ÔN tập CHƯƠNG i hóa 10 CTST

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Họ tên giáo viên TẠO Trường THPT ………… Tổ: ………………… Tuần: Tiết: I MỤC TIÊU  Về lực chung ………………………… ÔN TẬP CHƯƠNG I Ngày soạn: Thời gian thực hiện: -Tự chủ tự học: Tích cực thực nhiệm vụ thân ôn tập -Giaotiếp hợp tác: Chủ động, gương mẫu, phối hợp cácthành viên nhóm hồn thành nội dung ơn tập chương -Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách giải tập hợp lí sáng tạo  Năng lực hóa học - Hệ thống hố kiến thức cấu tạo nguyên tử Về phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu chủ đề học tập, say mê có niềm tin vào khoa học Quan tâm đến tổng kết nhóm, kiên nhẫn thực nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU  Giáo viên - Phiếu học tập - Kế hoạch dạy Học sinh - Sơ đồ tư hệ thống hóa cấu tạo ngun tử II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu - Tạo hứng thú kích thích tị mị học sinh vào chủ đề học tập Học sinh tiếp nhận kiến thức chủ động, tích cực, hiệu b Nội dung CÂU HỎI KHỞI ĐỘNG Câu Hầu hết nguyên tử cấu tạo từ loại hạt bản, …… Câu Hạt mang điện nguyên tử là…… Câu Những nguyên tử có số hạt proton khác số hạt neutron … Câu Số phân lớp electron có lớp M … Câu Số electron lớp Fluorine (Z = 9) …… c Sản phẩm TRẢ LỜI CÂU HỎI KHỞI ĐỘNG Câu 1: electron, pronton, notron Câu 2: electron pronton Câu 3: đồng vị Câu 4: Câu 5: d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Quả Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO bóng thần kì” TẠONhận nhiệm vụ - Luật chơi: + GV đưa bóng chứa nội dung câu hỏi cho bạn bắt đầu mở nhạc + HS lớp chuyền bóng liên tục theo điệu nhạc + GV bấm dừng nhạc thời điểm bất kì, lúc bạn cầm bóng lên bục, mở bóng nhận thư trả lời câu hỏi Câu Hầu hết nguyên tử cấu tạo từ loại hạt bản, …… Câu Hạt mang điện nguyên tử là…… Câu Những nguyên tử có số hạt proton khác số hạt neutron … Câu Số phân lớp electron có lớp M … Câu Số electron lớp Flo (Z = 9) …… Bước 2: Thực nhiệm vụ Theo dõi hỗ trợ cho HS Suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS trả lời câu hỏi Báo cáo sản phẩm Bước 4: Kết luận nhận định GV chốt đáp án câu hỏi, từ dẫn dắt vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hệ thống hóa kiến thức (8 phút) a Mục tiêu - Hoạt động nhóm hiệu để hệ thống hóa kiến thức học dạng sơ đồ tư b Nội dung PHIẾU HỌC TẬP SỐ Sơ đồ tư hệ thống hóa kiến thức chương I c Sản phẩm TRẢ LỜI PHIẾU HỌC TẬP SỐ Sơ đồ tư HS sơ đồ tư mẫu GV Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TẠO d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Chia lớp thành nhóm Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm vẽ sơ đồ HS nhận nhiệm vụ tư hệ thống hóa kiến thức chương I (HS hoàn thành nhiệm vụ nhà) Bước 2: Thực nhiệm vụ Phần HS chuẩn bị nhà Hoàn thiện sơ đồ tư nhóm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV cho nhóm treo sơ đồ tư lên bảng Báo cáo sản phẩm thảo luận nhóm gọi HS nhóm lên thuyết trình sản phẩm nhóm Các HS khác theo dõi nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Nhận xét sản phẩm nhóm khác Nhận xét chốt kiến thức Kiến thức trọng tâm - Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TẠO 2.2 Hướng dẫn HS giải tập ( phút) a Mục tiêu GV sử dụng phương pháp dạy học tập định hướng cho HS giải số tập phát triển lực hoá học cho chương b Nội dung PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Viết