ĐỀ THAM KHẢO THI TRUNG học PHỔ THÔNG QUỐC GIA môn NGỮ văn (7)

TRƯỜNG THPT TRẦN BÌNH TRỌNG TỔ: NGỮ VĂN ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC LỚP 12 NĂM HỌC 2018-2019 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: NÔNG DÂN (Nguyễn Sĩ Đại) Có người nói: "Nơng dân khơng tư tưởng, Nông dân làm cản trở bánh xe lăn " Tôi thấy nông dân suốt đời làm lụng Nuôi ăn chung mảnh đất khô cằn Tôi thấy chiến trường ngã xuống Những nông dân áo lính máu tươi rịng Chết: tưới đất, sống: ngày cày xới đất Không bổng lộc đến lũy tre xanh Nghèo chữ nên trọng người hay chữ Bóp bụng ni thành ơng trạng, ơng nghè Sáu mươi tuổi, mẹ lội bùn cấy hái Ông trạng áo dài, ông trạng sống ly quê Nông dân sống lặng thầm đất Có thể hoang vu, mùa màng Xin mất, niềm tin sai lạc Chín phần mười đất nước nông dân (Thơ bốn phương bình, Nxb Văn học, 2000) Câu 1: Văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0,5 điểm) Câu 2: Trong văn bản, tác giả thấy phẩm chất tốt đẹp người nông dân? (0,5 điểm) Câu 3: Anh/Chị hiểu câu thơ: "Sáu mươi tuổi, mẹ lội bùn cấy hái/Ông trạng áo dài, ông trạng sống ly quê" ? (1,0 điểm) Câu 4: Anh/Chị có đồng tình với quan điểm: "Nơng dân sống lặng thầm đất" khơng? Vì sao? (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vai trị người nơng dân lịch sử Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị trình thức tỉnh nhân vật Mị cảnh đêm tình mùa xn (Vợ chồng A Phủ, Tơ Hoài, Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam năm 2016) Từ liên hệ với thức tỉnh Chí Phèo cảnh buổi sáng tỉnh rượu (Chí Phèo, Nam Cao, Ngữ văn 11, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam năm 2016) để nhận xét nhìn nhân đạo nhà văn người lao động nghèo xã hội cũ HẾT ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần Đọc hiểu Câu Nội dung Điểm Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật -Tác giả thấy phẩm chất tốt đẹp người nông dân: cần cù, chăm chỉ, dũng cảm, kiên cường, hiếu học, giàu đức hi sinh… - Lưu ý: Thí sinh cần gọi tên phẩm chất cho điểm, chép lại không cho điểm - Câu thơ "Sáu mươi tuổi, mẹ lội bùn cấy hái/Ơng trạng áo dài, ơng trạng sống ly quê" nói nỗi vất vả, gian lao người mẹ để nuôi ăn học thành tài Nhưng đến trở thành ông trạng, nghiệp cơng danh thành lại khơng trở quê hương, nơi có người mẹ già "lội bùn cấy hái" mà sống ly q (vì hồn cảnh đó) Câu thơ gợi lên cho người đọc niềm thương cảm xót xa * Thí sinh bày tỏ quan điểm riêng theo nhiều cách: đồng tình, khơng đồng tình, vừa đồng tình vừa khơng đồng tình Dưới gợi ý bản: - Đồng tình: người nông dân nước ta sống đời hiền lành, giản dị, mộc mạc, chất phát, lặng lẽ, âm thầm cống hiến, hi sinh cho đất nước; chí khơng nhớ mặt đặt tên, không nhớ đến chiến công họ, - Khơng đồng tình: nhiều người nơng dân thơng minh, hiếu học, trí tuệ, tài xuất chúng Họ lập nên nhiều nghiệp, chiến công hiển hách lịch sử xây dựng bảo vệ Tổ quốc * Cần lưu ý, phần trình bày quan điểm thí sinh phải tinh thần thiện chí, nghiêm túc, lập luận sắc sảo, chặt chẽ, vấn đề cho điểm tối đa * Về hình thức: Viết hình thức đoạn văn, tương đối đáp ứng quy định số chữ, bố cục chặt chẽ, diễn đạt sáng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Nếu khơng viết hình thức trừ 0,5 điểm * Về nội dung: Thí sinh trình bày theo nhiều cách Nhưng cần đáp ứng u cầu sau: Giải thích Vai trị người nông dân trách nhiệm, sứ mệnh người nông dân lịch sử xây dựng, bảo vệ, phát triển đất nước Bình luận - Nơng dân người trực tiếp lao động sản xuất làm nên giá trị văn minh vật chất, tinh thần - Nông dân người