KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TẠO Trường THPT ………… Họ tên giáo viên Tổ: ………………… LÊ THỊ KIM BÍCH BÀI : Tuần: 22 Tiết: 43 Ngày soạn: 25/7/2022 Thời gian thực hiện: ÔN TẬP CHƯƠNG I MỤC TIÊU Về lực chung - Tự chủ tự học: Tích cực chủ động, tìm hiểu nhằm thực nhiệm vụ ôn tập chương - Giao tiếp , hợp tác: Hoạt động nhóm cặp đôi cách hiệu theo yêu cầu GV, đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo… - Giải vấn đề sáng tạo Đề xuất sơ đồ tư hợp lí sáng tạo Năng lực hóa học - Năng lực nhận thức hóa học: đưa mối quan hệ khái niệm (chất oxi hóa chất khử, q trình oxi hóa q trình khử), lập phương trình hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học vào đời sống: đề xuất giải pháp giúp ngăn cản tối đa oxi hóa – khử vật thể sống ngày - Năng lực tìm hiểu tự nhiên thơng qua mơn hóa học: vận dụng kiến thức hóa học để phát hiện, giải thích số tượng tự nhiên, ứng dụng hóa học sống Về phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm,trung thực - Biết phân tích, tổng hợp, cô đọng kiến thức tự thiết lập sơ đổ tư tổng kết chương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Sách giáo khoa, giáo án, hệ thống câu hỏi tập phản ứng oxi hóa – khử - Bài giảng điện tử(slide trình chiếu) Học sinh - Sách giáo khoa - Xem lại kiến thức học chương II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (15phút) a Mục tiêu - Tạo hứng thú kích thích tị mị học sinh vào chủ đề học tập Học sinh tiếp nhận kiến thức chủ động, tích cực, hiệu - Kêt hợp với ghi nhớ, tái lại số nội dung lý thuyết chương b Nội dung CÂU HỎI KHỞI ĐỘNG Nội dung hoạt động: HS giải ô chữ để tìm chìa khóa Câu 1: Cho phản ứng: Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑ Phản ứng thuộc lại phản ứng nào? Câu 2: Cho phản ứng: Cu + 2AgNO3 → Cu(NO3)2 + 2Ag Phản ứng trên, để tạo thành Ag, Ag+ nhận vật chất nào? Câu 3: Cho hợp chất: NO2 (nitrogen dioxide) Số oxi hóa nitrogen NO2 (nitrogen dioxide)là bao nhiêu? Câu 4: Cho ion:Al3+ Trong ion Al3+: hoá trị, 3+ điện tích ion, +3 gọi gì? Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TẠO Câu 5: Cho phản ứng: 2H2 + O2 → 2H2O Phản ứng trên, oxygen đóng vai trị gì? Câu 6: Cho phản ứng: Mg + 2HCl → MgCl2 + H2↑ Phản ứng trên, Magiesium đóng vai trị gì? Câu 7: Cho phản ứng: 3Cu + 8HNO3 → 3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O Trong phản ứng trên, số 3, 8, 3, 2, gọi gì? c Sản phẩm TRẢ LỜI CÂU HỎI KHỞI ĐỘNG P H E C Ả L N E Ứ C N T H C S Ấ H Ố T Ấ H O O T Ệ G R +4 X X K S T O H N Ế I I H Ố H H Ử O O Á Á : d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành đội, cho đội bốc thăm để nhận quyền ưu tiên chọn trước.Yêu cầu học Nhận nhiệm vụ sinh hoạt động theo nhóm, chọn trả lời câu hỏi Tới lượt nhóm nào, GV chọn ngẫu nhiên bạn nhóm trả lời, trả lời 20điểm trả lời sai chuyển quyền trả lời cho nhóm cịn lại Kết thúc lượt chơi, nhóm điểm hát hát Bước 2,3: Thực nhiệm vụ, báo cáo kết thảo luận Thảo luận suy nghĩ trả lời câu hỏi HS nhóm chọn