cấu hình electron nguyên tử nguyên tố sau: N (Z= 7); Al (Z = 13); Cl (Z = 17) Câu 2: Nguyên tố X khoáng chất giữ vai trò quan trọng thể người Trong thể người, thành phần cấu tạo nên xương X kết hợp với phosphorus, làm cho xương khoẻ Ngồi ra, X cịn cần cho trình hoạt động thần kinh cơ, hoạt động tim, chuyển hoá bào q trình đơng máu a) Tổng số proton electron nguyên tử nguyên tố X 40 Cho biết tên nguyên tố X Viết cấu hình electron nguyên tử nguyên tố X b) Biết hạt nhân nguyên tử nguyên tố X có số hạt neutron số hạt proton Kí hiệu đầy đủ nguyên tử Câu 3: Đơn chất nguyên tố A sử dụng khí để cắt, hàn kim loại nóng chảy công nghiệp Biếttổng số loại hạt proton, neutron electron đồng vị 75, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 21 hạt a) Xác định nguyên tố A b) Viết cấu hình electron nguyên tử nguyên tố B cho biết nguyên tư có electron lớp ngồi cùng? Dự đốn tính chất hoá học nguyên tố B Câu 4: Các nguyên tử Ne (Z = 10), Al (Z = 13), Cr (Z = 24), K (Z = 19), F (Z = 9) có electron độc thân trạng thái bản? Những nguyên tố kim loại, phi kim, khí hiếm? c Sản phẩm Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TRẢ LỜI PHIẾU TẠOHỌC TẬP SỐ Câu 1: N (Z = 7): 1s22s22p3 Al (Z = 13): 1s22s22p63sz3p; Cl (Z= 17): 1s22s22pG3s23p5 Câu 2: a) 2Z = 40 → Z = 20 → Nguyên tố calcium (Ca): s22sz2p63s23p64s2 b) N = Z = 20 → A = 40 → Kí hiệu nguyên tử: Ca Câu 3: a) 6Z + (Nx + NY + Nz) = 75 6Z - (Nx + NY + Nz) = 21 → Z = → Nguyên tố oxygen (O) b) Cấu hình e: s22s22p4 Số electron lớp ngồi cùng: Tính chất hố học: tính phi kim Câu 4: Nguyên tố Số electron độc thân Loại nguyên tố Ne (Z = 10) Khí AI (Z= 13) Kim loại Cr (Z = 24) Kim loại K(Z = 19) Kim loại F(Z = 9) Phi kim d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Chia lớp thành nhóm Cho HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật khăn Nhận nhiệm vụ trải bàn Bước 2: Thực nhiệm vụ Theo dõi hỗ trợ cho nhóm HS Thảo luận ghi câu trả lời vào PHT Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Yêu cầu HS lớp lên bảng giải Giải tập bảng lại tập thảo luận (mỗi HS bài) Các HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận nhận định Nhận xét sản phẩm nhóm khác Nhận xét chốt kiến thức Kiến thức trọng tâm Hoạt động: Luyện tập a Mục tiêu Vận dụng kiến thức học giải nhanh tập trắc nghiệm b Nội dung PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu Nguyên tử phần tử nhỏ chất Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO B mang điện tích dương TẠO A khơng mang điện C mang điện tích âm D mang điện khơng mang điện Câu Phát biểu sau không đúng? A Chỉ có hạt nhân nguyên tử oxygen có proton B Chỉ có hạt nhân nguyên tử oxygen có neutron C Chỉ có nguyên tử oxygen có electron D Cả A C Câu Số hiệu nguyên tử cho biết A số proton hạt nhân nguyên tử B số electron lớp vỏ nguyên tử C số thứ tự nguyên tố bảng tuần hoàn D số neutron hạt nhân nguyên tử Câu Cấu hình electron sau nguyên tử fluorine (Z = 9)? A 1s22s22p3 B 1s22s22p4 C 1s22s32p4 D 1s22s22p5 Câu Nguyên tử nguyên tố phosphorus (Z = 15) có số electron độc thân A B C D Câu 6: Nguyên tử nguyên tố Na có 11 proton, 11 electron 12 neutron Điện tích hạt nhân nguyên tử Na A 11+ B 11- C 12+ D 12- Câu 7: Cho phát biểu sau: a) Nguyên tử cấu tạo từ hạt p, n, e b) Nguyên tố hóa học tập hợp nguyên tử có số neutron c) Hạt nhân nguyên tử cấu tạo hạt proton hạt neutron d) Vỏ nguyên tử cấu tạo từ hạt electron Số phát biểu A B C D Câu 8: Nói cấu tạo lớp vỏ electron nguyên tử, phát biểu sau sai? A Phân lớp p chứa tối đa electron B Lớp L chứa tối đa electron C Lớp M chứa tối đa 18 electron D Phân lớp d chứa tối đa electron Câu 9: Các electron nguyên tử nguyên tố X phân bố lớp, lớp thứ có electron Số đơn vị điện tích hạt nhân nguyên tử nguyên tố X A B C 14 D 16 Câu 10: Cho nguyên tố X(Z=2); Y(Z=17); T(Z=20) Phát biểu sau đúng? A X Y khí hiếm, T kim loại B X T kim loại, Y phi kim C X khí hiếm, Y phi kim, T kim loại D X kim loại, Y phi kim, T khí c Sản phẩm TRẢ LỜI PHIẾU HỌC TẬP SỐ Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Câu 1: A Câu 6:A TẠO Câu 2: A Câu 7: C Câu 3: A Câu 8: D Câu 4: D Câu 9: D Câu 5: C Câu 10: C d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV cho HS luyện tập 10 câu hỏi trắc nghiệm Nhận nhiệm vụ trò chơi Quizzi HS sử dụng điện thoại có kết nối internet để chơi Kết thúc trị chơi, HS có vị thứ cao nhận phần quà GV Bước 2: Thực nhiệm vụ Theo dõi hỗ trợ cho HS Sử dụng điện thoại có kết nối mạng đăng nhập vào trò chơi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Sau trò chơi kết thúc, GV gọi số HS HS giải thích câu trả lời giải thích chọn đáp án Bước 4: Kết luận nhận định Ghi nhớ kiến thức Nhận xét chốt kiến thức Hoạt động: vận dụng a Mục tiêu Vận dụng kiến thức học nguyên tử để giải thích ứng dụng thực tiễn b Nội dung PHIẾU HỌC TẬP SỐ Em tìm hiểu thêm bom nguyên tử? Vì ngày giới cấm nghiên cứu, phát triển sử dụng vũ khí hạt nhân c Sản phẩm TRẢ LỜI PHIẾU HỌC TẬP SỐ Vũ khí hạt nhân đơn giản lấy lượng từ trình phân hạch (còn gọi phân rã hạt nhân) Một vật liệu có khả phân rã lắp ráp vào khối lượng tới hạn, khởi phát phản ứng dây chuyền phản ứng gia tăng theo tốc độ hàm mũ, giải thoát lượng khổng lồ Quá trình thực cách bắn mẫu vật liệu chưa tới hạn vào mẫu vật liệu chưa tới hạn khác để tạo trạng thái gọi siêu tới hạn Khó khăn chủ yếu việc thiết kế tất vũ khí hạt nhân đảm bảo phần chủ yếu nhiêu liệu dùng trước vũ khí tự phá hủy thân Thơng thường vũ khí gọi bom nguyên tử, gọi bom A d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu tìm hiểu tư liệu từ sách báo internet để trả lời câu hỏi vào tiết học sau Bước 2: Thực nhiệm vụ Theo dõi hỗ trợ cho HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Yêu cầu HS báo cáo kết tìm hiểu Bước 4: Kết luận nhận định Nhận xét chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nhận nhiệm vụ Tìm hiểu trả lời câu hỏi GV Báo cáo sản phẩm Nhận xét sản phẩm HS khác Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TẠO IV PHỤ LỤC (Nếu có) Hồ sơ dạy học Phiếu học tập Phiếu hướng dẫn tiến hành thí nghiệm Bảng kiểm (dùng để đánh giá kết hoạt động nhóm) Trang ... Phát biểu sau đúng? A X Y khí hiếm, T kim lo? ?i B X T kim lo? ?i, Y phi kim C X khí hiếm, Y phi kim, T kim lo? ?i D X kim lo? ?i, Y phi kim, T khí c Sản phẩm TRẢ L? ?I PHIẾU HỌC TẬP SỐ Trang KẾ HOẠCH B? ?I. .. HỌC SINH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV cho HS luyện tập 10 câu h? ?i trắc nghiệm Nhận nhiệm vụ trò ch? ?i Quizzi HS sử dụng ? ?i? ??n tho? ?i có kết n? ?i internet để ch? ?i Kết thúc trị ch? ?i, HS... kiến thức 2.1 Hệ thống hóa kiến thức (8 phút) a Mục tiêu - Hoạt động nhóm hiệu để hệ thống hóa kiến thức học dạng sơ đồ tư b N? ?i dung PHIẾU HỌC TẬP SỐ Sơ đồ tư hệ thống hóa kiến thức chương I