhiễm sắc thể

25 Đột biến có thể không làm thay đổi số lượng và thành phần gen của một nhiễm sắc thể

Sự trao đổi chéo không cân giữa hai crômatit khác nguồn trong cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng ở kì đầu của giảm phân I có thể dẫn đến các loại đột biến khác nhau.

27 Dạng đột biến có thể làm cho hai alen của một gen cùng nằm trên một nhiễm sắc thể đơn

28 Mất đoạn ảnh hưởng như thế nào đến gen?

29 Mất đoạn thường ảnh hưởng như thế nào đến thể đột biến?

30 Hệ quả của đột biến lặp đoạn làm thay đổi NST như thế nào?

31 Lặp đoạn tạo điều kiện cho cái gì xuất hiện, tạo ra cái gì mới?

32 Hệ quả của đột biến đảo đoạn làm thay đổi NST như thế nào?

33 Đột biến đảo đoạn có thể ảnh hưởng như thế nào đến thể đột biến?

34 Sự sắp xếp lại các gen do đảo đoạn góp phần tạo ra điều gì?

35 Trong đột biến chuyển đoạn, khi một số gen trên NST này được chuyển sang NST khác đã dẫn đến làm thay đổi điều gì?

36 Đột biến chuyển đoạn có thể ảnh hưởng như thế nào đến thể đột biến?

37 Ở người đột biến chuyển đoạn không cân giữa NST số 22 với NST số 9 tạo nên NST nào ngắn hơn bình thường?

38 Đột biến chuyển đoạn có vai trò quan trọng trong quá trình nào?

39 Tại sao người ta có thể dung các dòng côn trùng mang đột biến chuyển đoạn làm công cụ phòng trừ sâu hại bằng biện pháp di truyền?

40 NST có cấu trúc xoắn qua nhiều mức khác nhau giúp cho những quá trình nào diễn ra thuận lợi?

41 Tất cả các dạng đột biến gen đều có vai trò gì cho quá trình tiến hóa?

ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ

1 Thế nào là đột biến lệch bội?

2 Phân loại đột biến lệch bội?

3 Trình bày cơ chế phát sinh thể lệch bội trong nguyên phân?

4 Trình bày cơ chế phát sinh thể lệch bội trong giảm phân và thụ tinh?

5 Đột biến lệch bội gây hậu quả như thế nào?

6 Hội chứng siêu nữ ở người thuộc dạng đột biến gì?

7 Số lượng NST của dạng đột biến siêu nữ là bao nhiêu?

8 Hội chứng Tơcnơ ở người thuộc dạng đột biến gì?

9 Số lượng NST của dạng đột biến Tơcnơ là bao nhiêu?

10 Hội chứng Claiphentơ ở người thuộc dạng đột biến gì?

11 Số lượng NST của dạng đột biến Claiphentơ là bao nhiêu?

12 Hội chứng Đao ở người thuộc dạng đột biến gì?

13 Số lượng NST của dạng đột biến Đao là bao nhiêu?

14 Đột biến lệch bội có ý nghĩa gì?

15 Thể dị bội (thể lệch bội) là thể có số lượng nhiễm sắc thể (NST) ở một hoặc một số cặp

NST tương đồng nào đó trong tất cả các tế bào sinh dưỡng của cơ thể hoặc

Ở một loài thực vật với bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 24, khi xảy ra đột biến dị bội, số lượng thể tam nhiễm đơn tối đa có thể hình thành trong quần thể của loài này là một vấn đề thú vị.

Cà độc dược (2n = 24) đã được phát hiện có các dạng thể ba ở cả 12 cặp nhiễm sắc thể Các thể ba này có số lượng nhiễm sắc thể trong tế bào xôma và có kiểu hình đặc trưng.

18 Thế nào là đột biến số lượng NST?

19 Đột biến số lượng NST có những loại nào?

20 Đột biến lệch bội xảy ra do hoạt động phân bào rối loạn như thế nào?

21 Sự không li có thể xảy ra ở loại NST nào?

22 Lệch bội xảy ra trong nguyên phân ở các tế bào sinh dưỡng sẽ phát sinh đột biến gì?

23 Sự tăng hay giảm số lượng của một hay vài cặp NST một cách khác thường đã ảnh hưởng như thế nào đến hệ gen?

24 Ở người, tro số các ca thai bị sẩy tự nhiên có bất thường NST thì tỉ lệ thai thể ba là 53,7%, thể một là 15,3%, điều này chứng tỏ gì?

25 Ở chi nào của thực vật có nhiều đột biến lệch bội?

26 Ở cà độc dược đã phát hiện được lệch bội ở 12 cặp NST tương đồng, các dạng này khác nhau ở những đặc điểm nào?

II– ĐỘT BIẾN ĐA B ỘI

1 Đột biến đa bội là gì?

2 Đột biến tự đa bội là gì?

3 Đột biến dị đa bội là gì?

4 Đột biến tự đa bội có những dạng nào?

5 Trình bày cơ chế phát sinh đột biến 3n qua cơ chế giảm phân và thụ tinh

6 Trình bày cơ chế phát sinh đột biến 4n qua cơ chế giảm phân và thụ tinh

7 Trình bày cơ chế phát sinh đột biến 4n qua cơ chế nguyên phân

8 Trình bày thí nghiệm lai xa và đa bội hoá giữa cải bắp và cải củ của Kapetrenco?

9 Đột biến dị đa bội được hình thành như thế nào?

10 Đột biến đa bội có những ý nghĩa gì?

11 Dị đa bội là gì?

Trong nhân tế bào sinh dưỡng của một cơ thể sinh vật, tồn tại hai bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội từ hai loài khác nhau, điều này được gọi là dạng đột biến thể lai.

13 Trong công tác giống, hướng tạo ra những giống cây trồng tự đa bội thường được áp dụng đối với nho, dưa hấu

Con lai được sinh ra từ phép lai khác loài thường gặp phải tình trạng bất thụ, chủ yếu do sự không tiếp hợp của các nhiễm sắc thể trong tế bào khi phân bào, dẫn đến khó khăn trong quá trình phát sinh giao tử.

Khi loài A với bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội AA giao phấn với loài B có bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội BB, cây lai được tạo ra sẽ có sức sống nhưng không có khả năng sinh sản Thể dị đa bội, hay thể song nhị bội hữu thụ, được hình thành từ sự kết hợp của hai loài này sẽ có bộ nhiễm sắc thể là AB.

16 Tế bào sinh dưỡng của thể ngũ bội (5n) chứa bộ nhiễm sắc thể (NST), trong đó tất cả các cặp NST mà mỗi cặp đều có

17 Cơ chế phát sinh thể đa bội chẵn là tất cả các cặp NST tự nhân đôi nhưng

18 Thể có tế bào mang hai bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của hai loài bố mẹ

Tiến hành đa bội hóa các tế bào sinh dưỡng của một loài thực vật có bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội (2n) có thể thu được các loại tế bào chứa bộ nhiễm sắc thể là 4n (tứ bội) hoặc cao hơn, như 6n, 8n, tùy thuộc vào mức độ đa bội hóa.

Loài bông châu Âu có 2n = 26 nhiễm sắc thể lớn, trong khi loài bông hoang dại ở Mỹ cũng có 2n = 26 nhưng kích thước nhiễm sắc thể nhỏ hơn Loài bông trồng tại Mỹ được phát triển thông qua quá trình lai xa và đa bội hóa giữa loài bông châu Âu và loài bông hoang dại ở Mỹ.

Mĩ Loài bông trồng ở Mĩ có số lượng nhiễm sắc thể trong tế bào sinh dưỡng là và

Bằng phương pháp tế bào học, các nhà nghiên cứu xác định rằng trong tế bào sinh dưỡng của một cây có 40 nhiễm sắc thể, khẳng định cây này là thể tứ bội (4n) Cơ sở khoa học cho khẳng định này là khi so sánh hình dạng và kích thước của các nhiễm sắc thể, người ta nhận thấy chúng tồn tại thành từng nhóm, với mỗi nhóm gồm các nhiễm sắc thể giống nhau về hình dạng và kích thước.

22 Dạng đột biến dị đa bội chỉ được phát sinh ở nhóm sinh vật nào?

23 Con lai được tạo ra do quá trình giao phấn giữa các loài thực vật có họ hàng thân thuộc khi giao phấn với nhau có đặc điểm gì?

24 Tế bào đa bội có số lượng ADN tăng gấp bội nên quá trình sinh tổng hợp các chất hữu cơ diễn ra như thế nào?

25 Thể đa bội có tế bào, cơ quan sinh dưỡng, tốc độ phát triển, khả năng chống chịu như thế nào?

26 Trình bày đặc điểm sinh sản của các thể tự đa bội lẻ?

27 Những giống cây ăn quả không hạt thường là dạng đột biến nào?

28 Hiện tượng tự đa bội phổ biến ở nhóm sinh vật nào và hiếm gặp ở nhóm sinh vật nào?

29 Tại sao đột biến đa bội đóng vai trò quan trọng trong quá trình tiến hóa?

THỰC HÀNH: QUAN SÁT CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ TRÊN TIÊU BẢN CỐ ĐỊNH VÀ TRÊN TIÊU BẢN TẠM THỜI

1 Phân biệt ngoại hình châu chấu đực và cái?

2 Hoá chất nào dùng để nhuộm NST?

3 Trình tự dùng độ bội giác trong việc sử dụng kính hiển vi như thế nào?

QUY LUẬT MENDEN: QUY LUẬT PHÂN LI

1 Trình bày 4 bước nghiên cứu của Menđen

2 Menđen đã sử dụng phương pháp nào để tạo ra các dòng hoa thuần chủng?

3 Phương pháp nghiên cứu của Menđen được gọi tên là gì?

4 Thuật ngữ “nhân tố di truyền” mà Menđen giả thuyết là gì?

7 Theo quy luật phân li, mỗi tính trạng được quy định như thế nào?

8 Theo quy luật phân li, cặp alen quy định tính trạng có nguồn gốc từ đâu?

9 Theo quy luật phân li, các alen tồn tại trong tế bào như thế nào?

10 Theo quy luật phân li, khi hình thành giao tử thì các alen sẽ phân li như thế nào?

11 Trong tế bào, các gen và các NST tồn tại như thế nào?

12 Thế nào là phép lai phân tích?

13 Vẽ sơ đồ phát sinh giao tử của kiểu gen AA?

14 Vẽ sơ đồ phát sinh giao tử của kiểu gen Aa?

15 Vẽ sơ đồ phát sinh giao tử của kiểu gen aa?

16 Viết giao tử của kiểu gen AAAA?

17 Viết giao tử của kiểu gen AAAa?

18 Viết giao tử của kiểu gen AAaa?

19 Viết giao tử của kiểu gen Aaaa?

20 Viết giao tử của kiểu gen aaaa?

21 Phương pháp Menđen dùng để kiểm tra giả thuyết của mình là

Cá chép không vảy có kiểu gen Aa, trong khi cá chép có vảy mang kiểu gen aa Kiểu gen AA không thể sản sinh trứng nở Theo lý thuyết, khi lai giữa các cá chép không vảy, tỉ lệ kiểu hình ở thế hệ con sẽ được xác định.

Khi thực hiện phép lai giữa cây tứ bội có kiểu gen AAaa và cây tứ bội Aaaa, cả hai cây đều giảm phân tạo ra giao tử 2n Số kiểu tổ hợp có thể tạo ra từ phép lai này sẽ được xác định dựa trên các kiểu gen của cây bố và mẹ.

24 Cho một cây cà chua tứ bội có kiểu gen AAaa lai với một cây lưỡng bội có kiểu gen Aa

Quá trình giảm phân ở cây bố mẹ diễn ra bình thường, dẫn đến việc tạo ra các giao tử có khả năng thụ tinh Tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn ở thế hệ con là .

25 Ở một loài thực vật, gen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa vàng

Cây tứ bội giảm phân cho giao tử lưỡng bội có khả năng thụ tinh bình thường mà không xảy ra đột biến Theo lý thuyết, khi thực hiện phép lai giữa AAaa và Aaaa, tỉ lệ phân li kiểu hình của đời con sẽ được xác định.

Trong điều kiện không có sự xuất hiện của đột biến gen, thể tứ bội có thể được hình thành thông qua quá trình đa bội hóa bộ nhiễm sắc thể trong lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử lưỡng bội.

Quá trình giảm phân ở cây tứ bội diễn ra bình thường, dẫn đến việc tạo ra giao tử 2n có khả năng thụ tinh Theo lý thuyết, phép lai giữa hai cây tứ bội với kiểu gen AAaa sẽ cho đời con có kiểu gen dị hợp tử chiếm tỉ lệ .

Ở đậu Hà Lan, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Khi lai cây hoa đỏ thuần chủng với cây hoa trắng (P), thế hệ F1 thu được sẽ có hoa đỏ Tiếp theo, khi cây F1 tự thụ phấn, sẽ tạo ra thế hệ sau với sự phân ly về màu hoa.

F2 Tính theo lí thuyết, trong số các cây hoa đỏ ở F2, cây thuần chủng chiếm tỉ lệ

Ở cà chua, alen A quy định quả đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định quả vàng Khi lai hai cây cà chua quả đỏ (P) với nhau, kết quả thu được ở thế hệ F1 là 899 cây quả đỏ và 300 cây quả vàng.

- 29 - xảy ra đột biến Theo lí thuyết, trong tổng số cây F1, số cây khi tự thụ phấn cho F2 gồm toàn cây quả đỏ chiếm tỉ lệ

30 Ở một loài thực vật, alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng

Trong một phép lai giữa cây hoa đỏ thuần chủng và cây hoa đỏ mang kiểu gen Bb, đời con chủ yếu bao gồm các cây hoa đỏ và một số ít cây hoa trắng Điều này cho thấy rằng sự biểu hiện màu sắc hoa không bị ảnh hưởng bởi yếu tố môi trường, đồng thời không có sự xuất hiện của đột biến gen hay đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Các cây hoa trắng này có thể là kết quả của sự di truyền từ gen lặn.

Trong một loài sinh vật lưỡng bội, xét một gen có hai alen (A và a) trên nhiễm sắc thể thường số 1 Sự xuất hiện của thể ba do đột biến cho thấy rằng trên nhiễm sắc thể số 1 có thể có tối đa 3 loại kiểu gen khác nhau liên quan đến gen này.

Ngoài thí nghiệm với tính trạng màu hoa, Menđen đã lặp lại thí nghiệm với nhiều tính trạng khác Kết quả thí nghiệm ở các tính trạng khác cho thấy sự di truyền của chúng cũng tuân theo các quy luật tương tự như tính trạng màu hoa.

33 Menđen đã dùng phương pháp nào để phân tích tỉ lệ 3 : 1 ở thế hệ F2?

34 Menđen đã nhận ra sau tỉ lệ 3 : 1 ở đời F2 là tỉ lệ gì?

35 Menđen đã dùng quy luật gì để lí giải tỉ lệ 1 : 2 : 1 ở đời F2?

36 Theo giả thuyết của Menđen, mỗi tính trạng được quy định như thế nào?

37 Theo Menđen các nhân tố di truyền được bố mẹ truyền cho con qua con đường nào?

38 Xác suất của một hợp tử có mối quan hệ như thế nào với 2 giao tử mang alen hình thành nên hợp tử đó?

39 Các thí nghiệm lai kiểm nghiệm được tiến hành ở 7 tính trạng khác nhau của cây đậu Hà

Lan đều cho tỉ lệ kiểu hình như thế nào?

40 Tại sao các alen của bố mẹ tồn tại riêng rẽ, không hòa trộn vào nhau?

41 Khi giảm phân, mỗi NST trong cặp tương đồng sẽ phân li như thế nào?

42 Gen nằm ở đâu trong nhân tế bào?

QUY LUẬT MENDEN: QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP

1 Trong thí nghiệm của Menđen, khi lai hạt vàng trơn thuần chủng với hạt xanh nhăn, tỉ lệ kiểu hình đời F1 như thế nào?

2 Trong thí nghiệm của Menđen, khi lai hạt vàng trơn thuần chủng với hạt xanh nhăn, tỉ lệ kiểu hình đời F2 như thế nào?

Trong thí nghiệm của Menđen, khi lai hạt vàng trơn thuần chủng với hạt xanh nhăn, tỉ lệ kiểu hình màu hạt ở đời F2 là 3 vàng : 1 xanh Đồng thời, tỉ lệ kiểu hình vỏ hạt ở đời F2 là 3 trơn : 1 nhăn Việc phân tích hai tỉ lệ kiểu hình này giúp hiểu rõ hơn về quy luật di truyền.

4 Trong thí nghiệm của Menđen, khi lai hạt vàng trơn thuần chủng với hạt xanh nhăn, ở đời F2 thì kiểu hình nào là biến dị tổ hợp?

5 Biến dị tổ hợp là gì?

6 Phát biểu quy luật phân ly độc lập

7 Cho biết ý nghĩa của các quy luật Menđen

8 Một cá thể dị hợp n cặp gen phân li độc lập sẽ cho bao nhiêu loại giao tử?

9 Cho biết số loại giao tử của các kiểu gen sau:

Kiểu gen Số loại giao tử Kiểu gen Số loại giao tử

10 Viết giao tử của các kiểu gen sau:

11 Xét phép lai AaBb × AaBb, tính số kiểu gen ở đời con

12 Xét phép lai AaBb × AaBb, tính số kiểu hình ở đời con, biết các gen trội hoàn toàn

13 Xét phép lai AaBb × AaBb, tính tỉ lệ kiểu gen AABB ở đời con

14 Xét phép lai AaBb × AaBb, tính tỉ lệ kiểu gen AaBB ở đời con

15 Xét phép lai AaBb × AaBb, tính tỉ lệ kiểu gen AaBb ở đời con

16 Xét phép lai AaBb × AaBb, tính tỉ lệ kiểu gen đồng hợp ở đời con

17 Xét phép lai AaBb × AaBb, tính tỉ lệ kiểu gen dị hợp 1 cặp gen ở đời con

18 Xét phép lai AaBb × AaBb, tính tỉ lệ kiểu gen dị hợp 2 cặp gen ở đời con

19 Xét phép lai AaBb × AaBb, tính tỉ lệ kiểu hình A_B_ ở đời con

20 Xét phép lai AaBb × AaBb, tính số tổ hợp giao tử ở đời con

21 Xét phép lai AaBb × AaBb, tính số kiểu hình tối đa ở đời con.

22 phát sinh do sự tổ hợp lại vật chất di truyền của bố và mẹ

Một quần thể sinh vật có gen A bị đột biến thành gen a và gen B bị đột biến thành gen b Các cặp gen này tác động riêng rẽ và gen trội là trội hoàn toàn Các kiểu gen aaBB, AAbb, aabb là thể đột biến trong quần thể này.

24 Dựa vào phân tích kết quả thí nghiệm, Menđen cho rằng màu sắc và hình dạng hạt đậu Hà

Lan di truyền độc lập vì tỉ lệ mỗi kiểu hình ở F2 bằng xác suất của các tính trạng hợp thành nó

Trong trường hợp không có đột biến, các cặp alen nằm trên các nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau sẽ phân ly độc lập trong quá trình giảm phân, dẫn đến sự hình thành giao tử với sự kết hợp ngẫu nhiên của các alen.

Trong trường hợp mỗi gen quy định một tính trạng và tính trạng trội hoàn toàn, khi cơ thể có kiểu gen AaBbDd tự thụ phấn, đời con sẽ thu được tối đa 8 kiểu hình và 8 kiểu gen.

Trong trường hợp cây lưỡng bội dị hợp về hai cặp gen tự thụ phấn, với các gen phân li độc lập và không có đột biến, ta có thể tính toán tỷ lệ các kiểu gen ở đời con Số cá thể có kiểu gen đồng hợp về một cặp gen chiếm tỷ lệ _, trong khi số cá thể có kiểu gen đồng hợp về hai cặp gen chiếm tỷ lệ _.

Trong thí nghiệm lai hai tính trạng, khi phân tích tỷ lệ phân li của từng tính trạng như hình dạng hạt và màu hạt, Men đen nhận thấy đời con đều có tỷ lệ 9:3:3:1.

29 Kiểu gen AaBb khi giảm phân sẽ có mấy trường hợp phân li NST, xác suất 2 trường hợp này như thế nào?

30 Biến dị tổ hợp là gì?

31 Các giao tử khác nhau sẽ kết hợp với nhau như thế nào trong quá trình thụ tinh?

TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN

1 Thế nào là tương tác gen?

2 Bản chất sự tương tác gen là gì?

3 Phân loại tương tác gen

4 Thế nào là các gen không alen? Cho ví dụ

5 Giải thích việc tương tác giữa gen A và B tạo ra màu hoa đỏ và màu hoa trắng ở cây đậu thơm

6 Giải thích việc tương tác giữa gen A, B và C trong việc quy định màu da người

7 Xét tính trạng màu da người do 3 gen A, B và C quy định, người da trắng sẽ có kiểu gen như thế nào?

8 Xét tính trạng màu da người do 3 gen A, B và C quy định, người da đen sẽ có kiểu gen như thế nào?

9 Tương tác cộng gộp là gì?

10 Trình bày ứng dụng của tương tác cộng gộp

18 Phép lai một tính trạng cho đời con phân li kiểu hình theo tỉ lệ 15 : 1 Tính trạng này di truyền theo quy luật

19 Ở một loài động vật, gen B quy định lông xám, alen b quy định lông đen, gen A át chế gen

B và b, alen a không át chế, các gen phân li độc lập Lai phân tích cơ thể dị hợp về 2 cặp gen, tỉ lệ kiểu hình ở đời con là

Ngô có ba gen không alen phân li độc lập, tương tác với nhau để xác định màu sắc hạt Mỗi gen bao gồm hai alen: A, a; B, b; R, r Khi kiểu gen chứa đồng thời cả ba alen trội A, B và R, sẽ tạo ra màu sắc hạt đặc trưng.

B, R cho hạt có màu; các kiểu gen còn lại đều cho hạt không màu Lấy phấn của cây mọc từ hạt có màu (P) thụ phấn cho 2 cây:

– Cây thứ nhất có kiểu gen aabbRR thu được các cây lai có 50% số cây cho hạt có màu;

– Cây thứ hai có kiểu gen aaBBrr thu được các cây lai có 25% số cây cho hạt có màu

Kiểu gen của cây (P) là

21 Các gen trong tế bào có tương tác trực tiếp với nhau không?

22 P: Hoa trắng x hoa trắng F1: 100% hoa đỏ F2: 9 đỏ : 7 trắng thì màu hoa do mấy cặp gen quy định?

23 Khi số lượng gen cộng gộp tăng lên thì số lượng các kiêu hình sẽ thay đổi như thế nào?

24 Lượng mêlanin ở cơ thể có 6 alen trội tổng hợp được sẽ như thế nào với lượng mê lanin ở cơ thể chỉ có 1 alen trội

II– TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN

1 Thế nào là gen đa hiệu?

2 Gen HbA quy định prôtêin gì?

3 Chuỗi β-hemôglôbin do gen HbS quy định sẽ hoạt động như thế nào khi hàm lượng O2 trong máu thấp

4 Gen HbS gây ảnh hưởng như thế nào đến cơ thể?

5 Tương tác gen có ý nghĩa gì?

6 Chuỗi β-hemôglôbin do gen HbS quy định gồm bao nhiêu axit amin?

7 Chuỗi β-hemôglôbin do gen HbS quy định khác với chuỗi β-hemôglôbin bình thường ở axit amin thứ mấy, khác biệt như thế nào?

LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN

1 Trong thí nghiệm của Moocgan, khi lấy ruồi ♂ F1 thân xám, cánh dài lai phân tích thì đời con thu được tỉ lệ kiểu hình như thế nào?

2 Liên kết gen là gì?

3 Thế nào là nhóm gen liên kết?

4 Số lượng nhóm gen liên kết của một loài thường được tính như thế nào?

5 Trình bày ý nghĩa của hiện tượng liên kết gen

Ruồi giấm là đối tượng chính được Moocgan sử dụng trong nghiên cứu di truyền nhằm phát hiện quy luật di truyền liên kết gen, hoán vị gen và di truyền liên kết.

7 Liên kết gen (liên kết hoàn toàn) hạn chế sự xuất hiện

8 Số lượng nhóm gen liên kết của một loài thường bằng số lượng nhiễm sắc thể trong bộ nhiễm sắc thể của loài đó

9 Trong tế bào, các gen trên cùng một di truyền cùng nhau tạo thành một nhóm gen liên kết

10 giữa hai nhiễm sắc thể không tương đồng có thể làm cho một gen từ nhóm liên kết này chuyển sang nhóm liên kết khác

11 đảm bảo sự di truyền bền vững của từng nhóm tính trạng

12 Các gen trên cùng một NST có phải lúc nào cũng di truyền cùng nhau hay không?

1 Trong thí nghiệm của Moocgan, khi lấy ruồi ♀ F1 thân xám, cánh dài lai phân tích thì đời con thu được tỉ lệ kiểu hình như thế nào?

2 Hoán vị gen là gì?

3 Thế nào là tần số hoán vị gen?

4 Tần số hoán vị gen có đặc điểm gì?

5 Trình bày ý nghĩa của hiện tượng hoán vị gen

6 Đơn vị đo khoảng cách gen trong bản đồ di truyền là gì?

7 Hoán vị gen xảy ra trong giảm phân là do trao đổi chéo giữa hai khác nguồn trong cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng

8 Bản đồ di truyền là sơ đồ phân bố các trên nhiễm sắc thể của một loài

9 Tần số hoán vị gen phản ánh tương đối giữa các gen trên nhiễm sắc thể

10 P: Ab//aB × Ab//aB, có hoán vị gen xảy ra ở một giới với tần số 40% làm xuất hiện tỉ lệ kiểu hình ở đời F1

10 Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen

Cánh dài (B) hoàn toàn trội so với cánh cụt (b) và hai cặp gen này nằm trên một cặp nhiễm sắc thể thường Khi ruồi thân xám, cánh cụt giao phối với ruồi thân đen, cánh dài (P), thế hệ F1 thu được 100% ruồi thân xám, cánh dài Khi cho ruồi F1 giao phối với nhau, thế hệ F2 sẽ có tỉ lệ kiểu hình theo lý thuyết là 3:1, với 75% ruồi có cánh dài và 25% ruồi có cánh cụt, giả sử không có đột biến xảy ra.

Trong một nghiên cứu về di truyền học, chúng ta xem xét quá trình lai giữa hai kiểu gen AB//ab và Ab//aB Khi quá trình sinh giao tử ở cả đực và cái diễn ra với tần số hoán vị gen đồng đều, sẽ tạo ra bốn loại kiểu gen đồng hợp tử cho hai cặp gen Tỉ lệ của các kiểu gen này ở đời con cần được xác định để hiểu rõ hơn về di truyền và sự biến đổi gen trong quần thể.

