giao an luyen tap chung trang 131 2022 moi nhat toan lop 4

Giáo án Toán lớp Luyện tập chung trang 131 nhất, chuẩn I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng trừ phân số với (cho) số tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK + Bảng phụ HS: - SGK + ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5p Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng thực hiện: Tính: - Nhận xét, đánh giá HS 1p B Dạy Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm tập: Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực tính, lớp làm nháp nhận xét bạn 6p Bài 1: Tính: - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào bảng phụ em hai phần, lớp làm vào - HS làm bảng phụ, lớp làm vở: - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - HS nêu, lớp lắng nghe - Nhận xét, chốt ? Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào? 6p Bài 2: Tính: - HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp làm bài, cặp HS làm vào bảng phụ, cặp làm hai phần - HS trao đổi cặp đôi làm bài, cặp HS làm vào bảng phụ - Gọi đại diện cặp đọc - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt bài: ? Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu? ? Nêu cách cộng số tự nhiên cho phân số; trừ phân số cho số tự nhiên? - Đại diện cặp HS đọc bài, lớp nhận xét - Nhận xét bảng phụ - HS nêu, lớp lắng nghe nhận xét 7p Bài 3: Tìm x: - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS xác định thành x hoàn thành tập, HS làm vào bảng phụ, em phần - Lần lượt xác định thành phần x hoàn thành tập, HS làm bảng phụ Chú ý giúp đỡ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm nêu cách làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tôt - Nhận xét bảng phụ - HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét ? Muốn tìm số hạng,( số bị trừ, số trừ) ta làm nào? 5p Bài 4: Tính cách thuận tiện - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi hồn thành tập, cặp HS làm vào bảng phụ, cặp phần - Gọi HS đọc nêu cách làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - HS nêu yêu cầu tập - cặp HS làm bảng phụ, lớp làm - HS đọc nêu cách làm - Nhận xét bảng phụ - Em dựa vào tính chất kết hợp phép cộng - HS phát biểu, lớp lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt ? Em dựa vào tính chất học để tính cách thuạn tiện nhất? ? Hãy phát biểu tính chất kết hợp phép cộng phân số? 6p Bài 5: Gọi HS đọc toán - HS đọc toán, lớp đọc thầm ? Để biết số HS học Tin học Tiếng Anh phần tổng số HS lớp ta làm nào? - Ta lấy số học sinh học Tiếng Anh cộng với số học sinh học Tin học - HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở: - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chốt cách trình bày giải tốnliên quan đến phân số Bài giải Số học sinh học Tin học Tiếng Anh số phần tổng số học sinh lớp là: + = Đáp số: 4p C Củng cố, dặn dò: - Muốn cộng (trừ) hai phân khác mẫu số ta làm nào? - HS nêu (tổng số học sinh) tổng số học sinh - Hệ thống nội dung học - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau: Phép nhân phân số IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:  ... Nhận xét, chốt cách trình bày giải tốnliên quan đến phân số Bài giải Số học sinh học Tin học Tiếng Anh số phần tổng số học sinh lớp là: + = Đáp số: 4p C Củng cố, dặn dò: - Muốn cộng (trừ) hai... - HS đọc toán, lớp đọc thầm ? Để biết số HS học Tin học Tiếng Anh phần tổng số HS lớp ta làm nào? - Ta lấy số học sinh học Tiếng Anh cộng với số học sinh học Tin học - HS làm bảng phụ, lớp làm... phụ - HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét ? Muốn tìm số hạng,( số bị trừ, số trừ) ta làm nào? 5p Bài 4: Tính cách thuận tiện - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi hồn thành tập, cặp HS làm vào bảng phụ, cặp