chiến đấu, bảo vệ Tổ quốc chiến tranh hịa bình - Nơng dân người lưu giữ truyền lại văn hóa, lịch sử, ngơn ngữ, tiếng nói dân tộc, - Cần phê phán quan niệm sai trái cách nhìn nhận, đánh giá vai trị người nơng dân Bài học - Nhận thức vai trị người nơng dân - Học tập, rèn luyện trở thành người cơng dân có ích, phát huy giá trị tốt đẹp mà người nông dân xây dựng Cảm nhận trình thức tỉnh nhân vật Mị cảnh đêm tình mùa xn Từ liên hệ với thức tỉnh Chí Phèo cảnh buổi sáng tỉnh rượu để nhận xét nhìn nhân đạo nhà văn người lao động nghèo xã hội cũ a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở giới thiệu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Phân tích q trình thức tình 0.5 0.5 Làm văn 1.1 1.2 1.3 1.0 1.0 0.25 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 5.0 0.25 0.25 2.1 2.2 2.3 nhân vật Mị, liên hệ với thức tỉnh Chí Phèo để tìm điểm gặp gỡ nét riêng nhìn nhân đạo Tơ Hồi Nam Cao c Triển khai vấn đề nghị luận Vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cần hướng đến ý sau: Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm, đoạn trích: Tơ Hồi bút văn xuôi hàng đầu văn học Việt Nam đại Văn ông hấp dẫn lối trần thuật hóm hỉnh, sinh động người giàu vốn từ vựng, vốn sống, vốn hiểu biết sâu sắc; Vợ chồng A Phủ truyện ngắn đậm chất thơ, giàu tính tạo hình gợi cảm; Cảnh đêm tình mùa xuân thể rõ tài nhìn nhân đạo Tơ Hồi miêu tả, phân tích trình thức tỉnh Mị Cảm nhận trình thức tỉnh Mị đêm tình mùa xuân: * Về nội dung: + Nguyên cớ hồi sinh: Đất trời Hồng Ngài vào xuân, tiếng sáo gọi bạn yêu, rượu nguyên cớ vừa trực tiếp vừa gián tiếp khơi dậy lòng ham sống Mị Đặc biệt, nguyên cớ từ bên trong- lịng ham sống ln tiềm tàng, chưa lụi tắt Mị + Quá trình thức tỉnh: - Sự hồi sinh ý thức, cảm xúc, biết nhớ khứ tươi đẹp, nhận thực khổ đau, bùng lên khát vọng sống mãnh liệt, cháy bỏng đồng thời xuất suy nghĩ phản kháng tiêu cực thoát khỏi sống bế tắc; - Từ ý thức đến hành động liệt khơng dập tắt, Mị thắp đèn, quấn tóc, mặc váy hoa sửa soạn chơi Những hành động liên tiếp chứng tỏ Mị sống dậy khao khát tự do, khao khát hạnh phúc tuổi xuân, lòng ham sống trổi dậy dẫn dắt Mị phản kháng tích cực; - Thực bị trói đứng tâm hồn thăng hoa theo tiếng sáo, Mị chìm vào hạnh phúc ảo giác, vùng bước theo tiếng sáo tâm tưởng lúc nhận thực nỗi đau đớn, xót xa Mị khơng nghe tiếng sáo nữa, nghe tiếng chân ngựa đạp vào vách, Mị cay đắng trở lại với liên tưởng kiếp sống không ngựa; - Sự thức tỉnh lần không giúp Mị thay đổi kiếp sống mở vẻ đẹp lịng ham sống ln tiềm tàng người lao động vùng cao Tây Bắc, sở để có hội, người lao động vùng lên giải * Về nghệ thuật: Ngơn ngữ giàu hình ảnh, câu văn vừa giàu chất thực vừa giàu chất thơ, hiểu biết phong phú phong tục vùng cao Tây Bắc; Miêu tả, phân tích tâm lí cách tài tình, biện chứng, đặc biệt việc chọn lựa chi tiết tiếng sáo để biểu đạt giới nội tâm tinh tế; Trần thuật linh hoạt, kết hợp kể gián tiếp nửa trực tiếp Liên hệ với trình thức tỉnh Chí Phèo cảnh buối sáng tỉnh rượu: * Về nội dung: + Nguyên cớ hồi sinh: Trước tiên xuất Thị Nở- người đàn bà thơ nhám có trái tim giàu yêu thương, nhân ái; sau Chí Phèo lần tỉnh rượu sau say triền miên + Q trình thức tỉnh: • Bắt đầu với trở ý thức: tỉnh rượu, tỉnh táo để nhận thức khơng gian với âm bình dị (tiếng cười nói người chợ, tiếng anh thuyền chài gõ mái chèo đuổi cá, tiếng chim hót ), nhận thức thời gian với khứ xa xơi có niềm ao ước gia đình nho nhỏ, ý thức bi kịch tại, nghĩ đến tương lai với tuổi già, bệnh tật cô độc; • Những cung bậc cảm xúc sống lại để buồn bã, nuối