Trong nghiên cứu di truyền, gen quy định một tính trạng có thể có gen trội hoàn toàn Khi thực hiện phép lai giữa hai kiểu gen AB//ab và Ab//Ab, tỉ lệ kiểu hình ở đời con sẽ phản ánh sự hoán vị gen xảy ra ở một số tế bào Từ đó, chúng ta có thể xác định được các kiểu hình di truyền từ phép lai này.

Trong quá trình giảm phân của tế bào sinh tinh có kiểu gen AB//ab, đã xảy ra hoán vị giữa alen A và a Nếu không có đột biến, theo lý thuyết, quá trình này sẽ tạo ra 4 loại giao tử với tỉ lệ phân bố đồng đều.

14 Ở ruồi giấm, gen B quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen b quy định thân đen; gen

Gen quy định cánh dài hoàn toàn trội so với gen quy định cánh cụt ở ruồi giấm Hai cặp gen này nằm trên cùng một cặp nhiễm sắc thể thường và cách nhau 17 cM Khi lai hai cá thể ruồi giấm thuần chủng, kết quả sẽ thể hiện rõ sự trội này.

Ruồi giấm F1 có thân xám và cánh dài được giao phối ngẫu nhiên Theo lý thuyết, tỉ lệ ruồi giấm F2 có kiểu hình thân xám và cánh dài sẽ được tính toán dựa trên các quy luật di truyền.

Trong một loài thú, có hai lôcut gen quy định màu sắc lông và màu mắt, mỗi lôcut chứa hai alen Các kiểu gen khác nhau tại lôcut màu lông sẽ tạo ra các kiểu hình khác nhau, trong khi lôcut màu mắt có alen trội hoàn toàn Hai lôcut này nằm trên cùng một cặp nhiễm sắc thể thường Theo lý thuyết và khi không xảy ra đột biến, số loại kiểu gen tối đa là và số loại kiểu hình tối đa là .

Trong một loài thực vật lưỡng bội, tế bào sinh dưỡng chứa 6 nhóm gen liên kết Số nhiễm sắc thể đơn trong mỗi tế bào của loài này ở kì sau của nguyên phân là .

17 Người đầu tiên giải thích cơ sở của hiện tượng liên kết gen và hoán vị gen là ai?

18 Tại sao trong phép lai phân tích ruồi giấm cái F1 thì phần lớn đời con có kiểu hình giống bố mẹ?

19 Trong quá trình giảm phân hình thành giao tử cái ở ruồi giấm, quá trình trao đổi chéo xảy ra với tất cả tế bào hay một số tế bào?

20 Hiện tượng các NST tương đồng tiếp hợp với nhau và trao đổi đoạn NST sẽ có thể dẫn đến kết quả gì?

21 Tần số hoán vị gen được tính bằng cách nào?

22 Số lượng cá thể có kiểu hình tái tổ hợp như thế nào so với số lượng cá thể có kiểu hình bình thường?

23 Hai gen nằm càng gần nhau trên một NST thì tần số trao đổi chéo sẽ như thế nào?

Khi hai gen nằm xa nhau trên cùng một nhiễm sắc thể (NST) và có sự trao đổi chéo trong quá trình giảm phân, tần số hoán vị gen giữa hai gen này sẽ đạt tối đa là 50% Điều này xảy ra vì khi gen cách xa nhau, khả năng xảy ra trao đổi chéo giữa chúng là cao, dẫn đến sự phân ly ngẫu nhiên của các alen trong quá trình hình thành giao tử.

III – Ý NGH ĨA C ỦA H IỆN TƯ ỢNG LIÊ N K ẾT GEN VÀ HOÁN V Ị GEN

Nhiều gen khác nhau trên cùng một nhiễm sắc thể giúp sinh vật thích nghi hiệu quả hơn với môi trường Việc các gen này di truyền cùng nhau có thể tạo ra những lợi thế sinh tồn cho các loài, góp phần vào sự đa dạng sinh học và khả năng thích ứng của chúng Sự kết hợp này không chỉ ảnh hưởng đến khả năng sinh sản mà còn định hình các đặc điểm di truyền qua các thế hệ.

Khi nhận thức rằng các gen trên cùng một nhiễm sắc thể thường di truyền cùng nhau, các nhà khoa học đã áp dụng kiến thức này vào quá trình chọn giống để cải thiện các đặc tính di truyền của cây trồng và động vật Việc hiểu rõ mối quan hệ giữa các gen giúp tối ưu hóa quy trình chọn lọc, tăng cường khả năng xuất hiện các đặc điểm mong muốn và giảm thiểu rủi ro từ các biến đổi không mong muốn Nhờ đó, quá trình chọn giống trở nên hiệu quả hơn, góp phần nâng cao năng suất và chất lượng sản phẩm nông nghiệp.

3 Trao đổi chéo là một trong số các cơ chế tạo ra điều gì ở các loài sinh sản hữu tính?

4 Hoán vị gen có vai trò như thế nào với tiến hóa?

5 Nghiên cứu tần số hoán vị gen giữa các gen với nhau thì các nhà khoa học có thể thiết lập được điều gì?

6 Công việc xác định khoảng cách giữa các gen gọi là gì?

7 Khoảng cách giữa các gen trong bản đồ di truyền được đo như thế nào?

8 Ai là người đầu tiên đưa ra phương pháp xác định bản đồ di truyền dựa trên tần số hoán vị gen?

9 Bản đồ di truyền có lợi ích gì?

DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGOÀI NHÂN

I – D I TRUYỀN LIÊ N K ẾT V ỚI G IỚ I TÍNH

1 NST giới tính là gì?

2 NST giới tính ở người có đặc điểm gì?

3 Trình bày cơ chế tế bào học xác định giới tính bằng NST ở ruồi giấm, thú

4 Trình bày cơ chế tế bào học xác định giới tính bằng NST ở chim, bướm, tằm

5 Trình bày cơ chế tế bào học xác định giới tính bằng NST ở châu chấu

6 Cho biết quy ước gen X A mắt đỏ > X a mắt trắng, hãy viết kiểu gen của kiểu hình ruồi cái mắt đỏ

7 Cho biết quy ước gen X A mắt đỏ > X a mắt trắng, hãy viết kiểu gen của kiểu hình ruồi đực mắt đỏ

8 Cho biết quy ước gen X A mắt đỏ > X a mắt trắng, hãy viết kiểu gen của kiểu hình ruồi cái mắt trắng

9 Cho biết quy ước gen X A mắt đỏ > X a mắt trắng, hãy viết kiểu gen của kiểu hình ruồi đực mắt trắng

10 Trình bày đặc điểm di truyền của NST giới tính Y

11 Trình bày ý nghĩa của trường hợp di truyền liên kết với giới tính

12 Ở tằm, dựa vào đặc điểm người ta có thể nhận biết trứng tằm nào sẽ cho ra tằm đực (XX), trứng tằm nào sẽ cho ra tằm cái (XY)?

13 Ở tằm, gen A trên NST X tạo trứng màu trắng Phép lai nào có thể cho tất cả trứng màu sáng là đực (X A X – ) và tất cả trứng màu sẫm là cái (X a Y)

14 Tại sao việc phân biệt được tằm đực và tằm cái ở giai đoạn sớm sẽ đem lại hiệu quả kinh tế cao?

Gen qui định tật dính ngón tay 2 và 3 ở người nằm trên nhiễm sắc thể Y và không có alen tương ứng trên nhiễm sắc thể X Khi một người đàn ông mắc tật dính ngón tay 2 và 3 kết hôn với một người vợ bình thường, con trai của họ có thể thừa hưởng gen gây tật này từ người cha.

Trong trường hợp một gen quy định một tính trạng, sự khác biệt giữa kết quả lai thuận và lai nghịch ở hai giới cho thấy tính trạng lặn xuất hiện nhiều hơn ở giới dị giao tử (XY) so với giới đồng giao tử.

(XX) thì tính trạng này được quy định bởi gen trên nhiễm sắc thể giới tính , không có alen tương ứng trên

17 Gà, bồ câu, bướm có giới đực mang cặp nhiễm sắc thể giới tính là và giới cái mang cặp nhiễm sắc thể giới tính là

18 Tật có túm lông ở vành tai chỉ biểu hiện ở

19 Châu chấu đồng, con chỉ có một nhiễm sắc thể giới tính X (XO) và con có hai nhiễm sắc thể giới tính X (XX)

20 Trên nhiễm sắc thể giới tính, ngoài các gen quy định tính đực, cái có các gen quy định các tính trạng thường

21 Trên vùng của nhiễm sắc thể giới tính X và Y, gen tồn tại thành từng cặp alen

22 Nếu gen nằm ở vùng không tương đồng trên NST Y thì tính trạng do gen này quy định sẽ biểu hiện như thế nào?

23 Tại sao tính trạng có túm lông trên vành tai ở người được cho là do gen trên NST Y quy định?

24 NST Y ở người có bao nhiêu gen?

25 Gen quy định nam tính ở người nằm ở đâu?

26 Tại sao con người cần phân biện giới tính sớm ở vật nuôi?

27 Những đặc điểm nào được dùng làm dấu chuẩn nhận biết để phân biệt giới tính sớm ở các loài động vật?

28 Năng suất tơ của tằm đực và tằm cái khác nhau như thế nào?

II – DI TR UY ỀN NGOÀ I NHÂN

1 Cho biết đặc điểm của phép lai thuận nghịch cây hoa phấn trong thí nghiệm của Coren

2 Thế nào là di truyền theo dòng mẹ

3 Trình bày nguyên nhân dẫn đến hiện tượng di truyền theo dòng mẹ

4 Cho ví dụ về bệnh ở người di truyền theo dòng mẹ

5 Để xác định một tính trạng do gen trong nhân hay gen trong tế bào chất quy định, người ta thường tiến hành lai

6 Gen được di truyền theo dòng mẹ

7 Một trong những đặc điểm của các gen ngoài nhân ở sinh vật nhân thực là không được phân phối cho các tế bào con

8 Các gen nằm ở đâu trong tế bào động vật và người sẽ được di truyền theo dòng mẹ?

9 Nguyên nhân nào gây nên chứng động kinh ở người?

10 Gen trong tế bào chất nằm ở đâu?

11 Gen nằm trong tế bào chất được mẹ truyền cho con qua cách nào?

12 Tại sao với gen nằm ngoài nhân thì một cơ thể sẽ thường chứa nhiều alen khác nhau của gen này?

ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN

1 Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa gen và tính trạng

2 Sự biểu hiện màu lông thỏ Himalaya chịu ảnh hưởng của môi trường như thế nào?

3 Sự biểu hiện màu hoa cẩm tú cầu chịu ảnh hưởng của môi trường như thế nào?

4 Sự biểu hiện bệnh phêninkêto niệu chịu ảnh hưởng của môi trường như thế nào?

5 Mức phản ứng là gì?

6 Những tính trạng nào thường có mức phản ứng rộng?

7 Trình bày cách xác định mức phản ứng

8 Thế nào là sự mềm dẻo kiểu hình?

9 Nguyên nhân của sự mềm dẻo kiểu hình là gì?

10 Mức độ mềm dẻo của kiểu hình phụ thuộc vào điều gì?

Những biến đổi thường gặp của cùng một kiểu gen, diễn ra trong quá trình phát triển cá thể dưới tác động của môi trường, được gọi là thường biến hay sự mềm dẻo của kiểu hình.

12 Ở động vật, để nghiên cứu mức phản ứng của một kiểu gen nào đó cần tạo ra các cá thể có cùng

13 Tập hợp các của cùng một kiểu gen tương ứng với các môi trường khác nhau được gọi là mức phản ứng của kiểu gen

14 Yếu tố của môi trường có thể ảnh hưởng đến sự biểu hiện của gen quy định màu hoa cẩm tú cầu là

15 Yếu tố của môi trường có thể ảnh hưởng đến sự biểu hiện của gen quy định màu lông thỏ

16 Yếu tố của môi trường có thể ảnh hưởng đến sự biểu hiện của gen quy định bệnh phêninkêto niệu ở người là

17 Sự mềm dẻo kiểu hình di truyền được qua các thế hệ

18 Sự mềm dẻo kiểu hình là hiện tượng của một cơ thể có thể thay đổi trước các điều kiện môi trường khác nhau

19 Sự mềm dẻo kiểu hình do sự tự điều chỉnh về sinh lý giúp sinh vật với môi trường

20 Mức phản ứng càng thì sinh vật thích nghi càng cao

21 của kiểu gen có thể rộng hạy hẹp tuỳ thuộc vào từng loại tính trạng

22 Các cá thể thuộc cùng một giống thuần chủng có mức phản ứng

Cây hoa liên hình (Primula sinensis) có màu sắc hoa được xác định bởi một cặp gen, với hoa màu đỏ thuần chủng (kiểu gen RR) trồng ở 35 o C cho hoa màu trắng Khi đời sau của cây hoa trắng này được trồng ở 20 o C, nó lại cho hoa màu đỏ Ngược lại, cây hoa trắng thuần chủng (rr) trồng ở cả hai nhiệt độ 35 o C và 20 o C đều cho hoa màu trắng Điều này cho thấy màu sắc hoa ở cây hoa liên hình không chỉ phụ thuộc vào gen mà còn bị ảnh hưởng bởi yếu tố môi trường.

24 Bố mẹ không truyền cho con những đã hình thành sẵn mà truyền một kiểu gen

25 qui định khả năng phản ứng của cơ thể trước môi trường

26 Các tính trạng mà Men đen chọn trong thí nghiệm rất ít phụ thuộc vào môi trường nên được gọi là tính trạng gì?

27 Sự biểu hiện của gen qua một bước hay nhiều bước?

28 Để chứng minh giả thuyết màu lông thỏ Himalaya phụ thuộc nhiệt độ, người ta đã làm thí nghiệm như thế nào, kết quả thí nghiệm này ra sao?

29 Tại sao các cây hoa cẩm tú cầu có cùng kiểu gen nhưng màu hoa có thể biểu hiện ở các dạng trung gian khác nhau giữa tím và đỏ?

30 Gen quy định bệnh phêninkêtô niệu là trội hay lặn, nằm ở NST thường hay NST giới tính?

31 Bệnh phêninkêtô niệu do rối loạn chuyển hóa chất nào?

32 Tại sao cùng một kiểu gen nhưng có thể cho một dãy các kiểu hình khác nhau?

33 Những tính trạng có mức phản ứng rộng thường là tính trạng gi?

34 Cho ví dụ về tính trạng số lượng

35 Đối với những loài cây có khả năng sinh sản sinh dưỡng, có thể dễ dàng xác định được mức phản ứng của một kiểu gen bằng cách nào?

THỰC HÀNH: LAI GIỐNG

1 Trình bày các bước tiến hành trong thí nghiệm lai giống

CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ

1 Phân loại quần thể về mặt di truyền

2 Vốn gen của quần thể là gì?

3 Cấu trúc di truyền của quần thể là gì?

4 Trình bày cách xác định cấu trúc di truyền của quần thể

5 Trình bày 2 phương pháp xác định tần số alen của quần thể

6 Đặc trưng di truyền của một quần thể giao phối được thể hiện ở tần số alen và tần số

7 Quần thể tự thụ phấn thường bao gồm các dòng về các kiểu gen khác nhau

Tần số của một gen được xác định bằng cách tính tỉ lệ giữa số lượng giao tử mang alen đó so với tổng số giao tử được quần thể tạo ra tại một thời điểm cụ thể.

Ngô là cây giao phấn, và khi thực hiện tự thụ phấn qua nhiều thế hệ, tỉ lệ các kiểu gen trong quần thể sẽ thay đổi, dẫn đến sự gia tăng tỉ lệ kiểu gen dị hợp và giảm tỉ lệ kiểu gen đồng hợp.

Cơ sở di truyền học của luật hôn nhân gia đình “cấm kết hôn trong vòng 3 đời” liên quan đến gen , một gen có hại có điều kiện xuất hiện ở trạng thái đồng hợp, gây ra những bất thường về kiểu hình.

Tần số của một loại gen trong quần thể được xác định bằng cách tính tỷ lệ giữa số lượng cá thể mang kiểu gen đó so với tổng số cá thể trong quần thể.

12 Tất cả các alen của các gen trong quần thể tạo nên của quần thể

13 Trong thực tế, quần thể tự thụ phấn thường bao gồm các kiểu gen như thế nào?

14 Thế nào là giao phối gần (cận huyết)?

15 Cho ví dụ về giao phối gần?

1 Phân loại quần thể tự phối?

2 Hiện tượng giao phối gần (cận huyết) là gì?

Trong quần thể ban đầu có cấu trúc di truyền là x aa: y Aa: z aa, khi quần thể này tự phối đến thế hệ n, tần số các kiểu gen sẽ thay đổi theo quy luật di truyền Để xác định tần số kiểu gen ở thế hệ n, cần tính toán dựa trên tỷ lệ các kiểu gen ban đầu và áp dụng quy tắc di truyền Mendel Việc này cho phép dự đoán sự phân bố các kiểu gen trong quần thể theo thời gian, từ đó hiểu rõ hơn về sự biến đổi di truyền trong quần thể.

Quần thể ban đầu có cấu trúc di truyền là x aa: y Aa: z aa Khi tiến hành tự phối qua nhiều thế hệ, tần số kiểu gen dị hợp Aa sẽ thay đổi theo quy luật di truyền, dẫn đến sự gia tăng hoặc giảm sút tùy thuộc vào tỷ lệ giữa các kiểu gen ban đầu Sự tự phối có thể làm giảm tần số của kiểu gen dị hợp Aa do sự phân chia gen và sự tích lũy các gen đồng hợp.

Khi quần thể ban đầu có cấu trúc di truyền x aa: y Aa: z aa tự phối qua nhiều thế hệ, tần số kiểu gen đồng hợp – AA và aa sẽ có sự thay đổi đáng kể Qua các thế hệ, tần số kiểu gen AA sẽ tăng lên trong khi tần số kiểu gen aa cũng sẽ tăng, dẫn đến sự gia tăng tỷ lệ đồng hợp trong quần thể Sự tự phối này sẽ làm giảm tính đa dạng di truyền và có thể tạo ra hiện tượng đồng hợp tử, ảnh hưởng đến sự sống sót và khả năng thích nghi của quần thể.

6 Thế nào là quần thể ngẫu phối?

7 Quần thể ngẫu phối có đặc điểm gì?

8 Khi nào thì quần thể đạt trạng thái cân bằng

9 Trình bày 5 điều kiện cần thiết để quần thể cân bằng

10 Trình bày nội dung định luật Hacđi – Vanbec

11 Trình bày ý nghĩa của định luật Hacđi – Vanbec

12 Chỉ ra hạn chế của định luật Hacđi – Vanbec

13 Định luật Hacđi – Vanbec phản ánh sự di truyền trong quần thể

Trong những điều kiện nhất định, tần số tương đối của các alen ở mỗi gen trong một quần thể giao phối có xu hướng duy trì ổn định qua các thế hệ.

Ở một loài thực vật giao phấn, gen có hai alen A và a quy định màu sắc hoa, trong đó alen A quy định hoa màu đỏ trội không hoàn toàn so với alen a quy định hoa màu trắng Cây thể dị hợp về cặp gen này sẽ có hoa màu hồng.

Quần thể gồm tất cả các cây đều có hoa màu của loài trên đang ở trạng thái cân bằng di truyền

16 Quần thể ngẫu phối có đặc điểm di truyền gì nổi bật?

Trong quần thể người, nhóm máu được quy định bởi ba alen: A, B và O Mỗi tế bào trong cơ thể chỉ chứa tối đa hai alen cho nhóm máu, cho phép sự kết hợp tạo ra các nhóm máu A, B, AB hoặc O.

18 Một gen có thể có rất nhiều alen khác nhau do kết quả của quá trình nào?

1 Trình bày 3 bước tạo giống

2 Trình bày 3 bước tạo giống thuần dựa trên nguồn biến dị tổ hợp

3 Trình bày các nguồn biến dị di truyền được dùng để tạo giống

4 Trình bày ưu nhược điểm của phương pháp tạo giống bằng biến dị tổ hợp

5 Thế nào là ưu thế lai?

6 Hiện tượng ưu thế lai được giải thích như thế nào?

7 Tại sao con lai có ưu thế lai không được dùng làm giống?

8 Trình bày các bước tạo ưu thế lai?

9 Kể tên các kiểu lai tạo giữa các dòng thuần để có thể chọn ra ưu thế lai

10 Trình bày ưu nhược điểm của các phương pháp tạo giống lai có ưu thế lai

11 Ưu thế lai nhất ở thế hệ F1

12 Phép lai giữa hai cá thể A và B, trong đó A làm bố thì B làm mẹ và ngược lại được gọi là lai

13 Trong việc tạo ưu thế lai, lai thuận và lai nghịch giữa các dòng thuần chủng có mục đích để tìm tổ hợp lai có giá trị cao nhất

Tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn qua nhiều thế hệ dẫn đến hiện tượng giống vì thể dị hợp giảm và thể đồng hợp tăng, trong đó các gen lặn có hại được biểu hiện.

15 Nếu lai thuận nghịch để tìm ưu thế lai, phải sử dụng dòng thuần; lần giao phối

16 Các giống cây trồng thuần chủng có thể được tạo ra bằng phương pháp qua nhiều đời

17 Các con lai F1 có ưu thế lai không được giữ lại làm

18 Một trong những giả thuyết để giải thích cơ sở di truyền của ưu thế lai được nhiều người thừa nhận là giả thuyết

Để tạo ra giống cây thuần chủng với kiểu gen AAbbDD từ hai giống cây AABBdd và aabbDD, cần tiến hành lai giữa hai giống cây này để tạo ra thế hệ F1 Sau đó, cho F1 tự thụ phấn để tạo ra thế hệ F2 Cuối cùng, chọn các cây F2 có kiểu hình mong muốn và tiếp tục tự thụ phấn qua nhiều thế hệ để đạt được giống cây với kiểu gen AAbbDD.

Để duy trì và củng cố ưu thế lai ở thực vật, có thể áp dụng nhiều phương pháp khác nhau từ các cá thể thế hệ F1, bao gồm phương pháp nhân giống chọn lọc, phương pháp lai tạo chéo và phương pháp tạo giống mới Những phương pháp này giúp tối ưu hóa và phát huy những đặc tính ưu việt của thế hệ lai, đảm bảo sự phát triển bền vững cho cây trồng.

21 Năm 1966, giống lúa Peta của Inđônêxia được lai với giống lúa lùn Dee-geo woo-gen của Đài Loan đã tạo ra giống lúa lùn gì?

22 Tại sao việc lai giống để tìm tổ hợp lai có ưu thế lai rất tốn thời gian và công sức?

23 Để duy trì ưu thế lai các nha tạo giống phải duy trì điều gì?

I– TẠO GIỐNG BẰNG P HƯƠNG PHÁP GÂY Đ ỘT B IẾN

1 Trình bày quy trình tạo giống bằng phương pháp gây đột biến

2 So sánh việc tạo giống bằng phương pháp gây đột biến đặc biệt hiệu quả ở đối tượng nào?

3 Trình bày quy trình tạo giống dâu tằm tam bội (3n)

4 Trong chọn giống, người ta ít sử dụng phương pháp gây đột biến bằng các tác nhân vật lý, hoá học đối với

5 Trong chọn giống cây trồng, hoá chất thường được dùng để gây đột biến đa bội thể là

6 Trong chọn giống vật nuôi, phương pháp thường được dùng để tạo ra các biến dị tổ hợp là

7 Loại tác nhân đột biến đã được sử dụng để tạo ra giống dâu tằm đa bội có to và dày hơn dạng lưỡng bội bình thường là cônsixin

8 Để chọn tạo các giống cây trồng lấy , , có năng suất cao, trong chọn giống người ta thường sử dụng phương pháp gây đột biến đa bội

9 Trong chọn giống cây trồng, phương pháp gây đột biến nhân tạo nhằm mục đích tạo nguồn

cung cấp cho quá trình chọn giống

Trong quá trình chọn giống cây trồng, phương pháp gây đột biến để tạo thể đa bội lẻ thường không được áp dụng cho các giống cây trồng chủ yếu thu hoạch về hạt.

Các nhà khoa học Việt Nam đã phát triển thành công giống dâu tằm tam bội (3n) thông qua quy trình tạo giống dâu tứ bội (4n), sau đó kết hợp với giống dâu lưỡng bội (2n) để sản xuất giống dâu tam bội.

12 Để chủ động tạo ra nguồn biến dị di truyền, các nhà di truyền học có thể dùng phương pháp gì?

13 Tại sao phương pháp tạo giống bằng gây đột biến đặc biệt hiệu quả đối với vi sinh vật?

14 Với đối tượng là vi sinh vật và thực vật, các nhà di truyền học Việt Nam đã tạo ra những giống nào có nhiều đặc điểm quý hiếm?

15 Cây dâu tằm tam bội có đặc điểm gì nổi bật có lợi cho ngành chăn nuôi tằm?

II– TẠO G IỐNG BẰNG C ÔNG NGH Ệ TẾ BÀO

1 Thế nào là nuôi cấy mô?

2 Ưu điểm của phương pháp nuôi cấy mô là gì?

3 Việc lai tế bào sinh dưỡng được tiến hành như thế nào?

4 Ưu điểm của phương pháp lai tế bào sinh dưỡng là gì?

5 Thế nào là nuôi cấy hạt phấn?

6 Ưu điểm của phương pháp nuôi cấy hạt phấn là gì?

7 Trình bày hiện tượng nhân bản vô tính trong tự nhiên

8 Cho biết ưu điểm của phương pháp nhân bản vô tính

9 Trình bày phương pháp nhân bản cừu Đôly

10 Thế nào là cấy truyền phôi?

11 Ưu điểm của phương pháp cấy truyền phôi là gì?

12 Trình bày ưu nhược điểm của phương pháp tạo giống bằng phương pháp gây đột biến

CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP

1 Trình bày 3 bước tạo giống

2 Trình bày 3 bước tạo giống thuần dựa trên nguồn biến dị tổ hợp

3 Trình bày các nguồn biến dị di truyền được dùng để tạo giống

4 Trình bày ưu nhược điểm của phương pháp tạo giống bằng biến dị tổ hợp

5 Thế nào là ưu thế lai?

6 Hiện tượng ưu thế lai được giải thích như thế nào?

7 Tại sao con lai có ưu thế lai không được dùng làm giống?

8 Trình bày các bước tạo ưu thế lai?

9 Kể tên các kiểu lai tạo giữa các dòng thuần để có thể chọn ra ưu thế lai

10 Trình bày ưu nhược điểm của các phương pháp tạo giống lai có ưu thế lai

11 Ưu thế lai nhất ở thế hệ F1

12 Phép lai giữa hai cá thể A và B, trong đó A làm bố thì B làm mẹ và ngược lại được gọi là lai

13 Trong việc tạo ưu thế lai, lai thuận và lai nghịch giữa các dòng thuần chủng có mục đích để tìm tổ hợp lai có giá trị cao nhất

Tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn qua nhiều thế hệ dẫn đến hiện tượng giống vì thể dị hợp giảm và thể đồng hợp tăng, trong đó các gen lặn có hại được biểu hiện.

15 Nếu lai thuận nghịch để tìm ưu thế lai, phải sử dụng dòng thuần; lần giao phối

16 Các giống cây trồng thuần chủng có thể được tạo ra bằng phương pháp qua nhiều đời

17 Các con lai F1 có ưu thế lai không được giữ lại làm

18 Một trong những giả thuyết để giải thích cơ sở di truyền của ưu thế lai được nhiều người thừa nhận là giả thuyết

Để tạo giống cây thuần chủng với kiểu gen AAbbDD từ hai giống ban đầu AABBdd và aabbDD, cần tiến hành lai hai giống này để tạo ra thế hệ F1 Sau đó, cho F1 tự thụ phấn để tạo ra thế hệ F2 Tiếp theo, chọn các cây F2 có kiểu hình mong muốn và cho chúng tự thụ phấn qua nhiều thế hệ nhằm tạo ra giống cây có kiểu gen AAbbDD.

Để duy trì và củng cố ưu thế lai ở thực vật, có thể áp dụng nhiều phương pháp khác nhau từ các cá thể thế hệ F1 có ưu thế lai, bao gồm phương pháp lai chọn lọc, phương pháp nhân giống vô tính và phương pháp ghép Những phương pháp này giúp tối ưu hóa các đặc tính di truyền và nâng cao năng suất cây trồng.

21 Năm 1966, giống lúa Peta của Inđônêxia được lai với giống lúa lùn Dee-geo woo-gen của Đài Loan đã tạo ra giống lúa lùn gì?

22 Tại sao việc lai giống để tìm tổ hợp lai có ưu thế lai rất tốn thời gian và công sức?

23 Để duy trì ưu thế lai các nha tạo giống phải duy trì điều gì?

TẠO GIỐNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO

I– TẠO GIỐNG BẰNG P HƯƠNG PHÁP GÂY Đ ỘT B IẾN

1 Trình bày quy trình tạo giống bằng phương pháp gây đột biến

2 So sánh việc tạo giống bằng phương pháp gây đột biến đặc biệt hiệu quả ở đối tượng nào?

3 Trình bày quy trình tạo giống dâu tằm tam bội (3n)

4 Trong chọn giống, người ta ít sử dụng phương pháp gây đột biến bằng các tác nhân vật lý, hoá học đối với

5 Trong chọn giống cây trồng, hoá chất thường được dùng để gây đột biến đa bội thể là

6 Trong chọn giống vật nuôi, phương pháp thường được dùng để tạo ra các biến dị tổ hợp là

7 Loại tác nhân đột biến đã được sử dụng để tạo ra giống dâu tằm đa bội có to và dày hơn dạng lưỡng bội bình thường là cônsixin

8 Để chọn tạo các giống cây trồng lấy , , có năng suất cao, trong chọn giống người ta thường sử dụng phương pháp gây đột biến đa bội

9 Trong chọn giống cây trồng, phương pháp gây đột biến nhân tạo nhằm mục đích tạo nguồn

cung cấp cho quá trình chọn giống

Trong việc chọn giống cây trồng, phương pháp gây đột biến tạo thể đa bội lẻ thường không được áp dụng cho các giống cây trồng chủ yếu được thu hoạch về năng suất.

Các nhà khoa học Việt Nam đã thành công trong việc tạo ra giống dâu tằm tam bội (3n) bằng cách sử dụng phương pháp lai tạo giống dâu tứ bội (4n) với giống dâu lưỡng bội (2n).

12 Để chủ động tạo ra nguồn biến dị di truyền, các nhà di truyền học có thể dùng phương pháp gì?

13 Tại sao phương pháp tạo giống bằng gây đột biến đặc biệt hiệu quả đối với vi sinh vật?

14 Với đối tượng là vi sinh vật và thực vật, các nhà di truyền học Việt Nam đã tạo ra những giống nào có nhiều đặc điểm quý hiếm?

15 Cây dâu tằm tam bội có đặc điểm gì nổi bật có lợi cho ngành chăn nuôi tằm?

II– TẠO G IỐNG BẰNG C ÔNG NGH Ệ TẾ BÀO

1 Thế nào là nuôi cấy mô?

2 Ưu điểm của phương pháp nuôi cấy mô là gì?

3 Việc lai tế bào sinh dưỡng được tiến hành như thế nào?

4 Ưu điểm của phương pháp lai tế bào sinh dưỡng là gì?

5 Thế nào là nuôi cấy hạt phấn?

6 Ưu điểm của phương pháp nuôi cấy hạt phấn là gì?

7 Trình bày hiện tượng nhân bản vô tính trong tự nhiên

8 Cho biết ưu điểm của phương pháp nhân bản vô tính

9 Trình bày phương pháp nhân bản cừu Đôly

10 Thế nào là cấy truyền phôi?

11 Ưu điểm của phương pháp cấy truyền phôi là gì?

12 Trình bày ưu nhược điểm của phương pháp tạo giống bằng phương pháp gây đột biến

Việc tạo giống bằng công nghệ tế bào mang lại nhiều lợi ích đáng kể cho nông nghiệp hiện đại Công nghệ nuôi cấy mô giúp sản xuất nhanh chóng số lượng lớn cây giống thuần chủng, trong khi lai tế bào sinh dưỡng cho phép kết hợp các đặc tính tốt từ nhiều nguồn gen khác nhau Nuôi cấy hạt phấn giúp tạo ra giống mới với tính trạng ưu việt và khả năng kháng bệnh Nhân bản vô tính cho phép duy trì các đặc tính di truyền mong muốn mà không bị biến đổi, còn cấy truyền phôi giúp tạo ra những giống cây có giá trị kinh tế cao trong thời gian ngắn Tất cả những công nghệ này không chỉ nâng cao năng suất mà còn góp phần bảo tồn nguồn gen quý hiếm.

14 có thể tạo ra giống mới mang đặc điểm của hai loài mà bằng cách tạo giống thông thường không thể tạo ra được

15 Trong động vật, phôi được phát triển từ trứng mang nhân tế bào sinh dưỡng

16 Để tạo dòng thuần thực vật, phương pháp nhanh nhất là sau đó lưỡng bội hóa

17 Vật chất di truyền của cừu Đôly được hình thành ở giai đoạn chuyển của tế bào tuyến vú vào tế bào trứng đã bị bỏ nhân

Trong quy trình nhân bản vô tính, nguyên tắc cơ bản là chuyển nhân của tế bào xôma (2n) vào một tế bào trứng đã được loại bỏ nhân Sau đó, tế bào trứng được kích thích để phát triển thành phôi, từ đó hình thành một cơ thể mới.

19 Một trong những ưu điểm của phương pháp nuôi cấy mô ở thực vật là các giống cây trồng quý hiếm, tạo ra các cây đồng nhất về kiểu gen

20 Cơ sở tế bào học của nuôi cấy mô, tế bào được dựa trên sự nhân đôi và phân li đồng đều của nhiễm sắc thể trong

Nuôi cấy hạt phấn từ cây lưỡng bội có kiểu gen Aabb giúp tạo ra các mô đơn bội Sau đó, các mô đơn bội này được xử lý bằng cônsixin để gây lưỡng bội hóa và kích thích phát triển thành cây hoàn chỉnh Các cây thu được sẽ có kiểu gen là , .

Nếu một cây ăn quả có kiểu gen AaBb được chiết cành và trồng, cây con sẽ có kiểu gen giống hệt cây mẹ, tức là AaBb.

23 Nhân giống bằng phương pháp cấy truyền phôi tạo ra các cá thể có cùng , cùng giới tính

Bằng kỹ thuật chia cắt phôi động vật, một phôi bò ban đầu được chia thành nhiều phôi và cấy vào tử cung của các bò mẹ khác nhau Kỹ thuật này giúp phôi phát triển bình thường và sinh ra các bò con Các bò con này có kiểu gen đồng nhất.

Giả sử có hai cây khác loài với kiểu gen AaBB và DDEe, công nghệ tế bào được áp dụng để tạo ra cây con từ hai cây này Cây con được hình thành thông qua quá trình lai tế bào sinh dưỡng (hợp nhất tế bào trần) giữa hai cây sẽ có kiểu gen kết hợp từ cả hai cây mẹ.

26 Từ một cây lai khác loài, bằng kỹ thuật nào có thể nhân nhanh thành nhiều cây?

Để tạo ra nhiều con vật có kiểu gen giống hệt một con vật trưởng thành đã bộc lộ nhiều đặc tính quý, người ta sẽ sử dụng kỹ thuật nhân bản gen Kỹ thuật này cho phép sao chép chính xác thông tin di truyền từ con vật gốc, nhằm duy trì và phát triển các đặc tính quý giá trong thế hệ sau.

28 Kỹ thuật nhân bản vô tính đặc biệt có ý nghĩa trong việc nhân bản nhóm động vật nào?

TẠO GIỐNG NHỜ CÔNG NGHỆ GEN

1 Công nghệ gen là gì?

2 Kỹ thuật chuyển gen là gì?

3 Kể tên các bước cần tiến hành trong kĩ thuật chuyển gen

4 Kỹ thuật tạo ADN tái tổ hợp là gì?

5 Thế nào là ADN tái tổ hợp

7 Kể tên các loại thể truyền

8 Trình bày các bước tạo ADN tái tổ hợp

9 Enzim giới hạn (restrictaza) có vai trò gì trong việc tạo ADN tái tổ hợp?

10 Enzim ligaza có vai trò gì trong việc tạo ADN tái tổ hợp?

11 Trình bày cách đưa ADN tái tổ hợp vào trong tế bào nhận

12 Làm thế nào để nhận biết và phân lập được tế bào đã nhận được ADN tái tổ hợp?

Trình tự các khâu của kỹ thuật cấy gen bao gồm việc tách ADN của tế bào cho và plasmit ra khỏi tế bào Sau đó, ADN của tế bào cho và ADN plasmit được cắt và nối lại ở những điểm xác định, tạo ra cấu trúc gen mới.

– chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận

14 Enzim cắt ( ) được dùng trong kĩ thuật di truyền vì nó có khả năng nhận biết và cắt đứt ADN ở những điểm xác định

15 ADN tái tổ hợp trong kỹ thuật cấy gen là ADN của đã ghép (nối) với gen cần lấy của sinh vật khác

16 Để đưa gen từ tế bào này sang tế bào khác, người ta thường phải dùng phân tử ADN đặc biệt gọi là gì?

18 ADN thể truyền và gen cần chuyển được xử lý bằng mấy loại enzim giới hạn?

19 Tại sao nhờ gen đánh dấu có thể nhận biết được các tế bào có ADN tái tổ hợp?

II– ỨNG DỤNG CÔNG NGH Ệ GEN TR ONG T ẠO G IỐNG BIẾN ĐỔ I GEN

1 Thế nào là sinh vật biến đổi gen?

2 Trình bày những cách làm biến đổi hệ gen của sinh vật

3 Thế nào là sinh vật chuyển gen?

4 Trình bày các bước tạo động vật chuyển gen

5 Kể một số thành tựu tạo dòng biến đổi gen ở động vật

6 Kể một số thành tựu tạo dòng biến đổi gen ở thực vật

7 Kể một số thành tựu tạo dòng biến đổi gen ở vi sinh vật

8 Trình bày ưu nhược điểm của phương pháp tạo giống nhờ công nghệ gen

Trong kỹ thuật cấy gen để sản xuất chế phẩm sinh học quy mô công nghiệp, vi khuẩn E coli thường được sử dụng làm tế bào nhận do tốc độ sinh sản nhanh chóng của nó.

Cà chua biến đổi gen có quá trình chín chậm, giúp quả có thể vận chuyển xa và bảo quản lâu mà không hỏng Hiện tượng này xảy ra do gen sản sinh ra đã bị bất hoạt.

Kỹ thuật chuyển gen được sử dụng để cấy gen kháng thuốc kháng sinh tetracycline vào vi khuẩn E coli không có gen kháng thuốc Để xác định chính xác dòng vi khuẩn mang ADN tái tổ hợp mong muốn, các dòng vi khuẩn này sẽ được nuôi trong một môi trường thích hợp.

- 54 - trường có nồng độ tetraxiclin thích hợp Dòng vi khuẩn mang ADN tái tổ hợp mong muốn sẽ sinh trưởng và phát triển

Để tạo ra động vật chuyển gen, quy trình bắt đầu bằng việc lấy trứng từ con cái, sau đó thực hiện thụ tinh trong ống nghiệm Tiếp theo, gen được tiêm vào hợp tử, cho phép hợp tử phát triển thành phôi Cuối cùng, phôi đã chuyển gen được cấy vào tử cung của con cái để tiếp tục phát triển.

Bằng công nghệ tế bào thực vật, có thể nuôi cấy mô từ cơ thể thực vật và tái sinh thành cây mới Tương tự, kỹ thuật chia tách phôi động vật thành nhiều phôi và cấy vào tử cung các động vật khác giúp tạo ra nhiều cá thể quý hiếm Cả hai phương pháp này đều nhằm mục đích tạo ra những cá thể mới có giá trị.

14 Sinh vật có hoocmôn sinh trưởng được tạo ra nhiều hơn bình thường là sinh vật có hệ gen đã được con người làm biến đổi bằng cách nào?

Sinh vật có tính trạng biểu hiện ở những mô mà bình thường nó không biểu hiện là kết quả của việc con người can thiệp vào hệ gen của chúng Những biến đổi này thường được thực hiện thông qua các phương pháp công nghệ sinh học tiên tiến, nhằm tạo ra các đặc điểm mong muốn cho sinh vật.

Giống cà chua có khả năng vận chuyển xa và bảo quản lâu dài mà không bị hỏng là kết quả của việc con người can thiệp vào quá trình biến đổi gen.

17 Đặc điểm của chuột bạch chuyển gen có gen hoocmôn sinh trưởng của chuột cống là gì?

18 Hãy cho biết một trong những thử nghiệm chuyển gen thành công đầu tiên ở động vật

19 Giống bông kháng sâu hại được chuyển gen như thế nào? Trình bày cơ chế kháng sâu hại của giống bông này

DI TRUYỀN Y HỌC

1 Di truyền y học là gì?

2 Phân loại các bệnh di truyền ở người

3 Bệnh di truyền phân tử là gì?

4 Nguyên nhân phần lớn dẫn đến bệnh di truyền phân tử là gì?

5 Alen đột biến gây bệnh di truyền phân tử có các mức độ ảnh hưởng như thế nào đến thể đột biến

6 Trình bày nguyên nhân gây bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm

7 Trình bày nguyên nhân gây bệnh phêninkêto niệu

8 Hội chứng bệnh là gì?

9 Nguyên nhân của hội chứng Đao là gì?

10 Biểu hiện kiểu hình của hội chứng Đao gồm những đặc điểm nào?

11 Khả năng sinh con mắc hội chứng Đao có mối liên hệ như thế nào với tuổi mẹ

13 Thế nào là khối u ác tính?

14 Thế nào là khối u lành tính?

15 Trình bày nguyên nhân gây bệnh ung thư

16 Gen tiền ung thư là gì?

17 Gen quy định các yếu tố sinh trưởng hoạt động bình thường như thế nào?

18 Khi bị đột biến, gen quy định các yếu tố sinh trưởng hoạt động bình thường như thế nào?

19 Đột biến gen tiền ung thư thành gen ung thư thường là đột biến trội hay đột biến lặn?

20 Đột biến gen tiền ung thư thành gen ung thư thường không di truyền vì sao?

21 Gen ức chế khối u có vai trò gì trong cơ thể?

22 Đột biến làm gen ức chế khối u mất khả năng kiểm soát khối u là đột biến trội hay lặn?

23 Bệnh ung thư nào ở người do đột biến lặn ở nhóm gen ức chế khối u?

24 Phương pháp nào dùng để diệt các tế bào khối u?

25 Bệnh máu khó đông là bệnh di truyền liên kết với

26 Bệnh bạch tạng là do gen đột biến gây nên

27 Hội chứng tiếng mèo kêu ở người là hậu quả của đột biến nhiễm sắc thể

28 Ở người, đột biến mất một phần vai dài nhiễm sắc thể số 22 có thể gây bệnh

29 Nguyên nhân gây bệnh phêninkêtô niệu ở người là do một loại đột biến

30 Người thừa một nhiễm sắc thể số 21 trong tế bào sinh dưỡng thì mắc hội chứng

31 Ở người, đột biến mất một phần vai ngắn nhiễm sắc thể số 5 gây nên hội chứng

32 Bệnh ung thư do sự rối loạn cơ chế dẫn đến sự tăng sinh không kiểm soát được của một số loại tế bào

33 Hội chứng Claiphentơ chỉ gặp ở mà không có ở

34 Hội chứng 3X, hội chứng Tơcnơ chỉ gặp ở nữ mà không gặp ở

35 Bệnh mù màu do alen lặn nằm ở vùng không tương đồng trên nhiễm sắc thể quy định

36 Bệnh phêninkêto niệu là bệnh do đột biến ở gen mã hóa enzim xúc tác cho phản ứng chuyển hóa axit amin thành tirôzin trong cơ thể

37 Giao tử chứa 2 nhiễm sắc thể số 21 kết hợp với giao tử bình thường tạo ra hợp tử phát triển thành người mắc hội chứng

Nhiều loại bệnh ung thư phát sinh do gen tiền ung thư bị đột biến thành gen ung thư, khiến chúng hoạt động mạnh mẽ hơn và sản xuất quá nhiều sản phẩm Sự gia tăng này làm tăng tốc độ phân bào, dẫn đến sự phát triển khối u không kiểm soát Các gen ung thư này thường thuộc loại và không thể di truyền vì chúng chỉ xuất hiện trong tế bào.

Trong quá trình phát sinh trứng của người mẹ, cặp nhiễm sắc thể số 21 nhân đôi nhưng không phân li, dẫn đến việc tạo ra tế bào trứng thừa một nhiễm sắc thể số 21, trong khi các cặp nhiễm sắc thể khác nhân đôi và phân li bình thường Ngược lại, quá trình phát sinh giao tử của người bố diễn ra bình thường Do đó, xác suất để đứa con của cặp vợ chồng này mắc hội chứng Đao là cao.

40 Mức độ nặng nhẹ của bệnh di truyền phân tử tùy thuộc vào điều gì?

41 Tại sao bệnh nhân phêninkêtô niệu bị thiểu năng trí tuệ dẫn đến mất trí?

42 Bệnh phêninkêtô niệu có thể được chữa trị bằng phương pháp nào?

43 Tại sao không thể loại bỏ hoàn toàn phêninalanin ra khỏi khẩu phần ăn của bệnh nhân phêninkêtô niệu?

44 Đột biến cấu trúc hay số lượng NST thường liên quan đến bao nhiêu gen?

45 Tại sao hội chứng Đao là loại phổ biến nhất trong số các hội chứng do đột biến NST đã gặp ở người?

46 Nguyên nhân nào có thể làm ế bào ung thư lành tính trở thành ác tính?

47 Sản phẩm của gen quy định yếu tố sinh trưởng là gì?

48 Tại sao đột biến ở gen ức chế khối u có thể dẫn đến ung thư?

49 Cơ chế điều hòau quá trình nào trong cơ thể bị phá hủy sẽ dẫn đến ung thư?

50 Việc sử dụng tia phóng xạ và hóa chất ngoài tiêu diệt các tế bào khối u còn có ảnh hưởng gì khác?

Hội chứng bệnh do đột biến nhiễm sắc thể thường gây ra nhiều dị dạng bẩm sinh nghiêm trọng và có tỷ lệ tử vong cao hơn so với các bệnh do đột biến gen Nguyên nhân chính là do đột biến nhiễm sắc thể thường ảnh hưởng đến nhiều gen cùng lúc, dẫn đến sự rối loạn phát triển phức tạp và các vấn đề sức khỏe nghiêm trọng Những dị dạng này không chỉ ảnh hưởng đến hình thái cơ thể mà còn có thể gây ra các rối loạn chức năng nội tạng, làm tăng nguy cơ tử vong cho bệnh nhân.

BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC

I– BẢO VỆ VỐN GEN C ỦA LOÀ I NGƯ ỜI

1 Tại sao quần thể người có gánh nặng di truyền?

2 Kể tên một số biện pháp giảm bớt gánh nặng di truyền

Biến đổi lâu dài của môi trường, bao gồm ô nhiễm nguồn nước, đất và không khí, đã gây ra nhiều tác hại nghiêm trọng cho con người hiện tại và trong tương lai Ô nhiễm nước dẫn đến các bệnh truyền nhiễm và ảnh hưởng đến sức khỏe cộng đồng, trong khi ô nhiễm không khí làm gia tăng các vấn đề về hô hấp và tim mạch Ô nhiễm đất không chỉ làm giảm năng suất nông nghiệp mà còn ảnh hưởng đến an toàn thực phẩm Nếu không có biện pháp khắc phục kịp thời, những vấn đề này sẽ tiếp tục đe dọa sức khỏe và chất lượng cuộc sống của thế hệ tương lai.

4 Để tránh sinh ra con có khuyết tật di truyền cần phải làm gì?

Tư vấn di truyền cung cấp những dự đoán và lời khuyên về nguy cơ mắc bệnh di truyền cho con cái của các cặp vợ chồng, đặc biệt khi có lịch sử bệnh trong gia đình Điều này giúp các cặp đôi hiểu rõ hơn về khả năng di truyền của bệnh tật, từ đó có thể đưa ra quyết định thông minh trong việc sinh con, chăm sóc sức khỏe và lập kế hoạch cho tương lai.

6 Để tiến hành tư vấn di truyền có kết quả cần phải làm gì?

7 Cho biết đối tượng cần sàng lọc trước sinh?

8 Xét nghiệm trước sinh là gì?

9 Cho biết hai kỹ thuật phổ biến được dùng để sàng lọc trước sinh?

10 Tế bào phôi sau khi tách sẽ được phân tích điều gì?

11 Việc chẩn đoán sớm được nhiều bệnh di truyền đặc biệt hữu ích với các bệnh di truyền nào?

12 Cho biết phương pháp được dùng để kiểm tra trẻ sơ sinh

13 Cho biết mục đích kiểm tra trẻ sơ sinh

14 Liệu pháp gen là gì?

15 Cho biết mục đích khi tiến hành liệu pháp gen

16 Cho biết phương pháp tiến hành liệu pháp gen

17 Cho biết khó khăn khi tiến hành liệu pháp gen

18 Loại thể truyền nào được sử dụng trong liệu pháp gen?

19 Tế bào mang ADN tái tổ hợp trong liệu pháp gen được đưa trở lại cơ thể để làm gì?

20 Nhiệm vụ của di truyền y học tư vấn là cho trong kết hôn giữa những người có nguy cơ mang gen gây bệnh

21 Phương pháp nghiên cứu được sử dụng để xác định hội chứng Đao trước khi đứa trẻ được sinh ra

Khi áp dụng virus làm phương tiện truyền trong liệu pháp gen nhằm điều trị các bệnh di truyền, một trong những thách thức hiện nay là virus có khả năng gây hư hỏng các gen.

23 Xét nghiệm trước sinh là những xét nghiệm để biết xem có bị bệnh di truyền nào đó hay không

Hiện nay, các nhà khoa học đang nghiên cứu ứng dụng việc thay thế các gen đột biến gây bệnh trong cơ thể người bằng các gen lành để chữa trị các bệnh di truyền.

25 Xét nghiệm trước sinh được thực hiện bằng hai kĩ thuật phổ biến là và

II– M ỘT SỐ VẤN Đ Ề XÃ HỘ I C ỦA D I TRUYỀN H ỌC

1 Việc giải mã bộ gen người đã làm nảy sinh các vấn đề gì?

2 Trình bày các vấn đề phát sinh do công nghệ gen

3 Trình bày các vấn đề phát sinh do công nghệ tế bào

4 Mục đích xác định hệ số IQ

5 Phương pháp xác định hệ số IQ

6 Tính di truyền có ảnh hưởng đến khả năng trí tuệ hay không?

8 Trình bày quá trình lây nhiễm của HIV

9 HIV tương tác với tế bào bạch cầu Th như thế nào?

10 HIV tương tác với đại thực bào, bạch cầu đơn nhân như thế nào?

11 Chỉ số IQ là một chỉ số đánh giá sự di truyền khả năng của con người

ÔN TẬP PHẦN DI TRUYỀN HỌC

2 Thông tin về trình tự các axit amin trong chuỗi pôlipeptit được mã hóa trên gen dưới dạng nào? Dạng mã hóa này được gọi là gì?

3 Ở cấp phân tử, cơ chế di truyền thể hiện qua các cơ chế nào?

4 Ở cấp tế bào của sinh vật nhân thực, thông tin di truyền được tổ chức như thế nào?

5 Ở cấp tế bào của sinh vật nhân sơ, thông tin di truyền được tổ chức như thế nào?

6 Trên NST, ADN liên kết với phân tử nào, gồm một loại hay nhiều loại?

7 Việc ADN liên kết với nhiều loại prôtêin khác nhau và các loại phân tử ARN khác nhau đảm bảo cho quá trình gì?

8 Nguyên phân là cấp độ di truyền ở cấp độ tổ chức sống nào, ở nhóm sinh vật nào?

9 Ý nghĩa của quá trình nguyên phân?