câu hỏi, thảo luận tìm câu trả lời câu hỏi vòng 30s Bước 4: Kết luận nhận định GV nhận xét chốt lại nội dung lý thuyết trước giới thiệu hoạt động Hoạt động 2: HỆ THỐNG LẠI CÁC BƯỚC CÂN BẰNG PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ (5 phút) a Mục tiêu hoạt động - Nhắc lại bước cân phản ứng oxi hóa – khử theo phương pháp thăng electron - Tiếp tục vận dụng quy tắc xác định số oxi hóa nguyên tử phân tử b Phương thức, tổ chức hoạt động - Phương pháp: Hoạt động nhóm: HS hồn thành phiếu học tập mà GV chuyển giao - Tổ chức: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO GV yêu cầu HS gợi nhớ trình bày lại TẠO - HS thảo luận câu hỏi mà GV phát vấn bước để cân phương trình phản ứng oxi hóa khử theo phương pháp thăng electron - GV nhận xét, kết luận lại cho HS c Sản phẩm Bước 1: Xác định số oxi hóa thay đổi nguyên tố phản ứng Bước 2: Viết trình khử trình oxi hóa, cân q trình Bước 3: Tìm hệ số thích hợp cho tổng electron nhường tổng electron nhận Bước 4: Đặt hệ số chất oxi hóa chất khử vào sơ đồ phản ứng kiểm tra lại Hoạt động 3: Luyện tập (20phút) a Mục tiêu - Củng cố, khắc sâu kiến thức khái niệm, xác định số oxi hóa nguyên tử phân tử - Xác định chất khử, chất oxi hóa Viết q trình khử q trình oxi hóa Vận dụng để làm tập có liên quan b Nội dung Hoàn thành phiếu học tập 1,2,3 PHIẾU HỌC TẬP SỐ – LUYỆN TẬP PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ NHÓM NHÓM Yêu cầu: Xác định số oxi hóa nitơ Yêu cầu: Xác định số oxi hóa Lưu huỳnh phân tử ion sau: phân tử ion sau: NO, NO2, N2O5, HNO3, HNO2, NH3, NH4Cl H2S, SO2, H2SO3, H2SO4, FeS, FeS2 PHIẾU HỌC TẬP SỐ – LUYỆN TẬP PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ-NHÓM Yêu cầu: Xác định chất oxi hóa, chất khử, q trình oxi hóa, trình khử phản ứng sau: a Ag + + Fe2+ Ag + Fe3+ 2As + 3Cl AsCl b PHIẾU HỌC TẬP SỐ – LUYỆN TẬP PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ -NHĨM u cầu: Cân phương trình hóa học phản ứng hóa học sau theo phương pháp thăng electron o a b t Cu+ H SO (dac) Cu SO + SO + H O Al+ H N O3 Al(NO3 )3 + N O + H 2O c Sản phẩm TRẢ LỜI PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm - Nhóm 2 4 5 5 N O, N O , N O , H N O3 , 3 3 3 H N O2 , N H3 , N H Cl 2 4 4 H S, S O2 , H S O3 , 6 2 1 H S O , Fe S, Fe S TRẢ LỜI PHIẾU HỌC TẬP SỐ Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TẠO Chất oxi hóa: Ag+ ; Chất khử: Fe2+ 2+ Fe3+ +1e - Quá trình oxi hóa: Fe + Ag - Quá trình khử: Ag + 1e b Chất oxi hóa: Cl2 ; Chất khử: As Cl + 2e Cl2 - Q trình oxi hóa: - Quá trình khử: As +3 As + 3e TRẢ LỜI PHIẾU HỌC TẬP SỐ 6 2 4 Cu+ 2H S O Cu SO + S O + 2H 2O 5 3 1 8Al+ 30H N O3 8Al(NO3 )3 + N O +15 H 2O d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Chia lớp thành nhóm Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi Nhận nhiệm vụ phiếu học tập số 1,2,3 tương ứng với nhóm 1->2->3->4, sau phút nhóm di chuyển cho nhóm cịn lại theo dõi, kiểm tra chấm điểm theo thứ tự chấm 2, chấm 3, chấm 4, chấm Bước 