Giáo án kĩ năng sống lớp 2 mới 2022

TUẦN: 1, Chia sẻ Kĩ sống Bài KĨ NĂNG BẢO VỆ BẢN THÂN (tiết 1) Số tiết: Thời gian thực hiện: … /… / 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết tình nguy hiểm xảy với thân Hiểu biện pháp để bảo vệ thân Bước đầu vận dụng biện pháp để bảo vệ thân số tình nguy hiểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh minh họa Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở dầu: - Hát Khởi động: - Lớp hát tập thể Ôn cũ: - GV kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập HS Hoạt động mới: a) Khám phá: + HS kể GV nêu câu hỏi: + Em gặp tình nguy hiểm chưa? Hãy kể + GV nhận xét, giới thiệu “Kĩ bảo vệ thân” b Kết nối: Hoạt động 1: Trải nghiệm: - GV nêu trải nghiệm cho HS suy nghĩ: + Trải nghiêm 1: Bé Su nhà Su muốn khám phá thứ Trong nhà bé có nhiều đồ vật nguy hiểm Hãy dán tem cảnh báo lên đồ vật gây nguy hiểm cho Su + Trải nghiệm 2: Phía hình ảnh - HS lắng nghe suy nghĩ: + HS dán tem vào vật hình a, b, d, e, g, i - HS lắng nghe vẽ hoa đánh dấu X lên vị trí thể bé trai bé gái bé trai bé gái Em hãy: Vẽ hoa lên “vị tri an toàn” thể hai bé Đánh dấu X lên vị trí thể bé trai bé gái mà người khác tuyệt đối không chạm vào (ngoại trừ người thân gia đình) - GV nhận xét Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi - GV nêu yêu cầu: Khi thấy vật nguy hiểm ổ điện, - HS lắng nghe - HS điền vào ô chữ: T R Á dao, bình nước nóng, em cần làm để khơng bị nguy hiểm? Hãy điền tiếp chữ thích hợp vào trống - HS lắng nghe để có câu trả lời - GV đọc cho HS nghe Quy tắc bàn tay để HS ghi nhớ - GV nhận xét Hoạt động 3: Xử lí tình huống: - GV nêu câu hỏi: Em nói để bảo vệ thân số tình sau: + Tình 1: Con có thích đồ chơi khơng, dắt ngồi mua cho nhé! + Tình 2: Cơ cho kẹo ngon này, ăn + Tình 3: Bố mẹ bận việc nên nhờ đến đón nhà Con lên xe nhanh đi! + Tình 4: Bố mẹ nhờ đến lấy đồ Mở cửa cho vào nhà + Tình 5: Con dễ thương q Chú ơm nào! - GV nhận xét rút kinh nghiệm cho HS: Em lớn, phải biết bảo vệ Chỉ có người thân u gia đình chăm sóc, chạm vào - HS lắng nghe - HS nêu cách nói để bảo vệ thân “vùng riêng tư” thể em Đó là: + Vùng từ bờ vai xuống đến ngực + Vùng từ rồn đến bẹn đùi IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TUẦN: Chia sẻ Kĩ sống Bài KĨ NĂNG BẢO VỆ BẢN THÂN (tiết 1) Số tiết: Thời gian thực hiện: … /… / 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết tình nguy hiểm xảy với thân Hiểu biện pháp để bảo vệ thân Bước đầu vận dụng biện pháp để bảo vệ thân số tình nguy hiểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh minh họa Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS c Thực hành: Hoạt động 4: Rèn luyện - GV cho HS chọn ba người bạn - HS hoạt động nhóm thân chia sẻ “quy tắc bàn tay” với bạn - GV nhận xét Hoạt động 5: Định hướng ứng dụng - GV cho HS quan sát hình vẽ sách để kể thành câu chuyện có ý nghĩa - HS hoạt động nhóm - GV gọi đại diện nhóm kể - GV nhận xét - Đại diện nhóm kể d Vận dụng: - GV cho HS chia sẻ kinh nghiệm em với người bạn thân cách: - HS làm việc cá nhân + Nhận biết đồ vật gây nguye hiểm + Thực hành quy tắc bàn tay để bảo vệ thân - Vừa học gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị “Kĩ xây + HS nhắc lại tựa dựng tự tin vào thân” IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TUẦN: Kĩ sống Bài KĨ NĂNG XÂY DỰNG SỰ TỰ TIN VÀO BẢN THÂN (tiết 1) Số tiết: Thời gian thực hiện: … /… / 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết điểm mạnh điểm hạn chế Hiểu ý nghĩa tự tin, biết vài yêu cầu để xây dựng tự tin cho Bước đầu vận dụng số yêu cầu để