10 Cơ chế nào đã duy trì bộ NST đặc trưng và ổn định của loài?

11 Cơ chế nào ở cấp độ tế bào đảm bảo cho sự phân li của các alen?

12 Quy luật phân li của Menđen thực chất là sự phân li của cấu trúc nào?

13 Các alen chỉ phân li độc lập khi vị trí của chúng trên NST như thế nào?

14 Thực chất các tính trạng đã có sẵn có được bố mẹ truyền cho con không?

15 Thực chất bố mẹ truyền gì cho con?

16 Tại sao một gen có thể tồn tại ở nhiều dạng khác nhau trong quần thể?

17 Hai alen của một gen có thể khác biệt ít nhất bao nhiêu cặp nuclêôtit?

18 Các alen của cùng một gen có thể có các mối quan hệ tương tác theo các kiểu nào?

19 Hai alen thuộc 2 gen khác nhau được gọi là gì?

20 Các alen không alen với nhau quy định các chuỗi pôlipeptit giống nhau hay khác nhau?

21 Sự tương tác giữa các gen không alen với nhau có thể được phát hiện thông qua sự thay đổi điều gì?

22 Trình bày các cơ chế tạo nên biến dị tổ hợp ở các loài sinh sản hữu tính

23 Tại sao có sự khác biệt về cách thức di truyền của gen trên NST giới tính với gen trên NST thường?

24 Biến dị không di truyền là gì?

25 Biến dị di truyền gồm những loại nào?

26 Thường biến xuất hiện bằng cách nào?

27 Nêu các đặc điểm của thường biến

28 Thường biến có ý nghĩa gì đối với sinh vật trong quá trình tiến hóa?

29 Thường biến có ý nghĩa gì đối với sinh vật trong quá trình chọn giống?

30 Có thể có lợi gì khi biết mức phản ứng của một kiểu gen?

31 Biến dị tổ hợp có ý nghĩa gì đối với sinh vật trong quá trình tiến hóa?

32 Biến dị tổ hợp có ý nghĩa gì đối với sinh vật trong quá trình chọn giống?

33 Vai trò của đột biến cấu trúc NST trong nghiên cứu di truyền?

34 Vai trò của đột biến cấu trúc NST trong tiến hóa?

35 Vai trò của đột biến cấu trúc NST trong chọn giống?

36 Vai trò của đột biến lệch bội trong nghiên cứu di truyền?

37 Vai trò của đột biến lệch bội trong tiến hóa?

38 Vai trò của đột biến lệch bội trong chọn giống?

33 Vai trò của đột biến đa bội trong nghiên cứu di truyền?

34 Vai trò của đột biến đa bội trong tiến hóa?

35 Vai trò của đột biến đa bội trong chọn giống?

36 Tại sao trong quá trình nhân đôi, mỗi mạch của phân tử ADN lại được tổng hợp theo một cách khác nhau?

Bệnh di truyền do gen lặn liên kết với NST giới tính X ở người dễ được phát hiện hơn so với bệnh do gen lặn trên NST thường vì gen lặn trên NST X biểu hiện rõ ràng ở nam giới, chỉ cần một bản sao gen bị lỗi Trong khi đó, bệnh do gen lặn trên NST thường cần hai bản sao gen bị lỗi để phát triển triệu chứng, dẫn đến việc khó nhận diện hơn Điều này khiến các bệnh di truyền liên quan đến NST X thường dễ dàng được chẩn đoán và theo dõi trong cộng đồng.

38 Để tạo giống vi sinh vật, người ta hay dùng biện pháp gì? Giải thích

Những người có bộ nhiễm sắc thể gồm 44 nhiễm sắc thể thường cộng với XXY hoặc 44 nhiễm sắc thể thường cộng với XXXY đều là nam giới Ngược lại, những người sở hữu 44 nhiễm sắc thể thường cộng với X hoặc 44 nhiễm sắc thể thường cộng với XXX đều là nữ giới Từ những thực tế này, chúng ta có thể rút ra kết luận về sự phân loại giới tính dựa trên cấu trúc nhiễm sắc thể.

CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA

1 Bằng chứng tiến hóa là gì?

2 Phân loại bằng chứng tiến hoá

3 Thế nào là cơ quan tương đồng? Cho 1 ví dụ

4 Thế nào là cơ quan thoái hóa? Cho 1 ví dụ

5 Thế nào là cơ quan tương tự? Cho 1 ví dụ

6 Trình bày bằng chứng tiến hóa tế bào học

7 Trình bày bằng chứng tiến hóa sinh học phân tử

8 Để xác định quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật, người ta không dựa vào

Một trong những bằng chứng mạnh mẽ chứng minh rằng tất cả các loài sinh vật đều có chung nguồn gốc là sự tương đồng trong bộ mã di truyền của chúng Tất cả các loài sinh vật hiện nay đều chia sẻ một bộ mã di truyền chung, điều này chỉ ra rằng chúng có nguồn gốc từ một tổ tiên chung.

Tất cả các sinh vật, từ đơn bào đến đa bào, đều được cấu tạo từ tế bào, điều này chứng tỏ nguồn gốc chung của các loài.

Cơ quan thoái hóa là những cơ quan có nguồn gốc từ tổ tiên nhưng hiện nay không còn chức năng hoặc chức năng đã bị suy giảm.

Tất cả các tế bào của các loài sinh vật hiện nay đều sử dụng chung một loại vật chất di truyền và 20 loại axit amin để cấu tạo nên protein, điều này chứng tỏ chúng tiến hóa từ một tổ tiên chung Đây là một trong những bằng chứng quan trọng về tiến hóa trong sinh học phân tử.

13 Chức năng của các cơ quan tương đồng ở thời điểm hiện tại có đặc điểm gì?

Phân tích trình tự axit amin của cùng một loại prôtêin hoặc trình tự nuclêôtit của cùng một gen ở các loài khác nhau giúp chúng ta hiểu rõ hơn về sự tương đồng và khác biệt trong cấu trúc gen và chức năng prôtêin Điều này có thể cung cấp thông tin về tiến hóa, sự phát triển của các loài, cũng như vai trò của các gen trong các quá trình sinh học Thông qua việc so sánh, chúng ta có thể xác định các yếu tố di truyền quan trọng và cách chúng ảnh hưởng đến đặc điểm sinh học của từng loài.

Những loài có quan hệ họ hàng gần gũi thường có trình tự axit amin và nuclêôtit tương đồng hơn, do chúng chia sẻ tổ tiên chung Quá trình tiến hóa dẫn đến sự biến đổi di truyền, nhưng những loài gần gũi vẫn giữ lại nhiều đặc điểm di truyền giống nhau Ngược lại, những loài xa cách về mặt di truyền sẽ có sự khác biệt lớn hơn trong trình tự axit amin và nuclêôtit, phản ánh sự phát triển độc lập và thích nghi với môi trường khác nhau Sự tương đồng trong cấu trúc di truyền là minh chứng cho mối liên hệ tiến hóa giữa các loài.

HỌC THUYẾT ĐACUYN

1 Trình bày những quan sát của Đacuyn

2 Theo Đacuyn, nguyên nhân tiến hóa là gì?

3 Theo Đacuyn, tiến hóa diễn ra như thế nào?

4 Theo Đacuyn, chọn lọc tự nhiên là gì?

5 Theo Đacuyn, chọn lọc nhân tạo là gì?

6 Theo Đacuyn, tại sao các sinh vật dù đa dạng nhưng vẫn có đặc điểm chung?

7 Theo quan niệm của Đacuyn, nhân tố chính quy định chiều hướng và tốc độ biến đổi của vật nuôi và cây trồng là

8 Theo quan niệm của Đacuyn, đối tượng tác động của chọn lọc tự nhiên là

Các loài sâu ăn lá thường có màu xanh lục, giúp chúng ngụy trang hiệu quả giữa màu xanh của lá cây, từ đó giảm thiểu nguy cơ bị chim săn mồi phát hiện và tiêu diệt Theo Đacuyn, đặc điểm thích nghi này đã phát triển qua quá trình tiến hóa.

tích luỹ các biến dị cá thể màu xanh lục qua nhiều thế hệ

10 Theo quan niệm của Đacuyn, chọn lọc tự nhiên là sự phân hoá về khả năng và khả năng của các cá thể trong quần thể

11 Theo quan niệm của Đacuyn, nguồn nguyên liệu chủ yếu của tiến hóa là _

12 Theo quan niệm của Đacuyn, kết quả của chọn lọc tự nhiên là hình thành nên sinh vật có các đặc điểm thích nghi với môi trường

13 Theo Lamac, nguyên nhân nào làm phát sinh các loài mới từ một loài tổ tiên ban đầu?

14 Theo Lamac, cơ chế nào đã làm biến đổi loài này thành loài khác?

15 Theo Lamac, sự thay đổi tập quán hoạt động sẽ ảnh hưởng đến các cơ quan như thế nào?

16 Theo Lamac, những đặc diểm thích nghi sẽ di truyền như thế nào?

17 Theo Lamac, những đặc điểm thích nghi ở sinh vật được hình thành như thế nào?

18 Theo Lacmac, quá trình hình thành nên những loài khác nhau từ một loài tổ tiên ban đầu diễn ra như thế nào?

Hươu cổ ngắn, như loài Theo Lamac, đã phát triển khả năng vươn cổ để lấy lá cây trên cao khi nguồn thức ăn dưới thấp trở nên khan hiếm Đặc điểm này cho thấy sự thích nghi của loài hươu này với môi trường sống của chúng Tuy nhiên, câu hỏi đặt ra là đặc điểm này có phải là di truyền hay không, điều này cần được nghiên cứu thêm để hiểu rõ hơn về sự tiến hóa và di truyền của loài hươu cổ ngắn.

Khi các lá cây ở độ cao thấp ngày càng khan hiếm, loài hươu cổ ngắn, như được mô tả bởi Theo Lamac, sẽ phải thích nghi bằng cách vươn cổ lên cao hơn để kiếm thức ăn Qua nhiều thế hệ, sự thay đổi này có thể dẫn đến sự phát triển của các đặc điểm sinh lý mới, giúp loài hươu này sống sót trong môi trường khắc nghiệt hơn Sự thích nghi này không chỉ ảnh hưởng đến cách chúng tìm kiếm thức ăn mà còn có thể tác động đến cấu trúc xã hội và hành vi của chúng.

Một trong những người tiên phong trong việc chứng minh rằng các loài sinh vật có khả năng biến đổi dưới tác động của môi trường, thay vì bất biến, là một nhân vật quan trọng trong lịch sử khoa học.

Các cá thể có cùng bố mẹ nhưng có những đặc điểm khác biệt nhau, mặc dù chúng giống với bố mẹ nhiều hơn so với các cá thể không có họ hàng gần, được gọi là biến dị di truyền.

23 Các loài bắp cải, cải xoăn, cải Bruxen, su hào, súp lơ có nguồn gốc từ loài hoang dại ban đầu nào?

24 Có khoảng bao nhiêu % các loài từng tồn tại trên Trái Đất đã bị tuyệt chủng?

25 Theo Đacuyn, tại sao các loài sinh vật trên Trái Đất rất đa dạng?

26 Theo Đacuyn, đối tượng và kết quả của CLTN là gì?

HỌC THUYẾT TIỀN HÓA TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI

1 Thế nào là tiến hóa lớn?

2 Kết quả của tiến hoá lớn là gì?

3 Tiến hoá nhỏ là gì?

4 Kết quả của tiến hoá nhỏ là gì?

5 Trong quá trình tiến hoá nhỏ thì khi nào loài mới xuất hiện?

6 Thời gian diễn ra tiến hoá lớn và tiến hóa nhỏ khác nhau như thế nào?

7 Hiện tượng nào được xem là ranh giới giữa tiến hoá nhỏ và tiến hoá lớn?

8 Biến dị sơ cấp là gì?

9 Biến dị thứ cấp là gì?

10 Nguồn biến dị trong quần thể có thể được bổ sung bởi hiện tượng nào?

11 Trình bày các nguồn nguyên liệu tiến hóa theo quan điểm của học thuyết tiến hóa hiện đại

12 Nhân tố tiến hóa là gì?

13 Kể tên các nhân tố tiến hoá.

14 Các nhân tố tiến hoá nào làm thay đổi cả tần số alen lẫn thành phần kiểu gen của quần thể?

15 Nhân tố tiến hoá nào chỉ làm thay đổi thành phần kiểu gen mà không làm thay đổi tần số alen của quần thể?

16 Các nhân tố tiến hoá nào không có hướng?

17 Nhân tố tiến hoá nào định hướng cho quá trình tiến hoá?

18 Nhân tố tiến hoá nào làm tăng sự đa dạng di truyền cho quần thể?

19 Thế nào là di - nhập gen (hay dòng gen)?

20 Theo di truyền học hiện đại, thực chất của chọn lọc tự nhiên là gì?

21 Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên đặc điểm nào của quần thể?

22 Chọn lọc tự nhiên gián tiếp làm biến đổi đặc điểm nào của quần thể?

23 Chọc lọc tự nhiên làm biến đổi tần số alen nhanh hay chậm phụ thuộc vào điều gì?

24 Tại sao chọn lọc tự nhiên chống lại alen trội lại nhanh chóng làm thay đổi tần số alen của quần thể?

25 Tại sao chọn lọc tự nhiên chống lại alen lặn lại làm thay đổi tần số alen của quần thể rất chậm?

26 Sự biến đổi về tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể gây nên bởi các yếu tố ngẫu nhiên còn được gọi là gì?

27 Sự giao phối không ngẫu nhiên bao gồm các kiểu giao phối nào?

28 Thế nào là giao phối có chọn lọc?

29 Nguyên liệu chủ yếu của chọn lọc tự nhiên theo quan niệm hiện đại là đột biến gen

30 Theo thuyết tiến hoá tổng hợp, đơn vị tiến hoá cơ sở là

31 Nhân tố tạo nên nguồn biến dị cho quá trình tiến hoá là quá trình giao phối

32 Theo quan điểm hiện đại, chọn lọc tự nhiên tác động lên kiểu hình

Trong một loài thực vật giao phấn, hạt phấn từ quần thể 1 được gió mang đến quần thể 2, thực hiện quá trình thụ phấn cho các cây trong quần thể 2 Đây là một ví dụ điển hình về thụ phấn chéo giữa các quần thể thực vật.

34 Theo thuyết tiến hóa hiện đại, chọn lọc tự nhiên sẽ đào thải hoàn toàn một alen có hại ra khỏi quần thể khi chọn lọc chống lại alen

35 Nếu một alen đột biến ở trạng thái lặn được phát sinh trong giảm phân thì alen đó có thể được phát tán trong quần thể nhờ quá trình

36 Đặc điểm chung của nhân tố đột biến và di – nhập gen là có thể làm xuất hiện các kiểu gen

Nhiều loài sinh vật đang đối mặt với nguy cơ tuyệt chủng do con người săn bắt và khai thác quá mức, dẫn đến sự suy giảm nghiêm trọng về số lượng cá thể Khi quần thể còn lại quá ít, điều này không chỉ làm nghèo vốn gen mà còn làm mất đi nhiều alen có lợi, ảnh hưởng đến sự phát triển bền vững của loài.

38 Vốn gen của quần thể giao phối có thể được làm thêm do các cá thể nhập cư mang đến quần thể những alen mới

Trong một hồ nước có nền cát màu nâu, có một đàn cá nhỏ sinh sống Ban đầu, đàn cá chỉ có màu nâu nhạt, nhưng sau đó xuất hiện một đột biến trội, tạo ra một số cá có kiểu hình đốm trắng Gần đây, một công ty xây dựng đã rải một lớp sỏi trắng xuống đáy hồ, làm cho nền hồ trở nên có đốm trắng.

Cá này là thức ăn của chim bói cá Theo thời gian, sự kiện có xu hướng xảy ra là tỉ lệ cá màu

giảm dần qua các thế hệ nhưng vẫn còn tồn tại trong quần thể

40 Theo thuyết tiến hoá tổng hợp thì tiến hoá nhỏ là quá trình biến đổi thành phần kiểu gen của

dẫn đến sự hình thành loài mới

41 Theo quan niệm hiện đại, thực chất của chọn lọc tự nhiên là phân hoá khả năng sinh sản của những khác nhau trong quần thể

Một alen, dù có lợi hay có hại, có thể bị loại bỏ hoặc trở nên phổ biến trong quần thể do tác động của các yếu tố môi trường và chọn lọc tự nhiên.

Đối với quá trình tiến hóa nhỏ, nhân tố đột biến đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp các alen mới, từ đó làm thay đổi tần số alen của quần thể một cách đáng kể.

44 Tiến hoá nhỏ sẽ không xảy ra nếu tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể được

từ thế hệ này sang thế hệ khác

45 Theo quan niệm hiện đại, một trong những vai trò của giao phối ngẫu nhiên là tạo

làm nguyên liệu cho quá trình tiến hoá

46 Kết quả của tiến hoá sẽ dẫn tới hình thành các nhóm phân loại trên loài

47 Chọn lọc tự nhiên đào thải alen lặn làm thay đổi tần số alen so với trường hợp chọn lọc chống lại alen trội

48 Không phải tất cả các đều là nguyên liệu của chọn lọc tự nhiên

Trong một quần thể động vật ngẫu phối đang ở trạng thái cân bằng di truyền với gen có hai alen (A trội hoàn toàn so với a), việc con người săn bắt phần lớn các cá thể có kiểu hình trội sẽ dẫn đến sự thay đổi trong cấu trúc di truyền của quần thể Cụ thể, tần số alen A sẽ giảm đi, trong khi tần số alen a sẽ tăng lên.

Trong một quần thể giao phối, khi các cá thể mang kiểu hình trội có sức sống và khả năng sinh sản vượt trội hơn so với các cá thể kiểu hình lặn, quá trình chọn lọc tự nhiên sẽ dẫn đến sự gia tăng tần số alen trội và sự giảm tần số alen lặn.

51 Một quần thể ngẫu phối, ở thế hệ xuất phát có thành phần kiểu gen là 0,36BB+ 0,48Bb+

Khi trong một quần thể, các cá thể có kiểu gen dị hợp thể hiện sức sống và khả năng sinh sản vượt trội so với các cá thể đồng hợp, tần số alen trội sẽ có xu hướng tăng lên trong khi tần số alen lặn có xu hướng giảm xuống.

52 Quá trình tiến hóa nhỏ diễn ra trên quy mô quần thể và diễn biến không ngừng dưới tác động của các

53 Theo Đacuyn, chọn lọc tự nhiên là gì?

54 Theo thuyết tiến hoá tổng hợp hiện đại, chọn lọc tự nhiên là gì?

55 Theo Đacuyn, nguyên liệu tiến hoá là gì?

56 Theo thuyết tiến hoá tổng hợp hiện đại, nguyên liệu tiến hoá là gì?

57 Giải thích tên gọi “Thuyết tiến hóa tổng hợp”

58 Di truyền ở cấp độ nào góp phần đặc biệt trong quá trình hình thành thuyết tiến hóa tổng hợp?

59 Theo quan niệm của học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, tiến hóa có thể chia làm mấy quá trình? Kể tên mỗi quá trình

60 Quá trình tiến hóa nhỏ diễn ra trên quy mô của cấp độ nào?

61 Quá trình tiến hóa nhỏ diễn ra như thế nào?

62 Theo quan niệm của học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, đơn vị nhỏ nhất có thể tiến hóa là gì?

63 Theo quan niệm của học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, khi nào thì quá trình tiến hóa nhỏ kết thúc?

64 Theo quan niệm của học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, quần thể cần phải có gì mới có thể tiến hóa?

65 Theo quan niệm của học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, các alen được phát sinh và tổ hợp qua quá trình gì?

66 Theo quan niệm của học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, thế nào là quần thể đa hình?

67 Theo quan niệm của học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, khi quần thể cân bằng thì quá trình tiến hóa của quần thể sẽ như thế nào?

68 Theo quan niệm của học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, quần thể chỉ tiến hóa khi nào?

69 Trong điều kiện nào tần số đột biến dao động từ 10 -6 đến 10 -4 ?

70 Tại sao tần số đột biến ở từng gen rất nhỏ nhưng ở quần thể có nguồn biến dị di truyền phong phú?

Theo học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, các quần thể thường không hoàn toàn cách li với nhau, dẫn đến hiện tượng giao phối giữa các quần thể khác nhau Điều này có thể tạo ra sự trao đổi gen, làm phong phú thêm nguồn gen và ảnh hưởng đến sự tiến hóa của các loài.

72 Trong trường hợp nào thì di - nhập gen làm phong phú vốn gen của quần thể?

73 Trong trường hợp nào thì di - nhập gen làm thay đổi thành phần kiểu gen và tần số alen của quần thể?

Những cá thể có kiểu gen giúp tăng khả năng sống sót và khả năng sinh sản sẽ đóng góp gen cho thế hệ sau một cách tích cực Sự di truyền những đặc điểm này không chỉ cải thiện khả năng thích nghi với môi trường mà còn nâng cao tỷ lệ sinh sản, từ đó tạo ra một thế hệ mới mạnh mẽ hơn Điều này cho thấy vai trò quan trọng của kiểu gen trong việc duy trì và phát triển quần thể sinh vật.

Những cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình kém thích nghi và khả năng sinh sản kém sẽ dẫn đến tần số các alen liên quan đến các kiểu hình này giảm Sự chọn lọc tự nhiên sẽ loại bỏ những cá thể không thích nghi, làm cho các alen này ít phổ biến hơn trong quần thể.

76 Khi môi trường thay đổi theo một hướng xác định thì CLTN sẽ làm biến đổi tần số alen như thế nào?

77 Tại sao CLTN quy định chiều hướng tiến hóa?

78 Tại sao CLTN là nhân tố tiến hóa có hướng?

79 Theo quan niệm của học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, kết quả của CLTN là gì?

80 Theo quan niệm của học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, tại sao CLTN không bao giờ loại hết alen lặn ra khỏi quần thể?

Ngay cả khi không có đột biến, CLTN hay di - nhập gen, thành phần kiểu gen và tần số alen của quần thể vẫn có thể thay đổi qua các thế hệ do tác động của các yếu tố như giao phối ngẫu nhiên, chọn lọc tự nhiên và sự trôi dạt gen.

Sự biến đổi ngẫu nhiên về tần số alen và thành phần kiểu gen thường xảy ra ở những quần thể nhỏ Khi kích thước quần thể giảm, các yếu tố ngẫu nhiên có thể ảnh hưởng mạnh mẽ đến sự phân bố gen, dẫn đến sự thay đổi đáng kể trong tần số alen Điều này có thể làm giảm đa dạng di truyền và ảnh hưởng đến khả năng thích nghi của quần thể trong môi trường sống.

Khi quần thể có kích thước nhỏ, sự thay đổi tần số alen do các yếu tố ngẫu nhiên sẽ diễn ra mạnh mẽ hơn Điều này dẫn đến hiện tượng trôi dạt gen, làm cho tần số alen có thể thay đổi đáng kể qua các thế hệ Sự biến động này có thể gây ra sự giảm đa dạng di truyền trong quần thể, ảnh hưởng đến khả năng thích nghi và sinh tồn của các loài.

84 Sự thay đổi tần số alen của quần thể do tác động của các yếu tố ngẫu nhiên có đặc điểm gì?

Khi một quần thể lớn bị giảm kích thước đáng kể do thiên tai hoặc các yếu tố khác, những cá thể sống sót có thể mang một vốn gen khác biệt so với quần thể ban đầu Sự giảm sút này có thể dẫn đến hiện tượng "hiệu ứng chai lọ", làm giảm đa dạng di truyền và ảnh hưởng đến khả năng thích nghi của quần thể trong tương lai.

86 Kết quả tác động của yếu tố ngẫu nhiên đến vốn gen của quần thể như thế nào?

87 Giao phối không ngẫu nhiên làm thay đổi vốn của quần thể như thế nào?

88 Vì sao giao phối không ngẫu nhiên được xem là một nhân tố tiến hóa?

89 Kết quả tác động của giao phối không ngẫu nhiên đến vốn gen của quần thể như thế nào?

QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI

1 Đặc điểm thích nghi là gì?

2 Thế nào là tính tương đối của đặc điểm thích nghi?

3 Quá trình hình thành quần thể thích nghi biểu hiện qua các góc độ nào?

4 Quá trình hình thành quần thể thích nghi nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tố gì?

5 Quá trình hình thành quần thể thích nghi là quá trình tích luỹ các cùng tham gia quy định kiểu hình thích nghi

6 Trong quá trình hình thành quần thể thích nghi, có vai trò sàng lọc và giữ lại những cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi

Để nghiên cứu hiện tượng kháng thuốc ở sâu bọ, các nhà khoa học đã thực hiện thí nghiệm với DDT trên các dòng ruồi giấm trong phòng thí nghiệm Kết quả cho thấy tỷ lệ sống sót của các dòng ruồi giấm sau lần xử lý đầu tiên rất khác nhau, dao động từ 0% đến 100% Thí nghiệm này chứng minh rằng khả năng kháng DDT ở các dòng ruồi giấm liên quan đến các đột biến và tổ hợp đột biến phát sinh ngẫu nhiên.

8 Quá trình hình thành quần thể thích nghi không nhất thiết dẫn đến hình thành

9 CLTN đóng vai trò như thế nào trong quá trình hình thành quần thể thích nghi?

LOÀI

2 Khi nào 2 quần thể thuộc cùng một loài trở thành 2 loài mới?

3 Tiêu chuẩn cách li sinh sản không thể ứng dụng đối với nhóm loài nào?

4 Để phân biệt loài này với loài kia phải sử dụng cùng lúc các đặc điểm nào?

5 Cách li sinh sản là gì?

6 Phân loại và cho biết vai trò của cách li sinh sản

7 Thế nào là cách li trước hợp tử?

8 Kể tên các hình thức cách li trước hợp tử?

9 Thế nào là cách li nơi ở?

10 Thế nào là cách li tập tính?

11 Thế nào là cách li thời gian?

12 Thế nào là cách li cơ học?

13 Cho ví dụ về cách li cơ học

14 Thế nào là cách li sau hợp tử?

15 Tại sao các cơ chế cách li có vai trò quan trọng trong quá trình tiến hoá?

16 Để phân biệt hai loài vi khuẩn, người ta vận dụng tiêu chuẩn hoá sinh,

17 Cách li sinh sản là trở ngại ngăn cản việc tạo ra

18 Các cây khác loài có cấu tạo hoa khác nhau nên chúng thường không thụ phấn được cho nhau Đây là ví dụ về cách li

Theo quan niệm hiện đại, sự hình thành loài mới diễn ra qua việc cải biến thành phần kiểu gen của quần thể ban đầu, nhằm thích nghi với môi trường, từ đó tạo ra hệ gen mới khác biệt với quần thể gốc.

20 Hai (loài giao phối) thân thuộc thì cách li sinh sản với nhau trong điều kiện tự nhiên

21 Để phân biệt hai động vật thân thuộc bậc cao cần phải đặc biệt chú ý tiêu chuẩn di truyền (cách li sinh sản)

22 Trong các cơ chế cách li sinh sản, cách li trước hợp tử thực chất là ngăn cản sự tạo thành hợp tử

Hai quần thể động vật được xác định thuộc hai loài khác nhau khi các cá thể của chúng không giao phối với nhau hoặc nếu có giao phối thì tạo ra hợp tử nhưng hợp tử không thể phát triển thành cá thể trưởng thành.

hoặc phát triển thành đời con

Quần thể cây tứ bội, được hình thành từ quần thể cây lưỡng bội, có thể được xem như một loài mới do sự giao phấn giữa cây tứ bội và cây lưỡng bội, tạo ra đời con.

Khi các quần thể khác nhau cùng tồn tại trong một khu vực địa lý và giao phối với nhau để sinh ra con lai, điều này có thể được coi là dấu hiệu của sự cách ly sinh sản.

26 Để phân biệt hai quần thể có thuộc cùng một loài hay thuộc hai loài khác nhau thì việc sử dụng tiêu chuẩn nào là chính xác nhất?

27 Các loài thân thuộc có các đặc điểm hình thái rất giống nhau được gọi là là gì?

Nếu các cá thể của hai quần thể có đặc điểm hình thái tương đồng và sống trong cùng một khu vực địa lý nhưng không giao phối hoặc giao phối nhưng không sinh ra con thụ, thì hai quần thể này thuộc về một loài hay hai loài?

