SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO PHÚ YÊN TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG (Đề thi có 02 trang) ĐỀ THI KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH LỚP 12 Môn: Ngữ văn , năm học 2018 - 2019 Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích văn sau thực yêu cầu 2/10/1971 Nhiều lúc khơng ngờ đến Khơng ngờ mũ Trên cổ áo quân hàm đỏ Cuộc đời đội đến với tự nhiên quá, bình thản đột ngột (…) Hai mươi tám ngày quân ngũ hiểu nhiều điều có ích Sống nhiều ngày có ý nghĩa Dọc đường hành quân, có dịp xem lại lịng mình, sốt lại lịng mình… Mình khóc, nước mắt giàn giụa, bạn tiễn đi, buổi lễ kết thúc, Quốc ca rung bầu khơng khí lành trường Tổng hợp Bản nhạc đây, bao lần nghe, cúi đầu suy nghĩ Nhưng hôm thực hiểu, thực cảm điều giản dị: Bài Quốc ca ta, ta! Khóc, khơng phải hèn yếu, khơng phải buồn bã, mà xúc động Vì buổi chia tay thiêng liêng Những người bạn thân yêu khơng thể tiễn Và bàn tay ấy, đơi mắt ấy, giọng nói Lên xe rồi, xe nổ máy Xe Việt Nam sản xuất, tiếng động tiếng tim (Trích Mãi tuổi hai mươi (Nhật kí liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc), NXB Thanh niên, 2005) Câu Đoạn trích viết theo phong cách ngơn ngữ nào? Câu Người viết thể cảm xúc qua câu văn: Nhưng hơm thực hiểu, thực cảm điều giản dị: Bài Quốc ca ta, ta! Câu Nêu tác dụng phép điệp sử dụng câu văn: Mình khóc, nước mắt giàn giụa, bạn tiễn đi, buổi lễ kết thúc, Quốc ca rung bầu khơng khí lành trường Tổng hợp Câu Viết nhật kí hoạt động thường thấy trước Nhưng người cịn có thói quen viết nhật kí Theo anh chị, thói quen viết nhật kí có cịn cần thiết sống hôm không? Tại sao? II Làm văn (7,0 điểm) Trang Câu (2 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 từ bàn tinh thần yêu nước niên Việt Nam thời đại chống Mĩ cứu nước thời đại ngày Câu (5 điểm) Cảm nhận anh (chị) khổ thơ cuối thơ “Sóng” Từ liên hệ với đoạn trích sau thơ “Vội vàng” Xuân Diệu để nhận xét quan niệm thời gian, tuổi trẻ tình yêu hai nhà thơ Xuân đương tới, nghĩa xuân đương qua Xuân non, nghĩa xuân già, Mà xuân hết, nghĩa tơi Lịng tơi rộng, lượng trời chật, Không cho dài thời trẻ nhân gian, Nói làm chi xn tuần hồn, Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại (Trích Vội vàng – Xuân Diệu) Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm ĐÁP ÁN ĐỀ THI KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH LỚP 12 Môn: Ngữ văn, năm học 2018 - 2019 PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Yêu cầu chung: Phần kiểm tra lực đọc hiểu văn thí sinh, địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức kĩ đọc hiểu văn để làm Đề không yêu cầu đọc hiểu phương diện văn bản, kiểm tra số khía cạnh Cảm nhận học sinh phong phú cần nắm yêu cầu sử dụng tiếng Việt, Trang nhận phong cách ngôn ngữ dùng văn bản, hình dung cảm xúc người viết, bày tỏ quan điểm Yêu cầu cụ thể: Đoạn trích viết theo phong cách ngôn ngữ sinh hoạt 0.5đ Người viết thể cảm xúc qua câu văn: Nhưng hôm thực hiểu, thực cảm điều giản dị: Bài Quốc ca ta, ta! là: xúc động niềm tự hào Tổ Quốc 0.5đ Chỉ phép điệp sử dụng câu văn: Mình khóc, nước mắt giàn giụa, bạn tiễn đi, buổi lễ kết thúc, Quốc ca rung bầu khơng khí lành trường Tổng hợp: Điêp từ: 0,25đ Nêu tác dụng: Nhấn mạnh thời điểm thiêng liêng người viết, khơng khí buổi lễ tiễn qn đầy xúc động, tự hào đáng nhớ 0,75đ Học sinh bày tỏ quan điểm riệng mình: Cần thiết khơng cần thiết 0,25đ Lí giải hợp lí, thuyết phục: 0,75đ Phần II: Làm văn điểm Câu (2.0 điểm) Yêu cầu chung: Câu kiểm tra lực viết đoạn nghị luận xã hội học sinh địi hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ quan điểm riêng làm bài.Thí sinh triển khai vấn đề theo nhiều cách khác phải có lí lẽ xác đáng, tự bày tỏ quan điểm phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực xã hội Dưới hướng dẫn, giám khảo khơng bắt buộc phải