2: Thực nhiệm vụ Theo dõi hỗ trợ cho nhóm HS Thảo luận ghi câu trả lời vào PHT Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Yêu cầu đại diện nhóm 1->2->3->4 báo cáo Báo cáo sản phẩm thảo luận nhóm kết PHT tương ứng Bước 4: Kết luận nhận định Nhận xét sản phẩm nhóm khác Nhận xét chốt kiến thức Hoạt động: vận dụng a Mục tiêu hoạt động - HS tự giải câu hỏi tập mà GV chuyển giao, mở rộng kiến thức tìm tịi cho HS - GV động viên HS tham gia nghiên cứu chia sẻ kết với lớp (đặc biệt HS yêu thích, HS giỏi) b Nội dung hoạt động - HS nhà vẽ sơ đồ tư thể đầy đủ lý thuyết sau: chất oxi hóa, chất khử, q trình oxi hóa, q trình khử, trình bày bước cân phản ứng oxi hóa khử theo phương pháp thăng electron - Hoàn thành câu hỏi trắc nghiệm phiếu học tập số c Sản phẩm TRẢ LỜI PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Cho phản ứng: SO2 + Cl2 + 2H2O 2HCl + H2SO4 Vai trò Cl2 phản ứng A Chất oxi hóA B Chất khử C vừa oxi hóa, vừa khử D Khơng oxi hóa khử Câu 2: Cho phản ứng: H2S + Br2 + H2O H2SO4 + HBr Trong phản ứng trên, chất oxi hóa Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO A Br2 B H2S C H2SO4 D S TẠO Câu 3: Ngun tử S đóng vai trị vừa chất khử, vừa chất oxi hoá phản ứng sau đây? 2Na2S + Na2S2O3 + 3H2O A 4S + 6NaOH(đặc) Na2S B S + 2Na SF6 C S + 3F2 H2SO4 + 6NO2 + 2H2O D S + 6HNO3 (đặc) Câu 4: Cho phản ứng: C6H5-COOK + C6H5-CH2-OH 2C6H5-CHO + KOH Phản ứng chứng tỏ C6H5-CHO A khơng thể tính khử tính oxi hố B thể tính khử C vừa thể tính oxi hố, vừa thể tính khử D thể tính oxi hố Câu 5: Trong phịng thí nghiệm khí Cl2 điều chế cách cho MnO2 phản ứng với HCl đặc Trong phản ứng xảy A Sự khử HCl B Sự oxi hóa HCl C Sự khử Cl2 D Sự oxi hóa MnO2 Al(NO3)3 + NO + H2O Số phân tử HNO3 bị Aluminium khử số Câu 6: Cho Al + HNO phân tử HNO3 tạo muối nitrat phản ứng A B C D Câu 7: Cho phản ứng: (a) Sn + HCl (loãng) (b) FeS + H2SO4 (loãng) (c) MnO2 + HCl (đặc) (d) Cu + H2SO4 (đặc) (e) Al + H2SO4 (loãng) (g) FeSO4 + KMnO4 + H2SO4 + Số phản ứng mà H axit đóng vai trị chất oxi hoá A B C D Câu 8: Hydrogen peroxide (nước oxi già) có cơng thức hóa học H 2O2 chất lỏng suốt, nhớt chút so với nước, dùng làm chất tẩy trắng, khử trùng, rửa vết thương, H 2O2 bị phân hủy tạo thành O2 H2O Vai trò H2O2 phản ứng A Chất oxi hóa B Vừa chất oxi hóa, vừa chất khử C Chất khử D Chất bị oxi hóa Câu 9: Trong phịng thí nghiệm khí clo điều chế cách cho KMnO tác dụng với dung dịch HCl đặc Từ 79 gam KMnO4 thu tối đa lít Cl2 đktc? A 28 lít B 11, lít C 22, lít D 26 lít Câu 10: Thử sức: Cho sơ đồ phản ứng sau: (1) Cu + H2SO4 → CuSO4 + SO2 +H2O (2) HNO3 + H2S → S + H2O + NO (3) MnO2 + HClđ → MnCl2 + Cl2 + H2O (4) Fe3O4 + H2SO4 đ→ Fe2(SO4)3+ SO2 + H2O (5) Fe(OH)2 + H2SO4 đ→ Fe2(SO4)3+ SO2 + H2O (6)FeS2 + O2 → Fe2O3+ SO2 Thăng phản ứng phương pháp thang eletron AI NHANH HƠN Câu 1: số oxi hóa Mn KMnO4 A +1 B +2 C +3 D +7 Câu Xét phản ứng: SO2+ Br2 + H2O → HBr + H2SO4 Trong phản ứng này, vai trò SO2 Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TẠO