29 Việc sử dụng tiêu chuẩn cách li sinh sản để phân loại các loài có gì khó khăn? Khó khăn này được giải quyết như thế nào?

30 Trình bày ví dụ về cách li sau hợp tử?

QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀI

1 Cách li địa lí là gì?

2 Các trở ngại về mặt địa lí sẽ ảnh hưởng như thế nào đến quần thể?

Những quần thể nhỏ sống cách biệt trong các điều kiện môi trường khác nhau sẽ trải qua quá trình chọn lọc tự nhiên, dẫn đến sự thay đổi về đặc điểm sinh học và hành vi Các nhân tố tiến hóa như đột biến, di truyền và giao phối cũng góp phần làm phong phú thêm sự đa dạng di truyền trong quần thể Kết quả là, những quần thể này có thể phát triển các đặc điểm thích nghi riêng biệt, giúp chúng tồn tại và phát triển trong môi trường sống cụ thể của mình.

4 Sự cách li địa lí có phải là cách li sinh sản hay không?

5 Vai trò của cách li địa lí trong quá trình hình thành loài là gì?

6 Cách li sinh sản có thể được nhận biết bằng nhửng hiện tượng nào?

7 Hình thành loài bằng cách li địa lí hay xảy ra đối với nhóm loài nào?

8 Tốc độ của con đường hình thành loài bằng cách li địa lí có đặc điểm gì?

9 Trong các phương thức hình thành loài mới, dấu hiệu chủ yếu cho thấy đã xuất hiện là có sự cách li sinh sản với quần thể gốc

Do các trở ngại địa lý, một quần thể ban đầu bị chia thành nhiều quần thể cách li Nếu các nhân tố tiến hóa làm phân hóa vốn gen của quần thể này đến mức xuất hiện các cơ chế cách li sinh sản, loài mới sẽ hình thành Đây là quá trình hình thành loài mới thông qua cách li địa lý.

11 Quá trình hình thành loài mới bằng con đường cách li địa lí thường xảy ra một cách

qua nhiều giai đoạn trung gian chuyển tiếp

Theo quan niệm hiện đại, quá trình tiến hóa là sự thay đổi trong thành phần kiểu gen của quần thể ban đầu, nhằm thích nghi với môi trường, dẫn đến sự hình thành hệ gen mới và tạo ra sự cách li sinh sản với quần thể gốc.

13 Trong quá trình tiến hoá nhỏ, sự cách li có vai trò góp phần thúc đẩy sự phân hoá của quần thể gốc

Quá trình hình thành loài mới thông qua con đường địa lý và sinh thái rất phức tạp, bởi khi một loài mở rộng khu phân bố địa lý, nó sẽ đồng thời tiếp xúc với nhiều điều kiện sinh thái khác nhau.

Theo quan niệm tiến hóa hiện đại, sự cách li địa lí đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra sự khác biệt về tần số alen và thành phần kiểu gen giữa các quần thể, nhờ vào các nhân tố tiến hoá.

16 Theo thời gian thì những khác biệt về tần số alen sẽ như thế nào?

17 Sự khác nhau về mặt di truyền lớn đến mức nào hoặc khác biệt như thế nào về tần số alen sẽ dẫn đến cách li sinh sản?

18 Tại sao có những quần thể sống cách li với nhau về mặt địa lí rất lâu những vẫn không hình thành nên loài mới?

19 Mười ba loài chim sẻ trên quần đảo Galapagos mà Đacuyn mô tả được cho là đã được tiến hóa từ một loài có nguồn gốc từ đâu?

20 Khả năng nào đã tạo điều kiện cho quần thể dễ hình thành nên các quần thể cách li nhau về mặt địa lí?

21 Quá trình hình thành loài thường gắn liền với quá trình gì?

Khi một nhóm cá thể di cư đến một vùng cách biệt, chúng tạo thành quần thể mới với các đặc điểm thích nghi độc đáo Quá trình này thường xảy ra do sự tác động của môi trường mới, áp lực chọn lọc tự nhiên và sự phân tán gen, dẫn đến sự phát triển của những đặc điểm sinh học khác biệt nhằm tăng khả năng sống sót và sinh sản trong điều kiện mới.

23 Quá trình hình thành các quần thể với đặc điểm thích nghi có nhất thiết dẫn đến hinh thành loài mới không?

24 Các chủng tộc người hiện nay thuộc mấy loài? Tên của các loài? Giải thích.

QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀI (TIẾP THEO)

1 Cách li tập tính là gì?

2 Cho ví dụ về việc hình thành loài bằng cách li tập tính

3 Thế nào là cách li sinh thái?

4 Cho ví dụ về hình thành loài bằng cách li sinh thái

5 Thế nào lai xa, đa bội hóa?

Các loài cây tứ bội có khả năng lai với loài lưỡng bội, tạo ra con lai tam bội Con lai tam bội này được xem là loài mới khi nó có các đặc điểm di truyền và sinh thái khác biệt, đủ để phân loại riêng biệt trong hệ thống phân loại sinh học.

7 Trình bày quá trình hình thành loài thằn lằn C sonorae

8 Quá trình hình thành loài bằng con đường lai xa và đa bội hóa diễn ra như thế nào?

9 Trình bày giả thiết về quá trình hình thành loài lúa mì Triticum aestivum

10 Quá trình hình thành loài bằng con đường lai xa và đa bội hóa thường gặp ở nhóm loài nào?

11 Trong tự nhiên, con đường hình thành loài nhanh nhất là con đường

Trong một hồ ở châu Phi, có hai loài cá rất giống nhau về hình thái nhưng khác nhau về màu sắc: một loài màu đỏ và một loài màu xám Mặc dù sống chung trong cùng một môi trường, chúng không giao phối Tuy nhiên, khi được nuôi trong bể cá với ánh sáng đơn sắc, làm cho màu sắc của chúng trở nên giống nhau, chúng lại giao phối và sinh con Sự cách ly này đã ngăn cản hai loài cá giao phối trong điều kiện tự nhiên.

13 Loài lúa mì (Triticum aestivum) có bộ nhiễm sắc thể = 42 được hình thành bằng cơ chế lai xa kèm đa bội hoá

14 Hình thành loài mới bằng cách li sinh thái thường xảy ra đối với các loài động vật di chuyển

15 Quá trình hình thành loài mới có thể diễn ra trong cùng khu vực địa lí hoặc khu vực địa lí

16 Nguyên tắc khắc phục hiện tượng bất thụ trong lai xa là làm cho mỗi nhiễm sắc thể trong tế bào cơ thể lai xa đều có thêm một

Một quần thể côn trùng sống trên cây M đã phát tán sang cây N khi quần thể phát triển mạnh Những cá thể có gen đột biến phù hợp với thức ăn trên cây N sống sót và sinh sản, tạo thành quần thể mới Mặc dù hai quần thể này cùng tồn tại trong một khu vực địa lý, nhưng chúng ở hai ổ sinh thái khác nhau Qua thời gian, các nhân tố tiến hóa đã phân hóa vốn gen của hai quần thể, dẫn đến sự hình thành cách li sinh sản và sự xuất hiện của loài mới Đây là ví dụ về hình thành loài mới thông qua cách li sinh sản.

18 Hình thành loài mới bằng con đường lai xa và đa bội hoá diễn ra nhanh và gặp phổ biến ở

19 Phần lớn các loài và được hình thành bằng cơ chế lai xa và đa bội hoá

20 Cây lai F1 từ phép lai giữa cải củ và cải bắp mang 2 bộ NST đơn bội nA + nB = 18, sinh trưởng phát triển được nhưng

Nguyên nhân gây ra hiện tượng bất thụ ở con lai giữa hai loài khác nhau là do tế bào của cơ thể lai xa không có các cặp nhiễm sắc thể tương đồng.

Một loài thực vật được hình thành thông qua quá trình lai xa và đa bội hóa, với giả thuyết rằng đã có sáu lần lai xa kết hợp với đa bội hóa, trong đó mỗi loài tham gia chỉ xuất hiện một lần.

Hàm lượng ADN trong một tế bào của loài này ở kì sau của giảm phân I tổng hàm lượng ADN trong mỗi tế bào lưỡng bội của loài ban đầu

Quá trình hình thành loài lúa mì (T aestivum) được mô tả là kết quả của việc lai giữa loài lúa mì (T monococcum) và loài cỏ dại (T speltoides), tạo ra con lai với bộ nhiễm sắc thể gấp đôi, dẫn đến sự hình thành loài lúa mì hoang dại (A squarrosa).

A squarrosa lai với T tauschii tạo ra con lai có bộ nhiễm sắc thể gấp đôi, hình thành loài lúa mì T aestivum Loài lúa mì này sở hữu ba bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội từ ba loài khác nhau.

TIẾN HÓA LỚN

I- T IẾN HÓA LỚ N VÀ V ẤN ĐỀ PHÂN LO Ạ I TH Ế GIỚ I SỐNG

1 Tiến hóa lớn nghiên cứu về quá trình nào?

2 Nghiên cứu tiến hóa lớn có ý nghĩa gì?

3 Dựa vào đâu để phân loại sinh giới thành các đơn vị phân loại như loài, chi, họ, bộ,…?

4 Cây phát sinh chủng loại là gì?

5 Những loài có chung một số đặc điểm tạo thành gì?

6 Nhiều chi có chung những đặc điểm nhất định tạo thành gì?

7 Nhiều họ có chung những đặc điểm nhất định tạo thành gì?

8 Tốc độ tiến hóa hình thành loài ở các nhóm sinh vật khác nhau như thế nào?

9 Nghiên cứu về tiến hóa lớn cho thấy các loài sinh vật đều được tiến hóa từ tổ tiên chung theo kiểu nào?

10 Nghiên cứu về tiến hóa lớn cho thấy sự đa dạng về các loài có được là do nguyên nhân nào?

11 Nghiên cứu về tiến hóa lớn cho thấy sinh vật có các hướng tiến hóa về mức độ tổ chức của cơ thể như thế nào?

12 Quá trình tiến hóa của sinh giới là gì?

II- MỘT SỐ NGH IÊN C ỨU THỰC NGHIỆM VỀ TIẾN HÓA LỚN

1 Theo nghiên cứu của Borax ở tảo lục đơn bào thì tiền đề nào hình thành các cơ thể đa bào?

2 Đột biến ở gen điều hòa có thể dẫn đến hình thành đặc điểm mới hay không? Cho ví dụ

3 Tại sao trong quá trình phát triển xương sọ của người và tinh tinh, trong quá trình phát triển

- 81 - bào thai, xương sọ của người và tinh tinh rất giống nhau nhưng xương sọ của tinh tinh trưởng thành khác biệt hẳn với xương sọ của người?

NGUỐN GỐC SỰ SỐNG

1 Trình bày 3 giai đoạn phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái Đất

2 Thế nào là tiến hoá hoá học?

3 Thế nào là tiến hoá tiền sinh học?

4 Thế nào là tiến hoá sinh học?

5 Trình bày giả thuyết của Oparin và Handan

6 Trình bày thí nghiệm của Milơ và Urây, qua thí nghiệm này có thể kết luận gì?

7 Trình bày giả thiết về quá trình hình thành ARN và ADN

8 Cơ chế dịch mã được hình thành như thế nào?

9 Tế bào sơ khai được hình thành như thế nào?

10 Trình bày tóm tắt quá trình tiến hóa sinh học

11 Quá trình tiến hoá dẫn tới hình thành các hợp chất hữu cơ đầu tiên trên Quả đất không có sự tham gia của những nguồn năng lượng

Năm 1953, S Milơ (S Miller) tiến hành thí nghiệm mô phỏng khí quyển nguyên thủy bằng cách tạo ra môi trường hóa học tương tự và áp dụng phóng điện liên tục trong một tuần Kết quả thu được là các axit amin và nhiều phân tử hữu cơ khác, chứng minh khả năng hình thành các chất hữu cơ trong điều kiện tương tự như trên Trái Đất nguyên thủy.

được hình thành từ chất trong điều kiện khí quyển nguyên thuỷ của Trái Đất

Năm 1953, Milơ đã tiến hành thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết của Oparin và Handan bằng cách tạo ra môi trường nhân tạo có thành phần hóa học tương tự như khí quyển nguyên thủy của Trái Đất Môi trường này bao gồm các yếu tố như , , và .

Hiện nay, có nhiều bằng chứng cho thấy rằng trong lịch sử phát sinh sự sống trên Trái Đất, phân tử đầu tiên được sử dụng làm vật chất di truyền để lưu giữ thông tin di truyền là .

Trong quá trình phát sinh sự sống trên Trái Đất, tiến hoá tiền sinh học là giai đoạn quan trọng hình thành các protobiont, từ đó dẫn đến sự xuất hiện của những tế bào sống đầu tiên.

16 Sự xuất hiện sự sống gắn liền với sự xuất hiện các đại phân tử hữu cơ có khả năng

Nhiều bằng chứng thực nghiệm đã chứng minh rằng các chất hữu cơ đầu tiên trên Trái Đất được hình thành thông qua quá trình tổng hợp tự nhiên.

Quá trình phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái Đất trải qua các giai đoạn tiến hóa hóa học, tiến hóa và tiến hóa sinh học.

Bằng chứng ủng hộ giả thuyết cho rằng vật chất di truyền đầu tiên trên Trái Đất có thể là ARN có khả năng nhân đôi mà không cần enzim (prôtêin) bao gồm khả năng tự tổng hợp và tự sao chép của ARN, cho thấy rằng nó có thể đóng vai trò như một vật chất di truyền ban đầu trong sự phát triển của sự sống.

20 Trong quá trình phát sinh sự sống trên Trái Đất, ở giai đoạn tiến hóa hóa học đã hình thành nên các đại phân tử

21 Trong giai đoạn tiến hoá hoá học, đã có sự hình thành các phân tử hữu cơ từ các chất hữu cơ đơn giản

22 Quá trình hình thành các hợp chất hữu cơ cao phân tử đầu tiên diễn ra theo con đường hoá học và nhờ nguồn

Các chất hữu cơ phức tạp đầu tiên xuất hiện trong đại dương nguyên thuỷ, tạo thành các keo hữu cơ có khả năng tương tác và chịu tác động của quy luật chọn lọc tự nhiên.

24 Hỗn hợp khí trong thí nghiệm của Milơ và Urây gồm những gì?

25 Trình bày quá trình tạo ra prôtêin nhiệt của Fox và cộng sự vào những năm 1950

26 Trình bày quá trình hình thành các đại phân tử khi Trái Đất mới hình thành

27 Các axit nuclêic được hình thành theo con đường nào?

28 Tại sao có thể xem như ARN đã được tiến hóa trước ADN?

29 Tế bào sơ khai nào sẽ được giữ lại và nhân rộng trong quá trình tiến hóa tiền sinh học?

30 Lipôxôm đã biểu hiện một số đặc tính sơ khai của sự sống nào?

31 Côaxecva đã biểu hiện một số đặc tính sơ khai của sự sống nào?

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT

2 Cho ví dụ về các dạng hoá thạch

3 Hóa thạch có vai trò gì trong nghiên cứu lịch sử sinh giới?

4 Hiện tượng trôi dạt lục địa là gì?

5 Cho biết nguyên nhân, kết quả của hiện tượng trôi dạt lục địa

6 Đại địa chất là gì?

7 Dựa vào đâu để phân chia đại địa chất?

8 Trình bày đặc điểm chính của các đại địa chất

9 Kể tên các đại địa chất?

10 Đại cổ sinh gồm những kỷ nào?

11 Đại trung sinh gồm những kỷ nào?

12 Đại tân sinh gồm những kỷ nào?

13 Hóa thạch sinh vật nhân sơ cổ nhất xuất hiện khi nào?

14 Hóa thạch sinh vật nhân thực cổ nhất xuất hiện khi nào?

15 Các ngành động vật xuất hiện khi nào?

16 Thực vật xuất hiện khi nào?

17 Thực vật có hạt xuất hiện khi nào?

18 Sinh vật lên cạn khi nào?

19 Lưỡng cư, côn trùng xuất hiện khi nào?

20 Bò sát xuất hiện khi nào?

21 Chim và thú xuất hiện khi nào?

22 Thực vật có hoa xuất hiện khi nào?

23 Các nhóm linh trưởng xuất hiện khi nào?

24 Loài người xuất hiện khi nào?

25 Tảo ngự trị ở thời gian nào?

26 Dương xỉ ngự trị ở thời gian nào?

27 Cây hạt trần ngự trị ở thời gian nào?

28 Cây có hoa ngự trị ở thời gian nào?

29 Bò sát cổ ngự trị ở thời gian nào?

30 Trong lịch sử phát triển của sinh vật trên Trái Đất, bò sát khổng lồ phát triển mạnh ở kỉ

31 Cho đến nay, các bằng chứng hoá thạch thu được cho thấy các nhóm linh trưởng phát sinh ở đại

Trong lịch sử phát triển của sinh vật trên Trái Đất, hoá thạch của sinh vật nhân thực cổ nhất được phát hiện thuộc đại .

33 Thứ tự nào của các kỉ trong đại cổ sinh là Cambri – – Silua -

34 Trong lịch sử phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái Đất, loài người xuất hiện ở đại

35 Chu kì bán rã của 14 C và 238 U là năm và tỉ năm

36 Căn cứ vào tuổi của hoá thạch, có thể biết được loài nào đã xuất hiện , loài nào xuất hiện

37 là di tích của sinh vật để lại trong các lớp đất đá của vỏ Trái Đất

38 Tuổi của hoá thạch có thể được xác định nhờ phân tích các phóng xạ có trong hoá thạch

39 Đặc điểm sinh vật điển hình ở kỉ là cây hạt trần ngự trị, phân hóa bò sát cổ, cá xương phát triển phát sinh thú và chim

40 Đặc điểm sinh vật điển hình ở kỉ là dương xỉ phát triển mạnh, thực vật có hạt xuất hiện, lưỡng cư ngự trị, phát sinh bò sát

41 Đặc điểm sinh vật điển hình ở kỉ là cây hạt trần ngự trị bò sát cổ ngự trị phân hóa chim

42 Đặc điểm sinh vật điển hình ở kỉ là phân hóa cá xương phát sinh lưỡng cư và côn trùng

43 Sắp xếp đúng thứ tự các đại địa chất là đại , đại _, đại Cổ sinh, đại Trung sinh, đại Tân sinh

44 Sự phân hoá tảo và phát sinh các ngành động vật diễn ra ở kỉ

45 Các bằng chứng cổ sinh vật học cho thấy: Trong lịch sử phát triển sự sống trên Trái Đất,

xuất hiện ở kỉ Krêta (Phấn trắng) thuộc đại Trung sinh

46 Trong đại Cổ sinh, dương xỉ phát triển mạnh ở kỉ

47 Điểm đáng chú ý nhất trong đại trung sinh là phát triển ưu thế của

48 Cây có mạch và động vật lên cạn ở

49 Lưỡng cư, côn trùng phát sinh ở kỉ thuộc đại Cổ sinh

50 Kỉ ở đại Trung sinh là thời điểm phát sinh chim, thú

51 Tảo xuất hiện ở đại , phân hóa ở kỉ và ngự trị ở kỉ

52 Trong kỷ Cambri (cách đây khoảng 542 triệu năm) hầu hết các ngành như hiện nay đã được xuất hiện ở kỉ này

53 Đại Tân sinh là đại phồn thịnh của , , và

54 Đại Tân sinh được chia thành kỉ đệ , kỉ đệ tam

55 Đại Trung sinh được chia thành kỉ , kỉ , kỉ

56 Lớp bò sát phát sinh ở kỉ , phân hóa ở kỉ _ và ngự trị ở đại

57 Đại địa chất bắt đầu có sự xuất hiện sinh vật sống là

58 Đại địa chất bắt đầu có sự tích lũy ôxi trong khí quyển là

59 Lớp chim phát sinh ở kỉ và phân hóa ở kỉ và kỉ

Trong kỷ Carbon, khí hậu ẩm và nóng đã tạo điều kiện cho sự phát triển mạnh mẽ của các sinh vật, đặc biệt là thực vật Tuy nhiên, về sau, khí hậu đã chuyển sang lạnh và khô, ảnh hưởng đến sự đa dạng sinh học trong thời kỳ này.

61 Kỉ Ocđôvic thuộc đại cổ sinh, phát sinh

62 Đại Trung sinh là kỉ nguyên của

63 Trái đất hình thành cách đây triệu năm

64 Lớp thú phát sinh ở kỉ , tiến hóa ở kỉ và phân hóa ở kỉ .

SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI

1 Liệt kê những điểm giống nhau giữa người và các loài linh trưởng

2 Từ những điểm giống nhau giữa người và các loài linh trưởng ta có thể kết luận được điều gì?

3 Liệt kê những điểm khác nhau giữa người và các loài linh trưởng

4 Từ những điểm khác nhau giữa người và các loài linh trưởng ta có thể kết luận được điều gì?

5 Loài nào được xem là có họ hàng gần gũi nhất với loài người hiện nay?

6 Trình bày quá trình phát sinh người hiện đại trong chi Homo

7 Trình bày giả thuyết “ra đi từ châu Phi” về nơi phát sinh người hiện đại (Homo sapiens)

8 Trình bày giả thuyết có nhiều nơi phát sinh người hiện đại (Homo sapiens)

9 Chỉ ra những đặc điểm giúp con người có khả năng tiến hoá văn hoá

10 Tiếng nói và chữ viết đã ảnh hưởng như thế nào đến quá trình tiến hoá của con người?

11 Trình bày quá trình tiến hóa văn hóa của người hiện đại (Homo sapiens)

12 Đặc trưng cơ bản ở người mà không có ở các loài vượn người ngày nay là có

13 Trong nhóm vượn người ngày nay, tinh tinh có quan hệ họ hàng gần với người

14 Vượn người ngày nay và người là nhánh phát sinh từ một gốc chung

15 Vượn người ngày nay tổ tiên trực tiếp của loài người

16 Sự giống nhau giữa người và vượn người ngày nay chứng tỏ người và vượn người ngày nay có quan hệ

Bằng chứng thuyết phục nhất cho thấy tinh tinh có mối quan hệ gần gũi nhất với con người trong nhóm vượn người hiện nay là sự tương đồng về gen giữa tinh tinh và con người.

18 Thuyết mang tên “ra đi từ châu Phi” cho rằng Người H sapiens được hình thành từ loài

ở châu Phi rồi di cư sang các châu lục khác

Mức độ giống nhau về ADN giữa con người và các loài vượn như Gipbbon, Tinh tinh, khỉ Capuchin và khỉ Rhesut lần lượt là 94,7%; 97,6%; 84,2% và 91,1% Điều này cho thấy Tinh tinh có mối quan hệ họ hàng gần gũi nhất với con người trong số bốn loài này.

Để xác định mối quan hệ họ hàng giữa con người và các loài thuộc bộ Linh trưởng, nghiên cứu về mức độ giống nhau của ADN đã được thực hiện Kết quả cho thấy: tinh tinh có mức độ giống nhau cao nhất với ADN của con người (97,6%), tiếp theo là vượn Gibbon (94,7%), khỉ Rhesut (91,1%), khỉ Vervet (90,5%) và khỉ Capuchin (84,2%) Dựa vào những số liệu này, chúng ta có thể xác định mối quan hệ họ hàng giữa con người và các loài linh trưởng theo thứ tự: người – tinh tinh – vượn Gibbon – khỉ Rhesut.

MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI

2 Phân loại môi trường sống

3 Thế nào là nhân tố sinh thái?

4 Phân loại nhân tố sinh thái

5.Trình bày mối quan hệ giữa môi trường và sinh vật

6 Giới hạn sinh thái là gì?

7 Giới hạn sinh thái gồm các thành phần nào?

8 Ví dụ về giới hạn sinh thái ở cá rô phi

9 Ví dụ về giới hạn sinh thái ở cây trồng nhiệt đới

11 Cho ví dụ về ổ sinh thái

12 Đối với mỗi nhân tố sinh thái thì khoảng thuận lợi (khoảng cực thuận) là khoảng giá trị của nhân tố sinh thái mà ở đó sinh vật phát triển

13.Môi trường sống của loài giun đũa ký sinh là gì môi trường

Một "không gian sinh thái" là nơi mà các nhân tố sinh thái của môi trường được duy trì trong giới hạn cho phép, giúp loài đó tồn tại và phát triển.

Nhiều loài cây trồng nhiệt đới phát triển quang hợp hiệu quả nhất trong khoảng nhiệt độ từ 20 o C đến 30 o C Khi nhiệt độ giảm xuống dưới 0 o C hoặc vượt quá 40 o C, quá trình quang hợp của cây sẽ ngừng lại Khoảng nhiệt độ từ 20 o C đến 30 o C được gọi là khoảng nhiệt độ tối ưu cho quang hợp.

Giới hạn sinh thái là khoảng giá trị xác định của các nhân tố sinh thái, trong đó sinh vật có khả năng tồn tại và phát triển ổn định theo thời gian.

17 Nhân tố sinh thái vô sinh bao gồm tất cả các nhân tố , của môi trường xung quanh sinh vật

18 Nhân tố sinh thái hữu sinh bao gồm thế giới hữu cơ của môi trường, là những giữa các sinh vật với nhau

19 Môi trường gồm các yếu tố vô sinh, hữu sinh có tác động trực tiếp hay gián tiếp lên sự sống, phát triển và sinh sản của sinh vật

20 Môi trường bao gồm mặt đất và lớp khí quyển, là nơi sống của phần lớn sinh vật trên Trái Đất

21 là tất cả những nhân tố môi trường có ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp tới đời sống sinh vật

22 Khoảng chống chịu là khoảng của các nhân tố sinh thái cho các hoạt động sinh lí của sinh vật

23 Ngoài giới hạn sinh thái, sinh vật sẽ tồn tại được

24 Trong khoảng thuận lợi, sinh vật thực hiện các chức năng sống

25 Chim sâu và chim sẻ thường sinh sống ở tán lá của cùng một cây, vậy chúng có cùng

Trong sản xuất nông nghiệp, việc nhập nội một giống cây trồng vào địa phương cần dựa vào yếu tố quan trọng nhất là khả năng thích ứng của giống đó với khí hậu của vùng đó.

Cá chép có khả năng chịu đựng nhiệt độ từ 2 o C đến 44 o C, trong khi cá rô phi chỉ chịu được từ 5,6 o C đến 42 o C Do đó, cá chép có vùng phân bố rộng hơn cá rô phi nhờ vào giới hạn chịu nhiệt cao hơn.

Có hai loài cá chính: cá cơm Engraulis encrasicholus, phổ biến ở vùng biển ôn đới châu Âu, và cá miệng đục Chelmon rostatus, sống trong các rạn san hô vùng biển nhiệt đới Cá cơm có khả năng sống ở nhiều nhiệt độ khác nhau hơn cá miệng đục, do môi trường sống của chúng có sự dao động nhiệt độ nước mạnh hơn.

