ĐỀ THAM KHẢO THI TRUNG học PHỔ THÔNG QUỐC GIA môn NGỮ văn (3)

SỞ GD & ĐT PHÚ YÊN Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh -ĐỀ ĐỀ NGHỊ ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC LỚP 12 Năm học: 2018 – 2019 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Nhà triết học Anh, James có nói: “Bạn nên hai ngày lần làm việc mà bạn không muốn làm” Đây chân lí khơng thay đổi, nấc thang, sở tiến người Có nhiều người ủng hộ chủ trương James, có thượng nghị sĩ Ives với câu danh ngôn “Những đường dễ đường dốc” Khi bị hối thúc hay bắt ép phải hành động, não thường làm việc hiệu Dưới điều khiển người, não tạo kịch kinh điển “Hamlet”, nhạc bất hủ “Ánh trăng”, “Bốn mùa”, tác phẩm điêu khắc kì diệu ‘Đức mẹ sầu bi”, “Người suy tư”…Tuy nhiên, muốn đạt thành tựu thế, người cần dày cơng suy nghĩ, tìm tịi Hàng ngày, có vấn đề phải giải Những người lặng lẽ nhất, vui vẻ nhất, thành đạt người ln biết giải vấn đề khó khăn họ gặp phải cách nhanh Đời người tựa thuyền trôi dịng , khơng tiến lên bị nước kéo lùi Mỗi ngày phải đối mặt với mn vàn khó khăn, thách thức khác Nhưng khó khăn thách thức đâu phải lúc khơng tốt Có lúc cần phải cảm ơn đời bày trước mắt biết sóng gió (Trích “Kĩ sống dành cho học sinh” – Ngọc Linh, dẫn theo Vietnamnet.vn) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Nêu tác dụng phép so sánh câu văn “Đời người tựa thuyền trơi dịng , khơng tiến lên bị nước kéo lùi”? Câu Theo anh/chị, “Có lúc cần phải cảm ơn đời bày trước mắt biết sóng gió”? Câu Anh/chị có đồng tình với ý kiến: Bạn nên hai ngày lần làm việc mà bạn khơng muốn làm? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ điều cần chuẩn bị để đối mặt với khó khăn, thử thách đời Câu (5,0 điểm) Nói truyện ngắn Vợ chồng A Phủ Tơ Hồi, có ý kiến cho rằng: “Truyện tiếng khóc thương cho số phận nghiệt ngã người đời cũ đồng thời tiếng nói trân trọng khát khao cháy bỏng tâm hồn họ” Qua việc phân tích nhân vật Mị truyện ngắn này, anh/chị làm sáng tỏ ý kiến -Hết - SỞ GD & ĐT PHÚ YÊN Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh KHẢO SÁT NĂNG LỰC LỚP 12 Năm học: 2018 – 2019 Môn: Ngữ Văn HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm ý thống hội đồng chấm thi II Đáp án thang điểm ĐÁP ÁN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu Tác dụng phép so sánh: tạo cách nói sinh động, giàu hình ảnh qua nhấn mạnh thơng điệp tác giả thuyền trôi dòng, để phát triển vươn lên, người phải nỗ lực, phấn đấu không ngừng nghỉ Câu Tác giả khẳng định “Có lúc cần phải cảm ơn đời bày trước mắt biết sóng gió”vì sóng gió đời hội để trải nghiệm, rèn luyện, thử thách thân để từ ta tự tin, mạnh mẽ đường đời Câu - Đồng tình/ khơng đồng tình/ đồng tình phần khơng đồng tình phần - Lý giải hợp lí, có sức thuyết phục II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày Câu ĐIỂM 0,5 0,5 1,0 0,25 0,75 2,0 suy nghĩ điều cần chuẩn bị để đối mặt với khó khăn, thử thách đời a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Thí sinh thể hình thức đoạn văn, trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, song hành, móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận Những điều cần chuẩn bị để đối mặt với khó khăn, thử thách đời c Triển khai vấn đề cần nghị luận Thí sinh triển khai theo nhiều cách, nêu rõ ý, lập luận thuyết phục, diễn đạt trơi chảy Có thể theo hướng sau: - Cần chuẩn bị cho thái độ sống tích cực, ln tự tin, lạc quan, nhìn thấy hội khó khăn để từ có động lực mà vươn lên đời - Cần tích cực học tập, rèn luyện, trải nghiệm để trang bị cho tri thức, kinh nghiệm sống phong phú để có đủ lĩnh đương đầu với khó khăn - Cần hình thành cho kĩ sống cần thiết để đương đầu với nghịch cảnh - Cần gắn kết với người xung quanh sở yêu thương chia sẻ để rơi vào khó khăn ln có người hỗ trợ, giúp sức cho ta d Chính tả, dùng từ, đặt câu – Đảm bảo tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt Câu 0,25 0,25 1,0 0,25 e Sáng tạo – Có cách diễn đạt mẽ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận 0,25 Phân tích nhân vật Mị truyện ngắn Vợ chồng A Phủ 5,0 Tơ Hồi để làm sáng tỏ ý kiến: “Truyện tiếng khóc thương cho số phận nghiệt ngã người đời cũ đồng thời tiếng nói trân trọng khát khao cháy bỏng tâm hồn họ” a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Sự đồng cảm xót thương cho số phận người trân trọng 0,25 0,25 khát vọng sống người “Vợ chồng A Phủ” c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, ý kiến * Giải thích: Ý kiến đề cập đến giá trị làm nên vẻ đẹp truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ”; khẳng định tác phẩm nhà văn Tơ Hồi bày tỏ lịng xót thương vơ hạn cho thân phận người lắng nghe, trân trọng khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc sâu thẳm tâm hồn họ * Phân tích nhân vật Mị để làm sáng tỏ - Tiếng khóc thương cho số phận nghiệt ngã người: + Nỗi khổ thể xác: Bị đày đọa đến mức tiều tụy hình hài, làm việc quần quần ngày trâu, ngựa, chí khơng trâu, ngựa + Nỗi khổ tinh thần: Cuộc sống câm nín, lặng lẽ, bị đày đọa đến mức tê liệt tâm hồn ngục thất tinh thần nhà thống lí - Tiếng nói trân trọng khát vọng sống người + Ý thức phản kháng lại hoàn cảnh bị bắt làm dâu gạt nợ nhà thống lí + Sự thức tỉnh tâm hồn, trỗi dậy khát vọng sống đêm tình mùa xuân + Hành động tự giải phóng, theo tiếng gọi tự đêm mùa đông cứu A Phủ - Nghệ thuật thể hiện: Ngôn ngữ tinh tế, sáng, giàu chất thơ; giọng văn nhẹ nhàng, sâu lắng; nghệ thuật phân tích diễn tả tâm lí nhân vật đặc sắc d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ 0,5 0,5 1,25 1,25 0,5 0,25 0,25 ... Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh KHẢO SÁT NĂNG LỰC LỚP 12 Năm học: 2018 – 2019 Môn: Ngữ Văn HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu... chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm... khao cháy bỏng tâm hồn họ” a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Sự đồng cảm xót thương cho số phận người trân trọng