A Chất oxi hóa B Chất khử C Vừa chất oxi hóa, vừa chất khử D Vừa chất oxi hóa, vừa tạo mơi trường Câu Phản ứng phản ứng oxi hóa- khử ? A NaOH +HCl → NaCl+ H2 O B C +O2 →CO2 C CaO + CaO→ CaCO3 D AgNO3 +HCl → AgCl+ HNO3 Câu 4: Trong phản ứng hoá học, nguyên tử kim loại A thể tính khử B thể tính oxi hố C thể tính oxi hố thể tính khử D khơng thể tính khử tính oxi hố d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV hướng dẫn HS nhà làm hướng dẫn HS tìm nguồn tài liệu tham khảo (internet, thư viện, Nhận nhiệm vụ góc học tập lớp) IV PHỤ LỤC Hồ sơ dạy học Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ – LUYỆN TẬP PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ NHÓM NHÓM Yêu cầu: Xác định số oxi hóa nitơ Yêu cầu: Xác định số oxi hóa Lưu huỳnh phân tử ion sau: phân tử ion sau: NO, NO2, N2O5, HNO3, HNO2, NH3, NH4Cl H2S, SO2, H2SO3, H2SO4, FeS, FeS2 PHIẾU HỌC TẬP SỐ – LUYỆN TẬP PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ-NHÓM Yêu cầu: Xác định chất oxi hóa, chất khử, q trình oxi hóa, q trình khử phản ứng sau: a Ag + + Fe2+ Ag + Fe3+ 2As + 3Cl AsCl b PHIẾU HỌC TẬP SỐ – LUYỆN TẬP PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ -NHÓM Yêu cầu: Cân phương trình hóa học phản ứng hóa học sau theo phương pháp thăng electron o a b t Cu+ H SO (dac) Cu SO + SO + H O Al+ H N O3 Al(NO3 )3 + N O + H 2O PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Cho phản ứng: SO2 + Cl2 + 2H2O 2HCl + H2SO4 Vai trò Cl2 phản ứng A Chất oxi hóa B Chất khử C vừa oxi hóa, vừa khử D Khơng oxi hóa khử Câu 2: Cho phản ứng: H2S + Br2 + H2O H2SO4 + HBr Trong phản ứng trên, chất oxi hóa A Br2 B H2S C H2SO4 D S Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO TẠO Câu 3: Ngun tử S đóng vai trị vừa chất khử, vừa chất oxi hoá phản ứng sau đây? 2Na2S + Na2S2O3 + 3H2O A 4S + 6NaOH(đặc) Na2S B S + 2Na SF6 C S + 3F2 H2SO4 + 6NO2 + 2H2O D S + 6HNO3 (đặc) C6H5-COOK + C6H5-CH2-OH Câu 4: Cho phản ứng: 2C6H5-CHO + KOH Phản ứng chứng tỏ C6H5-CHO A khơng thể tính khử tính oxi hố B thể tính khử C vừa thể tính oxi hố, vừa thể tính khử D thể tính oxi hố Câu 5: Trong phịng thí nghiệm khí Cl2 điều chế cách cho MnO2 phản ứng với HCl đặc Trong phản ứng xảy A Sự khử HCl B Sự oxi hóa HCl C Sự khử Cl2 D Sự oxi hóa MnO2 Al(NO3)3 + NO + H2O Số phân tử HNO3 bị Al khử số phân tử Câu 6: Cho Al + HNO3 HNO3 tạo muối nitrat phản ứng A B C D Câu 7: Cho phản ứng: (a) Sn + HCl (loãng) (b) FeS + H2SO4 (loãng) (c) MnO2 + HCl (đặc) (d) Cu + H2SO4 (đặc) (e) Al + H2SO4 (loãng) (g) FeSO4 + KMnO4 + H2SO4 + Số phản ứng mà H axit đóng vai trị chất oxi hố A B C D Câu 8: Hydrogen peroxide (nước oxi già) có cơng thức hóa học H2O2 chất lỏng suốt, nhớt chút so với nước, dùng làm chất tẩy trắng, khử trùng, rửa vết thương, H2O2 bị phân hủy tạo thành O2 H2O Vai trò H2O2 phản ứng A Chất oxi hóa B Vừa chất oxi hóa, vừa chất khử C Chất khử D Chất bị oxi hóa Câu 9: Trong phịng thí nghiệm khí clo điều chế cách cho KMnO