30 Các cá thể trong cùng một loài đều có giới hạn sinh thái về mỗi nhân tố sinh thái nhau

31 Giới hạn sinh thái của một nhân tố sinh thái chính là của loài về nhân tố sinh thái đó

32 Nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm là những nhân tố sinh thái .

QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ

I– QUẦN THỂ S INH VẬT VÀ QUÁ TR ÌNH H ÌNH THÀNH QU ẦN THỂ

2 Quá trình hình thành quần thể qua các giai đoạn nào?

3 Thế nào là nơi sinh sống của quần thể?

II– QUAN HỆ G IỮ A CÁC C Á TH Ể TR ONG QUẦN THỂ

1 Thế nào là quan hệ hỗ trợ giữa các cá thể trong quần thể?

2 Vai trò của quan hệ hỗ trợ trong quần thể là gì?

3 Quan hệ hỗ trợ giữa các cá thể trong quần thể biểu hiện như thế nào?

4 Cho ví dụ về hiệu quả nhóm ở thực vật

5 Cho ví dụ về hiệu quả nhóm ở động vật

6 Vai trò của quan hệ hỗ trợ trong quần thể là gì?

7 Thế nào là quan hệ cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể?

8 Quan hệ cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể được biểu hiện như thế nào?

9 Cho ví dụ về quan hệ cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể

10 Vai trò của mối quan hệ cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể là gì?

Khi nhiều loài có nguồn gốc gần gũi cùng tồn tại trong một sinh cảnh và chia sẻ nguồn sống, sự cạnh tranh giữa chúng sẽ dẫn đến xu hướng phân li.

12 Quan hệ hỗ trợ giữa các cá thể trong quần thể đảm bảo cho quần thể tồn tại ổn định,

tối ưu nguồn sống của môi trường

Cạnh tranh là một đặc điểm quan trọng giúp quần thể thích nghi, nhờ vào đó mà số lượng và sự phân bố các cá thể trong quần thể được duy trì ở mức độ hợp lý, từ đó đảm bảo sự tồn tại và phát triển bền vững của quần thể.

14 Trong cùng một khu vực, các loài có ổ sinh thái khác nhau cùng tồn tại nhưng không

15 Khi quan hệ cạnh tranh gay gắt thì các cá thể cạnh tranh yếu có thể bị khỏi quần thể

Quan hệ cạnh tranh xuất hiện khi số lượng cá thể trong quần thể gia tăng đến mức quá cao, dẫn đến việc nguồn sống trong môi trường không đủ để đáp ứng nhu cầu của tất cả các cá thể.

CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT

1 Các đặc trưng cơ bản của quần thể có vai trò gì?

1 Tỉ lệ giới tính là gì?

2 Những nhân tố nào ảnh hưởng đến tỉ lệ giới tính của quần thể?

3 Cho ví dụ ảnh hưởng của nhiệt độ môi trường đến tỉ lệ giới tính của loài kiến nâu

4 Cho ví dụ về ảnh hưởng của mùa sinh sản đến tỉ lệ giới tính của loài thằn lằn

5 Cho ví dụ về ảnh hưởng của mùa sinh sản đến tỉ lệ giới tính của loài rắn

6 Cho ví dụ về ảnh hưởng của mùa sinh sản đến tỉ lệ giới tính của loài ngỗng và vịt

7 Cho ví dụ về ảnh hưởng của đặc điểm sinh sản và tập tính đến tỉ lệ giới tính của loài gà, hươu, nai

8 Cho ví dụ về ảnh hưởng của đặc điểm sinh lí đến tỉ lệ giới tính của loài muỗi

9 Cho ví dụ về ảnh hưởng của điều kiện dinh dưỡng đến tỉ lệ giới tính của loài cây thiên nam tinh

10 Trình bày vai trò tỉ lệ giới tính trong quần thể

11 Trình bày ý nghĩa của việc nghiên cứu tỉ lệ giới tính trong quần thể

12 Tỉ lệ đực:cái của một quần thể sinh vật thường xấp xỉ là

13 Tỉ lệ giới tính của quần thể là đặc trưng quan trọng đảm bảo hiệu quả của quần thể

14 Tỉ lệ giới tính thay đổi tuỳ thuộc vào từng , từng và của môi trường sống

1 Kể tên 3 loại cấu trúc tuổi của quần thể

2 Thế nào là tuổi sinh lí?

3 Thế nào là tuổi sinh thái?

4 Thế nào là tuổi quần thể?

5 Kể tên 3 loại nhóm tuổi trong quần thể?

6 Tháp tuổi được xây dựng như thế nào?

7 Kể tên 3 loại tháp tuổi

8 Tháp tuổi dạng phát triển có đặc điểm gì?

9 Tháp tuổi dạng ổn định có đặc điểm như thế nào?

10 Tháp tuổi dạng suy giảm có đặc điểm như thế nào?

11 Nghiên cứu nhóm tuổi của quần thể có ý nghĩa gì?

12 Tuổi quần thể là tuổi của các cá thể trong quần thể

13 Tuổi sinh thái là khoảng thời gian sống của cá thể cho đến khi vì những nguyên nhân sinh thái

14 Tuổi sinh lí là khoảng thời gian tồn tại của cá thể từ lúc sinh cho đến khi chết vì

Trong quá trình khai thác nguồn lợi thủy sản ven bờ, ngư dân đã nhận thấy tình trạng chỉ thu được cá con trong thời gian dài Để phát triển bền vững ngư nghiệp, bảo vệ môi trường và duy trì cân bằng sinh học, cần hạn chế đánh bắt ven bờ và chuyển sang đánh bắt xa bờ Điều này sẽ giúp bảo vệ nguồn thủy sản ven bờ cho các thế hệ tương lai.

III– SỰ PHÂN BỐ C Á THỂ CỦA QU ẦN THỂ

1 Thế nào là sự phân bố của cá thể trong quần thể?

2 Sự phân bố của cá thể trong quần thể chịu ảnh hưởng của nhân tố nào?

3 Kể tên các kiểu phân bố của các cá thể trong quần thể?

4 Thế nào là phân bố theo nhóm?

5 Thế nào là phân bố đồng đều?

6 Thế nào là phân bố ngẫu nhiên?

7 Phân bố theo nhóm có ý nghĩa sinh thái như thế nào?

8 Phân bố đồng đều có ý nghĩa sinh thái như thế nào?

9 Phân bố ngẫu nhiên có ý nghĩa sinh thái như thế nào?

10 Cho ví dự về sự phân bố theo nhóm?

11 Cho ví dự về sự phân bố đồng đều?

12 Cho ví dự về sự phân bố ngẫu nhiên?

13 Trong các kiểu phân bố cá thể trong quần thể thì kiểu phân bố nào là phổ biến nhất?

14 Phân bố cá thể ngẫu nhiên giúp các cá thể được nhiều nguồn sống tiềm tàng trong môi trường

Kiểu phân bố theo nhóm trong quần thể động vật thường xuất hiện khi điều kiện sống phân bố không đồng đều, dẫn đến việc các cá thể có xu hướng tụ họp lại với nhau thành bầy đàn.

Kiểu phân bố ngẫu nhiên của các cá thể trong quần thể thường xảy ra khi điều kiện sống được phân bố đồng đều, dẫn đến sự cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể trong quần thể.

17 Phân bố đồng đều có ý nghĩa làm mức độ cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể

18 Phân bố theo nhóm là kiểu phân bố phổ biến , giúp các cá thể hỗ trợ nhau chống lại điều kiện bất lợi của môi trường

IV– M ẬT Đ Ộ CÁ THỂ C ỦA QUẦN TH Ể

1 Mật độ cá thể của quần thể là gì?

2 Cho ví dụ về mật độ cá thể của quần thể?

3 Mật độ cá thể thay đổi do các nhân tố nào?

4 Mật độ cá thể có vai trò gì với quần thể?

5 Mật độ cá thể trong quần thể có ảnh hưởng tới mức độ nguồn sống, khả năng sinh sản và tử vong của quần thể

6 Khi mật độ vượt quá sức chịu đựng của môi trường các cá thể cạnh tranh với nhau làm

7 Mật độ cá thể của quần thể không cố định mà thay đổi theo , hoặc tùy

8 Mật độ cá thể của quần thể sinh vật là số lượng cá thể sinh vật sống trên một đơn vị

9 Để xác định mật độ của một quần thể, người ta cần biết số lượng cá thể trong quần thể và

hoặc khu vực phân bố của chúng

10 Khi mật độ cá thể của quần thể giảm, thức ăn dồi dào thì sự cạnh tranh giữa các cá thể cùng loài

11 Khi mật độ cá thể của quần thể tăng quá cao, các cá thể cạnh tranh nhau .

CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT

V– KÍC H THƯ ỚC C ỦA QUẦN THỂ S IN H V ẬT

1 Kích thước của quần thể sinh vật là gì?

2 Mỗi quần thể sinh vật có kích thước đặc trưng và dao động trong khoảng nào?

3 Kích thước tối đa là gì?

4 Kích thước tối thiểu là gì?

5 Khi kích thước quần thể là tối thiểu thì quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong vì những lí do nào?

6 Khi kích thước quần thể là tối đa thì hiện tượng gì thường xảy ra với các cá thể trong quần thể?

7 Kể tên các nhân tố ảnh hưởng tới kích thước của quần thể sinh vật

8 Thế nào là mức độ sinh sản?

9 Thế nào là mức độ tử vong?

10 Thế nào là phát tán cá thể của quần thể sinh vật?

12 Xuất cư tăng cao khi nào?

14 Số lượng cá thể ít nhất mà quần thể cần có để duy trì và phát triển, gọi là kích thước

15 Trong tự nhiên, khi kích thước của quần thể giảm thì quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong

Nếu kích thước quần thể giảm xuống dưới mức tối thiểu, quần thể sẽ dễ dàng rơi vào tình trạng suy giảm và có nguy cơ diệt vong Sự tương tác giữa các cá thể giảm, dẫn đến khả năng chống chọi với những thay đổi môi trường kém Số lượng cá thể quá ít khiến giao phối hạn chế, đe dọa sự tồn tại của quần thể Hơn nữa, khả năng sinh sản suy giảm do cơ hội gặp gỡ giữa cá thể đực và cá thể cái trở nên ít ỏi.

17 Kích thước quần thể dao động từ giá trị tới giá trị và sự dao động này là khác nhau giữa các loài

18 Nếu kích thước quần thể vượt quá mức tối đa thì cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể

19 Kích thước tối đa của quần thể phụ thuộc vào khả năng nguồn sống của môi trường

20 Kích thước tối đa là giới hạn lớn nhất về mà quần thể có thể đạt được, phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trường

21 Kích thước tối thiểu là số lượng cá thể ít nhất mà quần thể cần có để và phát triển

22 Các yếu tố sau ảnh hưởng đến kích thước của quần thể: mức độ , mức

VI– TĂNG TRƯ ỞNG CỦA QU ẦN THỂ S INH VẬT

1 Tăng trưởng của quần thể sinh vật là gì?

2 Thế nào là điều kiện môi trường không bị giới hạn?

3 Trình bày sự tăng trưởng của quần thể sinh vật trong điều kiện môi trường không bị giới hạn

4 Thế nào là điều kiện môi trường bị giới hạn?

5 Trình bày sự tăng trưởng của quần thể sinh vật trong điều kiện môi trường bị giới hạn

Trong điều kiện môi trường hạn chế, quần thể phát triển theo đường cong hình chữ S, với sự gia tăng số lượng cá thể diễn ra chậm ở giai đoạn đầu Nguyên nhân chính dẫn đến sự tăng trưởng chậm này là do kích thước của quần thể còn nhỏ.

7 Trong điều kiện môi trường bị giới hạn, đường cong tăng trưởng của quần thể có hình chữ

8 Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể là , mức tử vong là

9 Về phương diện lí thuyết, quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm năng sinh học khi điều kiện môi trường giới hạn (môi trường lí tưởng)

10 Quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm năng sinh học trong điều kiện nguồn sống trong môi trường , hoàn toàn thỏa mãn nhu cầu của cá thể

Cản trở từ điều kiện môi trường, như điều kiện sống không thuận lợi, khả năng sinh sản hạn chế và sự biến động số lượng cá thể do di cư theo mùa, đã dẫn đến hình dạng đường cong tăng trưởng có đặc điểm chữ .

Số lượng cá thể trong quần thể thường xuyên thay đổi do nhiều nguyên nhân, bao gồm thiếu hụt nguồn sống, sự bùng phát dịch bệnh, và cạnh tranh gay gắt Những yếu tố này dẫn đến sự giảm sút trong khả năng sinh sản và gia tăng tỷ lệ tử vong, khiến cho nhiều quần thể không thể tăng trưởng bền vững.

BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT

I– B IẾN ĐỘNG SỐ LƯ ỢNG C Á TH Ể

1 Thế nào là sự biến động số lượng cá thể của quần thể?

2 Phân loại sự biến động số lượng cá thể của quần thể

3 Thế nào là biến động theo chu kỳ?

4 Thế nào là biến động không theo chu kỳ?

5 Một quần thể ếch đồng có số lượng cá thể tăng vào mùa mưa, giảm vào mùa khô Đây là kiểu biến động theo chu kì

Sự biến động số lượng cá thể của quần thể cá cơm ở vùng biển Pêru có mối liên hệ chặt chẽ với hiện tượng El-Nino, thể hiện qua kiểu biến động theo chu kỳ.

7 Thay đổi làm tăng hay giảm số cá thể trong quần thể được gọi là _

II– NGUYÊN NHÂN GÂY B IẾN ĐỘNG VÀ S Ự ĐIỀU CH ỈN H SỐ LƯỢNG CÁ

THỂ CỦA QU ẦN THỂ

1 Kể tên 2 nguyên nhân gây biến động số lượng cá thể của quần thể

2 Cho ví dụ về nhân tố vô sinh gây biến động số lượng cá thể của quần thể

3 Các nhân tố vô sinh thường ảnh hưởng như thế nào đến cá thể trong quần thể?

4 Nhân tố nào là nhân tố phụ thuộc mật độ quần thể?

5 Nhân tố nào là nhân tố không phụ thuộc mật độ quần thể?

6 Các nhân tố hữu sinh thường ảnh hưởng như thế nào đến cá thể trong quần thể?

7 Cho ví dụ về nhân tố hữu sinh gây biến động số lượng cá thể của quần thể

8 Sự điều chỉnh số lượng cá thể của quần thể diễn ra như thể nào trong điều kiện môi trường thuận lợi?

9 Sự điều chỉnh số lượng cá thể của quần thể diễn ra như thể nào khi số lượng cá thể trong quần thể tăng lên cao?

10 Trạng thái cân bằng của quần thể là gì?

Trong các yếu tố sinh thái ảnh hưởng đến sự biến động số lượng cá thể của quần thể sinh vật, nhân tố khí hậu là yếu tố không phụ thuộc vào các yếu tố khác trong môi trường sống.

Mức độ sinh sản là một trong những nhân tố sinh thái quan trọng ảnh hưởng đến sự biến động số lượng cá thể trong quần thể sinh vật, đặc biệt là trong mối quan hệ với mật độ quần thể.

13 Nhân tố sinh thái bị chi phối bởi mật độ cá thể của quần thể

14 Quần thể được điều chỉnh về mức cân bằng khi mật độ cá thể _ hoặc

Trong số các nhân tố sinh thái vô sinh, nhân tố đóng vai trò quan trọng nhất, ảnh hưởng thường xuyên và rõ rệt đến sự biến động số lượng cá thể của quần thể.

Hươu và nai là những loài động vật có khả năng tự bảo vệ vùng sống yếu kém, do đó, sự sống còn của con non chủ yếu phụ thuộc vào số lượng loài ăn thịt xung quanh.

17 Ở chim, sự cạnh tranh ảnh hưởng tới khả năng sinh sản của các cá thể trong quần thể.

QUẦN XÃ SINH VẬT VÀ MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN XÃ

I– KHÁ I NIỆM QU ẦN XÃ S INH VẬT

1 Quần xã sinh vật là gì?

2 Tại sao quần xã có cấu trúc tương đối ổn định?

II– M ỘT SỐ ĐẶ C TRƯNG C Ơ B ẢN CỦA QU ẦN XÃ

1 Mức độ đa dạng của quần xã là gì?

2 Mức độ đa dạng của quần xã có ý nghĩa gì?

3 Thế nào là loài ưu thế?

4 Thế nào là loài đặc trưng?

5 Cơ sở của sự phân bố cá thể trong không gian của quần xã là gì?

6 Trong quần xã có các kiểu phân bố nào?

7 Cho ví dụ về kiểu phân bố cá thể trong không gian của quần xã theo chiều thẳng đứng

8 Cho ví dụ về kiểu phân bố cá thể trong không gian của quần xã theo chiều ngang

9 Sự phân bố cá thể trong không gian của quần xã có ý nghĩa gì?

10 Trong các hệ sinh thái trên cạn, loài ưu thế thường thuộc về

Một quần thể sinh vật được xem là đặc trưng của quần xã khi có kích thước lớn, phân bố rộng rãi và ít hoặc không xuất hiện ở các quần xã khác.

Trong quần xã sinh vật, loài có tần suất xuất hiện và độ phong phú cao, cùng với sinh khối lớn, đóng vai trò quyết định trong việc định hướng phát triển của quần xã.

13 Sự phân tầng theo phương thẳng đứng trong quần xã sinh vật có ý nghĩa mức độ cạnh tranh giữa các loài, nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn sống

14 Nhìn chung, sinh vật phân bố theo chiều ngang thường tập trung nhiều ở vùng có điều kiện sống

15 Sự phân bố cá thể trong không gian của quần xã tùy thuộc vào của từng loài

16 Trong quần xã sinh vật, là loài có tần suất xuất hiện và độ phong phú cao, sinh khối lớn, quyết định chiều hướng phát triển của quần xã

17 Trong các đặc trưng sau, đặc trưng chỉ có ở quần xã sinh vật mà không có ở quần thể sinh vật là

Trong cùng một thuỷ vực, việc nuôi ghép các loài cá khác nhau, mỗi loài kiếm ăn ở một tầng nước nhất định, giúp tận dụng tối đa nguồn thức ăn và nâng cao tính đa dạng sinh học của thủy vực.

19 Sự phân tầng của các loài kéo theo sự phân tầng của các loài

III– QUAN HỆ G IỮ A CÁC LOÀ I TRONG QU ẦN XÃ S INH VẬ T

1 Thế nào là quan hệ hỗ trợ?

2 Thế nào là quan hệ cộng sinh?

3 Thế nào là quan hệ hợp tác?

4 Thế nào là quan hệ hội sinh?

5 Cho 3 ví dụ về quan hệ cộng sinh?

6 Cho 3 ví dụ về quan hệ hợp tác?

7 Cho 2 ví dụ về quan hệ hội sinh?

8 Thế nào là quan hệ đối kháng giữa các cá thể trong quần thể?

9 Trình bày đặc điểm mối quan hệ cạnh tranh?

10 Trình bày đặc điểm mối quan hệ kí sinh?

11 Phân loại mối quan hệ kí sinh?

12 Trình bày đặc điểm mối quan hệ ức chế - cảm nhiễm?

13 Thế nào là quan hệ sinh vật này ăn sinh vật khác?

14 Phân loại mối quan hệ sinh vật này ăn sinh vật khác?

15 Cho 2 ví dụ về mối quan hệ cạnh tranh?

16 Cho 2 ví dụ về mối quan hệ kí sinh?

17 Cho 2 ví dụ về mối quan hệ ức chế - cảm nhiễm?

18 Cho 3 ví dụ về mối quan hệ sinh vật này ăn sinh vật khác?

19 Khống chế sinh học là gì?

20 Ứng dụng của hiện tượng khống chế sinh học trong thực tế như thế nào?

21 Cho 2 ví dụ của hiện tượng khống chế sinh học trong thực tế?

22 Nấm và vi khuẩn lam trong địa y có mối quan hệ

23 Hai loài sống dựa vào nhau, cùng có lợi nhưng không bắt buộc phải có nhau, là biểu hiện của mối quan hệ

24 Mối quan hệ giữa hai loài sinh vật, trong đó một loài có lợi còn loài kia không có lợi cũng không bị hại thuộc về quan hệ

25 Trong rừng mưa nhiệt đới, những cây thân gỗ có chiều cao vượt lên tầng trên của tán rừng thuộc nhóm thực vật

26 Vi khuẩn cố định đạm sống trong nốt sần của cây họ Đậu là biểu hiện của mối quan hệ

27 Sự hợp tác chặt chẽ giữa hải quỳ và cua là mối quan hệ

28 Quan hệ chặt chẽ giữa hai hay nhiều loài mà tất cả các loài tham gia đều có lợi là mối quan hệ

29 Trong một cái ao, kiểu quan hệ có thể xảy ra giữa hai loài cá có cùng nhu cầu thức ăn là

30 Đặc điểm của các mối quan hệ hỗ trợ giữa các loài trong quần xã là các loài hoặc ít nhất

31 Mối quan hệ quan trọng nhất đảm bảo tính gắn bó giữa các loài trong quần xã sinh vật là quan hệ

32 Hiện tượng khống chế sinh học trong quần xã dẫn đến trạng thái _ trong quần xã

Một loài cây dây leo thuộc họ Thiên lí sống bám trên cây thân gỗ, với một phần thân phồng lên tạo thành tổ cho nhiều cá thể kiến Dây leo thu nhận chất dinh dưỡng từ thức ăn mà kiến mang về để dự trữ trong tổ Kiến sống trên cây gỗ giúp diệt trừ các loài sâu đục thân cây, tạo ra mối quan hệ sinh thái chặt chẽ giữa dây leo và kiến, dây leo và cây thân gỗ, cũng như giữa kiến và cây thân gỗ.

Loài giun dẹp Convolvuta roscoffensin sống trong cát vùng ngập thuỷ triều ven biển, mang trong mình các tảo lục đơn bào Khi thuỷ triều hạ xuống, giun dẹp phơi mình trên cát, tạo điều kiện cho tảo lục thực hiện quá trình quang hợp Giun dẹp hấp thụ chất tinh bột do tảo lục tổng hợp, cho thấy mối quan hệ cộng sinh giữa chúng, trong đó tảo lục cung cấp dinh dưỡng cho giun dẹp thông qua quang hợp.

Trong quần xã sinh vật, kiểu quan hệ giữa hai loài, trong đó một loài có lợi trong khi loài kia không bị ảnh hưởng tích cực hay tiêu cực, được gọi là quan hệ cộng sinh.

36 Loài rận sống trên da chó và hút máu chó để nuôi sống cơ thể là biểu hiện của mối quan hệ

37 Một số cây cùng loài sống gần nhau có hiện tượng rễ của chúng nối với nhau (liền rễ) Hiện tượng này thể hiện mối quan hệ cùng loài

38 Trong cùng một môi trường sống, cây tỏi tiết chất gây ức chế hoạt động của vi sinh vật ở xung quanh Đây là ví dụ về mối quan hệ

Hiện tượng loài cá ép sống bám vào cá mập cho phép cá ép hô hấp dễ dàng hơn và cải thiện khả năng kiếm mồi, trong khi cá mập không nhận được lợi ích gì nhưng cũng không bị ảnh hưởng Đây là một ví dụ điển hình về mối quan hệ cộng sinh.

Thú có túi là loài động vật phổ biến ở châu Úc, nhưng sự xuất hiện của cừu, được nhập khẩu và thích nghi nhanh chóng với môi trường mới, đã dẫn đến sự cạnh tranh gay gắt Cừu chiếm lĩnh các khu vực sống tốt, khiến cho môi trường sống của thú có túi bị thu hẹp đáng kể Mối quan hệ giữa cừu và thú có túi thể hiện sự cạnh tranh khốc liệt trong hệ sinh thái.

41 Trong mối quan hệ giữa một loài hoa và loài ong hút mật hoa đó thì _ có lợi.

DIỄN THẾ SINH THÁI

I– KHÁ I NIỆM VỀ DIỄN TH Ế S INH THÁI

1 Diễn thế sinh thái là gì?

2 Trình bày quá trình diễn thế hình thành rừng cây gỗ lớn

3 Trình bày quá trình diễn thế ở đầm nước nông

4 Trình bày đặc điểm của quá trình diễn thế sinh thái

5 Có thể hiểu diễn thế sinh thái là sự thay thế quần xã sinh vật này bằng sinh vật khác

6 Trong diễn thế sinh thái, các quần xã sinh vật biến đổi tuần tự lẫn nhau

7 Trong diễn thế sinh thái, với quá trình biến đổi của quần xã là quá trình biến đổi về các điều kiện tự nhiên của môi trường

II– C ÁC LOẠ I D IỄN TH Ế S INH THÁI

1 Thế nào là diễn thế nguyên sinh

2 Diễn thế nguyên sinh gồm các giai đoạn nào?

3 Trình bày các giai đoạn của quá trình diễn thế nguyên sinh

4 Trình bày diễn biến giai đoạn tiên phong (khởi đầu)

5 Trình bày diễn biến giai đoạn hỗn hợp (giữa)

6 Trình bày diễn biến giai đoạn đỉnh cực (cuối)

7 Thế nào là diễn thế thứ sinh?

8 Trình bày các giai đoạn của diễn thế thứ sinh?

9 Trong điều kiện phát triển thuận lợi và quá trình biến đổi lâu dài thì diễn thế thứ sinh xảy ra như thế nào?

10 Trong điểu kiện phát triển không thuận lợi thì diễn thế thứ sinh xảy ra như thế nào?

11 Diễn thế nguyên sinh khởi đầu từ môi trường sinh vật

12 Diễn thế thứ sinh có thể dẫn đến hình thành nên quần xã tương đối

13 Diễn thế nguyên sinh khởi đầu từ môi trường

Một trong những xu hướng biến đổi trong quá trình diễn thế nguyên sinh trên cạn là sự gia tăng độ đa dạng của quần xã, dẫn đến việc lưới thức ăn ngày càng phức tạp hơn.

III– NGUYÊN NHÂN C ỦA D IỄN THẾ S INH THÁI

1 Trình bày các nguyên nhân của quá trình diễn thế sinh thái

2 Trình bày ảnh hưởng của con người đến quá trình diễn thế sinh thái

3 Sự giữa các loài trong quần xã là một trong những nguyên nhân gây ra diễn thế sinh thái

Sự cạnh tranh khốc liệt giữa các loài trong quần xã là yếu tố sinh thái then chốt dẫn đến sự biến đổi của quần xã sinh vật, góp phần vào diễn thế sinh thái Nhóm loài sinh vật có vai trò quan trọng nhất trong quá trình diễn thế này là nhóm loài .

