giao an quang duong 2022 moi nhat toan lop 5

Giáo án Toán lớp Quãng đường mới, chuẩn I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết tính quãng đường chuyển động Kĩ - Biết thực hành tính quãng đường theo cơng thức Thái độ: u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Bảng phụ, sgk Học sinh : sgk, vở, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung kiến thức kĩ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định tổ chức: - Hát đầu - 1-2 HSTB TLCH II KTBC: GV hỏi: + Nêu cách tính cơng thức tính vận tốc? - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá III Bài : - Nêu mục đích tiết học - HS lắng nghe GTB: Các hoạt động 2.1: HĐ1: Hình thành cách tính qng đường MT: HS bước đầu hình thành cách tính qng đường CT tính: s = v x t - GV nêu toán - HS đọc đề + Vận tốc 42,5 km/giờ cho biết điều gì? - HSTL - u cầu HS thảo luận nhóm tính qng đường ôtô chữa - GV chốt: - HS thảo nhóm luận - vài nhóm HS chữa - vài HS TL + Nêu cách tính S biết v thời gian - Nhắc lại quy tắc - GV chuẩn hóa: s = vxt - vài HS TLCH - Yêu cầu HS làm BT2 - Nhận xét, bổ sung - GV chốt đáp án lời giải - HS làm cá nhân + nhóm - GV yêu cầu HS + Đổi đơn vị đo thời gian + cách tính quãng đường - HS chữa - Nhận xét, bổ sung - GV lưu ý đơn vị đo cần tương ứng với - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm quãng đường biết vận tốc thời gian 2.2: HĐ2: Luyện tập - Yêu cầu HS đọc đề hỏi: - HS đọc TLCH Bài 1: MT: HS biết vận dụng KT để tính quãng đường + Đề yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm chữa - GV yêu cầu HS nêu đơn vị quy tắc tính - HS làm cá nhân - HS làm vào phiếu - Báo cáo KQ - GV chuẩn hóa - Nhận xét, bổ sung Bài 2: - Y/c HS đọc đề - HS đọc đề MT: HS biết vận dụng công thức TH phải đổi đơn vị đo thời gian - GV hỏi: Trước tính quãng đường, cần làm gì? - HS làm cá nhân - Tổ chức HS làm chữa - HS chữa - Nhận xét, bổ sung - GV hỏi HS cách làm khác - GV chuẩn hóa Bài 3: - Tổ chức cho HS làm BT MT: Vận dụng CT tính TH phải tìm thời gian trước tính qng đường Bài tốn cho biết thời gian chưa? - HS làm cá nhân - HS chữa - HD HS làm chữa - Nhận xét, bổ sung - HD thêm cho HS yếu - HS đổi chữa - Tổ chức cho HS đổi soát - vài HS nêu ý kiến - Nêu phương án khác TL: phải đổi đơn vị đo giờ? - Nhận xét, bổ sung - GV chốt đáp án IV.Củng cố: V Dặn dò: - Nêu lại quy tắc tính quãng đường - Nhận xét, dặn xem lại bài, chuẩn bị sau: Luyện tập IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: - 1-2 HS TLCH