xây dựng tự tin sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh minh họa Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Bài cũ: - HS nêu - GV gọi HS nêu lại quy tắc bàn + Là dũng cảm trước tay đám đông - GV nhận xét - HS lắng nghe Bài mới: - HS lắng nghe a) Khám phá: - HS trả lời cá nhân GV nêu câu hỏi: - HS lắng nghe + Em hiểu tự tin? - HS chọn: + GV nhận xét, giới thiệu bài: Sự tự tin nhận biết giá trị quan trọng thân Hôm học “Kĩ xây dựng tự tin vào thân” + Nói to rõ b Kết nối: + Dám đặt câu hỏi có thắc mắc + Trả lời thẳng vào câu hỏi + Đi vững Hoạt động 1: Trải nghiệm: - GV nêu tình huống: Hãy tưởng tượng em tặng 10 hạt giống tốt Em đem gieo hết số hạt ấy, em nghĩ có hạt giống nảy mầm? - GV kết luận: + Ít hạt: Rất thiếu tự tin + đến hạt: Còn thiếu tự tin + đến hạt: Chưa tự tin + đến hạt: Tự tin + 10 hạt: Hoàn toàn tự tin Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi - GV nêu yêu cầu: Hãy xem gợi ý Đánh dấu üvào R biểu em có - GV nhận xét Hoạt động 3: Xử lí tình huống: - GV nêu tình cho HS ứng xử thẳng, đứng + Nhìn thẳng vào mắt người khác nói - HS lắng nghe - Em mạnh dạn xung phong - HS hoạt động nhóm - HS lắng nghe - HS chơi + Tình huống: Kiên học sinh lớp Bạn giải hầu hết tốn giáo giao cho Thế Kiên khơng dám xung phong lên bảng giải bài, e ngại nhiều điều: sợ làm sai bạn chê cười, sợ giáo phê bình xấu hổ Hơm nay, giáo bảo: Ai giải tốn nhận q thú vị Cơ dành ưu tiên cho em xung phong lên bảng + Nếu Kiên, em làm gì? - GV nhận xét Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - GV cho HS chơi trị chơi “Nhìn thẳng vào mắt nhau” - GV nêu luật chơi - GV cho HS chơi - GV nhận xét IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TUẦN: Kĩ sống Bài KĨ NĂNG XÂY DỰNG SỰ TỰ TIN VÀO BẢN THÂN (tiết 2) Số tiết: Thời gian thực hiện: … /… / 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết điểm mạnh điểm hạn chế Hiểu ý nghĩa tự tin, biết vài yêu cầu để xây dựng tự tin cho Bước đầu vận dụng số yêu cầu để xây dựng tự tin sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh minh họa Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS c Thực hành: - HS rèn luyện theo hướng dẫn Hoạt động 3: Rèn luyện - GV cho HS rèn luyện cách liệt kê ưu điểm nhược điểm em viên sỏi Mỗi ưu điểm viên sỏi trắng Mỗi nhược điểm viên sỏi đen Nếu khối lượng sỏi đen nặng em có q ưu điểm, em đừng lo, cố gắng phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm - GV nhận xét Hoạt động 4: Định hướng ứng dụng - HS nhân thực cá - HS làm việc cá nhân + HS nhắc lại tựa - GV cho HS viết thư chia sẻ bí để tạo nên tự tin tình sau nhờ chim bồ câu mang đến người bạn chưa có tự tin - GV nhận xét d Vận dụng: - GV cho HS ghi vào nhật kí điều em làm nhờ tự tin Dặn HS thường xuyên theo dõi tiến - Vừa học gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị “Kĩ quan tâm, giúp đỡ bạn” IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TUẦN: Bài KĨ NĂNG QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (tiết 1) Số tiết: 10 - GV cho HS nối nội dung cột A với cột B cho phù hợp - GV nhận xét - Hát - HS nêu - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời + Kiến bị trượt chân rơi tõm xuống nước + Bồ Câu + Bồ Câu bị người thợ săn giương cung bắn + Kiến - HS trả lời: Vui vẻ, tự tin, - HS lắng nghe - HS chọn: + Nhớ sinh nhật bạn + Biết cảm xúc bạn + Hiểu khả bạn + Viết giúp bạn bạn ốm - HS hoạt động nhóm - HS hoạt động cá nhân - HS nối: – b; – d; – a; – e; – c TIẾT c Thực hành: Hoạt động 5: Rèn luyện - GV cho HS hoạt động theo nhóm 2: Quan sát hình ảnh Sau vẽ Y vào R