tác dụng với dung dịch HCl đặc Từ 79 gam KMnO4 thu tối đa lít Cl2 đktc? A 28 lít B 11, lít C 22, lít D 26 lít Câu 10: Thử sức: Cho sơ đồ phản ứng sau: (1) Cu + H2SO4 → CuSO4 + SO2 +H2O (2) HNO3 + H2S → S + H2O + NO (3) MnO2 + HClđ → MnCl2 + Cl2 + H2O (4) Fe3O4 + H2SO4 đ→ Fe2(SO4)3+ SO2 + H2O (5) Fe(OH)2 + H2SO4 đ→ Fe2(SO4)3+ SO2 + H2O (6)FeS2 + O2 → Fe2O3+ SO2 Cân phản ứng phương pháp thăng eletron AI NHANH HƠN Câu 1: số oxi hóa Mn KMnO4 A +1 B +2 C +3 D +7 Câu Xét phản ứng: SO2+ Br2 + H2O → HBr + H2SO4 Trong phản ứng này, vai trò SO2 B Chất oxi hóa B Chất khử Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO C Vừa chất oxi hóa, vừa chất khử TẠO D Vừa chất oxi hóa, vừa tạo mơi trường Câu Phản ứng phản ứng oxi hóa- khử ? A NaOH +HCl → NaCl+ H2 O B C +O2 →CO2 C CaO + CaO→ CaCO3 D AgNO3 +HCl → AgCl+ HNO3 Câu 4: Trong phản ứng hoá học, nguyên tử kim loại A thể tính khử B thể tính oxi hố C thể tính oxi hố thể tính khử D khơng thể tính khử tính oxi hoá Bảng kiểm (dùng để đánh giá kết hoạt động nhóm) ĐIỂM Các mức độ NHĨM Các tiêu chí (4) (3) (2) (1) Khơng xung Chủ động xung phong vui Miễn cưỡng Từ chối phong nhận vẻ nhận nhiệm nhận nhiệm vụ nhận nhiệm nhiệm vụ vụ vụ được giao giao Tham gia Hăng hái bày tỏ Tham gia ý kiến Cịn tham gia ý Khơng tham xây dựng kế ý kiến, tham xây dựng kế kiến xây dựng kế gia ý kiến hoạch hoạt gia xây dựng kế hoạch hoạt động hoạch hoạt động xây dựng kế động hoạch hoạt nhóm song đơi nhóm hoạch hoạt nhóm động lúc chưa chu động nhóm nhóm động Khơng Cố gắng hoàn Thực Cố gắng hoàn Cố gắng hoàn thành nhiệm vụ nhiệm vụ thành nhiệm vụ thành nhiệm vụ cố thán, hỗ trợ, giúp cua thăn, bán thân gắng hoàn chù động hỗ trợ đỡ thành chưa chu động chưa hỗ thành nhiệm bạn khác viên khác hỗ trợ bạn trợ bạn khác vụ nhóm khác thân, khơng Ln tơn trọng Đơi chưa tôn Nhiều chưa Không tôn Tôn trọng định trọng định tôn trọng trọng quyết định chung chung định chung định chung chung nhóm nhóm nhóm Có sản phẩm Có sản phẩm nhóm Kết tốt theo yêu cẩu Có sản phẩm tốt tương đối tốt Sản phẩm làm việc đạt đế đảm chưa đảm theo yêu cẩu để không bảo thời bảo thời gian chưa yêu cẩu Nhận nhiệm vụ gian đảm bảo thời Trách Tự giác chịu Chịu trách nhiệm Chưa sẵn sàng Không chịu nhiệm với kết trách nhiệm vể sản phẩm chịu trách nhiệm trách nhiệm làm việc sản phẩm chung vể sản phẩm vể sản phẩm chung chung yêu cẩu chung chung Trang ... viên khác hỗ trợ bạn trợ bạn khác vụ nhóm khác thân, không Luôn tôn trọng Đôi chưa tôn Nhiều chưa Không tôn Tôn trọng định trọng định tôn trọng trọng quyết định chung chung định chung định chung... (4) Fe3O4 + H2SO4 đ→ Fe2(SO4)3+ SO2 + H2O (5) Fe(OH)2 + H2SO4 đ→ Fe2(SO4)3+ SO2 + H2O (6)FeS2 + O2 → Fe2O3+ SO2 Cân phản ứng phương pháp thăng eletron AI NHANH HƠN Câu 1: số oxi hóa Mn KMnO4... (4) Fe3O4 + H2SO4 đ→ Fe2(SO4)3+ SO2 + H2O (5) Fe(OH)2 + H2SO4 đ→ Fe2(SO4)3+ SO2 + H2O (6)FeS2 + O2 → Fe2O3+ SO2 Thăng phản ứng phương pháp thang eletron AI NHANH HƠN Câu 1: số oxi hóa Mn KMnO4