5 Một trong những nguyên nhân gây diễn thế sinh thái là sự tác động mạnh mẽ của

Diễn thế sinh thái xảy ra do sự thay đổi các điều kiện tự nhiên và khí hậu, hoặc do sự cạnh tranh gay gắt giữa các loài trong quần xã, cũng như do hoạt động khai thác tài nguyên của con người.

IV– TẦM QUAN TR ỌNG C ỦA V IỆC NGHIÊN C ỨU D IỄN THẾ S INH THÁ I

1 Nghiên cứu diễn thế sinhh thái có ý nghĩa gì?

HỆ SINH THÁI

I– KHÁ I NIỆM HỆ S INH THÁI

1 Thế nào là hệ sinh thái?

2 Hệ sinh thái có đặc điểm gì?

3 Trình bày sự trao đổi chất trong hệ sinh thái

4 Kích thước của hệ sinh thái có đặc điểm gì?

II– C ÁC THÀNH PH ẦN C ẤU TR ÚC C ỦA H Ệ S INH THÁI

1 Hệ sinh thái bao gồm những thành phần nào?

2 Kể tên 3 nhóm sinh vật thuộc thành phần hữu sinh của hệ sinh thái

3 Thế nào là sinh vật sản xuất?

4 Thế nào là sinh vật phân giải?

5 Sinh vật sản xuất gồm các sinh vật nào?

6 Sinh vật tiêu thụ gồm các sinh vật nào?

7 Sinh vật phân giải gồm các sinh vật nào?

8 Hệ sinh thái tự nhiên bao gồm thành phần (sinh cảnh) và thành phần

Trong hệ sinh thái, nhóm sinh vật có vai trò phân giải xác chết và chất thải của sinh vật thành các chất vô cơ được gọi là hoại sinh Những sinh vật này bao gồm một số động vật như giun đất và sâu bọ, đóng góp quan trọng vào quá trình tái chế chất dinh dưỡng trong môi trường.

10 Các loài thực vật quang hợp được xếp vào nhóm sinh vật

11 Trong các hệ sinh thái trên cạn, sinh vật gồm thực vật và vi sinh vật tự dưỡng

12 là nhóm sinh vật có khả năng tổng hợp chất hữu cơ từ chất vô cơ

13 Các loài động vật ăn thực vật được xếp vào nhóm sinh vật

14 Sinh vật gồm các động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật và các vi khuẩn

15 Sinh vật có vai trò phân giải các chất hữu cơ thành chất vô cơ

III– CÁC K IỂU HỆ S INH THÁI CH Ủ YẾU TRÊN TRÁ I Đ ẤT

1 Kể tên 2 kiểu hệ sinh thái chủ yếu trên Trái đất

2 Con người có vai trò như thế nào với hệ sinh thái tự nhiên?

3 Con người có vai trò như thế nào với hệ sinh thái nhân tạo?

4 Kể tên các loại hệ sinh thái trên cạn

5 Kể tên các loại hệ sinh thái dưới nước

6 Để nâng cao hiệu quả sử dụng hệ sinh thái nhân tạo, con người phải làm gì?

7 Cho ví dụ về hoạt động của con người với hệ sinh thái nông nghiệp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng hệ sinh thái?

8 Cho ví dụ về hoạt động của con người với hệ sinh thái rừng trồng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng hệ sinh thái?

9 Cho ví dụ về hoạt động của con người với hệ sinh thái ao hồ nuôi nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng hệ sinh thái?

Một trong những điểm khác biệt giữa hệ sinh thái nhân tạo và hệ sinh thái tự nhiên là chuỗi thức ăn trong hệ sinh thái nhân tạo thường đơn giản hơn và lưới thức ăn ít đa dạng hơn so với hệ sinh thái tự nhiên.

11 Các hệ sinh thái tự nhiên trên Trái Đất rất đa dạng, được chia thành các nhóm hệ sinh thái

và các nhóm hệ sinh thái

12 So với hệ sinh thái tự nhiên, hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học

Điểm khác biệt chính giữa hệ sinh thái nhân tạo và hệ sinh thái tự nhiên là con người thường can thiệp để duy trì sự ổn định cho hệ sinh thái nhân tạo.

TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THÁI

I– TRAO ĐỔ I VẬT CHẤT TR ONG QU ẦN XÃ S INH VẬT

1 Chuỗi thức ăn là gì?

2 Mỗi mắt xích trong chuỗi thức ăn có đặc điểm gì?

3 Phân loại chuỗi thức ăn

4 Cho 2 ví dụ về chuỗi thức ăn mở đầu bằng sinh vật tự dưỡng

5 Cho 2 ví dụ về chuỗi thức ăn mở đầu bằng sinh vật phân giải mùn bã hữu cơ

6 Lưới thức ăn là gì?

7 Trình bày đặc điểm của lưới thức ăn

8 Bậc dinh dưỡng là gì?

9 Sinh vật nào thuộc bậc dinh dưỡng cấp 1

10 Sinh vật nào thuộc bậc dinh dưỡng cấp 2

11 Sinh vật nào thuộc bậc dinh dưỡng cấp 3, 4, 5

12 Cho chuỗi thức ăn: Tảo lục đơn bào → Tôm → Cá rô → Chim bói cá Trong chuỗi thức ăn này, cá rô thuộc bậc dinh dưỡng

Trong lưới thức ăn này, sinh vật tiêu thụ bậc 2 bao gồm chim chích và ếch xanh, khi chúng ăn châu chấu và sâu.

14 Trong một chuỗi thức ăn, sinh vật ăn thịt và con mồi một bậc dinh dưỡng

15 Cơ sở để xác định chuỗi thức ăn và lưới thức ăn trong quần xã sinh vật là mối quan hệ

giữa các loài trong quần xã

16 Quần xã sinh vật càng đa dạng về thành phần loài thì lưới thức ăn trong quần xã càng

17 Khi trong quần xã thay đổi thì cấu trúc lưới thức ăn cũng bị thay đổi

18 Trong một lưới thức ăn, mỗi loài có thể tham gia vào chuỗi thức ăn khác nhau

Trong lưới thức ăn đơn giản này, các sinh vật cùng thuộc bậc dinh dưỡng cấp 2 bao gồm cào cào, thỏ và nai Cào cào và thỏ là nguồn thức ăn cho chim sâu và báo, trong khi nai cũng là thức ăn cho báo Mèo rừng tiêu thụ thỏ và chim sâu, tạo nên sự tương tác phong phú giữa các sinh vật trong hệ sinh thái này.

Trong chuỗi thức ăn gồm tảo lục đơn bào, tôm, cá rô và chim bói cá, cá rô đóng vai trò là sinh vật tiêu thụ bậc hai và thuộc bậc dinh dưỡng cấp hai.

1 Thế nào là tháp sinh thái?

2 Ý nghĩa của tháp sinh thái là gì?

3 Kể tên các loại tháp sinh thái

4 Tháp sinh thái loại nào là hoàn thiện nhất?

5 Thế nào là tháp số lượng

6 Thế nào là tháp sinh khối

7 Thế nào là tháp năng lượng

8 Hình tháp sinh thái luôn có dạng chuẩn (đáy tháp rộng ở dưới, đỉnh tháp hẹp ở trên) là hình tháp biểu diễn của các bậc dinh dưỡng

9 Tháp và tháp có thể bị biến dạng, trở nên mất cân đối

10 Cơ sở để xây dựng tháp sinh khối là tổng sinh khối của mỗi tính trên một đơn vị diện tích hoặc thể tích

11 Trong hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới, nhóm sinh vật có sinh khối lớn nhất là sinh vật

12 Trong tháp năng lượng, năng lượng bao giờ cũng đủ đến dư thừa để nuôi vật tiêu thụ mình

13 Tháp luôn có dạng chuẩn, đáy lớn, đỉnh nhỏ

14 Các loại tháp sinh thái bao giờ cũng có đáy lớn, đỉnh hướng lên trên

15 Tháp năng lượng bao giờ cũng có dạng đáy đỉnh

16 Tháp số lượng được xây dựng dựa trên số lượng cá thể của mỗi .

CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓA VÀ SINH QUYỂN

1 Thế nào là chu trình sinh địa hóa?

2 Chu trình sinh địa hóa bao gồm các quá trình gì?

3 Trong chu trình cacbon, cacbon đi vào quần xã sinh vật thông qua quá trình gì?

4 Trong chu trình cacbon, cacbon được thực vật hấp thụ dưới dạng nào?

5 Thực vật hấp thụ nitơ như thế nào?

6 Các muối amôn (NH4 +) và nitrat (NO3 –) được hình thành trong tự nhiên bằng các con đường nào?

7 Trình bày vai trò của vi khuẩn amôn hoá

8 Trình bày vai trò của vi khuẩn nitrit hoá

9 Trình bày vai trò của vi khuẩn nitrat hoá

10 Trình bày vai trò của vi khuẩn cố định nitơ

11 Trình bày tác hại của vi khuẩn phản nitrat hoá

12 Quá trình chuyển NO3 – thành NH4 + xảy ra ở đâu?

13 Nitơ từ xác sinh vật trở lại môi trường bằng cách nào?

14 Trình bày đặc điểm chu trình nước

16 Cấu tạo sinh quyển như thế nào?

17 Trên Trái Đất gồm có các khu sinh học nào?

18 Kể tên các khu sinh học thuộc vùng nhiệt đới theo sự tăng dần mức độ khô hạn của khí hậu

19 Kể tên các khu sinh học thuộc vùng ôn đới theo sự tăng dần mức độ khô hạn của khí hậu

20 Kể tên khu sinh học thuộc vùng cận cực

21 Kể tên khu sinh học thuộc vùng cực

22 Kể tên các khu sinh học nước ngọt

23 Kể tên các khu sinh học sinh học biển

24 Trong chu trình nitơ, vi khuẩn nitrat hoá có vai trò chuyển hoá thành

Trong chu trình sinh địa hóa, nitơ từ cơ thể sinh vật được trả lại môi trường không khí dưới dạng nitơ phân tử (N2) nhờ vào hoạt động của vi khuẩn.

26 Trong chu trình sinh địa hoá, thực vật tự dưỡng có khả năng biến đổi nitơ ở dạng NO3 − thành nitơ ở dạng

27 Trong hệ sinh thái trên cạn, thực vật hấp thụ nitơ qua hệ rễ dưới dạng và

28 Trong quần xã, hợp chất cacbon được trao đổi thông qua thức ăn

29 Không phải tất cả lượng cacbon của quần xã sinh vật được trao đổi liên tục theo vòng

30 Cacbon từ môi trường ngoài vào quần xã sinh vật chủ yếu thông qua quá trình

31 Một phần nhỏ cacbon tách ra từ chu trình dinh dưỡng để đi vào các

32 Nước trên Trái Đất luân chuyển theo

33 Nguồn nước sạch không phải là mà đang bị suy giảm nghiêm trọng

34 Cacbon đi vào chu trình dưới dạng

35 Vi khuẩn có thể phân hủy nitrat (NO3 −) thành nitơ phân tử (N2)

36 Một số loài vi khuẩn, vi khuẩn lam có khả năng từ không khí

37 Để góp phần làm giảm hiệu ứng nhà kính, cần hạn chế sự gia tăng khí _ trong khí quyển.

DÒNG NĂNG LƯỢNG TRONG HỆ SINH THÁI VÀ HIỆU SUẤT SINH THÁI 112 BÀI 46 QUẢN LÍ VÀ SỬ DỤNG BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

1 Nguồn cung cấp năng lượng chủ yếu cho sự sống trên Trái Đất là gì?

2 Trình bày các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố năng lượng

3 Trình bày đặc điểm của dòng năng lượng trong hệ sinh thái

4 Chỉ ra điểm khác nhau của dòng năng lượng và dòng vật chất trong hệ sinh thái

5 Hiệu suất sinh thái là gì?

6 Một bậc dinh dưỡng sẽ nhận năng lượng từ bậc dinh dưỡng liền kề thấp hơn và sử dụng như thế nào?

7 Hiệu suất sinh thái là tỉ lệ phần trăm chuyển hoá giữa các bậc dinh dưỡng

8 Trong một hệ sinh thái, năng lượng thất thoát qua mỗi bậc dinh dưỡng của chuỗi thức ăn là

Trong các hệ sinh thái, khi di chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình có tới 90% năng lượng bị thất thoát Trong số đó, khoảng 70% năng lượng bị tiêu hao do các hoạt động như tạo nhiệt và vận động cơ thể.

10 Trong hệ sinh thái, tất cả các dạng năng lượng được sinh vật hấp thụ cuối cùng đều giải phóng vào không gian dưới dạng

11 Trong hệ sinh thái, sinh vật tự dưỡng đóng vai trò truyền từ môi trường vô sinh vào chu trình dinh dưỡng

Ở mỗi bậc dinh dưỡng, phần lớn năng lượng tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt và chất thải, chỉ có khoảng một phần nhỏ năng lượng được truyền lên bậc dinh dưỡng cao hơn.

13 Trong một hệ sinh thái, năng lượng được truyền theo một chiều từ sinh vật sản xuất qua các bậc dinh dưỡng tới môi trường và tái sử dụng

1 Kể tên 3 dạng tài nguyên thiên nhiên

2 Tài nguyên không tái sinh là gì?

3 Cho 3 ví dụ về tài nguyên không tái sinh

4 Tài nguyên tái sinh là gì?

5 Cho 3 ví dụ về tài nguyên tái sinh

6 Tài nguyên năng lượng vĩnh cửu là gì?

7 Cho 3 ví dụ về tài nguyên năng lượng vĩnh cửu

8 Trình bày một số hình thức gây ô nhiễm môi trường không khí

9 Kể một số nguyên nhân ô nhiễm môi trường không khí

10 Hãy đề xuất một số biện pháp khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường không khí

11 Trình bày một số hình thức gây ô nhiễm chất thải rắn

12 Kể một số nguyên nhân ô nhiễm chất thải rắn

13 Hãy đề xuất một số biện pháp khắc phục tình trạng ô nhiễm chất thải rắn

14 Trình bày một số hình thức gây ô nhiễm nguồn nước

15 Kể một số nguyên nhân ô nhiễm nguồn nước

16 Hãy đề xuất một số biện pháp khắc phục tình trạng ô nhiễm nguồn nước

17 Trình bày một số hình thức gây ô nhiễm hoá chất độc

18 Kể một số nguyên nhân ô nhiễm hoá chất độc

19 Hãy đề xuất một số biện pháp khắc phục tình trạng ô nhiễm hoá chất độc

20 Trình bày một số hình thức gây ô nhiễm do vi sinh vật gây bệnh

21 Kể một số nguyên nhân ô nhiễm do vi sinh vật gây bệnh

22 Hãy đề xuất một số biện pháp khắc phục tình trạng ô nhiễm do vi sinh vật gây bệnh

23 Thế nào là sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên?

24 Trình bày các biện pháp giúp sử dụng bền vững tài nguyên đất

25 Trình bày các biện pháp giúp sử dụng bền vững tài nguyên rừng

26 Trình bày các biện pháp giúp sử dụng bền vững tài nguyên nước

27 Trình bày các biện pháp giúp sử dụng bền vững tài nguyên biển

28 Trình bày các biện pháp giúp sử dụng bền vững tài nguyên đa dạng sinh học

29 Đất, nước và sinh vật là tài nguyên

30 Tài nguyên khoáng sản thuộc tài nguyên

31 Để hạn chế ô nhiễm môi trường, sử dụng các loại hoá chất độc hại vào sản xuất nông, lâm nghiệp

32 Con người phải tự nâng cao nhận thức về sự hiểu biết, thay đổi hành vi đối xử với

33 Con người phải biết khai thác tài nguyên một cách , bảo tồn

34 Con người cần phải bảo vệ sự trong sạch của

SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ

1 Nước có những vai trò nào trong quá trình hấp thụ ở thực vật?

2 Hệ rễ gồm có những loại rễ nào?

3 Trên mỗi rễ gồm có những vùng nào?

4 Rễ cây trên cạn hấp thụ nước và ion khoáng chủ yếu qua vùng nào?

5 Rễ cây phát triển nhanh bề mặt hấp thụ như thế nào?

6 Lông hút có vai trò gì với quá trình hấp thụ nước và ion khoáng?

7 Lông hút dễ gãy và tiêu biến do những tác động nào?

8 Nước được tế bào lông hút hấp thụ như thế nào?

9 Tại sao dịch của tế bào biểu bì rễ (lông hút) là ưu trương so với dung dịch đất?

10 Các chất tan trong tế bào biểu bì rễ gồm những chất nào?

11 Các ion khoáng được tế bào rễ cây hấp thụ như thế nào?

12 Trình bày cơ chế hấp thụ khoáng thụ động

13 Trình bày cơ chế hấp thụ khoáng chủ động

14 Nước và ion khoáng từ đất vào tế bào lông hút, rồi xuyên qua các tế bào vỏ rễ vào mạch gỗ theo những con đường nào?

15 Thế nào là con đường gian bào?

16 Thế nào là con đường tế bào chất?

17 Đai Caspari có vai trò gì?

18 Cấu tạo của rễ gồm các lớp tế bào nào?

19 Đai Caspari thuộc lớp nào của rễ?

20 Mạch gỗ thuộc lớp nào của rễ?

21 Trình bày các nhân tố ảnh hưởng đến quá trình hấp thụ nước ở cây?

22 Giải thích vì sao cây trên cạn bị ngập úng lâu sẽ chết.

VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY

1 Dòng mạch gỗ có tên gọi khác là gì?

2 Vai trò của dòng mạch gỗ vận chuyển là gì?

3 Dòng mạch rây có tên gọi khác là gì?

4 Vai trò của dòng mạch gỗ là gì?

5 Mạch gỗ được cấu tạo bởi các loại tế bào nào?

7 Các tế bào mạch gỗ nối với nhau theo cách nào?

8 Thành của mạch gỗ có đặc điểm gì? Ý nghĩa?

9 Thành phần dịch mạch gỗ bao gồm những gì?

10 Cho một số ví dụ về các chất hữu cơ được tổng hợp ở rễ?

11 Những lực nào giúp dòng mạch gỗ vận chuyển được từ rễ lên lá?

12 Tại sao quá trình thoát hơi nước ở lá tạo lực hút nước cho dòng mạch gỗ?

13 Mạch rây được cấu tạo bởi các loại tế bào nào?

14 Tế bào mạch rây và mạch gỗ khác biệt về sức sống như thế nào?

15 Thành phần dịch mạch rây bao gồm những gì?

16 Tại sao dịch mạch rây có pH từ 8,0 đến 8,5?

17 Động lực của dòng mạch rây là gì?

18 So sánh áp suất thẩm thấu ở cơ quan nguồn và cơ quan chứa

19 Tế bào nguồn ở vị trí nào trên cây?

20 Tế bào chứa ở vị trí nào trên cây?

21 Giữa các tế bào ống rây sẽ có cấu trúc nào?

22 So sánh kích thước của ống rây và tế bào kèm?

23 Nước ứ thành giọt ở vị trí nào trên lá của cây họ Lúa?

14 Nếu một ống mạch gỗ bị tắc, dòng mạch gỗ trong ống đó có thể tiếp tục đi lên được không, vì sao?

THOÁT HƠI NƯỚC

1 Khoảng bao nhiêu % lượng nước mà rễ cây hấp thụ được bị mất đi qua con đường thoát hơi nước?

Khoảng 90% lượng nước đi qua cây được sử dụng cho các hoạt động sống, bao gồm chuyển hóa vật chất và tạo ra chất hữu cơ cho cơ thể.

3 Trình bày vai trò của quá trình thoát hơi nước?

4 Dòng mạch gỗ có vai trò gì đối với cây?

5 Nhiệt độ lá cây đang thoát hơi nước mạnh có thể thấp hơn nhiệt độ lá đang héo bao nhiêu độ?

6 Khí không có ở mặt trên của lá cây nào sau đây: Cây thược dược, cây thường xuân, cây đoạn?

7 Trong thí nghiệm của Garô, chất nào được sử dụng để hút hơi nước thoát ra?

8 Lớp cutin do tế bào nào tiết ra?

Cây thường xuân và nhiều loài cây gỗ khác, cùng với các loài cây sống ở sa mạc, không có khí khổng nhưng lại sở hữu lớp cutin dày Điều này giúp hạn chế quá trình thoát hơi nước qua bề mặt lá, đảm bảo cây có thể duy trì độ ẩm cần thiết trong điều kiện khô hạn.

10 Thoát hơi nước chủ yếu qua con đường nào?

11 Sự điều tiết độ mở của khí khổng phụ thuộc vào nhân tố nào?

12 Tại sao khi no nước thì khí khổng mở ra?

13 Tại sao khi mất nước thì khí khổng đóng lại?

14 Khi nào khí khổng đóng lại hoàn toàn?

15 Trình bày đặc điểm của con đường thoát hơi nước qua lớp cutin?

16 Nêu những nhân tố ảnh hưởng đến quá trình thoát hơi nước?

17 Thoát hơi nước qua lớp cutin có đặc điểm gì ở cây chịu bóng, cây ngoài sáng và cây đã thích nghi với điều kiện khô hạn?

18 Tại sao độ những tác nhân ảnh hưởng đến độ mở khí khổng sẽ ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước?

19 Yếu tố nào của nước ảnh hưởng đến quá trình thoát hơi nước thông qua việc điều tiết độ mở của khí khổng?

20 Khí khổng đóng hay mở khi cây được chiếu sáng?

21 Độ mở khí khổng thay đổi như thế nào từ sáng đến trưa và chiều tối

22 Ban đêm khí khổng đóng hay mở?

23 Ion nào ảnh hưởng đến sự đóng mở khí khổng?

24 Ion kali điều khiển sự đóng mở khí khổng như thế nào?

25 Cân bằng nước là gì?

26 Khi lượng nước do rễ hút vào bằng lượng nước thoát ra thì mô của cây và sự phát triển của cây như thế nào?

27 Khi lượng nước do rễ hút vào lớn hơn lượng nước thoát ra thì mô của cây và sự phát triển của cây như thế nào?

28 Khi lượng nước do rễ hút vào nhỏ hơn lượng nước thoát ra thì ảnh hưởng đến lá của cây như thế nào?

29 Lá héo lâu ngày thì sự sinh trưởng và năng suất của cây sẽ bị ảnh hưởng như thế nào?

30 Để đảm bảo cho cây sinh trưởng bình thường phải làm gì?

31 Tưới tiêu hợp lí cho cây trồng dựa vào các yếu tố nào?

32 Nhu cầu về nước của cây được chẩn đoán theo các chỉ tiêu nào?

VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG

1 Có bao nhiêu nguyên tố là nguyên tố khoáng thiết yếu đối với sự sinh trưởng của mọi loài cây?

2 Có bao nhiêu nguyên tố là nguyên tố khoáng thiết yếu đối với sự sinh trưởng của một số ít các loài cây?

3 Thế nào là nguyên tố khoáng thiết yếu?

4 Phân loại nguyên tố khoáng thiết yếu

5 Tiêu chuẩn để phân loại nguyên tố khoáng thiết yếu?

6 Nguyên tố đại lượng gồm 9 nguyên tố nào?

7 Nguyên tố vi lượng gồm 8 nguyên tố nào?

8 Hiện ượng thiếu các nguyên tố khoáng thường được biểu hiện như thế nào?

9 Trình bày vai trò của nitơ trong cơ thể thực vật?

10 Trình bày vai trò của phôtpho trong cơ thể thực vật?

11 Trình bày vai trò của kali trong cơ thể thực vật?

12 Trình bày vai trò của canxi trong cơ thể thực vật?

13 Trình bày vai trò của magiê trong cơ thể thực vật?

14 Trình bày vai trò của lưu huỳnh trong cơ thể thực vật?

15 Trình bày vai trò của mangan trong cơ thể thực vật?

16 Trình bày vai trò của clo trong cơ thể thực vật?

17 Khi cây thiếu Mg thì lá sẽ biểu hiện như thế nào? Tại sao?

18 Trình bày vai trò của molipđen trong cơ thể thực vật?

19 Các muối khoáng trong đất tồn tại ở 2 dạng nào?

20 Rễ cây chỉ hấp thụ được muối khoáng ở dạng nào?

21 Sự chuyển hóa muối khoáng từ dạng không tan thành dạng hòa tan chịu ảnh hưởng của các nhân tố môi trường nào?

22 Nguồn cung cấp các nguyên tố dinh dưỡng khoáng chủ yếu cho cây là gì?

23 Nguồn cung cấp các nguyên tố dinh dưỡng khoáng quan trọng cho cây là gì?

24 Liều lượng phân bón cao quá mức cần thiết sẽ ảnh hưởng như thế nào?

Nếu lượng molybden trong mô thực vật vượt quá 20mg/1kg chất khô, động vật ăn rau tươi có nguy cơ bị ngộ độc molybden Hơn nữa, con người tiêu thụ rau tươi cũng có thể mắc các bệnh liên quan đến ngộ độc molybden.

26 Lượng dư thừa phân bón sẽ ảnh hưởng như thế nào đến môi trường?

27 Vì sao phải bón phân với liều lượng hợp lí?

Để cải thiện quá trình chuyển hóa các muối khoáng trong đất từ dạng không tan sang dạng hòa tan dễ hấp thụ cho cây, có thể áp dụng một số biện pháp như: sử dụng phân bón hữu cơ để tăng cường hoạt động của vi sinh vật trong đất, áp dụng công nghệ bón phân hợp lý nhằm tối ưu hóa sự hòa tan của các khoáng chất, và cải thiện cấu trúc đất để tăng cường khả năng giữ nước và dưỡng chất Ngoài ra, việc điều chỉnh pH của đất cũng rất quan trọng, vì nó ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng hòa tan của các muối khoáng.

1 Nêu các dạng nitơ mà cây hấp thụ được

2 Nitơ tham gia cấu tạo nên các phân tử nào (kể tên ít nhất 6 loại)?

3 Thiếu nitơ sẽ làm giảm quá trình nào? Từ đó sẽ ảnh hưởng như thế nào đến sự sinh trưởng?

4 Khi cây thiếu nitơ thì lá sẽ biểu hiện như thế nào? Tại sao?

5 Tại sao nitơ có vai trò điều tiết các quá trình trao đổi chất trong cơ thể thực vật?

6 Nitơ có vai trò điều tiết các quá trình trao đổi chất trong cơ thể thực vật thông qua hoạt động nào?

7 Nitơ trong tự nhiên chủ yếu tồn tại ở đâu?

8 Nitơ phân tử được cây hấp thụ như thế nào?

9 Nitơ ở dạng NO và NO2 trong khí quyển ảnh hưởng như thế nào đến cơ thể thực vật?

10 Nitơ trong đất tồn tại ở 2 dạng nào?

11 NO3 - tồn tại trong đất như thế nào?

12 NH4 + tồn tại trong đất như thế nào?

13 Nitơ hữu cơ trong xác sinh vật được cây hấp thụ như thế nào?

14 Quá trình chuyển hóa nitrat thành nitơ phân tử do vi sinh vật nào thực hiện? Để ngăn chặn sự mất mát nitơ cần phải làm gì?