tiếc giấc 0.5 1.5 1.0 2.4 mơ khứ ngạc nhiên xúc động trước chân tình Thị Nở với bát cháo hành; • Đỉnh cao thức tỉnh suy nghĩ khao khát hướng thiện, thèm lương thiện, muốn làm hòa với người, hi vọng mãnh liệt mở đường Thị Nở; • Tính người trở hành động lời nói người: Chí khơng cịn đập đầu, rạch mặt, ăn vạ, ngược lại có khả điều chỉnh hành vi, thay đổi thói quen, cố uống thật để sống yêu thương ; Khơng cịn chửi vu vơ, phẫn uất độc mà biết nói cách hiền lành, trân trọng tình tứ người yêu “Giá thích nhỉ?” * Về nghệ thuật: Ngôn ngữ vừa sống động, vừa điêu luyện lại vừa gần gũi, tự nhiên; Nghệ thuật miêu tả, phân tích tâm lí tinh tế, sâu sắc, biện chứng; Trần thuật linh hoạt, kết hợp hài hòa đối thoại độc thoại, lời gián tiếp nửa trực tiếp; Xây dựng nhân vật điển hình Nhận xét nhìn nhân đạo nhà văn: - Điểm tương đồng: + Dù hoàn cảnh tác giả phát vẻ đẹp tiềm tàng nhân vật Ở Mị vẻ đẹp sức sống tinh thần phản kháng mạnh mẽ người miền núi, Chí Phèo chất lương thiện người; + Thông cảm, đồng cảm với số phận bất hạnh người lao động nghèo, người bị vùi dập, bị lăng nhục xúc phạm; + Lên án, tố cáo lực gây số phận đau khổ cho người lao động; + Niềm tin vào nhân cách, phẩm chất người lao động - Điểm khác biệt: + Nam Cao nhìn người số phận bi kịch, nhân vật ông chưa tìm đường đi, đường giải phóng cho Vì kết thúc thức tỉnh Chí Phèo đường cùng, bế tắc + Tơ Hồi nhìn người vận động đến với sống tốt đẹp, tương lai tươi sáng Vì kết thúc thức tỉnh Mị đêm tình mùa xuân hứa hẹn phản kháng liệt để giải người cảnh ngộ đêm mùa đông cuối truyện Khẳng định lại vấn đề d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận 0.5 0.5 0.25 0.25 MA TRẬN ĐỀ I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Để đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Ngữ văn 12 ban Do yêu cầu thời gian, đề bao quát số kiến thức, kĩ trọng tâm Nông dân Nguyễn Sĩ Đại tác phẩm Vợ chồng A Phủ Tô Hồi, Chí Phèo Nam Cao Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ học; Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng đơn vị tri thức: + Kiến thức đọc hiểu tác phẩm văn học + Kĩ làm văn nghị luận văn học II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận III THIẾT LẬP MA TRẬN: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề I Đọc Hiểu Nhận biết Hiểu giá văn trị nội dung, nghệ thuật văn Số câu: Tỉ lệ: 30% II Làm văn NLXH NLVH Số câu 0,5% x 10 = 0,5đ 10% x 10 = 1đ Vận dụng (thấp, cao) Tích hợp kiến thức để đánh giá nội dung, nghệ thuật văn 15% x 10 = 1,5đ Cộng 30% x 10 = 3đ - Nhận biết vấn đề xã hội - Nhận biết Tác giả, tác phẩm - Nhận biết kiểu Nghị luận đoạn trích văn xi - Hiểu cách viết đoạn văn liên quan đến vấn đề xã hội - Hiểu giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn trích văn xi Tích hợp kiến thức, kỹ để làm văn nghị luận xã hội, nghị luận văn học 25% x 10 = 2,5đ 20% x 10 = 2đ 25% x 10 = 2,5đ 70% x 10 = 7đ 10 Tỉ lệ 70% Tổng cộng 3 ... Cao Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ học; Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng đơn vị tri thức: + Kiến thức đọc hiểu tác phẩm văn học + Kĩ làm văn nghị luận văn học II HÌNH THỨC... xét nhìn nhân đạo nhà văn người lao động nghèo xã hội cũ a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở giới thi? ??u vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Phân... THỨC KIỂM TRA: Tự luận III THI? ??T LẬP MA TRẬN: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề I Đọc Hiểu Nhận biết Hiểu giá văn trị nội dung, nghệ thuật văn Số câu: Tỉ lệ: 30% II Làm văn NLXH NLVH Số câu 0,5%