hình ảnh thể hành vi quan tâm,giúp đỡ bạn 82 - GV nhận xét Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng - GV hướng dẫn HS: + Mỗi em quan tâm giúp đỡ bạn, vẽ mặt cười vào cánh hoa dành tặng + Mỗi em bạn giúp đỡ, vẽ trái tim vào cánh hoa dành tặng bạn, nhớ nói “Cảm ơn bạn!” - GV nhận xét d Vận dụng: - GV cho HS: + Hãy chọn hành động thể quan tâm, giúp đỡ bạn hoạt động học tập + Hãy chọn hành động thể quan tâm, giúp đỡ bạn hoạt động vui chơi bạn bị ốm - Vừa học gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị “Kĩ chia sẻ bạn” - HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày + HS vẽ vào hình a d - HS thực - HS chọn theo suy nghĩ cá nhân + HS nhắc lại tựa Tiết - THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG CHIA SẺ CÙNG BẠN I MỤC TIÊU: Biết ý nghĩa việc chia sẻ với bạn bè 83 Hiểu số yêu cầu cách chia sẻ với bạn bè Bước đầu vận dụng để chia sẻ với bạn bè, tích cực thân thiện bạn bè chia sẻ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa Học sinh: Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Bài cũ: - GV gọi HS nêu hành động thể quan tâm, giúp đỡ bạ ười + Hãy nối thông tin bên trái với thơng tin bên phải hình sau cho hợp lí - HS suy nghĩ nối vào sách + Tình 1: Em nhờ ba (mẹ) dẫn vệ sinh + Tình 2: Em từ chối, kêu ba mẹ + HS nhắc lại tựa Tiết 23 - 24 THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG QUAN SÁT HIỆU QUẢ I MỤC TIÊU: Biết tầm quan trọng kĩ quan sát Hiểu số yêu cầu, biện pháp quan sát hiệu Bước đầu vận dụng vài yêu cầu, biện pháp để quan sát hiệu số tình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 84 Giáo viên: Tranh minh họa Học sinh: Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Bài cũ: - GV gọi HS, hỏi: Hãy nêu hành động / việc làm mà em nghĩ nên thực nơi công cộng - GV nhận xét Bài mới: a) Khám phá: GV nêu câu hỏi: + Hãy kể vật, tượng mà em gặp đường đến trường? - GV nhận xét, giới thiệu “Kĩ quan sát hiệu quả” b Kết nối: Hoạt động 1: Trải nghiệm: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS đọc gợi ý xem có bạn đốn nhắc gợi ý - GV nhận xét Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm vẽ thêm vào hình vật - GV nhận xét Hoạt động 3: Xử lí tình huống: 85 - GV gọi HS nối tiếp đọc tình sách - GV cho HS quan sát ghi đặc diểm đặc trưng hai vật - GV so sánh kết quả, nhận xét Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - GV gọi HS đọc phần rút kinh nghiệm - GV cho HS thi đua học thuộc - GV nhận xét - Hát - HS trả lời + Đường xá đơng đúc, có nhiều xanh - HS lắng nghe - HS đọc - HS đọc - HS suy nghĩ trả lời: voi + Những vật vẽ hình cịn thiếu số chi tiết Hãy bổ sung chi tiết cách vẽ thêm vào hình vật - HS thảo luận nhóm điền số vào trống + Ngựa vằn thiếu bờm vẽ bờm + Voi: thiếu ngà, tai + Sư tử: Thiếu bờm, thiếu râu + Hươu cao cổ: thiếu vằn, - HS nối tiếp đọc tình sách - HS quan sát ghi đặc diểm đặc trưng hai vật vào sách - HS đọc - HS thi đua học thuộc TIẾT 86 c Thực hành: Hoạt động 5: Rèn luyện - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS đọc ý từ đến - GV nhận xét Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV nhận xét d Vận dụng: - GV hướng dẫn HS quan sát giới xung quanh ngày 30 phút Sau đó, tìm câu hỏi để đố bố mẹ, bạn bè - Vừa học gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 11: “Kĩ ứng xử nhà mình” + Em bố mẹ xếp lại đồ vật bên vào phịng có đánh số 1, 2, cho hợp lí - HS chọn: + Phịng ngủ: đàn bàn, đồng hồ báo thức, gối, đèn ngủ + Phòng ăn thường có: Lị nướng, tủ lạnh + Phịng khách thường có: Ghế sơ pha - HS đọc - HS lựa chọn điền vào