15 Thế nào là quá trình cố định nitơ?

16 Các vi sinh vật cố định nitơ gồm các nhóm nào?

17 Vi khuẩn cố định nitơ nhờ có enzim gì? Enzim này có khả năng gì?

18 Thế nào là bón phân hợp lí?

19 Kể tên 2 phương pháp bón phân

20 Bón phân qua rễ gồm các hình thức nào?

21 Cơ sở sinh học của bón phân qua rễ là gì?

22 Cơ sở sinh học của bón phân qua lá là gì?

23 Cần lưu ý điều gì khi bón phân qua lá?

24 Dư lượng phân bón sẽ ảnh hưởng đến môi trường như thế nào?

25 Cho biết vai trò của vi khuẩn nitrat hoá

26 Cho biết vai trò của vi khuẩn phản nitrat hoá

27 Cho biết vai trò của vi khuẩn amôn hoá

28 Cho biết vai trò của vi khuẩn cố định nitơ

29 Cho biết vai trò của vi khuẩn nitrit hoá

30 Quá trình chuyển NO3 - thành NH4 + diễn ra ở đâu?

THỰC HÀNH: THÍ NGHIỆM THOÁT HƠI NƯỚC VÀ THÍ NGHIỆM VỀ VAI TRÒ CỦA PHÂN BÓN

1 Hóa chất nào được sử dụng trong thì nghiệm hoát hơi nước?

2 Trình bày sự đổi màu của giấy lọc trong thí nghiệm thoát hơi nước?

3 Tốc độ thoát hơi nước được tính như thế nào?

QUANG HỢP Ở THỰC VẬT

1 Quang hợp ở thực vật là gì?

2 Viết phương trình quang hợp tổng quát

3 Vì sao quang hợp có vai trò quyết định đối với sự sống trên Trái đất?

4 Đặc điểm giải phẫu, hình thái bên ngoài của lá thích nghi với chức năng quang hợp như thế nào?

5 Đặc điểm giải phẫu, hình thái bên trong của lá thích nghi với chức năng quang hợp như thế nào?

6 Trình bày thành phần của hệ sắc tố quang hợp trong lá xanh, sắc tố nào là chính

7 Diệp lục gồm chủ yếu những loại nào?

8 Tại sao lá cây có màu lục?

9 Carotenoit gồm các chất nào?

10 Carotenoit tạo nên màu sắc gì ở thực vật?

11 Quá trình hấp thụ và truyền năng lượng ánh sáng diễn ra theo sơ đồ như thế nào?

12 Quá trình chuyển hóa năng lượng ánh sáng diễn ra như thế nào?

13 NADPH là tên viết tắt của từ nào?

14 Trong các sắc tố quang hợp, sắc tố nào tham gia vào sự chuyển hóa năng lượng ánh sáng thành năng lượng trong các liên kết hóa học?

15 Trình bày chức năng của hệ sắc tố quang hợp trong lá xanh.

QUANG HỢP Ở NHÓM THỰC VẬT C 3 , C 4 , VÀ CAM

1 Quang hợp được chia thành mấy giai đoạn? Tên mỗi giai đoạn?

2 Quá trình quang hợp ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM khác nhau chủ yếu ở giai đoạn nào?

4 Pha sáng diễn ra ở đâu trong lục lạp?

5 Thế nào là quá trình quang phân li nước?

6 Quang phân li nước diễn ra ở vị trí nào của tilacôit?

7 Viết phương trình quang phân li nước?

8 Ôxi trong quang hợp được giải phóng từ đâu?

9 Êlectron xuất hiện trong quá trình quang phân li nước có chức năng gì?

10 Các prôtôn H + xuất hiện trong quá trình quang phân li nước có chức năng gì?

11 Sản phẩm của pha sáng là gì?

12 Pha tối còn được gọi là pha gì?

13 Pha tối diễn ra ở đâu trong lục lạp?

14 Pha tối ở thực vật C3 theo chu trình nào? Gồm bao nhiêu giai đoạn chính?

15 Trình bày diễn biến giai đoạn cố định CO2

16 Trình bày diễn biến giai đoạn khử

17 Trình bày diễn biến giai đoạn tái sinh chất nhận

18 AlPG tách khỏi chu trình ở thời điểm nào?

19 Thực vật C3 gồm các loài nào?

20 Thực vật C3 phân bố ở đâu?

21 Thực vật C3 cố định CO2 theo con đường nào?

22 Những hợp chất nào mang năng lượng ánh sáng vào pha tối để đồng hóa CO2 thành cacbohiđrat

27 Chất nào là khởi đầu để tổng hợp nên C6H12O6?

28 Từ C6H12O6 sẽ tổng hợp nên các chất nào trong quang hợp?

29 Thực vật C4 sống ở môi trường nào?

30 Thực vật C4 gồm những loài nào đặc trưng?

31 Con đường quang hợp C4 thích nghi với điều kiện nào?

32 Thực vật C4 có cường độ quang hợp như thế nào so với thực vật C3?

33 Thực vật C4 có điểm bão hòa ánh sáng như thế nào so với thực vật C3?

34 Thực vật C4 có điểm bù CO2 như thế nào so với thực vật C3?

35 Thực vật C4 có nhu cầu nước như thế nào so với thực vật C3?

36 Thực vật C4 có quá trình thoát hơi nước như thế nào so với thực vật C3?

37 Thực vật C4 có năng suất như thế nào so với thực vật C3?

38 Chu trình C4 ở thực vật C4 diễn ra ở đâu?

39 Chu trình C4 ở thực vật C4 diễn ra như thế nào?

40 Chu trình Canvin ở thực vật C4 diễn ra ở đâu?

41 Giai đoạn cố định CO2 trong chu trình Canvin còn được gọi là gì?

42 Thực vật CAM sống trong điều kiện nào?

43 Thực vật C4 gồm những loài nào đặc trưng?

44 Để tránh mất nước do thoát hơi nước, khí khổng thực vật CAM hoạt động như thế nào?

45 Con đường CAM khác với thực vật C4 về thời gian như thế nào?

46 Số loại lục lạp ở thực vật CAM như thế nào với thực vật C4?

47 Con đường CAM là đặc điểm thích nghi của nhóm thực vật nào, với điều kiện nào?

48 Chu trình Canvin có ở nhóm thực vật nào?

49 Glucozo được hình thành từ chất nào trong chu trình Canvin?

ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC NHÂN TỐ NGOẠI CẢNH ĐẾN QUANG HỢP

1 Cường độ ánh sáng mà tại đó cường độ quang hợp cân bằng với cường độ hô hấp được gọi là gì?

2 Cây ưa bóng có điểm bù ánh sáng như thế nào so với cây ưa sáng?

3 Khi tăng cường độ ánh sáng cao hơn điểm bù ánh sáng cường độ quang hợp thay đổi như thế nào?

4 Điểm bão hòa ánh sáng là gì?

5 Quang hợp chỉ xảy ra tại miền ánh sáng nào?

6 Các tia sáng xanh tím kích thích sự tổng hợp chất hữu cơ nào?

7 Các tia sáng đỏ kích thích sự tổng hợp chất hữu cơ nào?

8 Trong môi trường nước, thành phần ánh sáng biến động như thế nào?

9 Thành phần ánh sáng biến động theo thời gian của ngày như thế nào?

10 Dưới tán rừng rậm, quang phổ của ánh sáng như thế nào?

11 Cây mọc dưới tán rừng thích nghi với ánh sáng khuếch tán như thế nào?

12 Trong tự nhiên nồng độ CO2 trung bình là bao nhiêu?

13 Nồng độ CO2 thấp nhất mà cây quang hợp được là bao nhiêu?

14 Đất là một nguồn cung cấp CO2 cho không khí do hoạt động nào?

15 Quang hợp tăng tỉ lệ thuận với nồng độ CO2 cho đến trị số nào, trên ngưỡng này quang hợp sẽ như thế nào?

16 Nồng độ bão hòa CO2, trị số tuyệt đối của quang hợp biến đổi tùy thuộc vào các yếu tố nào?

17 Nước có vai trò như thế nào với quá trình quang hợp?

18 Hàm lượng nước trong không khí, trong lá, trong đất ảnh hưởng đến quá trình quang hợp như thế nào?

19 Khi cây thiếu nước đến 40 – 60%, quang hợp sẽ như thế nào?

20 Khi bị thiếu nước, câu chịu hạn có thể duy trì quang hợp ổn định hơn nhóm cây nào?

21 Khi nhiệt độ tăng đến nhiệt độ tối ưu thì cường độ quang hợp như thế nào?

22 Nhiệt độ cực tiểu làm ngừng quang hợp ở thực vật vùng cực, núi cao và ôn đới là bao nhiêu?

23 Nhiệt độ cực tiểu làm ngừng quang hợp ở thực vật á nhiệt đới là bao nhiêu?

24 Nhiệt độ cực tiểu làm ngừng quang hợp ở thực vật nhiệt đới là bao nhiêu

25 Cây ưa nhiệt ở vùng nhiệt đới và ở sa mạc vẫn quang hợp ở nhiệt độ tối đa là bao nhiêu?

26 Nguyên tố khoáng nào cấu tạo thành enzim quang hợp?

27 Nguyên tố khoáng nào cấu tạo thành diệp lục?

28 Nguyên tố khoáng nào ảnh hưởng đến độ mở khí khổng?

29 Nguyên tố khoáng nào ảnh hưởng đến quá trình quang phân li nước?

QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG

1 Quang hợp quyết định khoảng bao nhiêu % năng suất cây trồng?

2 Khoảng 5-10% năng suất cây trồng do yếu tố nào quyết định

3 Năng suất sinh học là gì?

4 Năng suất kinh tế là gì?

5 Nêu các biện pháp tăng năng suất cây trồng thông qua sự điều khiển quang hợp

6 Nêu các biện pháp tăng diện tích lá?

7 Nêu các biện pháp tăng cường độ quang hợp?

8 Nêu các biện pháp tăng hệ số kinh tế?

HÔ HẤP Ở THỰC VẬT

1 Cơ quan nào ở thực vật chuyên trách thực hiện hô hấp?

2 Hô hấp diễn ra trong các cơ quan nào ở thực vật?

4 Viết phương trình tổng quát của quá trình hô hấp

5 Vai trò của hô hấp là gì?

6 Hô hấp tế bào gồm có những dạng nào?

7 Phân giải kị khí gồm có những giai đoạn nào, diễn ra tại đâu trong tế bào?

8 Phân giải hiếu khí gồm có những giai đoạn nào, diễn ra tại đâu trong tế bào?

9 Hô hấp hiếu khí gồm các giai đoạn nào? Các giai đoạn này xảy ra tại đâu trong tế bào?

10 Đường phân tạo ra bao nhiêu ATP?

11 Hô hấp kị khí tạo ra bao nhiêu ATP?

12 Hô hấp hiếu khí tạo ra bao nhiêu ATP?

13 Phân giải kị khí tạo ra bao nhiêu ATP?

14 Phân giải hiếu khí tạo ra bao nhiêu ATP?

15 Ở thực vật, phân giải kị khí xảy ra khi nào?

16 Từ 2 phân tử axit piruvic qua hô hấp hiếu khí đã tạo ra sản phẩm gì?

17 Trình bày diễn biến quá trình đường phân

18 Trình bày diễn biến quá trình lên men lactic

19 Trình bày diễn biến quá trình lên men etilic

20 Viết 2 phương trình tổng quát của quá trình phân giải kị khí

21 Hô hấp sáng xảy ra ở nhóm thực vật nào?

22 Điều kiện nào thì sẽ diễn ra hô hấp sáng?

23 Hô hấp sáng xảy ra ở các bào quan nào?

24 Hô hấp sáng là gì? Trình bày diễn biến hô hấp sáng

25 Hô hấp sáng ảnh hưởng như thế nào đến quang hợp

26 Hô hấp chịu ảnh hưởng từ những yếu tố nào của môi trường?

27 Hàm lượng nước ảnh hưởng đến hô hấp như thế nào?

28 Nhiệt độ ảnh hưởng đến hô hấp như thế nào?

29 Ô xi ảnh hưởng đến hô hấp như thế nào?

30 Hàm lượng CO2 ảnh hưởng đến hô hấp như thế nào?

31 Hãy trình bày biện pháp bảo quản nông phẩm trên cơ sở ảnh hưởng của hàm lượng nước đến quá trình hô hấp

32 Hãy trình bày biện pháp bảo quản nông phẩm trên cơ sở ảnh hưởng của nhiệt độ đến quá trình hô hấp

33 Hãy trình bày biện pháp bảo quản nông phẩm trên cơ sở ảnh hưởng của CO2 đến quá trình hô hấp.

THỰC HÀNH: PHÁT HIỆN DIỆP LỤC VÀ CAROTENOIT

1 Trong thí nghiệm chiết rút diệp lục thì mẫu vật thí nghiệm là gì?

2 Trong thí nghiệm chiết rút carotenoit thì mẫu vật là gì?

3 Trong thí nghiệm, ở cốc thí nghiệm sử dụng dung môi gì?

4 Trong thí nghiệm, ở cốc đối chứng sử dụng dung môi gì?

5 Trong thí nghiệm, ở cốc thí nghiệm sẽ thu được dung dịch có màu gì?

6 Trong thí nghiệm, ở cốc đối chứng sẽ thu được dung dịch có màu gì?

THỰC HÀNH: PHÁT HIỆN HÔ HẤP Ở THỰC VẬT

1 Trong thí nghiệm phát hiện hô hấp qua sự thải CO2, vai trò của nước vôi để làm gì?

2 Trong thí nghiệm phát hiện hô hấp qua sự thải CO2, hiện tượng gì sẽ xảy ra ở ống nghiệm chứa nước vôi?

3 Trong thí nghiệm phát hiện hô hấp qua sự thải CO2, thao tác rót nước từ từ ít một qua phễu vào bình chứ hạt nhằm mục đích gì?

4 Trong thí nghiệm phát hiện hô hấp qua sự hút O2, thao tác đổ nước sôi lên hạt nảy mầm nhằm mục đích gì?

5 Trong thí nghiệm phát hiện hô hấp qua sự hút O2, khi đưa nến đang cháy vào bình chứa hạt sống thì sẽ xảy ra hiện tượng gì? Giải thích

6 Trong thí nghiệm phát hiện hô hấp qua sự hút O2, khi đưa nến đang cháy vào bình chứa hạt chết thì sẽ xảy ra hiện tượng gì?

TIÊU HÓA Ở ĐỘNG VẬT

2 Ở động vật đơn bào, thức ăn được tiêu hóa ở đâu?

3 Ở các nhóm động vật khác ngoài động vật đơn bào, thức ăn được tiêu hóa ở đâu?

4 Nhóm động vật nào chưa có cơ quan tiêu hoá?

5 Nhóm động vật nào có túi tiêu hoá?

6 Nhóm động vật nào có ống tiêu hoá?

7 Tiêu hoá ở động vật chưa có cơ quan tiêu hoá là tiêu hoá nội bào hay ngoại bào?

8 Quá trình tiêu hóa ở động vật chưa có cơ quan tiêu hóa diễn ra như thế nào?

9 Tiêu hoá ở động vật có túi tiêu hoá là tiêu hoá nội bào hay ngoại bào?

10 Ở động vật có túi tiêu hoá, tiêu hoá ngoại bào xảy ra ở đâu?

11 Ở động vật có túi tiêu hoá, tiêu hoá nội bào xảy ra ở đâu?

12 Kể tên các bộ phận của ống tiêu hoá ở giun đất

13 Kể tên các bộ phận của ống tiêu hoá ở côn trùng

14 Kể tên các bộ phận của ống tiêu hoá ở chim

15 Kể tên các bộ phận của ống tiêu hoá ở người

16 Tiêu hoá ở động vật có ống tiêu hoá là tiêu hoá nội bào hay ngoại bào?

17 Cho biết tiêu hóa ngoại bào trong ống tiêu hóa nhờ các hoạt động nào?

18 Tiêu hoá cơ học có ở các bộ phận nào trong ống tiêu hóa?

19 Tiêu hoá hóa học có ở các bộ phận nào trong ống tiêu hóa?

20 Ống tiêu hóa phân hóa thành những bộ phận khác nhau có tác dụng gì?

21 Trong ống tiêu hóa của giun đất, côn trùng, chim có bộ phận nào khác với ống tiêu hóa của người? Vai trò của bộ phận này là gì?

TIÊU HÓA Ở ĐỘNG VẬT (tiếp theo)

1 Tại sao thú ăn thịt có răng nanh nhọn và dài?

2 Tại sao thú ăn thực vật có răng cửa và răng nanh giống nhau?

3 Răng của thú ăn thịt dùng để làm gì?

4 Răng của thú ăn thực vật dùng để làm gì?

5 Dạ dày của thú ăn thịt có những hình thức tiêu hoá gì?

6 Dạ dày của thú ăn thực vật có những hình thức tiêu hoá gì?

7 Ruột của thú ăn thịt và ruột của thú ăn thực vật, ruột nhóm nào dài hơn?

8 Ruột chó dài bao nhiêu m?

9 Ruột trâu dài bao nhiêu m?

10 Quá trình tiêu hoá ở dạ cỏ diễn ra như thế nào?

11 Thức ăn được ợ lên từ ngăn nào của dạ dày 4 ngăn?

12 Chức năng của dạ lá sách là gì?

13 Chức năng của dạ múi khế là gì?

14 Quá trình tiêu hóa ở manh tràng diễn ra như thế nào?

15 Cho ví dụ về động vật nhai lại?

16 Cho ví dụ về động vật có dạ dày đơn, manh tràng phát triển?

17 Thú ăn thịt có ruột như thế nào so với thú ăn thực vật?

18 Nhóm thú nào thường nhai kỹ hức ăn và tiết ra nhiều nước bọt?

19 Ruột tịt có chức năng gì ở thú ăn thịt?

20 Tấm sừng ở hàm trên của thú ăn thực vật có chức năng gì?

21 Manh tràng phát triển mạnh ở nhóm động vật nào?

22 Tại sao thú ăn thực vật thường phải ăn số lượng thức ăn rất lớn?

HÔ HẤP Ở ĐỘNG VẬT

2 Hô hấp bao gồm những quá trình nào?

3 Hô hấp ngoài là gì?

4 Bề mặt trao đổi khí là gì?

5 Bề mặt trao đổi khí có đặc điểm gì?

6 Hô hấp qua bề mặt cơ thể có ở nhóm động vật nào?

7 Ở động vật đơn bào, O2 và CO2 được trao đổi như thế nào?

8 Ở động vật đa bào bậc thấp, O2 và CO2 được trao đổi như thế nào?

9 Hô hấp bằng ống khí có ở nhóm động vật nào?

10 Trao đổi khí ở côn trùng diễn ra như thế nào?

11 Hô hấp bằng mang có ở nhóm động vật nào?

12 Trao đổi khí ở cá diễn ra như thế nào?

13 Hiệu quả trao đổi khí ở mang được tăng cường nhờ vào điều gì?

14 Cá xương có thể lấy được bao nhiêu % lượng O2 của nước khi đi qua mang?

15 Hô hấp bằng phổi có ở nhóm động vật nào?

16 Phổi thú có cấu tạo như thế nào?

17 Phổi chim có cấu tạo như thế nào?

18 Sự thông khí ở bò sát, chim, thú nhờ vào đâu?

19 Sự thông khí ở lưỡng cư nhờ vào đâu?

20 Ở chim, hệ thống túi khí có tác dụng gì?

21 Ống khí nhỏ nhất ở côn trùng đã tiếp xúc với cấu trúc nào trong cơ thể?

22 Nếu bắt được giun đất để trên mặt đất khô ráo, giun sẽ nhanh bị chết? Tại sao?

23 Tại sao bề mặt trao đổi khí ở chim, thú phát triển hơn của lưỡng cư và bò sát?

TUẦN HOÀN MÁU

1 Hệ tuần hoàn được cấu tạo từ các bộ phận nào?

2 Có những loại dịch tuần hoàn nào?

3 Vai trò của tim trong hệ tuần hoàn là gì?

4 Hệ thống mạch máu bao gồm những loại nào?

5 Chức năng chủ yếu của hệ tuần hoàn là gì?

6 Đa số thân mềm như ốc sên, trai, và chân khớp như côn trùng, tôm có hệ tuần hoàn dạng gì?

7 Hệ tuần hoàn kín có ở những nhóm động vật nào?

8 Hệ tuần hoàn đơn có ở động vật nào?

9 Hệ tuần hoàn kép có ở động vật nào?

10 Hệ tuần hoàn hở có dịch tuần hoàn là gì?

11 Hệ tuần hoàn kín có dịch tuần hoàn là gì?

12 Máu chảy trong hệ tuần hoàn hở có áp lực như thế nào?

13 Máu chảy trong hệ tuần hoàn kín có áp lực như thế nào?

14 Máu chảy trong hệ tuần hoàn hở có tốc độ như thế nào?

15 Máu chảy trong hệ tuần hoàn kín có tốc độ như thế nào?

16 Hoàn thành sơ đồ hệ tuần hoàn hở sau: Tim → ……… → ………

17 Hoàn thành sơ đồ hệ tuần hoàn kín sau: Tim → ……… → ………

18 Hoàn thành sơ đồ hệ tuần hoàn đơn ở cá sau: Tim → ……… →

19 Hoàn thành sơ đồ hệ tuần hoàn kép ở chim và thú sau:

- Vòng tuần hoàn nhỏ: Tim → động mạch phổi (giàu …… nghèo ……) →

- Vòng tuần hoàn lớn: Tim → động mạch chủ (giàu …… nghèo ……) → ………

20 Ở nhóm động vật nào có sự pha trộn giữa máu giàu O2 với máu giàu CO2 ở tâm thất? Lí do có sự pha trộn này là gì?

21 Tại sao ở một số loài có sự pha trộn giữa máu giàu O2 với máu giàu CO2 ở tâm thất?

22 Tim lưỡng cư gồm bao nhiêu ngăn?

23 Tim bò sát gồm bao nhiêu ngăn?

24 Ở hệ tuần hoàn hở, máu trộn lẫn với dịch mô ở vị trí nào?

25 Ở hệ tuần hoàn hở, sự trao đổi chất giữa máu và tế bào diễn ra như thế nào?

26 Ở hệ tuần hoàn hở, các tế bào cơ thể tắm trong gì?

27 Ở hệ tuần hoàn kín, sự trao đổi chất giữa máu và tế bào diễn ra như thế nào?

28 Ở hệ tuần hoàn kín, các tế bào cơ thể tắm trong gì?

TUẦN HOÀN MÁU (tiếp theo)

1 Tại sao tim tách rời khỏi cơ thể vẫn có khả năng co dãn nhịp nhàng?

2 Tính tự động của tim là gì?

3 Hệ dẫn truyền tim là tập hợp sợi đặc biệt có trong thành tim, hệ dẫn truyền này bao gồm các bộ phận nào?

4 Trình tự lan truyền xung điện trong hệ dẫn truyền tim như thế nào?

5 Chu kì tim gồm các giai đoạn nào?

6 Tim tách rời khỏi cơ thể vẫn có khả năng co dãn nhịp nhàng trong trường hợp nào?

7 Tâm nhĩ co sẽ đẩy máu đi như thế nào?

8 Tâm thất co sẽ đẩy máu đi như thế nào?

9 Chu kì tim ở người trưởng thành như thế nào?

10 Nhịp tim ở người trưởng thành khoảng bao nhiêu?

11 Nhịp tim và khối lượng cơ thể có mối liên hệ với nhau như thế nào?

12 Hệ thống động mạch bắt đầu và kết thúc bằng các mạch nào?

13 Hệ thống tĩnh mạch bắt đầu và kết thúc bằng các mạch nào?

15 Lúc tim co sẽ tạo ra giá trị huyết áp gì?

16 Lúc tim dãn sẽ tạo ra giá trị huyết áp gì?

17 Huyết áp động mạch ở người, trâu, bò, ngựa được đo ở đâu?

18 Huyết áp có thể bị thay đổi do những tác nhân nào?

19 Tại sao huyết áp giảm dần trong hệ mạch?

20 Vận tốc máu là gì?

21 Vận tốc máu thay đổi như thế nào trong hệ mạch?

22 Vận tốc máu trong các đoạn mạch liên quan đến các nhân tố nào?

23 Tổng tiết diện mạch ở đâu lớn nhất?

24 Cho biết tiết diện và tốc độ máu của động mạch chủ?

25 Cho biết tổng tiết diện và tốc độ máu của mao mạch?

26 Cho biết tốc độ máu của tĩnh mạch?

CÂN BẰNG NỘI MÔI

1 Cân bằng nội môi là gì?

2 Tại sao cân bằng nội môi lại có vai trò quan trọng đối với cơ thể?

3 Ở người, nồng độ glucôzơ cân bằng là bao nhiêu?

4 Ở người, thân nhiệt cân bằng là bao nhiêu?

5 Nồng độ NaCl cao do chế độ ăn muối thường xuyên gây mất cân bằng nội môi gây bệnh gì?

6 Bộ phận tiếp nhận kích thích là gì, chức năng của bộ phận này như thế nào?

7 Bộ phận điều khiển là gì, chức năng của bộ phận này như thế nào?

8 Bộ phận thực hiện là gì, chức năng của bộ phận này như thế nào?

9 Thế nào là liên hệ ngược?

10 Bất kì bộ phận nào tham gia cơ chế cân bằng nội môi hoạt động không bình thường hoặc bệnh sẽ dẫn đến điều gì?

11 Khi ăn mặn hoặc mất nhiều mồ hôi thì thận sẽ cân bằng áp suất thẩm thấu như thế nào?

12 Khi uống nhiều nước thì thận sẽ cân bằng áp suất thẩm thấu như thế nào?

13 Khi nồng độ đường trong máu tăng cao thì gan sẽ cân bằng áp suất thẩm thấu như thế nào?

14 Khi nồng độ đường trong máu giảm thì gan sẽ cân bằng áp suất thẩm thấu như thế nào?

15 Hệ đệm duy trì pH máu bằng cách nào?

16 Phổi điều hoà pH bằng cách nào?

17 Thận điều hoà pH bằng cách nào?

18 pH máu trong cơ thể người khoảng bao nhiêu?

19 pH này có thể thay đổi do các chất nào?

20 Trình bày 3 loại hệ đệm.

THỰC HÀNH: ĐO MỘT SỐ CHỈ TIÊU SINH LÍ Ở NGƯỜI

1 Trình bày 2 cách đếm nhịp tim:

2 Trình bày cách đo huyết áp bắng huyết áp kế đồng hồ:

3 Trình bày các lưu ý khi đo huyết áp bắng huyết áp bắng huyết áp kế điện tử:

4 Trình bày cách đo nhiệt độ cơ thể.