theo, khuyến khích viết sáng tạo Yêu cầu cụ thể Xác định vấn đề nghị luận: tinh thần yêu nước niên Việt Nam thời đại chống Mĩ cứu nước thời đại ngày nay.0.25đ Giải thích tinh thần u nước (0.25đ) Bình luận: 1.0 đ - Bình: : + Tinh thần yêu nước niên Việt Nam thời đại chống Mĩ cứu nước: Sẵn sàng lên đường bảo vệ Tổ Quốc Cảm thấy tự hào người đội cụ Hồ HS nêu vài gương niên thời đại chống Mĩ cứu nước + Tinh thần yêu nước niên Việt Nam thời đại ngày nay: Đóng góp cho đất nước cơng xây dựng bảo đất nước HS nêu vài gương niên đạt thành tựu bật, làm rạng danh đất nước - Luận: Phê phán tượng ngược lại: kẻ bán nước, phản bội Tổ Quốc Trang Hs phải đưa dẫn chứng cụ thể để phần bình luận mang tính thuyết phục Bài học: 0,5đ Học sinh tự rút học cho thân: Bài học nhận thức hành động - Nhận thức đắn tinh thần yêu nước - Hành động: Có đóng góp cho đất nước hành động cụ thể như: cố gắng học tập ngày mai lập nghiệp, Tham gia nghĩa vụ quân sự… Câu (5.0 điểm) Yêu cầu chung: Câu kiểm tra lực viết nghị luận văn học thí sinh, địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức tác phẩm văn học, lí luận văn học, kĩ tạo lập văn khả cảm nhận văn chương để làm Thí sinh cảm nhận kiến giải theo cách khác nhau, phải có lí lẽ, xác đáng, khơng li văn tác phẩm Thí sinh làm theo nhiều cách khác Dưới cách để tham khảo Yêu cầu cụ thể:1 Giới thiệu vài nét tác giả tác phẩm (0.5đ) Xác định vấn đề nghị luận: quan niệm thời gian, tuổi trẻ tình yêu hai nhà thơ Xuân Quỳnh Xuân Diệu 0.5đ Cảm nhận khổ thơ cuối thơ Sóng: 2.5 đ - Từ quan sát quy luật tự nhiên, nhà thơ cảm nhận thời gian vơ hạn, trơi chảy vơ tình, cịn đời người, hạnh phúc ngắn ngủi, mong manh Đó nỗi lo âu cho tình u, hạnh phúc phai tàn trước quy luật nghiệt ngã thời gian - Từ lo âu, nhà thơ khao khát hóa thân thành trăm sóng nhỏ để hóa biển lớn tình u - Thể thơ năm chữ, phù hợp để xây dựng hình tượng sóng, tâm hồn người phụ nữ tình yêu Với liên tưởng, vận dụng quy luật sóng, Xuân Quỳnh thể thành công quy luật thời gian, tình yêu tuổi trẻ Liên hệ với đoạn trích thơ Vội vàng Xuân Diệu 0.5đ Với cách lí giải tranh biện, nhà thơ thể quan niệm thời gian: thời gian tuyến tính Từ nhà thơ thể nỗi âu lo tình u, tuổi trẻ trơi qua nhanh trước quy luật nghiệt ngã thời gian So sánh: 0.5đ Điểm tương đồng: Cả hai đoạn thơ thể khám phá hai nhà thơ tình u, thời gian tuổi trẻ Đó tình yêu tuổi trẻ hữu hạn trước thời gian, Trang đời người Trước hữu hạn đó, hai nhà thơ thể khao khát sống, khao khát yêu tận hưởng Điểm khác biệt: Mỗi nhà thơ có cách thể quan niệm riêng Nhà thơ Xuân Quỳnh vận dụng thể thơ chữ, mượn hình tượng sóng, biển để thể khao khát Cịn nhà thơ Xn Diệu vận dụng thể thơ chữ Nhà thơ Xuân Quỳnh dùng quy luật tự nhiên để người đọc cảm nhận vĩnh thời gian, hữu hạn đời người, tình yêu tuổi trẻ Còn nhà thơ Xuân Diệu lại dùng quy luật mùa xuân để khẳng định *Đánh giá chung: 0.5đ Hai khổ thơ cuối thơ Sóng tiếng lịng, tâm hồn người phụ nữ tình yêu với nhiều cung bậc cảm xúc, với nhiều trăn trở khát vọng Đó hai khổ thơ đẹp thơ, thể tài phong cách nhà thơ Xuân Quỳnh Cả hai đoạn trích thơ đóng góp tư tưởng, quan niệm đầy sức trẻ, mãnh liệt chủ đề tình u đơi lứa sống Trang ... Cán coi thi khơng giải thích thêm ĐÁP ÁN ĐỀ THI KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH LỚP 12 Môn: Ngữ văn, năm học 2018 - 2019 PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Yêu cầu chung: Phần kiểm tra lực đọc hiểu văn thí... học tập ngày mai lập nghiệp, Tham gia nghĩa vụ quân sự… Câu (5.0 điểm) Yêu cầu chung: Câu kiểm tra lực viết nghị luận văn học thí sinh, địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức tác phẩm văn học, ... hiểu văn để làm Đề không yêu cầu đọc hiểu phương diện văn bản, kiểm tra số khía cạnh Cảm nhận học sinh phong phú cần nắm yêu cầu sử dụng tiếng Việt, Trang nhận phong cách ngơn ngữ dùng văn bản,