sách + Cắm trại núi cần mang theo: bàn chải kem đánh răng, lều, kem chống nắng, giày leo núi, kem chống côn trùng, túi sơ cứu, áo mưa, mũ, la bàn, hộp diêm, đoạn dây làm dấu + Cắm trại biển cần đem theo: bàn chải kem đánh răng, kem chống nắng, xẻng đồ chơi, áo phao, còi cứu hộ, dù, đồ bơi, kính bơi 87 - HS thực + HS nhắc lại tựa Tiết 26 - 27 THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI Ở NHÀ MỘT MÌNH I MỤC TIÊU: Biết số mối nguy hiểm nhà Hiểu số yêu cầu, lưu ý nhằm tự bảo vệ thân nhà Bước đầu vận dụng để đảm bảo an toàn cho thân nhà II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa Học sinh: Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Bài cũ: - GV gọi HS đọc thuộc phần rút kinh nghiệm - GV nhận xét Bài mới: a) Khám phá: GV nêu câu hỏi: + Em có nhà chưa? Khi em thường làm gì? - GV nhận xét, giới thiệu “Kĩ ứng xử nhà mình” 88 b Kết nối: Hoạt động 1: Trải nghiệm: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu vật dụng gây nguy hiêm cho em + Vì vật gây nguy hiểm cho em? - GV nhận xét Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm - GV nhận xét Hoạt động 3: Xử lí tình huống: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV nhận xét Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - GV gọi HS đọc phần rút kinh nghiệm - GV cho HS thi đua học thuộc - GV nhận xét - Hát - HS đọc + Có (khơng) - HS lắng nghe - HS đọc - HS nêu: dao, bật lửa, ổ cắm điện + Vì chúng sắc, nhọn, gây điện giật + Hãy quan sát hình ảnh bên dưới, dùng bút gạch chéo lên hình đồ vật mà em cho không nên tự sử dụng 89 - HS thảo luận nhóm dùng bút gạch chéo lên hình đồ vật mà em cho không nên tự sử dụng - HS đọc - HS đánh dấu vào cách hành động sai sau: a An: Hơm nay, có người lạ gọi điện cho người biết địa nhà c Hằng: Hơm nhà mình, tự tin giữ nhà nên khơng khóa cửa e Lâm: Khơng tìm thấy điều khiển từ xa nên trèo lên ghế để mờ ti vi - HS đọc - HS thi đua học thuộc TIẾT c Thực hành: Hoạt động 5: Rèn luyện - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV nhận xét Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng - GV gọi HS đọc thơ - GV cho HS thi đua học thuộc - GV nhận xét d Vận dụng: - GV hướng dẫn HS liệt kê việc nên làm không nên làm nhà Sau đó, trang trí dán vào góc học tập em - Vừa học gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 12: “Kĩ phân biệt thực phẩm an toàn” - HS đọc 90 - HS chọn: Lấy tập tự làm Khóa cửa cẩn thận Biết chỗ thoát hiểm Bày đồ chơi không dọn dẹp - HS đọc - HS thi đua học thuộc - HS thực + HS nhắc lại tựa Tiết 28 - 29 THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG PHÂN BIỆT THỰC PHẨM AN TOÀN I MỤC TIÊU: Biết vài dấu hiệu thực phẩm an toàn Hiểu số yêu cầu để phân biệt thực phẩm an toàn với thực phẩm khơng an tồn Bước đầu vận dụng để ứng xử nhanh với thực phẩm khơng an tồn mà em tiếp xúc sống II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa Học sinh: Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Bài cũ: - GV gọi HS đọc thuộc phần rút kinh nghiệm 91 - GV nhận xét Bài mới: a) Khám phá: GV nêu câu hỏi: + Em kể vài cách phân biệt thực phẩm an toàn - GV nhận xét, giới thiệu “Kĩ phân biệt thực phẩm an toàn” b Kết nối: Hoạt động 1: Trải nghiệm: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu điều để thuyết phục bạn không ăn đồ ăn trước cổng trường - GV nhận xét - GV gọi HS đọc mẫu chuyện “Bạn Tý ham ăn” - GV hỏi: + Vì Tý lại bị đau bụng? + Em suy nghĩ câu nói sau Tý? “Cái miệng hại bụng” - GV nhận xét Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm - GV nhận xét Hoạt động 3: Xử lí tình huống: - GV gọi HS đọc tình - GV hỏi: Em nói với bạn tình này? - GV nhận xét Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - GV gọi HS đọc phần rút kinh nghiệm 92 - GV cho HS thi đua học thuộc - GV nhận xét - Hát - HS đọc + Không ôi thiu - HS lắng nghe + Em bạn tranh luận với chủ đề: Đồ ăn vặt trước cổng trường Bạn bảo, đồ ăn vặt trước cổng trường ngon, bạn ngày ăn Còn em khơng ủng hộ điều Em ghi điều để thuyết phục bạn không ăn đồ ăn trước cổng trường - HS nêu: Đồ ăn trước cổng trường không che đậy kĩ nên có nhiều ruồi nhặng bâu vào, khơng đảm bảo vệ sinh - HS đọc + Vì Tý khơng rửa trái trước ăn, lại uống nước + Vì “Cái miệng” ăn uống khơng đảm bảo vệ sinh làm cho “cái bụng” bị đau + Làm cách để chọn thực phẩm an toàn? Hãy viết Đ vào ô gợi ý đúng, viết S vào ô gợi ý sai - HS thảo luận nhóm điền Đ vào ô 1, 3, 4, 5; điền S vào ô - HS đọc - HS trả lời: Mình thấy gói xơi ruồi bâu nhiều vệ sinh, bạn đừng ăn kẻo bị đau bụng - HS đọc - HS thi đua học thuộc TIẾT c Thực hành: Hoạt động 5: Rèn luyện 93 - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV nhận xét Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng - GV nêu yêu cầu: Giả sử em vừa chiến thắng thi “Vua đầu bếp nhí”, hướng dẫn cho bạn cách giữ thực phẩm an toàn - GV nhận xét d Vận dụng: - GV nêu yêu cầu: + Hãy với mẹ chợ siêu thị chọn thực phẩm an toàn vào ngày cuối tuần + Hãy chia sẻ với bạn bè hay người thân cách lựa chọn thực phẩm an toàn - Vừa học gì? - Nhận xét tiết học - HS đọc - HS thảo luận nhóm - Đại diện trả lời kinh nghiệm chọn sửa, nước giải khát; chọn thức ăn bữa sáng; chọn hoa - HS lắng nghe - HS hướng dẫn - HS thực + HS nhắc lại tựa Tiết THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG BẢO VỆ BẢN THÂN (TIẾT 2) (Đã soạn tuần 1) Tiết THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG 94 KĨ NĂNG XÂY DỰNG SỰ TỰ TIN VÀO BẢN THÂN (TIẾT 2) (Đã soạn tuần 3) Tiết THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT 2) (Đã soạn tuần 5) Tiết THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG CHIA SẺ CÙNG BẠN (TIẾT 2) (Đã soạn tuần 7) Tiết - 10 THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG (TIẾT 2) (Đã soạn tuần 5) Tiết 11 - 12 THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM KHI LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 2) (Đã soạn tuần 5) Tiết 13 - 14 THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM (TIẾT 2) (Đã soạn tuần 5) Tiết 15 - 16 THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG GIAO TIẾP Ở TRƯỜNG HỌC (TIẾT 2) (Đã soạn tuần 5) Tiết 17 – 18 95 THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG GIAO TIẾP NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 2) (Đã soạn tuần 5) Tiết 19 – 20 THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG QUAN SÁT HIỆU QUẢ (TIẾT 2) (Đã soạn tuần 5) Tiết 21 - 22 THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI Ở NHÀ MỘT MÌNH (TIẾT 2) (Đã soạn tuần 5) 96 ... TUẦN: Kĩ sống Bài KĨ NĂNG XÂY DỰNG SỰ TỰ TIN VÀO BẢN THÂN (tiết 2) Số tiết: Thời gian thực hiện: … /… / 20 22 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết điểm mạnh điểm hạn chế... TUẦN: 20 BÀI 10 KĨ NĂNG QUAN SÁT HIỆU QUẢ (tiết 2) Số tiết: Thời gian thực hiện: … /… / 20 22 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết tầm quan trọng kĩ quan sát Hiểu số yêu cầu, biện... 30 TUẦN: 22 BÀI 11 KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI Ở NHÀ MỘT MÌNH (tiết 2) Số tiết: Thời gian thực hiện: … /… / 20 22 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết số mối nguy hiểm nhà Hiểu